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1、2024年幼师新学期工作支配2024年幼师新学期工作支配（精选18篇）2024年幼师新学期工作支配篇1一、基本状况分析本班系幼师专业，共20名女学生。1、学生平均约X六岁，加之小学初中教化所得本就不多，所以，导致她们多数意志品质较为薄弱，心理的坚持与忍耐力和恒心较差。2、由于在学习上多年的“惯性的影响，来职高就读的学生的学习目标不明确，学习乐观性不高，她们常以失败者”自居，缺乏学习的信念与志气，又特殊是面对英语和数学两个科目的学习。这会严峻地影响专业课程在教室内进行的理论课教学，面对技能课,学生倒是有着确定的爱好。3、学生的学习成果较差，有不少同学来读职高有躲避初中学习的动机，她们厌倦初中学习
2、生活的枯燥乏味，而把职高的学习生活志向化。而没有了解到职高的学问技能的获得也得须要细致的学习和努力,也须要在教室里学习理论学问，须要补偿文化学问，学习技能课程。这种志向与现实的差距造成了学生的失落感，使部分学生感到灰心悲观而心情低落，乃至大大地降低他们在此读书求学的乐观性。部分学生甚至产生了被蒙骗的想法，对老师与学校不信任，而封闭自己的心扉，给以后的教化教学产生极大的困难。4、部分学生脾气急躁，自控力极差，自我为中心，不能礼让他人。他们与本校学生发生磨擦的机会很大，打架事务易于发生。5、部分学生行为习惯差，作息、纪律观念差。迟到、早退、缺席现象较为严峻，不太酷爱劳动，清洁保持习惯差。6、部分初
3、到校的外乡镇同学较为动荡，她们处于班级中立场面，他们初离父母，极易学到不良行为，班级状况的好转，很大程度上与他们相关，他们定之则班级定之。7、班级也不乏一些优秀的学生，她们力求上进，诚恳踏实，敢于直言，想为班级做点事。二、工作目标1、树班风，强班貌，依据校规班纪的高要求，班要成之为班，力争本期的班级建设能上新的台阶，成为一个优秀的班集体。2、营造良好的学习环境，形成愿学乐学的学习氛围，鼓舞学生努力钻研专业课程学问。3、留意学生平常表现出来的思想品质、心理素养，加强引导，让学生在人生的层面上在本期学有所获。4、订正学生的不良习惯，培育学生敬重他人、关怀他人、帮助他人的精神品质，学会换人角度看人生
4、的道理5、加强与科任老师之间的协作，形成老师之间的合力，留意学生动向的驾驭和看法交换，紧密协作科任老师的工作开展。让科任老师对班级满足。6、以情为主，晓之以理，动之以情，激发学生成为自己的主子，成为班级的主子。7、通过努力，力争在学校流淌红旗上得到“确定,并在寝室文明”称号上得到“确定，从小事上严格要求学生的进步。8、充分了解学生，做好流失工作。2024年幼师新学期工作支配篇2作为一名幼儿老师及班主任，我深知幼儿的教化是根的确良教化，在本学期严格遵守教化法规，师德及热忱的心完成园内支配的各项工作，进取参与园里各项活动。一、教化教学在教学活动中，依据班上幼儿年龄特点，充分调动各种感知和事物，在一
5、日活动中留意教化给幼儿初浅的，简洁的生活学问经，培育幼儿独立解决问题的本领。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿的进取参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，细致领悟新纲要，更好的培育幼儿全面进展。二、班级日常管理教化幼儿明白自我是团体中的一员，并乐于参与团体活动，教化幼儿关怀团体，关怀同伴，做个礼貌礼貌的好孩子。加强幼儿一日常规，使幼儿在学习、生活习惯在上学期原有的基础上有必需进展，平常加台晨间工作，照实填写消毒记录，交接班记录等各项表格，做好毛巾、口杯、教室的消毒工作，依据天气变更，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，做到早发觉，早治疗。三、平安工作教给幼儿一些平安学问，强
6、化幼儿的平安意识和自我爱护意识，不玩火、水、电，不从高处往下跳,上下楼梯靠右行，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走,发生危急，会大声呼救，并细致做好平安教化工作并做好交接班工作，发觉总是汇报，妥当处理。四、家长工作利用幼儿入园，离园机会与家长多沟通，交换情景沟通幼儿在园内，园外的表现，不定期与家长电话联系，假如遇到特殊情景刚好向家长汇报或坚持电话联系，有生病的幼儿刚好向家长联系。总之，我深深的体会到幼儿教化的重要性，我会总结他人及自我的教化教学阅历，学习他人的特长，更好的运用到自我的教化教学实践中。我信任我会以饱满的热忱，全新的投入到自我的教化事业中。2024年幼师新学期工作支配篇3在这万物复苏的
7、春季，我能有幸参与X市幼儿园老师培训工程第X期培训的学习，倍感荣幸。开学典礼上X主任生动的动员大会激起了我久违的学习冲动。接下来各位专家老师的发言更是使我坚决努力学习，细致参与培训的决心。班主任X老师等老师们用独特的形式为我们上了第一次课，我们玩了久违的嬉戏，相识了更多的挚友,似乎又回到了学生时代从班主任的课程介绍中我相识到，此次培训意在培育一批在我市幼儿园中起到示范引领作用的优秀幼儿园老师，这次难得的学习机会，我将倍加珍惜。希望通过自身的努力，理论水平和专业实力都能得到确定提高。现制定进展规划如下：一、自我现状分析1、优势：在幼儿园一线工作X年，X学历，幼教X职称。工作期间，曾担当大、中、小
8、班老师。工作细致、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特点，能敬重幼儿的原有水平和特性进展，科学有效地实施五大领域的教化，促进幼儿的全面进展。在日常教学中乐观开展教科研工作，帮助园内开展各项科研课题，同时也积累了一些探讨的有效策略，有多篇论文在国家、市、区级获奖，有多项教化活动在市、区级获奖。2、不足：理论学习的意识不强，理论基础还须要进一步扎实。指导老师活动的实力还有待提高。二、个人进展目标1、加强专业理论学习，提高师德修养，树立科学的幼教理念，增加事业心和责任心。2、提高专业水平。学习先进的幼儿教化教学方法和教化阅历。能驾轻就熟地掌控教学，敏捷应变，形成属于自己的教化风格。3、提高教科研实力。通过X
9、探讨的专题探讨，积累做科研课题的实践探讨阅历，驾驭一些好用性强、操作性强的探讨方法与手段，提高自身教科研实力。4、提高指导老师实力，促进老师专业化进展。与姐妹园的骨干老师多加沟通，学习其他园所和老师的先进阅历。三、实施措施1、自主学习：阅读幼教专业理论书籍。细致撰写读书笔记、教化活动随笔，乐观与他人沟通感想,开阔视野，提高自己的理论水平，更新教化理念。2、参与式学习：珍惜每一次参与式学习的机会，在学习过程中，细致思索老师提出的问题，乐观参与研讨。多于姐妹园所沟通沟通，学习其他园所和老师的先进阅历。3、小组研修：结合小组探讨课题X探讨的专题探讨，通过各种方式查阅相关资料，学习多种科研方法，为科研
10、供应理论依据，开展课题X探讨评价标准的实践操作与探讨。提高团队意识和与人合作实力。4、向专家、指导老师学习：学习专家、指导老师的先进教化理念，并不断反思，结合自己的实际工作不断改进、提升。2024年幼师新学期工作支配篇4经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往实力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手实力差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在心情不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是信任通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都
11、有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作支配如下：一、总目标本学期，我们将接着细致贯彻“新纲要的精神，坚持以幼儿园的园务工作支配为指导，乐观开展教化教学工作。在日常的活动中我们将从视察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、同等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地进展。幼儿教化指导纲要精神，从过去权威式的组织者,讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者。依据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比，了解并把握我班幼儿的进展水平，乐观引导，把握好教化的时机，并组织
12、生动，好玩的教学支配，为孩子创设良好的学习氛围。二、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理支配日常教化教学活动详细措施。1、制定适合我班幼儿年龄特点及进展水平的教学支配和班务支配。2、制造和谐，宽松的教化环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知实力的进展。3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿相识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。4、老师在活动实施前作好充分的教学打算（包括活动材料的打算，阅历、学问的打算幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算。（二）熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康进展的详细措施：1、在组织
13、一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、每个幼儿能随着音乐开心地、精神饱满地做早操。3、留意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高。（三）加强班级常规管理，形成良好常规;详细措施如下：1、依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作支配，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。3、乐观协作幼儿园任务开展各项工作。（四）平安教化1、留意个体差异，鼓舞个别胆小、缺乏主动性的幼儿乐观参与活动。2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。3、会依据天气的变更
14、自动增加衣物，不在尖锐物边追逐，留意平安。（五）做好家长工作，取得家长信任、协作的详细措施：1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教化方法，家园协作,共同促进幼儿进展。2、细致填写家园联系手册，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。（六）培育幼儿快乐阅读和快乐歌颂的爱好，进展班级特色。详细措施：1、利用班级环境创设特色氛围。2、区域活动投放足够的材料，以便幼儿在活动中自由选择。3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。2024年幼师新学期工作支配篇5新的一个学期，一个新的支配，期盼一段新的旅程，一次新的体验，一次新的胜利!以下是我对下学期的工作支配。一、
15、思想政治方面细致学习有关政治文件，坚持正确的思想政治和方向。常常和老师们一齐探讨学习体会，以便更快的提高自我的政治思想觉悟。酷爱自我的事业，无论是应对孩子还是应对家长，始终要坚持微笑，树立起良好的老师形象，用老师和“妈妈的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自我，一切要从孩子的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻留意自我的言谈举止，严格要求自我。二、常规方面由于班上的孩子们比较活泼好动，所以常规有些乱，首先要让幼儿喜爱幼儿园、喜爱老师，见到人要主动打招呼（早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等）!养成良好的卫生习惯
16、（银前洗手，）熬炼幼儿的自理本领（自我穿脱衣服，自我吃饭等）养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。学会友好的与别人相处、帮忙别人（不争抢玩具，和小挚友共享自我的玩具、并能主动帮忙老师做一些力所能及的事情）学会遵守公共秩序！三、教化教学方面首先，在新的学期里，我要细致做好主班的各项工作。其次，在这个当今学问爆炸的时代，我深知学习的重要性。有位老师也曾说过这样一句话“老师每一天都在吐出学问，假如不刚好吃进新知是不行的。所以有此可见学问的重要。须要我们老师争分夺秒地学习，以提高自我的实践和理论水平。主动关怀国内外学前教化信息和专业理论，并经过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩等，吸取
17、教化学科的新学问、把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。多读书、多看报，不断充溢自我。主新技能要不断提高自身的业务本领，细致钻研教材，细心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，细致上好每一节课。还有，尽快提高自我对小班幼儿的管理和教学本领。驾驭小班幼儿的年龄特征和进展特点。平常多向富有教学阅历的老师学习，留意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自我小班年龄幼儿的管理和教学本领。活动前后对进行如何提问和对幼儿赐予的信息适时有效反馈的思索实践。进取参与专业学习培训和教研活动，进一步探究适合本班的教化资料、教化方法。2024年幼师新学期工作支配篇6一、指导思想学前班教化的主要任务是老师通过组织幼儿
18、开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，驾驭粗浅的学问，培育幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。二、总的要求及分析幼儿教化领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的进展。幼儿园教化活动应留意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿进展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用,做到在生活中学习、在
19、嬉戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教化整体。三、学生基本状况分析由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的实力，带领幼儿细致开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。四、教材分析通过各领域活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班教学教
20、化的主要有分类，排序和对应等基础学问,10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。五、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。2、在活动中培育幼儿的多种实力，视察力、想象力、思维力以及语言表达实力。六、教学的重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。2、能对四周的事物有确定的空间想象实力。3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。七、教学措施儿童的学习是一种主动乐观的活
21、动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作,同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对学习的爱好，并制造和供应确定的条件帮助幼儿合理地运用其驾驭的学问，将其转化为相识事物的实力。八、教学支配1 .物体的分类学习分类区分上下、远近2 .区分前后，左右相识1和很多分组嬉戏3 .比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细4 .学习排序相识2和35 .相识长方形、正方形相识4和56 .相识梯形、三角形相识圆形和椭圆形7 .填图形图形变换相识68 .相识7和8复习8以内的数9 .相识9和10
22、，相识1.一10的数序，10 .学习1-50的数数。相识011 .学习1-10的倒数，数字的用处12 .学习2的组成及加，减法13 .学习编应用题一2的加减14 .学习3的组成，及加法，口编应用题15 .学习3的减法和口头减法16 .学习4的组成及加减。17 .学习4的应用题。18 .复习分类、图形等学问19 .复习2、3、4的加法及口编应用题20.总复习2024年幼师新学期工作支配篇7中班孩子对四周事物新奇，有必定的求知欲，喜爱参与科学探究活动，在操作活动中能乐观动手，能刚好跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关怀动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，相识基本图形，但
23、是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。一、目标1、帮助幼儿获得有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，视察常见的自然现象，获得感性阅历。3、引导幼儿获得四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用。4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展视察力。5、帮助幼儿学会依据指定的标准，对物体进行简洁的分类。6、帮助幼儿学习运用简
24、洁的工具进行测量的方法。7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师沟通。8、指导幼儿学习运用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。9、进展幼儿的新奇心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。10、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。二、内容1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关怀、疼惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获得简洁的自然现象学问。3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类;学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。4、懂得生活中一些科技产品与
25、人们生活的关系。5、观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的进展。6、能自动、用心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、形态、地位的变更，能依据物体的特点分类。三、详细方法1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满足幼儿的新奇心。2、在指引幼儿相识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的变更，提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。3、本学期，我们将指引幼儿相识空气、阳光、水等，通过看故
26、事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境爱护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。4、在数学地区中刚好投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿相识数广10,精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;应用对应，比较两组物体的多少，会用“多二”少;“一样多的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，相识不同面额的货币及币值;通过嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。2024年幼师新学期工作支配篇8一、指导思想以推动二
27、期课改为核心，以课程指南及新教材为准绳，加强学习、探讨，整体地领悟与把握，并乐观开展实践研讨，努力提高老师专业化水平与保教质量，使每一个老师都能得提升和进展。二、现状分析（一）老师现状本学期，我园仍是9个班，其中2个托班，2个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走2位老师的同时又新进了2位老师。现在一线老师共有18名，其中在读本科有2人，大专有23人;区级骨干老师培育对象2名;高级老师9名，一级老师18名，平均年龄27岁。总体来说，我园老师较年轻，学历层次较高，接受信息实力较强，有确定的教化教学阅历。（二）保教工作现状1、经过学习，老师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能
28、尝试运用新理念。如:老师能知道并留意关注幼儿，捕获幼儿的信息，能依据本班幼儿实际开展探究型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及老师如何回应方面，仍普遍存在着问题。2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习乐观性、探究欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了老师的教学热忱，教学质效得到提高。3、通过学习，老师对整合这一理念起先重视起来，但由于受传统教化思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。相对来说，托班的状况比小中大要好一些。4、能运用电教媒体开展教化教学及制定支配等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。（三）幼儿现状我园的外部条件
29、比较好，有足够的幼儿活动场地,所以幼儿的动作进展较好。其次，我园幼儿喜爱参与活动，对活动充溢了新奇。但幼儿的探究动手实力有待于进一步培育，应加强幼儿音乐、美工的教化，以培育幼儿的审美艺术实力，我园幼儿的语言表达实力也应加强培育。三、主要目标1、接着开展二期课改探讨，树立“以幼儿进展为本的教化理念,提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的进展。2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使老师专业化水平提高。四、主要工作（一）加强教化教学探讨，接着学习、领悟上海市学前教化纲要、上海市学前教化课程指南的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，渐渐
30、使先进的教化理念转化为老师良好的教化行为。1、加强学习、探讨指南、新教材，领悟其精神实质，转变新的教材观。依据区教研室读通、读懂、读烂这一精神指示，接着组织老师围绕课程指南和新教材开展高校习、大探讨活动，促老师整体地领悟、把握新教材，促老师教化观念的转变。措施：以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容,一起分析教材每一内容所蕴涵的教化价值，一起探讨主题实施中要进展孩子哪些基本阅历，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些须要替代，哪些须要补充，哪些须要删除，主题的绽开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，
31、并结合自己的实际和理解加以阐述。2、加强实践研讨，促观念向行为转化大胆、乐观地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累阅历与教训，丰富、扩展、制造教材。探讨专题：如何以整合的思想实施新教材?（包括在教学实践中，如何渗透“整合这一教化思想?）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题?老师如何回应？3、结合反省课题，开展案例实证探讨。即将已撰写好的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。4、加强保教常规管理，全面提高保教质量修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。组织老师细致学习老师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，
32、并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增加保教工作有效性。2024年幼师新学期工作支配篇9时间就这样分分秒秒的过去了，转瞬间差不多一个月的寒假就这样结束了。现在起先进入了惊慌而又劳碌的时间，转瞬间我所带的学前班也已经是其次学期了，孩子们也起先新的学习和生活，希望在这个学期里接着抓好学生的德育工作，努力提高学生的思想品德。以下是我学前班班主任工作支配：一、班级基本状况学一班一共24人，其中男生13人，女生11人。孩子们的年龄也许都在五岁到六岁之间，不过也有几个年龄偏小的孩子,只有四岁左右。本学期周寄4人，日寄12人，走读8人。孩子们都是老生多，所以对孩子我还是比较了解的，希望他们
33、在这学期里有更大的进步。二、加强学生好习惯的养成教化制定“好习惯从我做起的本月好习惯支配，赐予孩子足够的空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。（2）师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断谛视、不断促进，逐步形成自我教化、自我管理。（3）创设红花栏，包括笑脸、红花等，本学期将利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的学生有针对性地鼓舞，让家长与孩子都能一目了然的知道自己的不足与进步，让孩子在同等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的特性得到充分的张扬，营造出班级乐观向上的班风班貌。三、班主任工作要点1 .支配班级活动。
34、依据学校德育工作支配，引导少年学生开展各项实践活动。活动之前要制定好支配,明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动。2 .营造健康向上的班级氛围。依据学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、形成良好班风。(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。(3)让学生参与班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参与意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位,发掘创新精神
35、。3 .指导培育小班干部。班干部是班主任老师的左右手。要细致选拔班干部，同时要细心培育班干部。第一，帮助小干部树立威信;其次，鼓舞班干部大胆工作，指引他们工作方法;第三,严格要求班干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。四、工作措施1、常常联系学生家庭，亲密结合社会、家庭对学校进行“三结合教化；2024年幼师新学期工作支配篇10一、指导思想：本学期我园坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，以塑品牌、显特色为目标，老师依据幼儿的身心进展规律，进一步改善幼儿的嬉戏环境，让孩子们在开心的嬉戏活动中，体验社会生活，熬炼交往实力，培育合作精神。以生气勃勃的各项嬉
36、戏活动从不同层面去促进幼儿的全面进展。二、保教队伍现状状况分析：1、上学期中期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的调整，特殊在教化教学管理领域增设教研组长和班级组长，力图把幼儿园保教管理工作做得更为细致也更有成效，所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进行。2、本学期，由于有一个老师的离岗，我们也汲取了一名有丰富代班阅历的讴赛佳老师加入了我们这个团队，在原来各组配班的人员上会有所调整，另外在爱好班老师的任务安排下也会有所调整，也请各位老师乐观协作我们的工作支配。三、上学期主要取得成果和存在问题：主要成果：1、在各位老师的乐观协作下，我们被评为了县级示范园，在众多园所中检查排列第一名。2、围绕新课
37、本幼儿园教化资源包实施，进行了有效数学教学的策略与方法的探讨，一是数学教学与共同性主题教化活动的有效融合，二是一日生活中数学教化的渗透，三是有效数学课堂教学策略与方法的探讨。3、立足幼儿园适应性进展课程在实施教材的科学性、好用性、本土性和有效操作模式探讨，形成了一些有价值的反思案例和教学案例，形成幼儿用书、老师指导用书和亲子手册有价值的试验反馈看法，同时也促进了我园课程管理体系框架的规范建立。4、在学习借鉴别人阅历的基础上，开展幼儿园早操活动设，实现了大、中班早操活动编排在艺术性、进展性、嬉戏性、自主性方面的突破，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、熬炼身体、促进进展。存在的问题：1、
38、幼儿园小中班、大班早操活动在编排上存在艺术性、进展性、嬉戏性、自主性方面的欠缺，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、熬炼身体、促进进展。2、支配开展的音乐、美术观赏教学课案因园内大型活动影响未如期实施，提高幼儿音乐和美术观赏水平。3、老师在选择性活动理论与实践探讨方面还存在一些问题和不足，一是一些老师对幼儿活动状况视察内容的分析找不准问题的关键与理论结合点，分析泛泛而谈，有探讨价值的视察案例不多;二是对幼儿选择性活动的管理有效性不够，老师对幼儿参与活动状况的了解和有效指导及活动区材料管理是改进的方向。4、共同性活动实施过程中，老师对幼儿已有阅历的分析与拓展还不够，老师对幼儿生成活动的引
39、导不够刚好，使主题教学呈现出预设强于生成的状况,共同性主题教学对本班孩子进展的适应性要求还有确定差距。四、本学期保教工作重点：1、在教研组队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干老师队伍初步形成，但各领域的老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强教研实力，以评比“优秀领域老师”、艺术专长老师等活动来促进不同层面老师的的专业成长体制。2、有支配做好不同进展层次老师的专业培训工作，对于新上岗老师的培训目标是帮助新老师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选
40、择性活动的组织与实施，熟识幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟识运用各领域教学的有效策略与方法;针对老师在视察案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择性活动探讨工作实践，要强化理论学习与培训，并在常常性的视察案例写作练笔与沟通中提高。3、借鉴上学期早操活动探讨的阅历，对现在的小中班、大班早操活动进行加入晨间嬉戏活动的编排,以更好的实现早操活动的艺术性、进展性、嬉戏性、自主性。4、接着做好湖南省编幼儿进展课程资源包，教材的试验探讨工作，要在强化课程理论体系学习的基础上，重视课程管理体系的完善，加强共同性活动目标、内容、实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动管理有效性探讨，提高一
41、日活动质量，使课程实施促进师幼共同进展。5、总结上学期教研工作阅历，结合本学期各年龄班数学领域教学内容，有支配、有重点实施有效数学教学专题探讨，并形成园本的课题探讨，以提高我园数学教学科学性、规范性、系统性、支配性。6、留意老师日常听课与评课活动的探讨性和实效性。引导听课老师有效记录幼儿的“学和老师的“教，并着力提高听课评价的客观性、详细性和理论性。7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。8、加强幼儿平安教化，开展相关的教学活动，并组织一次交通平安演习和食品平安讲座。9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教化网络。10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教化
42、意义的热点事务，开展多种形式的教化教学活动，推动创文工作的扎实开展。五、详细工作和措施：（一）加强教学与科研工作管理，促进师幼共同成长。1、加强保教队伍建设，提高老师素养与实力。在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。通过组建不同类型的教研组来担当不同类型的教研任务。(2)抓教研组长队伍建设。首先，要强化教研组长的“三种意识一一学习意识、责随意识、领先意识。在新课程与园本研修项目探讨与实践的过程中要自觉做到学习为先，熟识内化课程理论，并以高度的责随意识协作保教主任指导本级老师工作;要擅长管理,以诚待人，能够将本级老师紧紧团结在一起，借
43、助教研平台，满足不同层次和须要的老师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查探讨实力、决策设计实力、组织执行实力、反思调整实力，使她们能够通过广泛听取老师看法，梳理有价值的探讨问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高班级教研有效性。落实教研管理制度，创新工作方法，充分发挥老师的潜能，推动老师整体性专业化成长与特性化成长。首先是要细致落实上个学期我园在教研管理中形成的结对互助、领域老师集中备课、教研组定期沟通、教研组成果共享、外出学习汇报、自荐式上课与邀请式听课等留意人文关怀的管理制度，引导老师在和谐、互动、合作、自主的学习团体成长;在课程管理过程中关注常态教学，从保教主
44、任到教研组长通过听随堂课、“自荐课、视察选择性活动组织状况，随查老师备课、教学反思、工作日志、宝宝成长册、老师视察记录、教化随笔等案头资料，全面驾驭老师一线工作的真实状况做好刚好的评价和指导。坚持每周一次的工作例会制度，在支配、执行、检查、总结、调整的循环式管理中，确保课程管理质效。量化教研工作目标，留意中青年老师和骨干老师的分类管理。一是要求每位老师每学期读一本教化教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇教化随笔（主题活动实施小结）、四篇视察记录、每周一篇教化反思、每学期参与一个教学探讨课题，在此基础上，我们还要求骨干老师、青年潜力型老师每学期上好一节教学探讨课，设计一份优秀的活动案例
45、。二是各课题探讨组、教研组围绕探讨内容开展教学实践探讨，每学期有支配、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料（录像、图片、研讨支配、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等）完善。2、以课程建设项目实施为抓手，以提高课堂有效性，优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。(1)全园老师接着以适应性进展课程理论为指导，实施幼儿共同性与选择性活动探讨实践。我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、探讨为重的精神，加强课程理论学习，留意依据教材和本地区、本园的实际状况关注幼儿爱好与实力进展须要，合理制定教学目标、支配和主题，建立教学网络，留意园本课程资源的开发和利用，
46、处理好预设活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子进展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和老师指导用书的反馈看法整理，留意优秀主题活动案例的整理。(2)立足课题探讨，与实践相结合。坚持将课题探讨作为老师专业成长的舞台，要求专任老师人人担当课题工作，人人有成果积累，并放手让具有确定阅历的教研长和业务骨干老师独立担当课题探讨的组织工作，在探讨中做到探讨深化，操作务实，资料规范完整，教学探讨、教学实录、探讨随笔、视察记录、阅历文章和论文等都围绕探讨主题、体现探讨过程。本学期我们将在上学期的“数学活动如何深化生活的基础上，立足于老师在数学活动中教学方法的有效运用的实践与探讨为园本课题的探讨方向，
47、探讨的重点主要是老师在数学活动区的创设与指导，一日生活中数学教化的渗透，数学教学中的指导策略。综合运用理论学习、案例分析、微型讲座、教学观摩等多种教研形式;在组织过程中接受集体性的全园活动和班级组教研活动相结合;留意开展日常数学教学活动的自荐式听课研讨和平行班集体研课议课活动。留意发挥老师参与活动的自主性，接受自我举荐和领导决策相结合等方式支配讲座、示范等任务，同时留意班级教研团队建设，在每一个胜利的示范教学和讲座共享中都凝合全体老师的才智。为老师搭建“领域老师、骨干老师、“潜力老师等不同进展规划的舞台。针对老师有支配地做好不同进展层次的专业培训工作,依据老师的不同需求供应帮助,建立“师徒式的培训方式，加强师徒结对工作的指导和管理，制定切实可行的结对支配。老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例探讨。每月师徒间相互听课，新老师听老老师两次，老老师听新老师两次，并现场说课评课，提高新老师课例评析实力。逐步提高老师教学实力，激发老师潜力，奠定骨干老师基础。（二）坚持保教并重，细致做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教化，除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿态培育和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教化，还要结合幼儿年龄特点开展平安用电、用火、爱护自身平安等的教化，每学期不少于5次教学活动内容，和
