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1、2024年幼儿教师资格证(|：-幼儿踪合索质-历年真题1【单选】自由活动时，孩子们刚开始还能鲂小声地说话.不一会儿，声音越来越大，有的哈啮哈哈，有的竟然大吼大叫对此，钱老师的做法恰当的是A终止孩子们的自由活动B枇评几个比较闹的孩子C提醒孩子们要注意纪律D提醒孩子们声音小一些【答窠】D【解析】教府使用谱言时.要遵循基本的谙言行为规范,包括：规范性和逻辑性、针对性和后发性、情感性和激励性、形象性和趣味性，A项违背了幼儿游戏的自主性，同时也不利于提高幼儿的游戏兴趣，A项错误.8项不仅伤看了幼儿的白尊心，也无法起到真正维持秩序的效果,B项错误。C项“纪律”一词对于幼儿来说过于抽象，教师的做法违背了语言
2、的形象性.教师必须善于运用谙声创造点观形象.来帮幼儿理解和感知各个抽象事物、问谱、概念等.C项错误.D项不仅采用了幼儿可以埋解的语古，也起到了淮扬游戏秩序的效果.2【单选】及园时，慈我不忸意回家，提出物和高老师多玩,会。.鼠锻说：“老师总是和牛牛玩儿，让我自己玩下列高老师的说法恰当的是仇A“慎息,老师是陪伴你少了些明天老师多陪你玩!”BwSM.你要学会多和其他小朋友一起玩!”C“魅魅，今天先和妈妈回家，老师以后再陪你玩I”D“怒怒，你自己玩得就很好，可牛牛他们不会玩!”【答案】A【解析】即干中建慧表示不愿意回家，体现了公然渴里得到老师的关注，不希里被老师.包视，A项做法教师从正面回笈了孩子的砥
3、疑，既解决了公探力筋的需求,还满足了XS慈心中渴型陪伴的联型，给予幼儿秋板的期待，A项正确,B项做法并未直接满足世魅渴里关注和陪伴的需求,B项做法欠妥.C项的依法虽然表示老怵会陪她,但是“以后“一词对于幼儿来说难以埋解,而且让我先和妈妈问冢,未宜接满足孩子此刻的感受与衢求，还会让幼儿感到失落,C项做法欠妥，师幼沟通中的接纳原则要求教师要咕在孩子的角度，用宽容的态度，在充分那就幼儿的基础上，进行沟通“D项轴法未站在孩子的角度看待问即，未解决孩子礴到被忽视的问题.也未给予幼儿枳极的期待和承诺.D项做法欠妥.3【单选】贝贝比较内向，不太愿意与人交流.孙老师对小朋友们说：“千上来要向老师问好哦1笫二天
4、早上,好当小朋友进到教室，孙老师就鞠躬问好，小朋友礼貌地向老师问好，贝贝也贴在孙老师的耳边小声说：“老师早上好广孙老师的做法体现教方角色是()A引导者B学习者C研究者D合作者【答案】A【解析】A项引导者的角色是指由于在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都可能会产生许多间魄，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳沙勒的特点，这时就需要老师及时介入和引导，使探索深入下去,从而促进孩子的主动学习。B项学习者的角色是指在信息时代.幼儿园教师要成为终身学习者.通过不断地学习和成长，实现自身的可持续性发展.C项研究者的角色是指在幼儿教育飞速发展的时代,教你能广泛接触到最新研究成果以及国外教育教学经裟，教师
5、要理解先进的教8理念与方式，取其精华、弃其阳粕，也需要具有定的科研能力.D项合作者的苗色是指教师应该平等地参与到幼儿所探索的事物，所使用的材料和方法,所设想的可能性.以及活动的进程之中.与此同时,也要与其他教帅、家长学会相互协作、相互支持.邈干中幼儿出现由于内向不爱问好的问应,教师及时地介入，以自身行为引导幼儿学会主动问好，体现了引仔者的角色，4【单选】某幼儿园围绕语言、健康、艺术、科学、社会等板块组织教师探索主趣式讷戏活动.并研发出一套幼儿主跑游戏探究活动手册.下列各项对于该做法判断不正确的是().A凸显了资源开发的创造性B遵循了幼儿发展的整体性C实现了资源整合的侨作性D尊重了幼儿发展的差异
6、性【答案】D【解析】幼儿的身心发展具有个别差异性，同一年龄阶段的儿加，由于遗传索质不同，环境影响和教育不同,他Q的身心发展的速度和水平Ur能因人而异，表现出个别差异性，趣干中并未提及照峡到幼儿的差异性.本跑为选非也.D项正确.A项,资源开发的创造性是指在课程资源开发的过程中要从实际出发.扬长避短,而不能照搬、照抄固有方案.超干中该幼儿园根据自身实际情况，自主研发出一套幼儿主题游戏探究活动手册，体现了资源开发的创造性，与眶干不符，排除。B项，从素质教育的内涵上看，素质教育是促进幼儿全面发展的教育.跑干中围绕五大领域内容探索游戏.遵循了幼儿发展的整体性.排除C项.现代新型教师观强隅教师之间的合作、
7、互助.SS干中教师一起研发H1.一套活动手册，实现了资源整合的办作性，排除，5【单选】公安机关侦变人员想就一起刑事案件到某校咨询未成年人强强，依据4中华人民共和国未成年人保护法他们应当(),A通知弼强的监护人到场B通知所在社区代表到场C征得教育行政部门同意D获得当地人民法院授权【答案】A【酢析】中华人民共和国未成年人保护法第一百一十条第一款规定，公安机关、人民检燃院、人民法院讯问未成年犯罪嫌疑人、被告人，询问未成年被害人、证人，应当依法通知其法定代理人或者其成年亲属、所在学校的代表等合适成年人到场,并采取适当方式,在适当场所进行，保PS未成年人的名誉权、隐私权和其他合法权益.6【单选】依据中华
8、人民共和国宪法，下列对国务院行使职权的去述不正确的是().A的导和管理国防建设事业B领导和管理民政、公安、M法行政等工作C抽导和管理对外事务，问外国缔结条约和协定D领导和管理教育、科学、文化、卫生、体育和计划生育工作【答案】C【解析】中华人民共和国宪法第八十九条第(九)项规定,国务院行使管理对外事务.同外国缔结条约和协定的职权.C项“领导”说法错误,当选，7【单边J某民办幼儿园聘用陈某担任教师，经暂询汨知其因故意犯罪被判处缓期一年执行。卜列说法正确的是(),A陈某故意犯罪获刑.不能从事教师职业B陈某不能当带班老师，但可以做保育员C陈某服刑期已满，可以从犷教师职业D陈某被判缓刑，民办幼儿园可以聃
9、用【答案】A【解析】中华人民共和国教师法学第十四条规定,受到剥夺政治权利或者故意犯器受到有期徒刑以上刑犷处罚的，不能取得教师资格：己经取汨教师资格的，丧失教师资格。8【单选】户外活动时，幼儿教师王某没有检杳场地就带领小朋友们做游戏，亮亮在转身奔驰躲闪时突然摔倒,导致It折.对亮亮所受伤害承担U音偿贲住的是（）.A亮亮的法定监护人B幼儿园C幼儿园和教师王某D教师王某【答案】B【解析】学生伤害出故处理办法3第九条规定，因下列情形之造成的学生伤杏步故，学校应当依法承担相应的贵fE:（一）学校的校会、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准或者有明
10、显不安全因素的（四）学校组织学生参加教育教学活动或拧校外活动,未对学生进行相应的安全教育，并未在可预她的范出内采取必要的安全措施的。木鹿中，王老师组织学生幼儿活动，未检食场地是否存在不安全因素，未采取必要的安全措施，造成亮亮在活动中受伤.因此，幼儿园应当依法承担赔偿责任。9【单选】我国很多法院椰设有少年法庭审理未成年人犯罪案件-力媒体采访时，也要求对未成年人的图像和照片进行技术处理，并用化名代告他们的真实姓名。下列说法不正确的0A这体现了对未成年人的司法保护B这体现了对未成年人的隐私权保妒C这体说了对未成年人名誉权和荣誉权的保护D这体现了对未成年人的社会保护【答案】C【解析】中华人民共和国未成
11、年人保妒法第四章社会保护”中第四十九条规定,新闻媒体应当加演未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新的媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益.第七章“司法保护”中第一百零三条设定.公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门以及其他组织和个人不得披Wuf关案件中未成年人的姓名、影像、住所、就读学校以及其他可能识别出其身份的信息,但在找失踪、被拐卖未成年人势情形除外。题干中，法院及媒体的做法体现了对未成年人的社会保护、司法保护以及隐私权的保护，井未涉及未成年人名誉权和荣誉权的保护.IO【单选】依据土中华人民共和国教
12、师法，下列不屈于教帅权利的超（）.A开展教学改革B从事科学研究C指导学生学习D招收管埋学生【答案】D【解析】中华人民共和国教酊法第七条规定，教师享有卜列权利：（一）进行教育教学活动,开展教育教学改革和实5金：（二）从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体.在学术活动中充分发农意见：（；.）指导学生的学习和发展,评定学生的处行和学业成绩：（四）按时获取工资报卅，享受国家规定的福利待遇以及塞暑假期的带薪休假：（五）对学校教付教学、管理工作和教方行政部门的工作提出意见和题议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理：（六）参加进修或者其他方式的培训。D项属于学校及其他教育机构享有的权利.
13、11【单边】李老师受聘于某民办幼儿园从犷教科教学工作，依据中华人民共和国教师法*,对于李老师的待遇他有保障出任的是小A当地数百行政部门B该幼儿园的举办者C上级教育行政部门D该幼儿园的园长【答案】B【解析】中华人民共和国教师法第三十二条规定,社会力所办学校的教师的待遇,由举办者自行确定并予以保障.题干中的李老师受雇F民办幼儿园，对其待遇负有保障责任的是该幼儿园的举办者。12【单选】依据联合国儿童.权利公约，下列有关儿童.教育目的的说法正确的是（）.A优先发展儿童的个性，才智和身心能力B确保儿童养成对于自然的崇拜和敬畏之心C培养儿童对所居住的国家民羲价值观的尊重D使知所行儿童均能褥到职业方面的访I
14、练和指导【答案】C【解析】4儿童权利公约第：十九条规定，缔约国致认为教闩儿童的目的应是：（八）以充分地发展儿童的个性、才智和身心能力；（B）培养对人权和基本自由以及联合国宪章所载各项原则的尊重：（C）培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语吉和价值观、儿童.所居住国家的民族价Ift现、其原资国以及不同于其本国的文明的尊咆：（D）培养儿童本背各国人民、族不、民族和宗教群体以及原为土居民的人之间调解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过有货任感的生活：（E）培养而自然环境的尊重。13【单选】明明在幼儿园各种活动中总是无法安静下来.影响到班级活动的正常进行.经过医院珍断，明明患有注意缺陷
15、多动砥制;.明明的老师应该（）0A将其交给保健医生治疗B配合医院进行矫治C请求家长将其带回家D让其痊愈后再入园【答案】8【解析】中小学教师职业道德规范中“关量学生”要求，关心爱护全体学生，等照学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康，维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生.遨干中针对明明有多动症的情况，教师应给予关心帮助，井联合家长到医院寻求专业的医生的梢助，配合医院实旗夕门的珞正措施.A项将其交给保健医生,保健俣生不是专业治疗多动症的人上，这种做法不合适.C项要求家长将其济回家屈于推卸数百责任教师没有起到帮助引导的作用.D项让
16、此痊愈后再入园，多动症的矫正需要长期的坚持和训练,痊愈后再入园的做法不恰当。B项配合医院进行矫治的做法是合理的。14【单选】王老师正在讲他兔赛跑3的故事，朵朵忽然大声问：“老怵，男子怎么可以睡觉呢?这可是比娶啊!”于是.王老师组织小朋友们就此展开讨论.下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（）.A觇徒如己，反己以教B学然后知不足,教然后知网C善歌者使人维其声：善教者.使人继其志D故君子之教.喻也.道而弗牵.强而弗抑,开而邦达【答案】D【解析】中小学教师职业道检规范中“教HfJ人”要求教师遵循教育规律，实施版质教育.循循善诱,询人不倦,因材施教.培养学生良好品行.激发学生创新精神,促进
17、学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.Sfi干中王老师面对朵朵突然提出的向阳，并没彳i忽视,而是抓住契机展开讨论,反映了王老师遵循教育规律循循善诱,符合tt5RA.“故君子之教，I桁也.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”指的是教师教育学生，要引导学生自己学习而不是强制学生学习,要鼓励学生学习而不是压抑学生的学习热情,要启发学生思考而不是直接告诉学生答案,这句话符合“教书育人”的要求.D项正确,A,“视徒如己，反己以教”指的是对待学生像时待自己一样，把自己放在学生的地位上来教育学生，这样就常握到教方的实情了。与感干不好,排除.B项,“学然后知不足,教然后知用”指的是只有先去学习才能知道自己知
18、识的缺乏,只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清.与阳干不符.排除.C,“善歌者，使人继其声：善教者，使人继其志”指的是想长唱歌的人,能使人怡不自禁地跟/他唱；掘长教学的人,能使人不由自主地继承他的志向。与时干不符，排除，15【单选】打雨了,接着下起了大两.萌萌很好奇.反复地向爱老师：“老帅,为什么先打雷后下雨呀？”史老加虽然心里有些不耐烦,但还是很耐心地对萌萌解择了原因.我老师的行为体现的职业道偿功能是().A贸用功能B引导功能C评价功能D澈励功能【答案】B【解析】教师职业道馅的功能指的是教师职业道德对教师个人、教师集体、教育事业和社会所具有的影晌.引导功能指的是教师职业道能对教师自身
19、修券所起到的指明方向和目标、矫正偏离目标的行为或方式和保证修养目标实现的作用，明干中爱老师面对幼儿的反里提问,虽有不耐烦，但,依然耐心斛择，反映了教师瞑业道德对教师教育行为所起到的引导功能，帮助教师及时调试情绪,提高自身索质附穿干H常教育教学.B项正确.A项,享用功能指的贴教师职业道诲可以使数睥通过实现此某种衢要、联型而体验到满足、快乐和幸福,挟得精神上的电受。与JSF不符，排除.C项，评价功能指的是教师职业道存是社会为培养与之相适应的人才而对教师工作提出的遒伤要求,这%道德暨求既是规范教师工作进行社会价值判断的准则,也是社会.学校和教师自己对教师工作进行社会价值判断的准则之一.与题干不符，排
20、除.D项，激励功能指的是教师职业道能具彳!一种启动性的力显,激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作.与题干不符,排除。16【单选】涛涛对平平说：“你脑子进水了叫？”何老师就何涛涛听谁说过这句话,涛涛说爸爸经常这么说,何老师一听，4上打电话给涛涛笛爸训斥了一册.何老师的做法().A正确，老师有权利段闫涛涛爸爸B正确，老加有义务教育涛褥爸爸C不正确,老师应指导家长进行家庭教育D不正确，老师应该与涛涛爸爸保持一致【答案】C【解析】“为人师表”要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。教师是特定集体中的人,应该关心集体的荣誉和发展
21、.教育是一种合力.教师要善于与家长沟通.以平等的心态与家氏共同教育好学生.材料中涛涛出现何时，何老师应该果用适当的方式与涛涛爸爸沟通后对其诳行家庭教育教I3因为教师马家长是平等的教Ff主体,应乘持希“平等、尊重、合作”的原则，共同促进幼儿的发展。因此A、8、D项表述锚误.17【单选】“板块构造学说”认为地球由若干板块组成,这些板块“漂浮”在软流层J1.下列选项中，在该学说中不存在的板块是小A亚欧板块B太平洋板块C非洲板块D北冰泮板块【答案】D【解析】六大板块分别是：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、卬度洋板块和南极洲板块.18【校选】5期电报普遍使用由点、横两种符号组成的电码，创造这一
22、电码的科学家是().A贝尔B莫尔斯C特斯拉D爱迪生【答案】B【解析】第一个发明电报机的是美国的发明家莫尔斯，同时也发明了利用点”“划”和“间隔”的不同组合构成的电码-一开启/人类通信史的新纪元.19【单选】地中海是处于欧洲、亚洲、非洲大陆之间的一片海域,公元前27年至公元476年，四有一个庞大帝国横跨欧、亚、非三洲，地中海成为“内海”，这一帝国是0。A波斯帝国B罗q帝国C阿拉伯帝国D家岐仑帝国【答窠】B【解析】罗q帝国也立后,公元前3世纪到公元前2世纪,罗4通过三次布区战3打败了地中海西部强国迦太基.公元前2世纪，罗马成为地中海的的主.公元2世纪的时帔，罗马帝国地湃欧亚非三大洲，胞中海成了它的
23、内海。20【单选】1984年12月，中英两国政府正式签署联合声明，确认中国政府将于1997年7月IH对香港快红行使主权.下列人物中,代表英国签署联合声明的是().A丘吉尔B麦理浩C特蕾莎梅D嫩切尔夫人【答案】D(解析1984年12月1911下午5时30分，中华人民共和国政府和大不列顾及北爱尔兰联合王.国政府关于香港问即的联合声明由国务院总理赵紫阳和英国首相玛格确特ftft切尔夫人在北京人民大会堂西大厅正式签字，21【单选】大型音乐舞蹈史诗东方红，以18段朗读诗、39苜歌曲、35段衣演与舞蹈.概括地表现了中国共产党领导下的新民主主义革命与中华人民共和国建设的光辉历史场景。卜列歌曲在该音乐舞蹈史诗
24、中没有出现的是()，A南泥湾B4在太行山上C歌唱祖国D解放区的天令【答案】B【解析】才东方红是为庆祝中华人民共和国建国15周年而创作的音乐舞蹈史i.该演出通过歌舞概括地表现了中国共产党成立后，中国人民在中国共产党和毛泽东主席的英明领导卜，所进行的反帝、反封隹、反官假主义的最苦卓绝的革命斗争.这部史诗选择了各个革命阶段最有代表性的典型事件,使它成为中国人民谋求解放的历史缩影.包括35段舞蹈与表演.其中包括：4南泥湾3E歌唱祖国2E解放区的天等,不包括在太行山上*.5在太行山上是抗战老歌，由桂涛声作词，洗星海作曲，1938年7月，由张林路、赵启海等在武汉纪会抗战一周年歌咏大会上唱出，迅速传遍大后方
25、及各敌后抗日根据地，B项正确.A、C、D项,与超干不符.排除.22【单选】逍遥游9是庄子3的首篇，患以丰冠，文字埼明,在思想和艺术上都可作为全书的代表。文中提到了一条硕大无比的他和一只垂源般I的鸟，它们是0，A缴、凤B鸵、风C解、甥D鲸、M【答案】C【解析】是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作.为道家经典庄子的首篇.在思想上和艺术上都可作为庄子一书的代货.该篇中首句“北冥有鱼，其名为维.维之大，不知其几r里也；化而为鸟，其名为阴，错之背，不知其几r里也；怒而飞，其乳若垂天之云。“所以，这里提到的鱼和鸟分别为：醍和8BC项正确。23【单选】陆游的游山西村；行诗句“箫鼓追随春社近.衣冠简朴古风存”
26、.下列说法中对“存社”的解拜正确的是().A祭祀财神的节11B祭祀灶神的节日C祭祀水神的节日D祭祀十神的节日【答案】D【解析】春社日是古代立春后的第五个戊日,人In祭社公(块神),祈求丰收。D项正确。A项，中国祭祀财神的主要节H有两个,一个是农历正月初五，另一个是农历七月二十二.农历正月初五，俗称破五.民间传说，这天足财神的诞辰.财神即五路神.所谓五路,指东西南北中,怠为出门五路,皆可得财.上海旧历年有抢路头的习俗.这天，人们为争利市,故先于初四接之名日抢路头”，又称“接财神”。农历七月二卜二又称为财神节或财自星君的成道H.这一天,人们会聚集在财神庙宇进行庆祝活动,如挂灯笼、放鞭炮等,以此来熨
27、拜财神，希里得到他的底护，带来财富和好运，此外，一些人也会选择在这一天到财神庙中祈福，希里神灵保佑自己财运亨通。B顶，祭祀灶神的节F1.是农历,皓月：十三.这个节日也被称为“小年”或“祭灶节”。C项，农历的I月I五就是古人祭杞“水神”的活动时间.“水神”在民间也称“水官”.24【单选】斯立在北京天安门广场的人民英雄纪念碑，是中国人民政治协商会议第届全体会议通过决议，为纪念1840-1949年间扒牲的人民英战隹立的，是中华人民共和国成立后第一座大型纪念性建筑物”其建筑设计主持者是加A张博8齐康C梁思成D杨廷宝【答案】C【解析】人民英雄纪念碑的设计拧是梁思成和林徽因,他们的设计方案在众多竞争者中脱
28、顾而出并被采用，C项正确。A项,张博，中国著名建筑师,主持设计了人民大会堂、北京饭店、民族饭店、友ifi愎店、民族文化宫等隹筑.张铸先生一生主持、指导了二百余项重人工程，数量之多,造诣之深.世界少行.B项.齐康我国建筑学家、建筑教育家，长期从事建筑利城市规划领域的科研、设计和教学工作,最H参与中国发达地区城市化的研究及相关的城市化与城市体系的研窕，1995年起担任中国国务院学位委员会委员职务；1997年被选为法国隹筑科学院外籍院上：20年获得全国首届“梁思成建筑奖”D项,杨廷宝，建筑学家,教育家,中国科学院学部委员(院士),生前是南京工学院副院长、教授.杨廷宝毕生从事具有中国特色风格的建筑工程
29、的设计与教学研究工作.1955年当选为中国科学院学部委即院士);1959年任两京工学院副院长；1979年任南京工学院建筑研究所所长；1982年12月23日在南京谢世，享年82岁，25【中选】把浪漫主义的时代风格和爱国主义的精神内容紧密地融合在音乐作品中.创作T军队波兰舞曲3等作品的浪漫主义代表作曲家是().A海顿B肖邦C莫扎特D李斯特【答案】B【解析】军队波兰舞曲S乂Zf军队波洛涅兹第三波兰舞曲令，是波二音乐家肖邦著名钢琴抹曲.B项正确.A项,海帔是奥地利作曲家.代衰作有惊愕交响曲“告别”交响曲3等.C项，莫扎特是奥地利作曲家，代表作有费加罗的婚唐璜：31：魔笛小等。D项，李斯特是匈牙利作曲家
30、，代表作有十九首陶牙利狂想曲3等，26【单选】卜列关于因特网中IP地址和主机名之间关系的表述，正确的是小A一个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给一台主机B一个合法的外部IP地址在一个时刻能够分配给多台主机C多个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给一台主机D多个合法的外部IP地址在一个时刻不能分配给多台主机【答案】A【解析】IP地址是IP协议提供的一种统一的地址格式，它为互联网上的每一个网络和每一台主机分充个逻辑地址，以此来屏极物理地址的差异，27【单选】在PoWerPOint中,能够退出幻灯片播放状态的快捷键或者快捷键组合是()AEscBEndCCtrkEDCtr1.+C【答案】A【解析
31、】在幻灯片播放状态下，使用ESC快捷键可以退出播放状态.A项正确.B项,在幻灯片播放状态下，使用End键是直接跳转到幻灯片最后一页.C项,在幻灯片播放状忘下，使用Ctr1.+E快捷键加令可以实现快速调出梅皮撩.可对刚刚冷写的矍迹注择不涵意的地方进行局部擦除,在编辑状态下是使文本段落居中对齐.D项,在幻灯片播放状态下Ctr1.+C快拢次组合没有任何功能,在编辑状态下是复制选择的内容，28【单选】下列选项中，与“飞机一航空器”的逻辑关系一致的是OA“游轮”与“船解I”B“汽车”与“公路”C“火车”与“轨道”D“地铁”与交通”【答窠】A【解析】题干中,“飞机”与“航空滞足包含的关系“飞机”包含于“航
32、空”.A项，“邮轮”和“船舶”也是包含的美系,“邮轮”包含于“船舶”.A项正确.B“汽车”和“公路”是对应关系。与题干不符，排除C顶，“火车”和“轨道”是对应关系。4题干不符，排除“D项，”地铁”是交通工具的一种，”交通”是各种运输和邮电的总称，“地铁”与“交通”不是包含关系.与题干不符.排除.29【单选】按照给出图形的特点,下列选项中，填入最恰当的是()，【答案】C【解析】根据即干中给出的图形可以发现,每组图形都由内外两个不同类型的图形组成.C底由明形和三角形两种不同图形组成，Cf1.j正确。A、B、D%都是由同一类型图形组成，与题干不符，排除，301材料分析跑】材料：户外运动结束后,孩子们
33、京老自己的小杯子排队接水,只有浩浩不排队,插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高兴地嘟哪了一句。见到此情景，孙老师拿来杯子，走到饮水机旁直接接了一杯水，尧尧看见了，说：“浩浩接水没有排队，孙老师你接水也没有排队。边说边看着孙老帅,其他小朋友们典嗯笑着.也方向孙老师.孙老师她出一个问起：“接水时,咱们应该怎么做呢?”孩子们纷纷说道：“拿好自己的小杯子，不要掉地下了“要小心，不要让水烫希了，要接半杯水，不要插队要排队。”孙老师说：“哦，那我没有排队就接水了，我错了。”“老师，你没有遵守秩序哦。”明明大胆地说遒。孙老师急忙说：“对不起!老师以后一定不会这样做了.请小朋友们监仰老师,好不好!”裱子们齐声说:
34、“好!”孙老师继续问：“那你们以后呢？”“我们当然要排队电.”浩浩脸红了，说:“我以后也要排队.”问鹿：请结合材料,从“素侦数百观”的角度，评析孙老师的教育行为。（14分）请输入您的答案（报多800个字符）【答案】【解析】孙老师的行为是正确的,在幼儿出现行为不符合规范的情况后，孙老肺能鲂及时干预，其教育指导行为能就及时引导幼儿了解掌握正确的行为规范，符合素而教讨的内在要求。具体体现如下，素质教育是面向全体幼儿的教育.素质教育强调在教育的过程中让每一个幼儿都能得到发展，强圜的是“一种适合幼儿的发展”，而不是挑选适合教育的儿童.在接水活动中，孙老师有到了浩浩小朋友出现了插队行为，并没有只对浩浩小朋
35、友个人进行指导教育，而是通过启发式的问题，引导全体幼儿讨论接水时的注意事项，让包一个幼儿都能切发衣自己的想法,并最终使浩浩小朋友和班内的其他幼儿都能够清楚接水时的行为规范，是一种面向全体幼儿的教育.（2）素侦教自是促迸幼儿全面发展的教育。实施素质教6就是通过存自、智自、体育、美百等的有机结合，来实现幼儿的全面发展.求老师必须把伤行.智方、体讦和美育有机地融合在教育活动的各个环节.孙老师在组织幼儿进行饮水的生活活动时.能够及时发现幼儿在接水时的问并及时地进行指导教育，让幼儿能好结合当下的环境，直观地学习到接水时的行为规范，将“便”字融入一11生活的各个环节，体现了孙老师促进幼儿的全面发展.教行从
36、“以教Ff者为中心”向以学习者为中心-转变。在索质教育的引领下,新课改的教学观要求教师要能够鼓励幼儿参与教学,鼓励幼儿能峥掌握学习的方法.孙老师在遇到浩浩小朋友出现插队行为时,弁没有直接批评该干预指导，而是通过自身的行为,引导幼儿进行思考，让全体幼儿,起讨论接水时的行为观地，G终使得浩浩小朋友意识到自己插队是一个不好的行为,孙老师的教育行为做到了以幼儿为中心,也体现了鼓励幼儿进行合作学习、探究学习的教学方法.教学从“关注学科”向“关注人”的转变.关注人的教育埋念要求教师要能够关注到每个幼儿情整需要，关注幼儿道德生活和人格养成,材料中，孙老师能帔及时关注幼儿的道伤行为，并在幼儿出现行为不符合道德
37、标准时，及时干预,体现了孙老师能师及时关注幼儿的道谄生活和人格养成,能好指导每一个幼儿掌握正确的道德行为规;短.综上所述，孙老师能的准确埋解素质教育的核心内涵井口将素质教育人正落实到日雷的教Ff教学活动中，孙老师的这种行为是伯得我们学习的，31t材料分析电】材料：区域活动时,小朋友在各自喜欢的区域内玩耍.刘老师发现出构区的孩子们把积木丢来丢去.不太爱惜，积木被丢得乱七八粕.看到这样的场戕，刘老师立即走过去捡起说：“哎呀,小料钻,对不起，你的脚掉搂了吧，我来梢你揉揉.”刘老师充海关爱的语言吸引了孩子们的注意，“老师，我再也不乱扔枳木了老师，我会轻轻玩枳木的，“学生们说着，纷纷捡起积木.轻轻玩着积
38、木,轻轻放下积木.刘老师开心地说：“现在枳木很高兴,它说谢谢大家活动进行了十多分仲.茵茵尿裤子了,刘老怵发现后,刻着几个嘲笑茵茵的孩子说：“伪/可能是玩积木太认出了，忘了上刷所，她的房子搭得很棒.如果我们在专心做一件M时，别忘了还要上厕所，那就更好了。”晚上,刘老师还利用网络与家长交流育儿经脸，沟通孩子Q的情况.问遨：请根据材料，从教师职业道悔的角度,评析刘老师的教育行为.（14分）请输入您的答案（公多800个字符）【答案】【解析】我国一贯重视教师职业道冠建设,对教师的职业道德规范做出了明确要求.结合材料分析，刘老师的做法是正确的，符合教师职业道他规范的要求,具体体现如下：刘老师遵守了“爱岗敬
39、业”的道镌规范。“爱闵锹业”是教师职业道饯的本痂要求，该规范饕求教师忠诚于人民教育事业，志存高远.勤恳敬业，甘为人梯,乐于奉献，材料中,刘老帅不仅工作期间努力做好幼儿的保育教育工作,而且还会利用晚I：休息时间和家长进行枳极沟通,对待工作辛勃付出,体现了爱岗敬业.刘老师遵守了“关爱学生”的道德规疮，“关爱学生”是师在的灵魂，该规范要求教师关心爰护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生,对学生严慈相济.Ift学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康.维护学生权益.不讽刺.挖苦、歧视学生.不体罚或变相体罚学生.材料中，刘老师看到茵茵尿裤子被大家笑.他立刻通过古语引导保护J茵茵的R部心，让大家发现茵
40、茵身上的闪光点，体现了笑笑学生，刘老师遵守了“教书育人”的道德规范。”教书育人”是教师无职，该规范要求教师培养学生良好品行，激发学生创新精神,促进学生全面发展.材料中刘老师通过自身正确行为引导幼儿爱护积木,对茵茵事件的恰当处理，注重幼儿品行的培格，均体现了教书育人.刘老师i豆守了“为人师表”的道镌规范。“为人师表”是教师职业的内在要求，该规范要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己,以身作则.材料中，刘老师发现小朋友在玩枳木的时候乱丢,没有选择货怪,而是言传身教.遹过自己的行动,把乱七八梢的积木整理起来，其他小朋友产生同样的模仿行为，体现了为人师友.32【材料分析SS】材料：明代中后期，具体地
41、说是自嘉靖、万历以后,封建社殳内部发生了急剧的变化。随着商品经济的拓度繁荣和市民文化的集中涌现.封建正统观念日趋于走向没落.而这没落的症状首先就表现在官僚士大夫阶层中虚伪矫饰风气盛行一时.前七子之一的李梦阳甚至于这样说:“故令伪行欺世而不可使天下无信道之名：宁矫死千誉而不可使天下无仗义之称，”在封建正统失去了号召力之后，所谓“信遒之名”和”仗义之称”都变得徒有其名了.“伪行欺世”和“矫死干誉”之风于是应运而起.可是在李梦阳后来,这种一本正经的虚伪至少还是承认了传统的信条，因此比起彻底的叛逆来说，终归还是可以容忍和接受的.但是他说这话时.显然忘记了一个AtjR要的W实，即切正统的破坏，首先便是来
42、自它自身的虚伪，汉末儒生“举秀才,不知书。举孝廉，父别居不经学的或信,早己日薄西山。所以等到曹操出现,登高一呼.举所谓“不仁不孝而有治国用兵之术”的“逸才”，正统的力量乃-触即溃.土崩瓦蟀.明代中后期的情形与此近似而更有过之，因为在这个阶段上商品羟济的发健正在市民阶层中不断滋生和积聚着新的意识和观念，它们所带来的朴素的力量，不仅与正统的虚伪的统治形成鲜明对照，而且成为文人中非正统做向的里要凭希.李费的“童心说”在这样的背景下除了批判封建正统的虚伪时借助于市井小人的对比之外.主要乃是从市民文化中提取了一个“真”的观念，然后将它抽象化，并放到王阳明以来的“心学”的体系中，加以新的解释和发挥。“敢心
43、说”的主旨在于回到人的原始状态，回到心足的天其未南的状态，那里才有新的可能与新的希里。既然这个社会己经无可收拾，既然一切都已经大婚特惜,那就只有从头开始去寻找一个解决的办法.这童心的追寻,于是便成为对社会的反抗人愈是社会化，意是适应了社会对人的塑造，也就愈背离了他的原始状态，天真的放心因此不复可得.在这里，出与伪的对立被转换成童心与社会的对立，寻求内心的解放与对社会的批判，构成了“单心说的肯定与否定的两个方面,Uj以说明代中后期社殳思潮中的叛逆他向到这里被表达得最为明快,也最具怦芒了.然而，在正统的武压之下与虚伪的风气之中，追求那就赤子之心的放任天真，又不可避免地走向了放诞，这正是加个时代的悲
44、剧。在现实社会中，李贽等人贯彻“童心说”的精神，豉终而不免于人生的失败，可是，单心作为一种理想，又可能在艺术上获得成功。这就是才西游记中天真烂漫的童话精神的山东,是孙悟空自由不料、超越一切束缚的精神状态的一个解糅.从这个意义上说，西游记2正是体现了明代中后期激进文人精神解放的浪漫追求.与4西游记3的H1.现相去不远的李毋,其实便是从这个角度来召西游记9的，如西游记的第一回中将“赤子之心”说成“遒心”，是“心学”的独特解择与发挥，这G终便体现为车费的“童心说”。而在这里季贽一方面指出处悟空的“不失赤子之心”，一方面又借助于“童心说”的反社会的批判精神，将孙悟空的天真本色与当时社会的虚伪风气进行对
45、比.西游记3以儿童的天立烂漫的情趣讲述着动物世界的奇异故”以及它所赋予孙悟空的活泼好动、富于想象和轻松游戏的乐观性格，都正暗含着当时社会思潮中寻求精神解放与回到心灵原初状态的普遍向往.西游记中的市话性与季贽的“童.心说”，分别在文学与哲学的不同领域中体现了这共同的向往.一一摘编自林展西游记漫话童心说Xy有制波）问题：（1）结合上下文，概括第一段“一切正统的破坏，甘先使是来自它自身的虚伪”的意义.（4分）（2）为什么李赞对土西游记工的评价体现了明代中后期激进文人精神解放的浪漫追求?结合文章，筒要分析，（10分）请输入您的答案（用多800个字符）【答案】【解析】（1）明代中后期,封建社会内部发生了
46、急剧的变化，官僚士大夫阶层中虚伪矫饰的风气盛行一时，商品经济的发展正在市民阶层中不断滋生希新的意识,它们所带来的朴素的力用,不仅与虚伪的统治形式形成对照.而且也成为了非正统做向的重要凭籍.（2）在明代中后期,商品羟济的繁荣和市民文化的兴起，使如封建正统观念逐渐衰落，文人阶层开始追求心灵的自由和个性的择放,李贤的“敢心说”为这一追求提供了理论支撑，强调回归原始状态，寻求内心的解放，而西游记中的孙情空形象便是这一追求的具体体现.他不受任何束缚,敢于挑战权威.充分体现了文人对精神解放的渴里，西游记X中的故沙情节和奇幻元素，也反映了明代中后期文人的浪漫情怀，作品以儿度的天真烂漫的情攫，讲述了动勒世界的
47、讶异故事，充湎了浪漫色彩。西游记3中的童话性与李贵的“童.心说，分别在文学和竹学的不同领域体现了追求精神解放和心就自由的向往.33【写作题】回读下面的材料，按要求作文。哲学家康i说，人有二种快乐：第一种快乐，是因为它给你H接的好处，这是物质上、生理1的快乐.第二种快乐.是你因为做了正确的事情而感到快乐,这是道德上的快乐.第三种快乐，是它既没有给你好处,也不涉及道她.比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐，（摘自许子东现代文学课3）要象用规范的现代汉语写作；自定立意,自拟题目,自选文体:不少于800字。请输入您的答案（最多800个字符）【答案】【砰析】材料展示出三种快乐的状态，第种快乐是物质快乐，第：种快乐是道M快乐，第：件快乐是心灵上的快乐。写作时可以从三种角度任选其一来写，最容易写的方向是从笫三种来写,如心灵的快乐是真正的快乐.心灵的快乐来自生活.可困绕“快乐”来写,展现枳极的价位观即可.标题参考：精神快乐，使生命得以延续
