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1、2024年梦想的力量教学设计合集篇K梦想的力量教学设计合集15输作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写效学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识.优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的梦想的力量教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助.梦想的力量教学设计1语文课程标准指出”应该重视语文的而陶感染作用，应该尊垂学生学习过程中的独特体验，在阅读中揣摩文章表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法.教学中若力体现一个悟字，读中盛情，说中表侑,充分挖掘教材潜在的人文内涵,指导学生深入辘的与文本对话、与作者对话，升华自己的,思想认识.1.认识6个生字.读读
2、记记放弃、下旬、界捐、水系、前簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不肮”等词语.2、读懂课文内容，体会题目含义.从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并6得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真，3、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法.体会梦想的力量”所逋涵的深意.一.谈话导入，揖示课迎1 .同学们，本组教材向我们讲述了一些感人至深的故事.我们已经学习了再见了，亲人、金色的鱼钩、桥这三篇课文，了解到为阿歌可泣的事,体会到那令人费花的情.请同学们回忆一下，你是采用什么方法学习的？（通读感知大意,细读体会感情品读领悟方法）从这三桀课文中你领
3、悟到哪些表达方法？（叙事抒情相结合、抓住细节描写突出人物品质、首尾照应）这节课我们就运用这些表达方法来读一读第17课，共同去感受梦想的力量，S看从中又能领悟到哪些表达方法？2 .板书课密，齐读课S1.二、初读课文，整体感知1 .指名读文，读准字音，读通句子.思考：课文主要讲了T牛什么事？（课文记叙了一个六岁男骇为了实现给非洲孩子挖一口井的梦想，而不悔努力，终于使梦想成天的经过,体现瑞恩一颗善良、坚定执着的心.板书：“要挖一口井）2、瑞恩的梦想实现了吗？清同学们用跳读的方法在文中找到答案.瑞恩的并“过渡：一个年仅六岁的孩子将遥不可及的梦想变成了现实，创造了奇迹.那么，瑞恩是怎样实现自己的梦想的呢
4、？让我们再次走进课文，一边读一边感受.三、读文交流,体会情感先请一名同学来读T导读“部分，看看它向我们提出那些要求？（整理后出示要求.）刚刚我口在初读课文时已经解决了第1个问的,请同学们带若后两个问题,运用学习前几篇课文的方法TQ读.体会潴恩是个怎样的孩子，并作以批注.因为课文比较长，同学们可以采用快速跃读的方法，提高阅读速度.四、交流、感悟我们共同来交流好吗?把你的感受说给大家听.1、瑞恩的第一项工作是为地程吸尘瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个胡干盒里.（教师引导学生通过这段描写，体会瑞恩心灵的美好.）处理,1除了文中列举的事情，引导学生想象瑞恩还会做些什么？从中你又体会到什么？（扫院壬洗衣
5、服）现在，请你带瑞这种理解回到文字中去读一读.请同学C湖一想这段话在我达方法上有什么特点?（列举事例）请你选择瑞恩做过的许多事情中的T牛,展开想象，细致痛.过渡：在这个6岁的孩子心中，为了实现“给非洲孩子挖一口井”的美好梦想，不但放弃了自商耍的机会，而且以坚定不移的信念克服了*因i.文章还从哪儿体现“瑞恩是怎样实现自己的梦想”?2、当他听说挖一口井要20xx元t划寸,他只是兴奋地说：“月微再多干些活挣更多的钱吧!”（抓住兴奋体会瑞恩当时的天天、幼稚,通过语言枭感受他的善良.）3、一声不吭隹麻恩突然说：用械来演钱买钻井枷巴”他的声音很小，但很坚定，”我想让非洲的每一个人都能网上洁净的水.这段话与
6、上文形成鲜明对比：从兴奋到坚定”，能体现出瑞恩怎样的变化？从这两处描写中，你领悟到了哪些表达方法？（掘住人物的神态.语言感受人物心灵的美好.）4、除了瑞恩个人的努力外，他成功的原因还有哪些？（其他人的支持和帮助）为什么瑞恩的想法会得到这么多人的支持和幅助呢？师：正是由于瑞恩的坚定、执若，感动并带动了越来越多的人加入其中，才使得瑞恩的第一口并终于建成了.两年后，瑞恩和他的父母一起来到了乌干达的安格鲁.我。上起读读他们和非洲孩田口相见的情景吧！（学生并读）5,此时此SU,你能体会到瑞恩的心情吗？（激动、高兴、兴奋）出示是籽，一个梦想.竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？齐读这句话，读至脑,你们有
7、什么体会呢？“如此大”究竞多大呢？能联系课文说说吗？师：瑞恩的这个梦想，不但是他自己克服了市田困难,不蟒努力，还得到了社会上许许多多像瑞恩一样的具有善良.热情的人的帮助，他更是挽救了无数人的生命，给人以生存的希里！这种善良，这份爱心，一定会使所有的人流泪的！这就是梦想的力启！（指板书）再次有感情齐读.出示资料,感受瑞恩的贡献.五、总结全文，领悟写法1.通过本课的学习，瑞恩给你留下什么印敬？课文是怎样表达这一人物形象的？2.敦师小结：课文通过对人物的言行、动作.神态等描写,刻画了一个善良.京有同情心、为实现梦想不徵努力的人物形象.从而使人热鲜;舌起来，感动了殛.希里同学们能将作者的这些袭达方法运
8、用于我们自己的写作中，使得我们笔下的人物熠熠生辉.3、拓展延伸：同学们，你们都有自己的梦想吧！能告诉大家，你的梦想是什么?（学生回答）师：看来，同判J心中都揣者美好的梦想.梦想的力量是巨大的,它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，向瑞恩一样带若你的梦想扬帆起程吧！梦想的力量教学设计21,认识6个生字，读读记记“放弃、下旬.募捐、水泵、烦筋、节奏.簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语.2、有感情地明读课文，继续练习快速阅读，并能简要地级括主要内容，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人若想的美好心灵.通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样做的意义何在，我们从瑞
9、恩身上应该学到什么.小黑板、生字卡片.1课时.一、谈话导入，揭题1、板书：梦想：师：梦想是什么？生：梦想是指心中最深切、最美好的海里.师：同学们，你们的梦想是什么？我们来说一说，交流交流.生：（老师*科学豕.）2、师：是啊，每个人都有自己的梦想,希望你们能时刻记住自己的梦想，将它化作动力，在你的生活中不断激励你前进，并且能创造出无法.象的美好的奇迹.今天,我们就来学习梦想的力量.（补完课的）二、阅读课文,理解字词1、自读课文，勾画出生字询.2 .生字卡片，全班齐读生词.3、解决不理解的生词.三、默读课文，理解主要内容6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现给非洲的孩子打一口井好让他们有干净的水喝这一梦想而
10、不悌努力，最后打出了3O口井，最终梦想成真的故事.四.读自读提示，解决1句题1、快速浏览自读提示，说说自读提示对我们学习这篇文京提出了什么要求，要解决什么问题?（默读课文，想一想,瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想？联系实际说说读后的体会，还可以把自己想到的写下来.）2、师：你能解决什么问题呢?（学生自由回答）生：瑞恩的梦想是什么?（为非洲的孩子打一口井.）师：文章中有没有告诉我们呢？（生答：课文第一段）师：你们觉得瑞恩的梦想怎样？生：伟大师：是啊，是什么让瑞恩会产生这种梦想呢？生：（课文第16自然段）对于我们来说，水，就是生命.师：是啊，对非洲人来说，水，就是生命.（全班齐读这句话.）
11、3 ,瑞恩的梦想是怎样实现的？同学们我们随若作者的思路、文章的叙述项序去读读课文，找一找,画一画，并在旁边做批注.4、全班交流.（净7O元钱、筹2OOO元钱、筹钱买钻井机、成立“踹恩的井基金会.）5、师：瑞恩的梦想实现了吗？我们到文中找.生：2OO1年3月，成立了“瑞恩的井”基金会，为非洲的8个国家挖了3O口井.师：瑞恩当初只是想帮助非洲4弼友打一口井，而现在却为他C加了3O口井，为什么会有这么大的差别呢？生：因为有很多人帮助了瑞恩.师：为什么会帮助他呢？生：因为他们都被瑞恩的行为所感动.师：他感动了哪些人？在课文中找一找.师：到底是什么感动了他们呢？多想的力量救学设计3设计意图：本文是一箱略
12、读课文，文中埔恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人.要引导学生从字里行间感受瑞恩美好的心灵以及产生的巨大力量.教育学生仅仅有梦爆是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成天.我主要围绕梦想“与.力量”两个主题展开设计.故你以学定教,文章的歪点、精彩之处要引导学生细细品读，使珞读与精读互相融合，综合运用，力求在内容理解.情感感染与语言感悟上达到理想的效果.学习目标：1 .认识6个生字，斌谈记记“放弃、下旬、募捐、水泵、碘、节奏.簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语.2 .有感情地朗读课文，继续练习快速阅读.3 .潮Ii课文内容，体会剧目的含义.从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的,还要
13、通过不懈的奋斗才a梦想颇.4 .领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去.教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品渍，领悟作者的表达方法.教学难点：理解梦想的力最是如此巨大”,感受爱的力IF的巨大.课前准备：阅读江菲发表在中国考年报的原文梦想的力量；收集主人公的资料；多媒体课件教学流程：一、理解梦想（一）板书梦想”.淡谈什么是梦想”.1 .教师：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的海里.人世间的很多埼迹都源于梦想.人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力.2 .现在请你告诉大家：你的绯是什么？（二）激情人文教师：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹.今天我们要认识的一位主人公
14、叫瑞恩,他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运.正是这位小男孩用一颗金子般的心幅助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动.二、感知梦想（一）请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确,圈出自己认为最关键的词语并读T.（二）说话练习，整体购知1、出示文中更点同：m酬水井段外水泵钻井机瑞恩的井攒钱募捐流泪放弃簇拥辛辛苦苦指名读词、纠音一齐读！2.说话练习要求：自由选择五个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文写了一个怎样的梦想.（三）教师小结：是的，瑞恩有这样一个梦想课件出示：我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝.（开读）教师：瑞恩的梦想也在不断地变大，从挖一
15、口井到一课件出示：我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水.（齐读）三、追寻梦想之因过渡语:瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们走近瑞银,走近非洲.（一）自由读第一、二自然段.（二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？（三）找出文中老IJ加兑的话并读一读，由点读好成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去7.说话:我觉得这里的孩子，因为.（预设：可怜、悲惨、艰苦）请你再带耕自己的感受读读这句话.（课件出示）（四）现在，让我们跟随堤账师的镜头去看一看三肺人们的生活片段.1 .出示非洲孩子生活的状况资料.（图片或录像）同时教师感情述说：非洲的安格鲁地区长年干早.最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有
16、霍乱.伤寒和耳他严田的水生寄生虫疾病.3.1万多居民，却没有一名医生，1/5的孩子在5岁前就死掉了.据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%.近年来，非洲早灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命.有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和曼延.2 .拓展想象:在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎择的生活呢？3、数师：怪不得一位老人这样说道：“对于我们来说，水，就是生命.“（课件出示，齐读）4、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要
17、，所以瑞恩才会有这样的梦想一课件出示：我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝.(再次齐读)四、走进梦想之路过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢?(一)自由学习313自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读,感受感受.(二)学生自由讨论，师适时点瞬理.(预设如下)1.为筹齐70元钱,瑞恩而故的努力.(1)在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读.瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞思心S到的钱,都放进了那个饼干盒里.”(2)逐句朗读,想象自己看到了一个怎样的身影.(3)除这戳卜，瑞恩还会做哪些劳动?(想象省略号的内容)(4)好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个6岁的孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，
18、做月必多的家务活？(对非洲孩子的爱心和同情心、为了心中的梦想)(5)师”睇：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳；为了这70元，他不畏严寒;为了这70元,他不断地努力.他的心中只为了实现一个梦想,这个梦想就是一齐读(课件出示：*我想让非洲的每一个人都镌喝上洁净的水.)2.当听到需要20XX元时，瑞恩的表瞅交流后出示：(1)“瑞恩还小那我再多干明舌挣更多的钱吧！读，想象，他为了筹齐20xx元，可能会做些什么?(2)尽管如此，瑞恩并没有放弃.”他不放弃的是什么？(预设：干活挣钱，对梦想的追求.努力)(3)他的这些努力只为了实现一个梦想，这个.就是再齐读(课件出示：“我想让非洲的每T人都能喝上洁净的
19、水.)3.当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现.(1)出示瑞恩的话读一读，你读出了什么？(预设：瑞恩决心艮大、瑞恩的坚定、瑞恩的执著.瑞恩的永不言弃.)(2)师：瑞恩付出了很多，他义无反领地付出，只为他的心中那一个坚定的梦想！再齐读(课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水.)(三)体会他人的帮助1 .过渡语：一个笏息可以感动身边的人，一个梦想可以慝动一座城，一个梦想可以感动一个国家，一个梦煨可以殛动一个世界.大家都被瑞恩的梦想所感动，都伸出了援助之手，献出了遛暧之心.请同学们找出有关的句子用心读一读.(D妈妈的TiM友被瑞恩的执著感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子.于是她把瑞恩的
20、事写成文章，登在当地的报纸上.(2)一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了打一口井的钱.(3)瑞恩的老师没想到使培恩和同学们做非洲的核子IiJ通上了信.2、有感情地朗读这三段话.你觉得是什么使瑞恩的梦想成真?(1)交流讨论(2)教帅小结:一个不小的数目，之所以能短的2个月时间里筹集到了，是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心，这就是同心协力的力！实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心.3.瑞恩终于梦想屿,这些从井里流出的生命之水使非洲人们疾病得到控制，碇康得到保障，生活也从此得到改善.我们说课件出示：是啊,一个梦想，竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢？当一个梦想，成为65个国家千千
21、万万人们共同的愿望的时候，我们说,是明,一”想，竟有如此大的力最，在此时有谁不流泪呢？五、延续梦想的力量（一）梦想在延续.朗读段后一自然段.教师介绍：两年以后,基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井.（二）这是一个真实的故事，文中的瑞恩被评为北美洲十大少年英雄，还做客我们中央电视台的实话实说栏目.瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面,在节目即将结束时,瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，百到我爸爸那个年纪.（三）课堂小练笔.如果瑞恩被推选为“感动世界十大人物向全世界征集颁奖词时更求你为瑞恩写颁奖词，你该怎样去写？现在就让你心中涌动者的敬意和感动喷薄而出吧！练笔一交流
22、！六、总结课文，升华认识师总结：梦想,给安格鲁的孩子们送去了关爱,送去了健康,令安格鲁的村民感激不尽，而安格鼻村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福，更是增进了加非人民的友谊.与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩在凝聚加非人民的心.这正是梦想的力员!广告说得好：心有多窗,天空就有多远!心有多大,舞台就存多精彩!我IiJ已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧！七、课后作业自由选择其中的一题或多题1.如果你是瑞恩班里的孩子，在给非洲孩子的信里，你会怎么写？2、我被瑞恩的行动深深感动了，我想写首小诗赞美他.3.如果你是瑞恩鸟屿的朋友，你在报纸的文京中会写些什么？梦
23、想的力量教学设计4教学目标：1.认识6个生字，读谈记记“下旬、算捐.水泵、筹集、吭声.J三,等询港,2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受送恩心灵的美好；锋得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才R梦想磁13.休会作者表达的思想感情,领悟作者的表达方法.体会谀颈梦想的力量”所墓含的深.学清分析：五年级学生已经具备了一定的阅读理解能力,因此本课的学习我将引导他们学习人物的精神品质,体会作者的表达方法，理解实现梦想的艰难与漫长，从而捌立起自己的梦想，并在梦想的指引推动下完成自己的梦想.教学田点：理解课文内容,感受瑞恩心灵的美好，教学难点：体会课题“梦想的力量.所姿含的深意.蜘安排：1课时教学过
24、程：一、创设情境，导入新课.1 .对比：课件出示两组非洲缺水的图片和另一组有水的图片，让同学。版说图片内容（有水时会怎样，雨水充足时又会怎样），并谈谈感受，冽砸机介绍有关非洲缺水的资料.2 .再次出示：一个梦想,竟有如此大的力累！指导朗读.师：是谁的梦想让非洲发生这样掰天覆地的变化呢？让我正尸起走进课文，去感受梦想的力.3 .板书课的，齐读课选读完课Sfi,你有什么疑问?（1）课文写了谨的什么梦想？（2）这个梦想是怎样实现的？（3）这个梦想究竟有什么力量？二.初读课文,整体蝴.1 .请大家洛若这些问的,自由明的果文.2 .检杳预习情况下旬募捐水泵筹集吭声顽簸3 .说说课文主要讲了一件什么事.（
25、本文讲述了6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他。病干净的水喝”这T想而不慎努力，终于使梦想成页的经过，体现了晓恩的一颗善良.坚定执著的.金子般的美好童心.）三、走进课文，了解梦想.1.小瑞恩只有6岁，可他却知E洲人民打出了一口井，这可是一件相当了不起的事./JvJx的瑞恩为什么要去做这样TM大的事呢？请大家从文中找出原因,并说说明S-句话深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）2、默读课文，想一想,瑞恩的梦想是什么？找出文中有关瑞恩梦想的句子，用波浪线划出来，指导朗读，指名读，男女生读.“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝,他们
26、不应该过月解的生活.我一定要为西口挖一口井.”1那我来演钱买牯井W巴”“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水,“3.知道非洲的孩子处境是这样的艰难,水对他ij是这样的田要，6岁的瑞恩才会有这样伟大的梦想.请大家与老师一起依次读好这三句话：师：于是刚一放学，他便迫不及待地冲进家对屿妈说生：.“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他有干净的水喝,“师：在学校里，他下定决心对自己说生：”他门不应该过这样的生活.“我一定要为他们挖一口井.”师：当一位工程师告诉他：.如丽一台钻井机,凿井的速度就快多了时，他声音很小，但很坚定地说生：哪我来携钱买钻井机吧.”*我想让非洲的每一人都统喝上洁净的水.4、从他的话中，
27、我们可以看出瑞恩是个怎样的孩子呢?（整良、有同情心、有爱心）四、研读课文，探究梦想实现的过程.1 .一个年仅6岁的加拿大孩子,要为遥远的非洲弦子龙一口井,还想让非洲的每一人都能喝上洁净的水，这谈何容易？要想把梦想变为现实，那就必须付出（巨大的努力）.2 .快速默读课文，思考：瑞恩梦想的第一步是什么呢？是怎样实现的呢?生：筹集70元打一口井，做了很多额外的家务活.3 .课文哪一段介绍了他为多想而努力的过程呢？指名读.4.课件出示：瑞恩为攒够70元钱,做了很多额外的家务活.师：他都做了哪些家务活呢？生：为地稔吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、取得好成绩师：除了这些，让期口设想一下，小瑞恩为了筹集这70
28、元钱,还做了些什么呢？生：捡废纸、.捡塑料瓶.发传单.拖地师在这些事中除了瑞恩自己的努力还得到了谁的帮忙呢？制口为什么要帮助小瑞恩呢？生：苞爸.妈妈、苍爷.邻居，他淑瑞感的行为感动了.师：让斑口齐读这一段，去体会瑞恩的辛苦.师：为了筹集这70元钱，其实瑞恩是从1月份开始做这些额外的家务活,他一直坚持到(4月下旬)，也就是说，瑞恩整整坚持了4个月.在这4个月里，他放弃了玩的时间，放弃了玩的机会，遇到困难,瑞恩总是一次又一次地对自己说生：.“我要给非洲的孩子在一口井，好让他们有干净的水喝.5、做了4个月的命卜家务活，终于攒够了70元钱，瑞恩的梦想实现了吗？(还没有)当他得知自己辛苦攒了4个月的钱只
29、够买一个水泵,而挖一口井需要20x元时，我们的瑞恩并没有放弃，于是他又有了梦想的第二步，那就是生：筹集20x元.6、20xx元，是个不小的数目,如果让瑞恩通过干活来攒够20xx元，实在是太难了.可是后来,在理短的两个月的时间里,瑞恩居然就筹齐了打一口水井的钱.这是因为生：他还1号到了很多好心人的支持.师：清在课文中找出你的依据.生：(1)妈姆的朋友；(2)寄支票的好心人;(3)老师与班上同学；(4)还有爷爷、邻居和爸爸.师：他们又为什么帮助瑞穆？从他们的行为中你感受到了什么？生：被感动了，感受到参与瑞恩梦想的人越来越多.7、师：当瑞恩得知人工曲并工作非常艰巨，而如果有一台钻井机速度就快多了时，
30、小瑞恩又有了他梦想的第三步，那就是：生：筹钱买钻井机.师：我们猜系一下一台钻井机要多少钱呢?生：5000元，10000元.师：一台钻井机的价钱可能是5000,也可能是100,甚至更多，但不管多少钱，我们的小瑞恩都会尽全力去实现他的梦想，从这儿可以看出他是个怎样的孩子呢？生：坚定执着，坚持不慌师：让我们一起来分角色朗读瑞恩与工程师的对话，感受瑞恩的坚定执著.师：这篇课文是按什么顺序来讲述这样一个感人的故事呢？生：事情发展的115序.师：除了事情发展J的,本文还按什么I顶序来写呢.生；时间IKi序.师：从文中找出表示时间的词语.生：生98年、4月下旬、20XX年7月.师：这样写的好处是让故事更清楚
31、明了，结构更为清晰，平常我IiJ写作文也可以采用这种方法.师：瑞恩的梦想感动并带动更多的人参与进来，所以他才能迅速地筹集这20x11,说明瑞恩的梦想成真靠的不单单是钱，更更要的是生：人们的同情心和爱心.8、从70元，到20xx元，再到买钻井机,瑞恩的梦想在不断变大，难度也在加大，请大家联系课文内容，用越来越”说一句话.生：筹集的钱越来越多，瑞恩的梦想实现起来困难也越来越大.生：被瑞恩感动的人越来越多，参与瑞恩梦想的队伍也越来越壮大.五、三“梦想的力Ir1、默读课文最后四个自然段，感受梦想成功的喜悦.瑞恩的第一口井终于建成了.20xx年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐若卡车,一路颠簸来到了乌干达的安格警.
32、2 .说话练习.此时此刻，如果你就站在井旁，看着清澈见底的井水，你会说些什么呢？师：如果我是瑞恩，我会说生：百是太好了，你们终于能喝上水了！师：如果我是瑞恩的父母，我会对瑞恩说生：瑞恩,你太棒了，我们为你蝴骄傲！师：如果我是非洲安格鲁的孩子，我会对瑞恩说生：瑞恩，谢谢你让我们喝上清澈的水，是你给了我们第二次生命！3 .课件出示：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?(1)齐读，想T都有谨施目了，为什么流?生：瑞恩，瑞恩的父母，所有的三酬人民，他们被彼此感动若.(2)思考：梦想的力it究竟存多大？体现在哪里？(1)打好了瑞恩的第一口井，瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30多口
33、井.(2)梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希里，为非洲建设作出贡献，还增进了加非人民的友谊.(3)在现实生活中，也有这样为了梦想而努力坚持不偿的人.课件出示两句名言,让学生在名人事迹的胎Q向下，例立自己远大的志向.为中华之堀起而读书.有志者，事竟成，U国芸坦,三千越甲可吞吴；苦心人，天不负，破茎沉舟,百二亲关终属楚.路曼曼其修远兮，吾椅上下而求索.五、，J哙、作业：写一篇读后感.1.梦坦是助人成功的基石；梦想是催人奋进的动力；梦想是勇往亘前的源泉,让我们一起为实现自己的梦想不懈努力吧！2、联系课文内容，谈谈自己的感受，写一篇读后惑.4梦想的力量教学设计5教材简析：课文通
34、过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他C落干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞银的一融善良、坚定执著的.金子股的美好案心.梦想的力在谀文中的体现是多方面的，小瑞恩的笏思不仅鼓动着他本人前进的风帆,激励若他克服更更困堆，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以瓦加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊.文章在写作上，虽只是对事件进行了叙述，但却让人读着无比盛动.这感动来自于每一个文字的描述,来自于对瑞恩表现的描述，来自于对瑞恩语言的描述，
35、来自于对人们行为的搔述虽是白描,却附情于叙，是学生体会感悟的好素材.教学目标：1 .认识7个生字，读读记记“募捐、水泵、顺藤、追不及待.一声不吭”等词语.2 .通过想建拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感断恩的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关怀,体会到梦想的力量是巨大的.3 .他得仅仅有梦想!是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真.激励学生超越自我，实现梦想.教学更难点：市点：通过爆象拓展、有感情朗读等手段，读懂生点句中所包含的思想情感.：理解,梦想的力量是如此巨大”.蜘安排：1课时课前准备：阅读江菲发表在中国为年报的原文梦想的力量.教学过程：一、交流各自的梦想1 .（板
36、书：梦想）说说什么是梦想.1梦想T可能是我们心中最深切的、品美好的渴望,人世间的很多奇迹都源于梦想，人们通过不带的努力使梦想成JS.2 .说说你的梦想是什么同学们的梦想翻E常美好！今天，我们就来学习一篇跟梦想有关的文章，感受梦想的力量.（完成课题板书）3 .读了课底,你想知道什么？梳理归纳：4 1)课文写了谁的什么梦想？5 2)这个梦想是怎么实现的？6 3)这个笏息力究竟存多大?二、走进瑞恩的梦想1 .自由读课文，读准生字，读通课文.读完后，找出文中有关瑞恩梦想的句子，划出来.交流，出示，齐读.(在交流时,fifu三迫不及待”,并读出相应的语气.)”我要给非洲的孩子挖一口井，好让他C甫干净的水
37、喝.”他们不应该过这择的生活.”我一定要为他口捻一口井.”那我来澳钱买钻井W巴”“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水,“2 .理解梦想产生的原因(1)瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？特别是老师的话中的哪一句深深地触动了瑞恩的心？(成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了)(2)出示三助|孩子缺水的资料，据统计，目前全世界共有U亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水,整个非洲缺水人口达4亿,占非洲总人口的66%.近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命.有关专家估计，非洲缺水问题还有可能堆续恶化和蔓延.非洲的安格钱地区长
38、年干旱.最近的水源是5公里外的一处池地.这里常年有1/4学生思有荏乱、饬寒和其他严堂的水生寄生虫疾病.3.1万多居民，却没有一名医生,1/5的孩子在5岁前就死掉了.读了这段话，你显大的感想是什么？你有什么话想说?在这样一个严田缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴里（设讨理念和意图：通过课夕陵科6三展和补充，使学生了解到非洲缺水的严重和受污染的水对非洲人民生命健康的威胁,激起学生的情意共呜,为深入理解瑞恩的梦想作好情感铺垫.）3 .有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，港气坚.知道非洲的孩子处境是这样的艰难,水对他们是这样的市要，6岁的瑞恩才会有这样有T梦想一（回谈梦想的句子）于是刚一放学，他便迫
39、不及待地冲进家对妈妈说在学校里,他下定决心对自己说当一位工程师告诉他:“如果有一台钻井机,造井的速度就快多.时，他声音很小，但很坚定地说因为他对非洲的孩子充满了一（爱心、同情心）（板书：爱心）三、1三“突嵋娱路”1 .一个年仅6岁的加拿大孩子,要为遥远的非洲弦子龙一口井,还想让非洲的每一人都能喝上洁净的水，这谈何容易？要想把梦想变为现实，必须一（要有行动，付出巨大的努力）.2 .快速默读课文，思考：瑞恩的瞥想是怎样实现的？3 .交流，讨论.（1）瑞恩为攒够70元钱，做了很多额外的家务活.课件出示：瑞恩的第一项工作是为地稽吸尘。哥哥和弟笫都出去玩了，瑞恩干了两个多小时,妈妈战收后,往饼干盒里放了
40、两美金.几天后全家人去看电影谢恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两美金.爷爷知道了瑞恩的梦想，展他去捡松果；及风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的浏技；考试取得好成绩,爸爸给了奖励瑞恩把所有得到的钱,都放进了那个饵干盒里这些额外的家务活对只有6岁的小瑞恩来说太不容易了！仔细读读这段话，一边读一边用1,这段话中的哪些词句深深地触动了你的心，或者使你仿佛看到了怎样的情景?感受到了什么？创设情境：读着，期牌感动,因为一适若这个词（句）的时候，我仿佛看到了这样的情景随机采访：旭如你就是小瑞恩，你褶力地拖瑞笨市的吸尘器,一干就是两个多小时，累吗？你想过放弃吗？你是怎么想的?全家人都去看电影了，你一个人
41、留下来,难道你不想去吗？你心里想W网凛冽，天寒地冻,难道你不想呆在屋子里暖和暖和？因为（板书：不懈努力）老师从课外了解到，为了筹集这70元钱，瑞恩是从1月份开始做颔夕W家为活的，课文告诉我们他一直坚持（4月下旬），也就是说，瑞恩整整坚持了4个月.在这4个月里，他放弃了玩的时间，放弃了玩的机会，遇到困难,瑞恩总是一次又一次地对自己说一（回读梦想的句子）他坚持不除地做若每一件事，就是为了完成自己心中的梦想（回读梦想的句子）（设计理念和怎图：阅读救学要求注重朗读的指导，注正对语言文字的感悟.对瑞恩梦想的句子，我采用了豆沓回环的处理方法.第一次找出句子，初读感知；第二次在了懈E洲严重缺水的情况后再读，
42、感受培恩梦想的强烈；第三次在想蜩恩千家努活的情景后又读，体会瑞恩对梦想的执着和坚定.三次朗读,三次回环，既培养了语感，又受到情感的空闲,使学生的情感螺旋式上升.）做了4个月懒夕隙务活，终于攒了70元钱，瑞恩的梦想实现了吗？（板书：水泵）他还在维续努力吗？从哪里知道的?瑞恩还小，他不知道20xx元是个多大的数目，他只是兴奋地说：.那我再多干些活来挣更多的钱吧!”一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机巴”他的声音艮小，但很坚定,争想让非洲的每一个人都能喝上干净的水板书：筹集20x元（打一口井）筹集买钻井机的钱从板书上，你有什么发现？他需要筹集的钱越来越多，需要付出的努力也就（越枭越大）.瑞恩动
43、砒了吗？读出瑞恩的坚定.（试读.指名读.）让我们一起读出瑞恩的心声（齐读）.（设计理念和意图：语文课程标准指出,阅读是搜集处理信,息*认识世界、发展思维、获得审美体袈的田要途径.阅读是学生、教师、文本三者之间的对话过程.我试图通过引导学生品味词句，想蒸瑞恩干额外家务活的情坡,人情入境地体会和感悟瑞恩的内心想法，有感情地朗读等途径，促使学生深入细致地与文本对话、与作者对话，逐渐丰满脑海中瑞恩的形象，理解瑞恩对梦想的坚定和执若,感受瑞恩心灵的美好.）（2）同学、老师以及其他人的支持2Oxx元，是个不小的数目.如果让瑞恩通过干活来携够20xx元,实在是太难了.可是后来，在短短的两个月的时间里,瑞恩居
44、然就筹齐了打一口水井的钱.这是因为一（他还得到了很多人的支持）.在课文中找出你的依据.a.妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个京有同情心的孩子.于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上.很快，瑞恩的故事传遍了加拿大.想像：当人03三报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想,怎么做？引读：大家都被瑞恩的梦想所感动，积极伸出谖助之手.于是b.一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票.没过多久，另外TK支票寄到了.从此以后，瑞恩不断收至照款,在辍的两个月的时间里,瑞恩筹齐了可以打一口井的钱.C.瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心.她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通
45、过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子ii通上了信.（3）小结：帮助瑞恩实现梦想不仅仅是饯，更是人们的同情心和爱心.心与心相连，爱与爱汇聚，于是，潴恩的多想变成了大家共同的梦想,瑞恩的爱心感染和带动了大家的爱心.最后，瑞恩的梦想终于变成了现实.（板书：共同梦想爱心;匚聚）四、感悟梦想的力IT1 .朗读课文最后四个自然段，感受梦想成功的喜悦.瑞恩的第一口井终于建成了.2OX年7月，喀恩和爸爸屿妈坐着卡车,一路颇镰来到了乌干达的安格瞥.我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！（学生齐读15-16自然段）2 .写话练习.是啊，一个梦想，竟有如此大的力，在此时有谨不施目呢？此时此Si1.,如果你就站
46、在井旁,看若清澈见底的井水，你会说些什么呢？（自由选择一个人物写）如果我是瑞恩，我会说如果我是瑞恩的父母，我会对瑞恩说如果我是非洲安格总的孩子，我会对瑞恩说一如果我们是非洲人民，我们会更诚地对加拿大人民说一（设计理念和意图：”阅读是学生的个性化行为，应该重视语文的地海瞬作用，尊更学生学习过程中的独特休殆.利用角色休哈和想Si写话，引导多角度的、有创意的阅读.写中抒情,读中温情，说中表情,激励学生的情感得到升华.在交流讨论中，学生将感受到瑞恩的并“在安格处村民的生活中产生的巨大作用和“喝洁净的水”给非洲的孩子带来的变化.下一环节一突破难点”感悟梦想的力AT,自然也是水到渠成了.)3 .感悟梦想的力(1)我们T再来谈读课文上这位老人说的话.是啊，水就是生命.水井,给非洲的人民带来了福音.他们能喝上洁净的水，身体健康得到保Ja.这很大程度上归功于(瑞恩和我们的加e大朋友)，归功于(瑞恩的梦想).(2)补充介绍：20年3月，“瑞恩的并”基
