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1、2024年纪昌学射寓言故事教案（通用篇）纪昌学射寓言故事教案（通用10输）在学习、工作、生;种.大家都看过宙宫故事吧，寓吉是用比喻性的故事来高托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简总赅,还记得都学过哪些寓言故事吗？下面是我精心整理的纪昌学射寓古故事教案（通用10篇），希望能够钳助到大家.纪昌学射寓言故事教案篇1一.教学目标：1、识字词，迸行句式训练.2、了解故事的内容及寓意.3,培养学生正确而有感情地朗读谀文的能力.二、至雉点：通过故亭明白密意,同时指导学生正确地朗读课文.三、教学准备：课件.四、课时安排：1课时组织教学环节一、出示几张由言故事图片，明确学习目标：（1）出示图
2、片，生看后说故事名.（2）明确电力故事的学习目标：同时出示课件：a:了解故事内容。二.出题读文.(1)板题:今天我们一起来学习一则寓言故事.生：纪吕学射a:边板题边指导：注意,昌“与“冒”的区别，纪在当姓的情况下读成第三声.(2)初读课文：通过预习课文能读通顺吗?我们打开书再来大声地读一遍，并试着阳舌故事的主要内容.生：读书)(3)检杳初读情况.a:刚才同学们读得都很认真,请问通过读课文你们获得了哪些信息?生：汇报(2人)b:：很好，谁能给这些形近字组词呢？(眨、泛)懒、俊、峻).C：你知道它们的近义词吗？注视()竟然()d:其不招,现在我们来完成第一个目标一概括课文的主要内容.(指名说,不会
3、再出示课件)老师给你们一个提示：纪昌想学习向飞卫请执飞卫让血()，先练()，后练()，纪昌都虐心地限做，后来纪吕终于成了().三、抓住“百发百中”自读课文.(1)课件出示“百发百中”并理解.(2)师：看到这个词你们急于想知道什么呢？生：纪吕为什么能成为百发百中的射箭能手呢？师：这是一个很值得研究的话题,请认认真其地读课文2-3自然段，边读边想有哪几个方面的原因.a:提示：先回答有几个方面原因，再具体的说哪几方面原因.b:捱学生回答小结：（4）明处语句是写他的学习态度?哪些语句是写老IJ币的教导呢?快速默读第2-3自然段，用不同符号划出相应的句子.（学生默读课文）四.精读课文.学生：汇报读有美语
4、句.师：相机课件出示.【怎么垓（一）你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力.眼睛要牢车地盯住一个目标，不线一眨!”稍闿虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力3不够.等到练洱能终把极，J心）东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!”【更点突出对比，不要太夸张）自己读读、想想飞卫怎么说才能把自己的观点既清楚又明白地告诉纪吕试着标出重点词.指名质一生当飞卫，其他生当纪吕如果你就是纪昌，当听到老师的这些看似与学习射箭无关的话之后，你会怎么想怎么做?而纪吕又怎么做的呢？你们真是纪吕的知音明!他这么想,也就这么做了.）（二）学生汇报读有关语句【相机课件出示）出示：a:纪昌回家后，就开始练习起来.妻子织布
5、的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视瑞梭子来回穿模.b:纪昌记住飞卫的话回到家里又开始练习起来.他用一根长头发，绑住一只到子，把它吊在窗口.然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯若它.读若这两句话，你感受到了什么?从哪里逮受到?请把这种感受带i三读创设情境引导读好句子：春天，外面的世界多么美好，但他无出去游玩，他每天夏天,蚊蝇成群,热浪灼人，但他完全峡不了这些，他后天.秋天，当人。脚纷纷走迸大自然去观赏迷人的秋色时,他还是每天冬天，白雪皑皑,寒风刺骨，但丝毫都不能动摇他练习眼力的决心，他依然卷天.师：a:我听得出你对他月的由曳的御服,请问你限服他什么？b:请带若散忸之情一齐来读读这两句话吧！c
6、:（小结过渡）就是这择,两年的时间过去了，功夫不负有心人，他终于练有所成.（三）出示语段：两年以后,纪吕的本领练得相当到家了一就是有人用针剌他的眼皮,他的眼睛也不会眨-Tta:问：读着这句话，你感受到了什么?从哪里感受到?理解相当到家”的意思并读好.知道破折号作用和夸张手法（是不是练麻木了?这样写是为了突出什么?这种写法叫b:指名读，师范读，齐读师（过渡语）日过一日，年豆一年，三年时间又过去了，功夫不负有心人，他终于练就了超凡的眼力.（四）出示】那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来，大得竞然像车轮一样.a：【个别读、生范读、配动作读、齐读b:用上相当到家和破折号，说说第二:火练习的成
7、效.c:男女生对谈，一方读如何练习，一方读练习的成效d:再次出示：“百发百中”一词.【齐读）六.总结发言.a:学生总结：用上“因为所以.和“之所以是因为.-的句式来对纪昌学艺成功的原因进行总结.b:师:我们再回过头来讨论飞卫的教法高明在什么地方？生师讨论：师：要学好射箭，就要先练好射箭的基本功，可见练好基本功瑁可等的重要明！如：要学好警车，就要练好要写好纲笔字，就要练好要学好游泳，就要练好七.课堂练笔明白雷感力防，我们研究了纪昌学艺成功的原因，现在你们诞想告诉别人什么呢?请拿出笔来按老师的提示写写纪昌学射寓言故事教案篇2学习目标1.认识6个生字，会写13个生字.正确读写纪昌学射、妻子、百发百中
8、、扁鹊治病、拜JIk理睬、肠目、汤药、医治、无能为力*等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文.联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功和要防我杜渐、听取别人正确意见的道理.3、练习提出问题和大家讨论,发表自己的想法和看法.教学过程：第一课时一、导入我们已经学过了很多的廛言故事，能说出几个吗？每个寓言的背后都有一个深刻的道理，今天我们再来学习两个出言故事,相信每个同学又有收获的.二、自学课文1 .读准字音，把课文读正确.2、想想课文写了一件什么事？3 .交流：两则寓言中提到了四个人物,分别是谁?板书：纪昌飞卫舄鹃蔡桓公4 .知名2位同学分度两则寓言，思考：畿否用一个词来概括以上人
9、物的特点？5、交流并板书：（勤学苦练）的纪吕（医术高明）的扁第（堪称名师）的飞卫（固执己见）的蔡桓公三.学习第一则寓言：1.自由读课文，思考：从课文的哪些词句中体会人物的特点？2 .交流一：飞卫说的两处话（】）指名读，想一想该怎么读？（2）提示:你就是堪称名师的飞卫，该怎样对你的徒弟说话，而且要把你的要求说清楚，使对方听明白,并且又不失名士的这种淳淳教导.再次指明读,不行的话，老师范读（3）说说你从飞卫的话中，硒道了什么？要求达到：比眼力是学射箱的基本要求.从而展开；月理本触的基本要求是什么？如：游泳（4）飞卫的要求眼隋不要眨一眨，飞卫仅仅是说眼睛不要眨一眨吗？到底还想说什么?从而提升：飞卫的
10、还告诉纪昌要坚持不懈,不能半途而废.3 .交流二：妃吕的勤学苦练的两处纪昌回冢之后，就开始练习起来.妻子织布的时候，他胧在织布机下面，睁大双暗,注视若梭子来回穿梭.拓展：纪昌练习眼力的时候，还会怎样练习？想像说话纪吕记住了飞卫的话.回到家里,又开始练习起来.他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯若它.(1)自由读，思：从月睡字丽出纪吕的勤学苦练？(2)交流：通过“就”睁大“注视每天聚精会神-BT等周语,读出他的认真和虚心.(3)纪昌练习眼里取得的非凡成绩一就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子,在纪吕的眼里一天天大起来,练到后来，大得冕
11、然像车轮一样.要读出夸张的描写.4功夫不负有心人，纪昌的勤学苦练终于成功了,引渡5学了这则寓言故事，你有什么启发，请写下来?(，J哧笔)三、速提升1 .纪吕学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功.要想掌握射箭本领，就要先练眼力.2、说话：要想掌握驸车本领，就要.；要想掌握滑冰本领，就要.；要想掌握操作电脑本领，就要；要想掌握，就要.你能举例说一说吗第二蜘：教学过程：一、导入：1.通过上一堂课的学习，我们知道了扇鹃是个医术高明的医生,现在请同学们自由读课文，找一找，丛课文的哪些地方看出来，请把句子画出来2 .学生自由读二.学习课文3 .自由读4 .交流：从哪些地方看出扁第是个医术高明
12、的医生？3、交流一：课文的第二小节5 1)根据学生的交流形成板书：皮肤一体内6 2)皮肤上的病是扃频在看到的，那发展到内这应该是一扁鹃诊断的?7 3)扁的的诊断是正确吗？请你找出根据.8 4)从而引出扁鹘的几次话.特别要引出最后的话，多读几次.4.交流二：蔡桓公的固执己见(1)从哪些地方看出蔡桓公的固执己见，自由读(2)交流并练习对话思：共几次于蔡桓公进行对话(3)指导学生读好扁的的话和蔡桓公的态度.扁第的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理读来读.扁鹃的话要诚恳耐心.注意：特别是此时浮身疼痛的他，又会怎么想呢？交流受到的启示.在学生交流的基础上，教师可适时点拨：蔡桓公怎样才不会死呢？本来是皮
13、肤上的小病，怎么会要人命呢？使学生体会到防微杜斯，听取别人正确的意见，不能固执己见等道理.如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡柏公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来三总结拓展纪昌学射和扁鹃治病这两则寓言,使我们明白了学习.做事.做人的道理.这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课余时间读Tf郑人买履”“买犊还珠”自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的启示.G纪吕学射寓言故事救案篇31 .在阅读中自主认识2个生字,会写4个生字，能正摘读写“纪吕学射、妻子，联系生活理解穿梭、注视”等词语，结合语境理解”相当到彖.2 .能正确和期感情地朗读课文，学习用段意归并法慨
14、括主要内容.3 .通过阅读比较,了解纪昌练BR力的经过,联系重点词句体会纪目专心刻苦、有毅力等品质，明白学习要练好基本功”的道理.在学习文本表达方式的过程中，体会人物品质，感悟寓意.明白学习要练好基本功”的道理.一、国题质疑，形成期待1.我fi尸起来读一读这些词港：守株待兔拔苗助长亡羊补牢南辕趟自相矛盾施耳盗铃读着这些词语，你发现了什么？（都是寓言故事，都有一个4做事,里面有一个道理）这些故事与其它故事有什么不一样?2.导入：这节课我们也来学习一则瓯言故事.（1涸名读题,正音：读妃（ji）对吗？来看看字典里的注释,相信你会有所发现.（根据字义选择读音，出示解释：Iji:记载世纪制度，纪律表示地
15、质年代2.j:姓.).（2渭名读，齐读课题，评价：字正腔圆、字字清晰。版书珍目：纪吕学射（生在桌上书写,提酹吕的写法，上窄下窗.）3.寓言的题目往往是故事内容的浓缩，再读读题目，你猜猜故事可能写什么？围绕着“学”字，说说你最想知道什么？质疑：向谁学？怎么学？结果怎样？为什么要学？画板书梳理问题.二.初读感知，把握内容1.带若问题再自由读课文，把课文读正确流利.2 .交流反饯：（1）读音：（分组出示）能读好这几个词语吗？指名读,注意听.妻子梭子虱子/百发百中聚精会裨逐一出示图片、实物（虱子：大小只有芝麻粒那么大的小虫虫；见过梭子吗：织布时用来穿引织线用的工具；梭子在织布机上来回地快速穿行，用上课
16、文中的一个词叫来回穿梭，高速公路快速行驶的汽辐过去也像楼不以的一来回穿梭.）（2）交流解疑.板书：舔眼力百发百中向谁学：在哪一段？读第一段并成一句话说说，纪昌向射箭能手飞卫请教射箭；结果怎样：在哪一段？纪吕成了百发百中的射箭能手.怎么学：纪昌先练眼力，再练开弓放箭.3 .把向谯学、怎么学、结果怎样连起来简洁地说一说课文的主要内容.纪吕向射箭高手飞卫学习射箭,飞卫让他的眼力.（先练盯若目标不眨眼，再练把小的看成大的，）最后才学开弓射筋.后来，纪吕成了百发百中的射箭能手.4 .指Sfi目过渡：题目是说纪昌学射的,为什么用了两大段写练眼力呢？三、I:困学文，体会表达1.先仔细读课文2.3自然段，血练
17、你们的眼力，看这两个自然段有什么相同之处？教师巡视.看看自己雌到几处，跟同桌交流交流.5 .交流反馈，板块教学.板块一：两段都提了要求不眨眼看大(】)读：这是飞卫老师提出的要求，他说一他还说(逐句出示，指名读，蚁师示范读.)(2)说：硼制硒耐还听出了什么?(两次要求明确；严厉；语气强烈说明很击视这一点；要求一次比一次高)(3)小结：虽然两三习的要求不同,可飞卫老师要求难度都很高，飞卫老师的话也者建无商量余地.板块二：苦练的过程相同一体会纪目是同样的专心和妙奇.出示语段：(1)你是怎么知道纪昌练习专心熨!奇的？请你读读纪昌两次练习眼力的句子，井说说自己的看法.(2)重点交流，板书：注视、盯着”,
18、纪吕学射寓言故事教案篇4课时安排：1课时教学目标：1.联系有关词句,体会人物喉法，体会到学习要练好基本功的击要性.2、正确、流对J、有感情地朗读课文.3.正确读写纪吕学射、爰子.拜见、百发百中等词语.教学重难点：1 .体会人初的理,理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解.2、整体把握课文的主要内容，体会至!B好基本功的需要性.教学过程一、导入同学们，你们见过弓箭吗？有没有在我们学过的课文里见过弓箭?（惊弓之鸟）今天我们再来学习一篇理言故事.板书蛔：妃吕学射学生齐读课题,指导读出抑扬顿挫的韵味.二.初读课文1、师：要了解这些诃题，我们就需要读一读课文了，请大家放声自由地读读课文，碰到雉读的句子反
19、复读,并做上记号.2、学习生字3, 了解文京大意让学生齐读文章.师：现在，我们已经能把文京读的很通1庚了，谁能看耕板书用简短的一两句话说说课文讲了什么事？师：看来,文章的剧目已授把课文最主要的意思说明白了，我。丽这样的题目为文果.三、精读课文1 .纪吕学射新的过程，你印融深的是哪一部分？哪些自然段?2、比较异同探椿眼力(1)引导激趣师：写纪昌练眼力的这两个自然段，其实有很多相同和不同的地方.今天也来练练大家的眼力,有德找得快,找得多.相同：都是聚精会神地町.不同：(1)要求不同a.指名一生读飞卫的话师：师傅飞卫的意思我明白，可能纪目还不明白，你读课文时，能不能把违思强调出来？指名12名读，齐读
20、板书：牢牢地盯住，不能眨一眨！b.第二;欠提要求,雌把飞卫的要求读得更清楚?指名】生读，齐读是啊，圾川口很大这是一组对比，他读出了两者的差距.板书：极小很大(2)练习方法不同a:妻子织布的时候,他躺在织布机下面，睁大眼第,注视着梭子来回穿梭.b:他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口.然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯若它.(3)结果不同师：古代女子几乎天天织布，纪昌几乎天天这样练.两年以后，一起读师：你是怎么理解到家的？是回到家的息思吗？本领强,本领高,本领好都是指本触练得(相当到家)但是，第三自然段中是这样写的吗？一起读读课文中的话.那只小虱子一-西子多少大？车轮呢？纪吕整整聚精会神地
21、盯了三年，T多个日子，那只比芝麻还小的虱子（大将竟然像车轮一样）板书：克然师：你觉得读这句话有一种怎样的感觉？举例：惊喜的，惊奇的，出乎意料的我们T再读一遍.3、创造情境,展开对话.师：你说，纪昌练眼力累吗？师：作为纪吕的妻子，看在眼里，心里一定有很多话想对纪吕说.WJ：（劝阻型）天君，学射箭练眼力另陷辛苦，你就休息一下吧！夫君，你就另箭了，你种田我织布，日子也能过呀!（鼓励型）天君,你再累也要坚持，家里的一切卿不用操心，有我呢！夫君,我相信你一定会成为一名射箭能手，只要你能坚持下去不怕苦不怕感.师：纪吕会怎么回答？举例：不行，不努力练习，我怎么能成为一名射箭能手呢?夫人，大丈夫应该胸怀大志，
22、干一番大事业，我一定要成为一名射雌手！谢谢夫人，有你的关心，我就放心了.我一定会加倍努力，不让你失里！谢谢夫人，我一定会坚持下去，成为一名出色的射筋能手！四.学习第四、五自然段1 .取得了这样大的进步后，纪吕怎么做?飞卫怎么做?T读读第四自然段.2 .理解百发百中功夫不负有心人，纪昌终于成了百发百中的射箭能手.五.弓I号质疑，揭示寓意.师：我脚道学射箭，拉弓，放箭也非常市要，为什么课文写练眼力部分那么具体,而没有具体写纪目练开弓，练放箭呢？学生回答寓意.师：某某回答的真好，这就是这则惠言要告诉我们的一个深刻的道理,你还能从这则寓言中读僮什么呢？做任何事情都要持之以恒，要有恒心和毅力，要练好基本
23、功.师：现在同学们知道了射箭的基本功是眼力，那么我们学习的基本功是什么呢？提名学生回答.师：所以，同学们，断他要练好基本功.为我们的格来打下基础.六、作业请同学4扳仿练眼力部分的写法，装试着写主人公怎么开弓、怎么射箭.纪昌学射寓言故事教案篇5教学目标：1.认识6个生字，会写13个生字.正确读写纪昌学射、妻子、百发百中等词语.3 .正确.流利.有感情地朗读课文.联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理.4 .练习程出问逊和大家讨论，勇于发去自己的看法.教学吏雉点：1 .整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合田点词句.2、体会人物
24、的心理，理解两则J言的寓意，鼓励学生发表自己的见解.教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣同学们还记不记得在美丽的双夜在妈妈的怀里在奶奶的膝前斯故事读故事的美好情景?故事带给我们多少快乐啊！今天我们走进第八单元，走进故事长廊,感受它的魅力，并体会其中的道理.本单元有再言故事，神话故事以及民间故事.我们读过惊弓之鸟的故事，还记得故事中的更IK吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力.今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手.他是谁呢？能去又如何呢?多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手.有个叫纪昌的人,相学习射箭；就去向飞卫请教.读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？（学生可能
25、说：知道飞卫和纪吕都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟，并且他百发百中,可豳S出这样穗间：飞卫是怎样教纪吕的，使他成了百发百中的射箭能手？）要想解开心中疑问，我们就来读寓言故事纪昌学射,我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示.（相机知道“射”的意思是射箭）二，自读自悟，完成以下要求2 .读准字音，把课文读正确.3 .想爆课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案.4 .思考：你有什么问密想跟大家探讨？你得到了什么启示？三、交流讨论，朗读课文1.指名课文，注的机指导读正确词句.2、汇报课文讲了一件什么事情?四、学习课文1全班齐读课文第二自然段.2、引导学习第二自然段.（1）当纪昌向飞
26、卫学习射筋时，飞卫怎样对纪昌说的（学生答）（2）纪吕邨做了吗？他是怎样做的？（学生答）我们该怎样读这句话呢？（指导学生读，读出纪昌的虚心和认真来）（3）大家想一想,纪昌在练习的时候，他心里会怎样想，别人会怎择议论呢？（学生I).（4）纪吕这样练过之后,结果如何呢?（学生交流）（5）从这段话可以看出纪昌的什么呢，你受到什么启示呢?（学生交流）3.依照此法学习第三自然段.4、在练习了BR力之后,飞卫怎么教纪昌做的？结果如1可呢？出要5.大家想一想，纪吕向飞卫学习射筋，为什么飞卫先敦频眼力呢？（引导学生I练基本功）.能否举例说明,比如：要想掌握射箭本领,就要向目助.要想掌握骑车本领，就要；要想掌握滑
27、冰本领,就要；要想掌握掇作电脑本领，就要;五、4弊本篇寓言故事告诉我们什么样的道理呢？学生交流讨论，并指出从课文中哪些地方看出来.师小结，无论学习什么技艺,都要利反的2本功.当然还要有恒心，毅力，还要有好老师的正通指导.板书设计牢牢地盯住一个目标，不眨眼5眼力基本功（有恒心毅力）把小东西看成大东西纪吕学射寓言故事教案篇6教学目标1 .正确*流?心有感情地明读课文.2、联系有关词句，体会人物的品亥，感悟到学习要练好基本功的道理.教学田难点1.整体把握课文内容，理解寓言的东意.2 .结合市点语句，体会人物品质.教学预设：一、导入新课1 .老师带来了一份见面礼，大家请看这几幅图片，猜猜图片的内容.这
28、几个故事是我们学过的寓言故事.寓言故事有个共同的特点就是：短1女）甚至可笑的故事里建含若一个大道理能从小故事中读出大道理可不是一件容易的事，今天，我们就来读一则故事纪吕学射.2 .读题目，读出讲故事的味儿.3 .师生同写题目.二、初读课文，整体感知.1 .请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，想T文章主要讲了TiH十么事？2 .用老师所给的提示说主要内容.最后，纪昌练的怎么样？他为什么能取得成功？三、研读课文,体会情感1 .学习第一次练耿力.自由读文章的第2自然段,找出最令你感动的句子，也可以在旁边写一写自己的感受.纪昌练S1.1.如此程S,让我们感到惊叹,忸肱下面，让我们去他家里看看他
29、是怎么练习的？播放织布视频.了解梭子织布的轨迹.请学生亲身体验，谈体会.联系生活理解注视，体会纪昌的坚持不保和认真刻苦.想象纪吕在两年的练习中可能会发生什么事情？体会纪吕的恒心1哦力.习朗读.理解相当到家,情景对话，过渡到第二次练眼力.2、学习第二次练眼力.总结学习第一次练眼力所运用的方法,学生合作学习了.学生谈感受,更点感悟最后一句话，指导朗读.四、总结出意，升华情感1.回颐课文，进行小结：飞卫为什么让纪昌这样做？2 .讲纪吕阴虱的故事.3 .看来，爆要练好射箭的本领,先要练好眼力的基本功.学生运用句式谈自己的体会.4 .致师小结.布置作业五、板书设计：纪昌学射睁大眼瞪注视认真刻苦练殷力聚精
30、会神地盯坚持不慌.纪吕学射谢言故事救案篇7纪昌学射这贝悯言故事选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为IJ用学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是眼睛要牢牢也盯住一个目标，不能鼓一眨“；二是练得能终把板小的东西，看成T不艮大的东西”.纪昌照做.等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭.后来，纪吕成了百发百中的射筋能手.故事以生动的事例SJ明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手.我在备课的时候，走了三步曲”：一、体会寓意，更点着力.通过教学这则寓言,我深刻的感受到，阅读教学中要想培养学生的学习力，首先教师对文本要有深入的解读,这是培养学生学习力的基础,同时故学的实效性来自于教师对文本的解读，
31、这是最为根本的.这则寓言中出点描写了纪吕练习眼力的过程，这既是故事情节的不点，也是语言表达上的重点,如：练习眼力的句子”妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛,注视若梭子来回穿梭.两年以后,纪吕的本领练得相当到家了因此在课堂上我抓住这句话中的注视一词进行细细地和读，通过视频演示体会注视梭子的鲤，通过情景渲染感受练习过程的艰难，从而体会纪吕的决心和毅力，并把这种感受带到朗读中.二、发现共性，渗入表达.在解读这则寓言的时候发现，故事中的第二三自然段有相同之处，都包含三层意思，一是飞卫提出的要求，二是纪昌练习的过程，三是练习后的结果.而且这种叙述安排与雷意关联送密，还有按事情的发展顺序清晰明了地
32、记叙等特点.要与寓意的揭示巧妙地结合起来.这择的解读让我的认识又提升到另一个层面上了,为了学生更好的发现两段的共性我运用了对比阅读的方法，从大的段落入手，抓住妃吕的两次练习过程，体会动作、神态描写在文章表达上的作用，让学生在体会故事道理的同时，我们更应该想想教给学生的还有什么，那就是表达方;拗使用,这样的教学才能深入学生的内心.三、终身学习，培养学习能力.作为语文救师，致给学生的不应该是死板的出础知识,还有一种学习能力的培养，而这种能力恰恰是学习能力，同时也是立足于从学生终身学习的面度来看待阅读教学的.是要结合学生终身学习语文的习惯、能力来思考，并进行训舔.在我的D中始终都应该牢记“用教材来教
33、而不是教教材.所以，在了解飞卫时我以课外小故事的形式，更加激发了学生学习的动力.在研究纪吕的第二次联系时，我也适当的放手让学生自己去对比体会，思考一下从哪里看出练习的过程更加艰港的？课上学生也能够抓住T重点的词句进行体会是学生懂得了抓关键词句体会在表情达息上的作用的方法.但是，本节课上还有很多的不足之处,虽然学生能够很好的体会寓言中所包含的深刻道理，可是在语言表达上学生的理解还不够深入，多一郃分是教师自己给学生的，或者说学生在发现这种表达上的特点后，不知从何谈起,这是在日械学中应该加强训陈的.另外在对比闻读中，给学生的空间还不够充足，学生抓住关键词句谈得不够充分，教师语言跟进不及时.因此，在以
34、后的备课中还应该多从学生的角度出发，想他CJ想的，因为理念决定行为，行为决定效果.纪吕学射寓言故事教案篇8教学目标：1、认识两个生字,会写四个生字,然正确读写纪吕学射.堂子”，理解注视”.聚精会神”等词语意思.2 .能正确.流利、有感情地朗读课文，能尝试复述故事.3 .通过比较异同，品味有关局句,体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质.4 .了解寓意,明白练好基本功的田要性，并献系情景发表意见.教学生难点：1.整体把握课文内容，理解.寓言的寓意.2、结合重点语句，体会人物颗.教学准备：教学课件教学过程：一、导入揭题：1.看图猜总言,/J哈,板书蜩.2、JFiSigSS,学生质疑.（读了课题，你有什么问
35、Sfi想问吗？根捌学生的回答，板书：为什么学？向谁学？怎么学?学得怎么样?）3.解答第一个问题为什么学？（1）、课件出示古代教白六艺，解答（2）、曲故事：纪昌向飞卫学射的原因.二、初读课文，整体感知课文内容.1.带若质建的问题,自由放声读课文.2 .读生字词：虱子妻子百发百中3 .评清楚课文的主要内容（解决课Sfi质疑的问题，冉串联起来回答，就是课文的主要内容）4.读了这篇课文，你认为纪吕是一个怎样的人?（是个做事有恒心，有毅力，注重练好基本功的人.）三、品读课文,感悟寓意过渡：纪昌是个有怛心有毅力的人，从课文那些自然段给你这样强烈的感受？（2、3自然段）（一）细试练眼力“a、自由读2、3自然
36、段中最喜欢的句子，找出你感受最强烈的语句.b、找出飞卫向纪昌提出联系要求的句子读.（共2处，点名谈）C.读读纪吕怎么练习的句子（共2处，点名读）d、找出练习的结果的句子（共2处，点名读）4有：你们发现两段话在写法上有什么特点？（都用了夸张的写法）怎么写出来的？（先写飞卫提出要求，再写纪昌怎么练习，愚后写练习的结果.）（二）品读课文，走进第一次练眼力.师：自由读第一次练眼力的句子，哪些词引起了你的关注？a、课件出示句子：妻子织布的时候，他婀在织布矶下面，睁大眼睛，注视瑞梭子来回穿梭.b、交流：睁大、注歌，你为什么关注这些词?做注视的动作，在书中找句子，什么才叫注视？聂师：刚刚你们眨了多次，也难怪
37、你们，眨眼睛是正常的生理活动,我们的眼皮就好像眼睛外面的一副窗帘，它经常要开开关关的工作，正常的人一分神要眨十多次眼睛，如果你两分钟不眨眼S5.眼睛就会流泪、会发酸的.d、看动画:纪吕躺在织布机下端肋的情景.你们的眼睛怎样?你夕为什么话要对纪吕说?（不能放弃.不能半途而废、只有艰苦的练习才能成才）e、领读这句话：教师：第一天（第十天.第一百天、第七百天、第七百三十天），妻子织布时，学生接读：*他躺在织布机下面，睁大眼睛,注视瑞梭子来回穿梭.”f、就是这个注视，花了730天，两年后,终于有了成果，课件出示句子：有沙子进入他的目螭，也不眨一下.晚上睡觉，整夜不用闭眼睹了.用针剌他的要皮,他的限睛不
38、会眨一下.师：这些都是他联系成果的表述，你认为，你要向他人叙述他的本领高,你最愿意选择哪一个句子跟别人说？为什么？g、出示句子：有沙子进入他的眼酹，出不眨一下.晚上睡觉，整夜不用闭眼睛了.用针剌他的醺皮，他的眼睛不会眨一下.两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针剌他的眼皮.他的目蹄也不会眨一下.（自己试若读T,齐读，把这个成果读好）（三）、品读课文，走迸“第二次练眼力”.我们来看看第二欠练眼力，飞卫有提出了哪些要求？（1）、出示句子：他用一根长头发，绑住一只虱（Shi）子，把它吊在窗口.然后每天站在赵子旁边，聚精会神地盯着它.（2）、肺：他怎么做的？那个词引起了你的特别关注?为什么?（
39、3）,生交流：每天、聚精会神（什么意思？找出近义词：目不畸、专心致志、全神贯注）（4）、师：他索精会神也盯着虱子，肯定有干扰他的事情发生，你说说看会有哪些干扰他的是呢？（生说）师领读：a、飞虫叮咬，他依然每天E风吹动头发，脸上痒庠的，他依然每天c.雨;RH在脸上,他依然每天生接读“站在虱子旁边，聚精会神地盯着它.”（5）,出示句子：那只小虱子，在纪吕的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样.a、你有什么话要说？（生：那只小虱子在他眼里像车轮一样大，课件纪吕的本领很到家了，芝麻打的小卸子在他眼三像车轮一样大，真是不可思议，令人无法想敬.）更不可思议的事情还有,原文这样写道：（课件出示）三
40、年之后，如车轮意,以睹余物，皆丘山也.b、自由读，你是不是模模楣糊修了它的意思了？点名说意思，一起读这个句子加师生古筝配乐，配合读2、3自然段（四）*配乐，4蟋笔.师：同学们，据我所知，练射箭,不仅要练眼力，还要开弓放箭,是不是还要镂力呢？第三次名己吕有去找飞卫，飞卫还是不满怎.飞卫说了什么?（1）课件出示：纪昌第三次去拜见飞卫，飞卫说：”虽然你的眼力已经练得不错,但你的臂力还不行,你回家再好好练练吧.妃吕回家后，有开始练习起来.小练笔：1 .发挥你的想釜,怎样练臂力？结果怎样?2.交流写的话.四、揭示寓意，拓展延伸.1、师：是需要这样的练习，但作者写练开弓、练射的一起写了几句活？在书上找一然
41、可是连眼力用了两大段，这是为什么？练眼力是学习射箭的什么？（基本功）这说明了练好基本功（很更要）纪昌最终成了百发百中的射箭能手.他的师傅飞卫有百步穿杨的本事，而纪昌更是青出于盘胜于蓝，清看原文，说大致意思，读句子.（课件出示）：后来，纪昌成了百发百中的射箭能手.乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而意不绝.师：同学们，我们对纪昌的本事赞不绝口的时候，我们不能忘记他付出的艰辛.2、学习了这篇寓言,你向妃吕学到了什么？（无论学习什么本领，都要有恒心，有毅力，要有汉的基本功.）3、结合实际，谈谈感受.师：要想掌握射箭本领，就要先练眼力，有这件事,我日他会想到其他的学习，要想写的一手好字，就要（）.
42、要想说得一口流利的英语，就要（）.要想学会电脑掇作的本领，就要（）.4、课件出示名言,齐读.师：最后，老IJ磁你们几句话，也许能成为你生活中f无声的老师,裕望这些无声的老师能常伴你的左右，伴你成功!成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功.万丈高校平地起,磨刀不误砍柴匚宝剑逢从磨砺出，梅花香自苦奏来五、板书设计：纪昌学射睁大眼酹注视认百刻苦练眼力娜能手（基本功）聚精会神地盯有恒心、有毅力.纪昌学射寓言故事教案篇9教学目标：1.认识安0两个字，正确读写：,纪昌学射、妻子、虱子、梭子、百发百中“等词语.2、正确、流利、有逮情地朗读课文.了解课文内容，理解
43、纪昌学射的经过,并能弱述课文内容.3、教育学生只要有恒心和毅力，在学习的道路上百折不挠地前进，就有可能赛登到光辉的顶点.教学垂、难点1. 了解课文内容，理解纪吕学射的经过,理解寓言所包含的寓急.2、练习提出问题,勇于发表自己的看法.教学过程一、释题、质疑导入1 .板书课SS,今天我们来学习29谀寓言两则中的一则纪吕学射.2、JFiSiigfi,解舜课选读了课题，你最想知道什么?3.学生质疑,师悟助学生理顺问S1.4、过渡小结：就让我们带若I磁走进课文，去寻找答案吧.二、初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式读,读准字音，读通句子.2.出示词语：纪吕学射、妻子、俊子、虱子，学生读.3、指导学
44、生书写：昌、妻.三、再读课文，了解课文主要内容1.质疑：课文写了一个什么故事？学生默读课文.2.出示词语：请教、练眼力.开弓、放箭、百发百中.3.利用这些词送来概括课文的主要内容.指导学生用纪昌学习射箭，他先（），后（）,最后（），终于成了（）*句式概括.四.深入课文，品读感悟纪昌练眼力的经过1.总疑：纪吕是怎样练习眼力的?从文中找出写纪吕练眼力的句子划出来.2、品读感情第一施眼力出示句子：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼酹,注视着梭子来回穿梭.两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针剌他的目RS,他的眼睛也不会眨一下.3.品读感悟第二次练眼力出示句子；他用一根长头发，绑住一只苑
45、子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它.那只小虱子，在纪吕的眼里一天天大起来,练到后来，大得竟然像车轮一择.4、从这些句子中，你恁受到他是一个怎样的人？5.谁知道飞卫为什么先要纪吕练眼力，而不是要他先练开弓放箭呢？6、纪昌在老师的指导之下取得了成功,如果你是纪昌你会对你的老师飞卫说什么?五、结合板书进行总结从这则寓言中你明白了什么？板书设计：29寓言两则主要内容感悟品质纪请我认真吕练眼力扎实实现纪昌学射寓言故事教案篇10教学目标：1 .认识2个生字“安、虱，会写4个生字“目”字；能正确读写，纪昌学射、妻子”，理解注视、聚精会神”等词语意思.2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，会试复述故事.3 .品味有关词句,体会纪吕专心刻苦、有毅力、有恒心等品筋.4 .了解寓意，明白练好基本功及恒心.毅力、名师指点的重要性，能联系情景发表意见.5 .通过2.3两节的学习，明白出言的写法上的特点.教学过程：一.开门见山，悯示课题1、师：这节课，我们一起学习第八单元的第一篇29课寓言两则（板书课题）2 .什么是寓言？指名说说,（如果不知道教师群忻：寓是寄托、包含的题思.寓言故事往往是通过一个筒短虚构的故事让人们明白一个生活中的道理.）3 .你学过哪些国言故事？指名说.师：这节课，我们
