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1、体育教师基本功培训及基本功大赛方案活动宗旨：为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见精神,展示中小学体育教师的专业素质和精神风貌，提高中小学体育课程教学质量，深化学校体育教育教学改革，特制定中小学体育教师基本功培训及基本功大赛方案。参与人员：中小学体育教师（40周岁以上自愿参加）培训时间：年月日一一月日比赛时间：月日一一月日培训地点：县直中学比赛地点：县中学培训形式：本次培训共分课堂教学组（培训教师），球类竞赛组（培训教师），体操田径组（培训教师）三个大组。参训学员均匀分成三组采用三组轮训制，每两天一轮训。参训学员每组设组长一名，副组长一名，负责组内考勤
2、、训练、纪律、竞赛组织。培训内容：课堂教学组（培训教师）：大单元教学理论设计；三类课堂（优质课、训练课、常态课）的课堂展示；无学生上课课堂展示等。球类竞赛组（培训教师）：三大球+乒乓球的训练技巧、比赛规则；临场裁判示范；比赛编程等。体操田径组（培训教师）：队形调动；基本体操要领及教授技巧；田赛项目训练技巧；竞赛项目训练技巧；体能储备训练技巧等。比赛内容：分为教学理论知识、中小学课堂教学、实践技能三个大板块。教学理论知识部分要求每一位参赛教师选手一周前抽取课题，并写一份符合体育与健康课程标准（2022版）的“大单元教学计划及单元教学设计”、现场抽取课题观看一节录像课后现场写一份“听课评析报告”。
3、中小学课堂教学评比时，只展示基本部分教学，增加教学基本功展示课堂教学。评比时进行基本功展示，展示占总分的20%左右。如体育教师教授以排球某项技术为教学内容时，参赛教师须展示排球中的接发球、垫球、传球、扣球等技术，如教授以投掷某项技术为教学内容时，参赛教师须展示投掷中的推铅球、投实心球、掷垒球、掷标枪等技术。教学实践技能部分要求每一位参赛教师选手现场抽签（课题、出场顺序），并依次展示队列队形操练、田径类及其辅助练习的示范与讲解、体操类及其辅助练习的示范与讲解、球类及其辅助练习的示范与讲解、武术类及其辅助练习的示范与讲解和其它类（如广播操或韵律操等）及其辅助练习的示范与讲解。教师展示时先示范，再讲
4、解动作结构、要领、重点、难点、教学步骤及手段、辅助性练习的使用、保护与帮助的方法、错误动作的种类及纠正、各种学法应用、对教与学突发事件的预计与应对、教学时的分组、讨论与练习等,每个教师展示时间10分钟。评比细则：比赛分成两个组别即40周岁以下组、41周岁以上组。每个组别的评分标准稍有不同，40周岁以下组动作示范占40%、动作讲解（讲解动作结构、要求、重点、难点、教与学的方法等）占60%,41周岁以上组动作示范占30%动作讲解占70虬对于田径、球类等项目的动作示范，按照技评与达标两项评分，其中技评占70%、达标占30%。如挺身式跳远40周岁以下组男教师4.8米、女教师3.8米达标，41周岁以上组
5、男教师4.5米、女教师3.5米达标。颁奖方式：指导教师奖；中小学体育教师基本功一等奖占40%,二等奖占50%o缺勤超过30%不颁发证书。40周岁以下不参与本次培训的体育教师不颁发证书。今后体育教师基本功培训方向：立足教学、围绕教学、为了教学，巩固与提高教师的教学基本功、促进教师的专业化发展、提高教育教学质量。体育教师的看家本领、制胜法宝就是教学基本功。惠民县教体局立足每隔1年进行一次教师基本功比赛，就像中小学继续教育一样成为惯例，并全面发动以达到全员参与。各级组队参加比赛时，要求每队拥有高级教师的数量不少于1名，以提高广大教师参与的积极性。通过定期邀请大学里的专业课教师，在周末或假期给中小学体育教师作相关的培训；通过视频、录像等播放相关动作技术的教与学，让体育教师从中学习，不断提高自己的教学基本功；结合说课、无生上课，对体育教师进行教学基本功培训。各校体育教研组或校际联姻，或借助县教育集团化学校模式定期模仿教学基本功比赛形式进行基本功展示操练。体育教师展示完毕后进行研讨，这种方式对体育教师的教学基本功的提高很有成效。
