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1、2024小学道德与法治教师职称考试模拟试卷一、课程标准内容部分（总分40分）（一）填空（每题2分，共10踝）1 .小学道谯与法治B课程以儿童的为基础，2 .道馈与法治课程具有、综合性、开放性和实践性。3 .小学道德与法治课程的核心是引导儿童4 .谡程目标中，情感态度价值观目标、目标、能力目标是个仃机整体。5 .教学活动应源于儿童的乂高于生活。6 .评价要从评价、评价和评价三个方面进行。7 .小学道德与法治课程的总目标是培养具有良好品德和行为习惯、的儿童。8 .课程内容困绕、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区生活等领域展开。9 .教师应树立的教学观念，创造性地使用教材。10 .道德与法治课
2、程应关注儿童的,引导儿童在生活中发展，小：发展中生活。（二）选择题（每题2分，共10题）1 .小学道德与法治课程的性质不包括（）A.思怛性B.人文性C科学性D.实践性2 .课程目标中，引导儿童热爱生活、学会关心、枳极探究是属于（）目标。A.情感态度价值观B.知识C.能力3 .以下哪种评价方式不属于道德与法治课程的评价方式（）,A.考试B.观察C访谈D.作品分析4 .小学道德与法治课程的教学活动应（）。A.以教师为中心B.以教材为中心C.以儿童为中心5 .道镌与法治课程的核心是（）,A.知识传授B.行为养成C.价值观培养6 .课程内容中，我的健康成长领域主要涉及（）方面的内容.A.身体健康B.心
3、理他康C.品镌发展7 .教师在教学中应（）。A.照本宣科B.创造性地使用教材C随意更改教材内容8 .评价要关注儿童的（）oA.学习成绩B.行为表现C个性差异9 .道德与法治课程的开放性表现在（）。A.教学内容开放B.教学方法开放C.教学资源开放10 .课程应引导儿童在（）中发展，在发展中生活。A.学习B.生活C.游戏（三）简答题（每题5分，共4题）1 .简述小学道德与法治课程的性质。2 .课程目标中情感态度价值观目标包括哪些方面？3 .道德与法治课程的教学活动应注意哪些问题？4 .评价的基本原则有哪些？二、学科专业知识部分（总分60分）（一）填空题（每题2分，共10题）1 .道镌是谢整关系的行
4、为规范的总和。2 .法律是由制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范。3 .小学道德与法治课程的教学方法包括、等.4 .良好的品德包括、等方面。5 .未成年人保护法规定，保护未成年人的工作，应当遵循、的原则.6 .社会主义核心价值观包括、。7 .公民的基本权利包括、等。8 .家庭美德包括、等。9 .社会公德的主要内容有、等。10 .诚实守信是做人的。（）选择题（每题2分，共10题）1 .法律最主要的特征是（）。A,由国家制定或认可B.靠国家强制力保证实施C.对全体社会成员具有普遍约束力2 .卜列属于良好品德的是（）。A.自私自利B.诚实守信C.骄傲自大3 .未成年人保护法中，对未成年人的保
5、护包括（）。A家庭保护B.学校保护C社会保护D.司法保护4 .社会主义核心价值观中，富强、民主、文明、和谐是（）层面的价值目标。A.国家B.社会C.公民5 .公民的基本权利不包括（）。A.选举权和被选举权B.受教育权C.财产继承权D.劳动权6 .下列属于家庭美福的是（）A.雄老爱幼B.夫妻和睦C勤俭持家D.邻里团结7 .社会公德的核心是（）。A.为人民服务B.集体主义C.爱国主义8 .诚实守信是（）。A.社会公德B.职业道镌C.家庭美镌9 .小学道德与法治课程常用的教学方法不包括（）。A.讲授法B.讨论法C.实验法10 .良好的品德形成的关键是（）。A.家庭教育B.学校教育C.自我教育（三）简
6、答题（每题10分，共3题）1 .简述法律与道德的关系。2 .社会主义核心价值观的内容是什么？在小学道德与法治课程中如何进行社会主义核心价值观教育？3 .小学道优与法治课程中如何培养学生的良好品谯？（四）论述题（每题15分,共2题）1 .结合实际，淡谈在小学道德与法治教学中如何运用案例教学法。2 .论述小学道德与法治课程在学生成长中的重要作用。（五）教学设计（15分）请根据以下内容进行教学设计:保题：我们的班级B教学目标：1 .让学生了解班级的特点和作用。2 .培养学生的集体荣誉感和奏任感.3 .引导学生学会与同学合作，共同为班级建设贡献力量。教学重难点：4 .近点：让学生认识到班级的乖要性，培
7、养集体荣誉感。5 .难点：如何引导学生在实际行动中为班级建设贡献力量。教学方法：讲授法、讨论法、活动法。教学过程：6 .导入（3分）7 .新授（6分）8 .巩固练习（3分）9 .总结（3分）小学道德与法治教师职称考试模拟试卷参考答案、课程标准内容部分（一）填空1 .生活2 .思想性、人文性3 .热爱生活、学会关心、积极探究4 .知识5 .生活6 .教师评价、学生臼评、学生互评7 .热爱生活、勇于探究、具有良好品德和行为习惯8 .我的健康成长9 .以人为本10 .生活体验(二)选择题1. C2. A3. A4. C5. C6. ABC7. B8. C9. ABC10. B(三)简答题1.小学道德
8、与法治课程具有思想性、人文性、实践性和综合性。思想性在于引导学生形成正确的价值观和道谯观：人文性体现为尊重儿童的生活和文化，关注儿童的情感和需求：实践性强调通过实践活动让学生在生活中学习和成长：综合性则是将道德、法律、心理、社会等多方面的知识融合在一起。2 .情感态度价值观目标包括珍爱生命、热爱生活、自尊自信、乐观向上、诚实守信、尊重他人、关爱自然、热爱祖国等方面.3 .道镌与法治课程的教学活动应注意以卜响题：以儿童为中心，关注儿童的生活体验和需求：教学活动应源于生活乂高于生活，引导儿童在生活中发展：采用多样化的教学方法，激发儿童的学习兴趣：注重评价的多元化,关注儿童的全面发展。4 .评价的基
9、本原则有：发展性原则，评价要促进学生的发展：多元化原则，评价方式、主体和内容要多元化：客观性原则，评价要客观公正：激励性原则，评价要激励学生积极进取。二、学科专业知识部分（一）填空1 .人与人之间2 .国家3 .讲授法、讨论法、活动法4 .诚实正直、善良宽容、勇敢坚毅5 .尊至未成年人的人格尊严、适应未成年人身心发展的规律和特点、教白与保护相结合6 .富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善7 .平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利、监督权和获得赔偿权、社会经济权利、文化教育权利8 .尊老爱幼、男女平等、夫妾和睦、勃俭持家、邻里团结9 .文明礼貌,助
10、人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法10 .根本（二）选择题1. B2. B3. ABCD4. A5. C6. ABCD7. A8. B9. C10. C（：）简答题1 .法律与道德的关系：法律与道德都是调整人们行为的规范,二者相互联系、相互补充.法律是道福的底线，道魏是法律的基础“法律具有强制性，道德主要依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来约束人们的行为。在治理国家中，二者缺一不可。2 .社2上义核心价值观的内容是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。在小学道馈与法治课程中，可以通过以下方式进行社会主义核心价值观教育：1）将社会主义核心价值观融入教学内容
11、中，通过具体的事例和活动让学生理解其内涵。2）采用多样化的教学方法，如故事教学、游戏教学、讨论等，激发学生的学习兴趣，3）注至实践活动，引导学生在实际生活中践行社会主义核心价值观。4）教如要以身作则，成为学生践行社会主义核心价值观的榜样。3 .在小学道德与法治课程中，可以通过以下方式培养学生的良好品德:（1）以榜样示范引导学生，教师和家长要以身作则，为学生树立良好的榜样。（2）通过故事、案例等让学生明白良好品德的建要性。（3）组织实践活动，让学生在实践中体验和培养良好品他。（4）注重评价，及时肯定学生的良好行为，激励学生不断进步。（四）论述题1 .在小学道德与法治教学中运用案例教学法可以从以下
12、几个方面入手：（D选择合适的案例。案例要贴近学生的生活实际,具有典型性和启发性/2）呈现案例。可以通过讲述、图片、视频等方式呈现案例，激发学生的兴趣。（3）分析案例。引导学生对案例进行分析，提出问题，让学生思考和i寸论。（4）总结归纳。在学生讨论的基础上，教师进行总结归纳，引导学生得出正确的结论.（5）拓展延伸.将案例与学生的实际生活联系起来,引导学生在实际生活中运用所学知识。2.小学道德与法治课程在学生成长中的垂婴作用:（1）帮助学生树立正确的价值观和道德观。通过课程的学习，学生能够了解社会的道德规范和法律要求，形成正硬的价值取向。（2）培养学生的良好品他和行为习惯。课程通过各种教学活动，引
13、导学生学会尊重他人、关爱他人、诚实守信等良好品他!，养成良好的行为习惯。（3）提高学牛的社会适应能力。课程让学生了解社会生活的各个方面，培养学生的社会责任法和公民意识，提高学生的社会适应能力。（4）促进学生的全面发展。道谯与法治课程不仅关注学生的道德和法律素养的培养，还注重学生的思维能力、表达能力、合作能力等多方面的发展，促进学生的全面发展。（五）教学设计1 .导入：通过播放一段关于班级活动的视频或展示一些班级照片，引起学生的兴趣，引出课题我们的班级Z2 .新授：（1）让学生讨论班缎的特点和作用，教师引导学生总结出班级是个集体，大家要共同努力才能让班级变得更好。2）通过讲述一些关于集体荣誉感的故事，让学生明白集体荣誉感的重要性。3）组织学生进行小组活动，讨论如何为班级建设贡献力量，每个小组派代表发言。3 .巩固练习：让学生制定个班级建设计划，包括自己可以为班级做的事情和希里班级达到的目标。4 .总结：教师对本节课的内容进行总结，强调班级的重要性和学生的贡任，鼓励学生在今后的学习和生活中为班级建设贡献自己的力量。
