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1、九年级第二学期年级组工作总结10篇第二学期年级组工作总结（一）在这学期中，面临着中考强烈竞争和班级管理困难等H大压力下，我组在学校领导的关心指导下，不惧困难、不怕压力、团结协作、努力工作、忘我劳动，取得了一定成绩，较理想地完成了预期工作目标。现作总结如下。一、一分为二分析现状.这届毕业班的状况，从学生角度看，学习积极性不高，虽经上学期的大力整顿，但顽疾难治，一个自觉、自主、竞争的良好学习环境迟迟不能形成。尤其是那些问题学生的存在，严重制约了年级组的良性健康发展。从任课老师来看，初次送毕业班的老师有几位，他们对知识的广度深度，重点难点的处理突破等方面存在一定的能力问题。面对困难的存在，我们实事求
2、是地分析现状，科学辨证地认识困难，积极进去地寻求方法，想方设法地鼓动干劲。老师们的工作压力巨大,教学和管理形式是从未有过的严峻。通过大量工作，使教师们达成共识，既认识到道路的曲折性，又看到前途的光明性，本学期多次召开班主任会、全体教师会、学生分析会，多次组织各种形式的学生的谈心工作，召开了两次家长会。每个班还各H开展了三次个别家长的家长会。每次家长会家长到的人数都是比较齐的，家长代表也多次在家长会和学生大会上发言，很支持我们的工作。有时我们发现了问题，家长代表会主动地帮助我们找学生谈心。通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的
3、沟通和信任。这些工作，为转变班风学风，稳定教学秩序，调动学生和教师积极性，形成凝聚力起到了很大的作用。二、想方设法导求突破。面对困难，顶住压力，敢于作为。我组教师们在科学认识现状和前景的前提下。充分挖掘Iii身的能动性，想方法、找出路、明责任、订目标、去牢骚、求实干。一学期里，我与学生无数次谈心。早臼修、午自修、课间班主任与学生谈心，楼道里、教室内、办公室任课教师与学生谈心。讲理想,谈人生，定目标。在不同的阶段，各班都以同一个主题“理想”召开了多次有针对性的主题班会，通过活动激励了学生为实现自己的理想而拼搏。大家都明白一个道理:要成功必须努力，台上一分钟，台下十年功。学生纷纷为自己制定目标，各
4、班将学生的目标贴在班级布置上，这一方法促使相当一部分学生产生了紧迫感和竞争意识，学习效果有了很大的进步。此时的学生，面对学业的压力，家庭的压力，思想波动往往很大,特别是当碰到困难，尤其是测验、考试分数不理想的时候，他们最容易动摇F1.己的信心，对i己的目标也不能再坚持。这时他们最需要的就是教师的指点与关爱。老师们伸出他们充满爱心的手，挽着他们的臂膀，倾听他们的诉说，耐心地开解他们，陪伴他们度过艰难的时刻。如胡引忠老师接的这个班，在年级内有两个人小有“名气”，他每天对那些学生谈心，功夫不负有心人，同学和他结下了深厚的友谊。再比如王佩红老师，针对班级优秀人数较少的实际情况，行为也不好的现象，她只要
5、是有空，就在班级里管理学生，每次作业她总是热情的指导学生订正作业，不厌其烦的一遍乂一遍地教导学生，常常是很早到校、晚回家。更可贵的是她在辅导困难学生时十分的耐心十分的投入，将无私的爱洒向学生。年级内抄作业现象较严重，我们的下班老师朱峰，早上6:00到校，管理学生交作业，使抄作业现象得到了改善，班级的学习成绩有了很大的提高。三、团结协调形成合力。针对这届学生的特殊情况，学校领导通过3开年级会、班主任会、教学研讨会、分类学生会等，明确共同目标，同意共同行动心往一处想，劲往一处使。教师之间互相帮助，谁有了困难大家一起想办法。面对几个老师的疾病困扰，一人歇班其他人顶，做到不让学生因老师上不了课而空一节
6、堂。以班主任为核心，召开师生座谈会，努力打开师生之间的壁障，明确本班的管理目标、管理重点，责任到人。尤其是对于各班尖子生的培养和中上等学生的培养，指定具体的管理措施，目标到人。通过多方努力，班级凝聚力强了，教师队伍凝聚力强了，关系理顺了，合力增强了，学生学习稳定了，为取得良好的中考成绩奠定了基础。四、常规管理常抓不懈.积极落实教学常规管理。从备课、上课、听课、评课、练习、小测、统测、作业批改、试卷分析、考试反馈、考后校正等各环节狠抓口常管理，全方位落实教学常规管理制度。积极落实教育量化管理，努力协调班主任工作。班主任积极发挥工作主动性和能动性，努力做好学生学习管理和生活管理。对学生学习、生活、
7、上课、纪律、卫生、集体活动、公益活动、义务劳动、心理教育、安全教育、礼貌教育等各方面常抓不懒，取得了良好的成果。总之，我们年级组在校长室和两处的领导下开展了很多积极而有效的工作，较顺利地完成了学校交给我们的任务。能做到这些，归功于我们组具有科学管理、团队作战、把准方向、精心实施的精神。经过努力不辜负领导的期望，在中考中取得优异的成绩，为学校争得荣誉。第二学期年级组工作总结（二）随着中考战鼓的停息,我们九年级组稔健地走过了初中的最后一个学期。回首逝去的这一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘,或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。面对学生基础差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在
8、心上，想方设法，加班加点，废寝忘食。学生成绩终于得到了稳步提高，五次月考一次比一次进步，各人总成绩都有较大幅度的上升。这些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。正是初三人精诚合作，勇挑重担，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，努力拼搏，为学校的发展奉献H己的智慧和青春，谱写了七十八中发展的新篇章。以下是我们工作的一些做法。一、加强领导、明确责任毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝亳不敢怠慢,刚开学不久学校就召开了初三年级组会，明确了我们今年的工作目标，曹校长直接参与初三的补课等各项工作安排，教导处王主任和杜主任通过和外界联系获取最新的中考信息和
9、试题，政教处王主任和教导处杜主任还参与初三教学工作，及时掌握初三同学的实际情况，学校其他科室都对初三大力支持，所有这些是我们做好毕业班工作的前提和保证。也是我们忘我工作的动力涌泉。二、加强建设、打造团队教师是提高教育教学质量的关键,凝聚优秀教师是形成优秀团队的基础，也是全方位地保障初三教学与管理顺利开展的根本。组建年级组之初，学校就力争让作风好、能力强、热情高的教师担任毕业班的教育教学工作。尽管初三工作苦、待遇差，但是我们这一团队爱岗敬业、勇于奉献，最终不辱使命。六个班主任个个年富力强、精力充沛，最重要的是工作细致，一个学期以来没有出现一次因工作失误而造成的不良影响事件。老教师都是老犍伏杨、号
10、先士卒。例如张维军老师、陆美玲老师、张红霞老师等。其后，我们通过年级组会、学科组会、班级课任教师会、与个别老师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作冗围。三、培优帮困、层层推进积极组织组内教师参与学校的培优帮困工作，开学第一周我们就制定出培优帮困方案并立即落实到行动中，从没有一句怨言。本学期在教导处的指导下，我们在五次模拟的基础上分批分层次的召开学生会，共同分析学生的现状，提出问题，从而为他们提出解决问题的方法。成绩在年级前面的明确提出他们的目标是考高中，考一个好高中,成绩靠后的要争取获得F1.己的好成绩。我们热情关注后进学生。教师、班主任、任课老师都注重情感教育，对后进生基
11、本做到了有爱心、细心和耐心；在教育教学上，对他们作业批改优先、辅导优先，表扬奖励优先：善于挖掘他们的闪光点,平时能做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生。四、家校合作、沟通理解积极配合学校召开家长会，认真做好会前准备。本学期，我们年级开了一次全体学生家长会，多次部分学生家长会。首先，我们的工作需要取得家长的支持，在家长会上，既谈r对家长的希望，又谈r对家长的要求，从而引导家长，使他们在平时的教育中，真正起到一个核心作用，真正能配合老师。我们所做的这些工作也得到家长的一致好评。其次，这些家长也是无数个宣传员，我们工作做得细，做得扎实，他们良好的评价正是我们学校树立良好口碑的开始。第二学期年级组工
12、作总结（三）中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将本学期的工作做个小节，具体的工作有以下几点：一、狠抓基础，向课堂教学要质量1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导：部分较差的学生，缺乏学
13、习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓上气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。二:、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生闩身也承受着很大压力。所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：教师与学生的和谐关系一一爱护、热
14、情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。通过这样的工作，我们的老师大部分都嬴得了学生的信任和尊重。教师与教法的和谐关系一一回归教材，关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中体现新课改的教学理念。相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！学生与教材（信息）的和谐关系-充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。同时严格控制作业量，精选练习。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。学生之间的和谐关系一一我们年级在这
15、个方面已开始就达成了共识，没有个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打卜了良好的基础。我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！三、分层次教学，让每个学生都有成功感。把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，乂对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓
16、基础。四、搜集信息，分析考情、考向。积极通过各种渠道，参照20xx年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会,分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，做到了有的放矢。总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境。相信我们的努力会为20xx届中考划上一个圆满的句号的！第二学期年级组工作总结（四）一年来，在学校领导的关心指导，各处室的支持和全年级组教师
17、的团结奋斗下，初三年级的工作稳定、有序、健康的发展，在今年的中考中取得了较好的成绩，完成了学校下达的基本目标。在这里将我们工作中的一些做法说出来，和各位老师共同探讨。一、领导重视，教师努力是关键学校领导的高度重视，深入年级第一线解决实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得年级组各项工作顺利进行。初三全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极完成学校各处室布置的各项任务。二、管理工作是重点1 .强化管理初三毕业班，倍受学校的关心与支持，在学校的领导下，组成以校长为组长，挂点领导为副组长，年级组长、备课组长为组员的初三工作领导小组。深入教学，
18、抓好年级班主任、任课教师管理。对班级的管理、教师教学、备课、上课、辅导、作业，进行督促。年级组打整体协作战，捆绑式考核。2 .狠抓教学初三全体教师认清形式，统一思想，更新教学观念，充分发挥科目组、备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互交流学习，发现问题及时交换意见，及时弥补，充分发挥集体协作，共同努力的精神。同时，提高课堂45分钟的效率，我们一向反对课堂浪费，尤其初三年级，学生的时间很宝贵，只有科学有.效的安排好课堂，才能减少浪费。初三各备课组认真集体备课，切实做到“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。3 .加强中考体育训练按惯例，初三学生将进行中考体育加试，而学生成绩还存在很大问题，在这种情
19、况下，每天进行素质训练，每天进行跳绳训练，下午放学后进行800米、100o米训练，年级组教师、班主任全力配合体育教师训练。年级组组织体育模拟测试，并认真分析，分类指导落实到人。最终取得/优异的成绩。4 .充分调动学生的积极性初三是学生人生中的第个转折点，心理压力、学习压力较大,如果没有正确的引导，学生较易半途而废，丧失信心。年级组利用师生会，班主任利用班会，任课教师积极参与，时时关注学生的学习与生活，对学生的学习给予鼓励和引导，使学生能主动配合教师，能持之以恒，战胜心理和号体的疲劳，积极行动起来，师生明白中考未考一切皆有可能。5 .落实安全工作安全是学校、年级、班级管理的重要工作、不可小视，年
20、级将安全划分到各班，实现班级安全负责制J,年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。6 .配合学校工作年级组在完成年级的教学管理工作的同时，积极参与学校，配合学校做好一切工作，听从学校指导与安排。从大局出发，使学校和年级工作协调发展。7 .开好家长会，取得家长的支持在初三的关键时期，家长的配合与支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会多次，家长及时r解孩了在校的思想、学习表现，及时配合学校、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打F良好基础。同时。开r尖r生家长会、重点生家长会，指导家长关注自一孩子，督促定时第习
21、，努力学习，遵守纪律。三、主要措施重落实1 .定期召开初三年级教师会议。及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施，了解教师们的思想动态，统一思想，提高认识。教师们树立全年级一盘棋的思想，及时协调各学科、各班级之间的关系，打好整体仗。2 .定期召开学生大会。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。请学校尖子生、优秀学生及有经验的教师介绍初三学习经验和方法。3 .定期进行月考分析会。认真组织好每次阶段性考试后的年级教学质量分析会，会上每位老师认真分析考试的得与失，并寻找解决问题的对策。班主任定期召开班级会议，让每位教师和学生明确H己
22、的努力方向。4 .做好培优工作。根据学生的基础和特点，有针对性的通过课外辅导，让真正想学的学生能吃饱，培养同学们良好的学习方法，使学习成绩不断提高，起到拉一把，凑一下的作用。5 .抓好特长生的辅导。在抓好教学的同时，对音乐、美术、体育特长的学生让他们学好知识的同时也充分发展兴趣特长，为中考开辟新的道路，取得一定成效.6 .重视学生的心理疏导。定期召开学生会议，谈形势，提要求,多鼓励，调动学生学习积极性。鼓励学生追求进步，做学习的真正主人;教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。同时，请学校相关教师为初三学生作指导，还进行了中考考前心理辅导讲座。7 .发扬备课组团队精神，强
23、化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。8 .要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐，有发展前途。四、德育工作不放松1.抓学风建设，强化道德品质教育对初三学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。创建良好的班风、安静整洁的学习环境，能促进学习效果的提高。对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，各班粘贴激励语激励学
24、生，促使他们树立信心、鼓足勇气。9 .重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑，如果不市视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理存在问题就应及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。10 定期进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高复习效率。11 我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要关注优生,要对优生
25、做到有爱心、细心、耐心。12 班主任和科任老师重视家校联系，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，这对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果.13 年级组教师经常自我检查，发现问题及时纠正，保持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制定措施，解决问题.但在很多方面还做得不够，相差很远，只是互相交流，讲得不妥之处请各位领导、各位老师批评指正。第二学期年级组工作总结（五）一学年来，全体九年级教师都能严格遵守校纪校规，积极主动参政治学习，做到有事有病请假
26、，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。一、工作勤恳，班级稳定，学科平衡加强日常管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是基础，稔定是大事，九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课教师更加积极参与班级管理，班主任及时发现学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在实处。加强H主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在口常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好
27、，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。重视家庭教育，加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。班主任与任课教师更加注重学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和具体到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。二、常规管理初占教头，教学常规踏实规范本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课教师也加强了班级管理的力度，课堂纪律明显好转，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。年级内教师教学常规工作更加精细，讨论交流更有深度宽度，作业批改、反馈及时，积极主动利用自习时间辅导，同时充分发挥教研组力量，组内教师利用一切机会交流教
28、学方法，讨论教学得失，商议变化策略。本学期先后组织了三次月考,在全体九年级教师的支持配合和努力下，都取得了较大成功。我组教师工作热情高、工作气氛好，依靠教研组的力量，积极讨论，积极主动辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高。三、团体合作意识浓厚，教学业绩稳步提高九年级班主任早起晚睡，经常找学生谈心，解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课教师和学生的协调员。同学科教师经常讨论教法学法、考试得失，研究考试反向；同班级教师经常讨论每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。回首三年，酸甜苦辣，成功与失败，压力与动力，都成为过去。成绩与经验是过去，激动与骄傲在现在，动
29、力与期望有将来。第二学期年级组工作总结（六）20_的这个学期特别匆忙,我们从夏天的余味中开始的九年级学习，转眼就到了年底总结的时刻。无论是学生还是老师，都已经在九年级的学习和检测中感受到了紧张的备战状态和有效学习的愉悦。为了更好帮助下一个九年级社会组工作，现将本学期工作做如下总结。一、老将带新兵，组内其合作九年级社会思品组备课分队由七名老师组成，王老师、陈老师、朱老师、袁老师是多年的九年级把关老师，复习经验丰富，善于指导学生学习。董老师、叶老师虽然经验不足，但是干劲卜足。这支备课蛆相互合作，经验丰富的老师经常指导年轻教师，通过集体备课、公开课、讲座多种形式，增加备课组实力。二、详细计划，适情调
30、整九年级本学期一开始就经历月考，然后就是一边学习新知识，一边复习检测旧知识。开学初，六位老师就开始讨论，通过详细规划，制定周详的计划表，按进程复习，可以保证学生稳扎稳打，在巩固中提升。但是在具体实践中，通过各位老师相互讨论，做出调整。班级学生基础比较扎实的可以适当提速，任课老师在组内的活动也可以配合调整。务必在计划的基础上，有目标的完成工作。三、形式多样，活动及时在学校开展的教学示范周里，多位老师展示了公开示范课，有新课、复习课、专题复习课，为老师反思如何高效提升学生的知识做出模板。除了校公开课，我们还配合县教育局的九年级有效学习，在九年级展示王宗超老师的抗日战争的爆发一节高质量的红习课，课后
31、九年级备课组也进行评课，从本课中学习经验。除了集体备课、公开课、讲座，备课组老师也喜欢相互讨论试卷,尝试合作命题，效果卓越。结束语九年级备课组通过辛勤的劳动和积极的活动，获得r些成绩,老师在命题比赛、公开课等方面交出了满意的答案。学生也改变了以往对本学科的不重视，在不断适应新考核。希望备课组的活动，除r增加教师素养，提高科研意识，也让老师有一个港湾的感觉，住这里获得成长。第二学期年级组工作总结（七）岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的九年级美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于卜个学期的工作中，我
32、所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上一层楼。一、教学计划贯彻情况学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照初中美术教学大纲的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。二、教学情况：1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课.美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课;对
33、老师来讲是比较难上的一节课。怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画比赛，利用平时时间与爱好美术的学生做好绘画交流活动。在本学期中参加校组织的市级美术作品展中取得了较好的影响。参加的还是以九年级的学生为主，在这个过程中他们的水平进步的很大。3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富
34、美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按10-20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学：，培养券生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课，评课，我还注意到要自学，提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学
35、工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。三、经验和教训1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反
36、思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。第二学期年级组工作总结（八）中考终于结束r,在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将本学期的工作做个小节，具体的工作有以下几点：一、狠抓基础，向课堂教学要质量1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决;利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较
37、浮躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导：部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的H信心。在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着
38、一系列工作的前提。所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：教师与学生的和谐关系一一爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得r学生的信任和尊重。教师与教法的和谐关系一一回归教材，关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中体现新课改的教学理念。相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！学生与教材（信息）的和谐关系充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握
39、。同时严格控制作业量，精选练习。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。学生之间的和谐关系一一我们年级在这个方面已开始就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础。我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！三、分层次教学，让每个学生都有成功感。把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对
40、每个学生有的放矢。对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓基础。四、搜集信息，分析考情、考向。枳极通过各种渠道，参照20年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会,分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，做到了有的放矢。总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境。相信我们的努力会为20_届中考划上
41、一个圆满的句号的！第二学期年级组工作总结（九）在这学期里，九年级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教导处的领导下，还有包组教干的具体指导，我们认真贯彻落实本学期初制定的复习计划，在教育教学和教科研工作中取得了一定的成绩。我们组本学期的工作是按照如下思路展开的：一、认真研究、把握中考方向。从本学期开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，备课时认真研究课程标准和近3年临沂市中考试题，对比这几年中考试题，研究题型的变化及考查知识点分布的情况。二、精心备课落实每个知识点。本学期是学生全面复习初中三年所学知识的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重
42、点、难点，考点及学生学习中的易借题，并配备各类练习题和相关检测题，集体讨论，资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。检测后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。三、团结、协作，和谐奋进的团队。我们初三数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。我们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流带班的经验，充分体现了教研组的整体功能。平时上课时.，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家交流、分享。总复习大家也都能主动承担任务，分工合作。在今后的教
43、学工作中，我们会再接再厉，期待能更出色的完成教学任务。第二学期年级组工作总结（十）回想这学期的工作，我们努力落实“科学备考”精神，力争做到备考工作“实际具体，可行有效”。在大家的共同努力下，整个备课组工作得到了“扎实、有序、有效、优质”的开展，为确保高考最后冲刺取得胜利奠定r基础.与此同时，在备考的实践中，教师的教学水平也有了较大的提升，教师在专业成长的道路上又前进了一步。具体总结如下：一、立足考纲，明确清晰地把握备考方向在高考备考中，备课组老师们首先认真学习、理解考试大纲、考试说明，了解、分析了高考信息，认真研究了题型，从而对高考趋向有比较清楚的认识。不仅教师要关注、领会、理解，我们还要求学
44、生也了解、明确，知道考什么、怎么考。学生一上高三，感觉到学习的程序、学习内容与高一、高二有很大的不同，面对诸多科目、大量的习题训练，对如何安排语文的备考熨习感到茫然而乂着急。针对学生的情况，结合高考情况的变化及相关备考要求，我们想到要引导学生认识把握考纲要点，了解考点，做到心中有数。于是我们将考纲说明作为一种备考资料印发给学生，也还专门用了一定的堂上时间给学生作一定的解读，使学生也能明确备考内容和方向。比如：如何理解“识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力”的层级要求；乂比如“筛选并整合文中的信息”这一说法的隐含的要求是什么等等。俗话有说：磨刀不误砍柴工。花点时间让学生认识理解考纲，
45、我们认为这是有必要作的一点“磨刀”工夫。二、制定方案，扎实有序地落实目标十月底，学校在浦江石象湖举行r毕业班复课工作研讨会，高三语文备课组代表高中部备课组作了大会的研讨性发言，阐述了语文备课组的备考方案，得到r与会领导和老师们的肯定。主要内容如下：一是掌握好备考的节奏，遵循学习的规律，做到循序渐进，有的放矢。1 .将大纲、课标、学情三者有机结合，体现科学性。2 .收集信息,与市、区高三中心组的备考策略取得方向上的一致,体现现实性。二是突现阶段性重点，立足学生的实际，做到具体可行，扎实有效。我们把整个备考复习的过程分为三个阶段：3 一个阶段：夯实基础阶段S5诊前）完成教材高中第五、六册的教学内容
46、，并以核按钮教材梳理为纲，完成对前面1一4册教材的梳理复习，包括知识的梳理、归纳、应用，同时有针时性地选择一些专题复习，注重课内与课外、专题与综合相结合的复习训练。本阶段重点目标是夯实学生课堂知识学习基础，进一步为提高运用课本知识解决实际问题的能力做铺垫。第二个阶段：专题复习阶段。（二诊前）以核按钮考点各个击破为纲，系统梳理高中阶段的知识,建立考点体系，明确复习重点，关注备考盲点，突破训练难点。本阶段的重点目标是使学生形成并逐步巩固比较完整、全面的备考复习框架；促进学生运用知识和技能去解决实际问题的能力的形成。其中，“一诊”之前重点抓第I卷的专题训练，“一诊”到“二诊”之间重点抓第H卷的专题训
47、练，同时强化粽合训练。目标要求:巩固识记能力考点的复习效果;进一步加强课外文言文的阅读；加强现代文（文学作品）阅读：梳理“表达技巧”知识;结合文本理解文句意蕴；分析把握层次结构等。提高做题速度（限时训练），利用早读做早测，完成“小阅读”；利用堂上时间，限时完成大阅读。巩固夏习，针对学生的常错点、易错点，基础为主，查缺补漏，补短扬长。第三个阶段：综合强化阶段（高考前）最后的综合模拟阶段。其中，“三诊”之前进行大量的综合模拟的训练，提升综合解题能力，提高解题速度，强化合理安排时间的意识；“三诊”之后的基本思路是：适量训练，保持感觉：回顾总结，强化能力;稳定状态，顺利冲刺。三、精选习题，“期J”“巧
48、”结合，高效优质地进行训练。重视真题的选择性训练。往年的高考试题是精雕细琢的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同与试题拟制者对话。搞清楚r这些题目，揣摩了拟题基本思路，临考时对试卷就不会有太多的陌生感，能够触类旁通。所以，我们让学生尽量多的接触经典的高考试题,做高考经典题可以让学生体会哪些是常考点，哪些是必考点，丰富习题印象，积累做题感觉。我们选择备考资料的基本原则：1.体例分明,简洁明确;2 .例题典型，答案翔实；3 .适度拓展，利于发散。“有效训练”体现以下几点：1 .针对性强，注重解决学生存在的实际问题；2 .由点及面，构成系列，逐步推进；3 .引导思考，点拨规律，总结方法；4 .基本训练与强化训练结合;专项训练与综合训练结合。四、强调规范，“简”“明”为体，提高得分技巧。考试是一种“规则卜.的活动”，因而有自己的“格式，这些格式”涵盖了试题的模式和组织结构，包括题目的设计、表述和指导语、参考答案和评分标准的组织与要求等。那么，以最接近考试格式的思路要求约束作答就是考试规范的体现。备考中，我们反复强调，希望
