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1、2024年童话故事作文300字（汇编篇）童话故事作文300字（汇峋15篇）在平日的学习、工作和生活里,大家岩隧触过作文3日,写作文是培养人们的观察力、联想力.想象力、思考力和记忆力的重要手段,那么你有了解过作文吗？以下是我帮大冢甦理的童话故事作文300字，欢迎大家分享.童话故事作文300字1设计意图：3V岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他能哪据音乐的性质说出对音乐的感觉,但节奏能力还较差,要做到一拍一下的要求还有一定的难度.欢乐舞是一首节奏清刚、欢快的四分之二拍的曲子，通过小鸭.小兔、小熊的动作表现出来，音乐形象献天生热爱小动物的孩子感兴趣，为此，我们设计这一教学活动,意在通过引导幼J:提音乐
2、、表现音乐,发展幼JiJ的节奏超.故本活动分两次迸行.活动目标：1,引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质,学习看图形谱演室.2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏.活动准备：1.电脑课件，小鸭.小兔、小熊跟若音乐分另蚊I酹有节奏地一拍一拍目演.2.电脑课件：节奏谙：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍Ta地出现.3、打击乐器小铃.圆舞板、铃鼓各8只.幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓,知道正确的演奏方法.4、录音机及录音破带.5.场地布置：（见图）便于幼儿分清教师的指挥.重点难点：通过幼儿自己对音乐的探索,感受并掌板XXX的节奏型,并能用各种动作和乐器表现出来.活动过程：（活动一）（一）开始部分
3、：听，J但叫的音乐，录有,J吗的话：小朋友，森林要开联欢会，请你们一起来参加.“幼儿听音乐行节奏上傲室.（二）欣赏音乐作品欢乐舞1 .感受音乐电脑课件（大屏幕显示森林背景：，J峭、小兔.小能跟耕音乐分句走来了，顺序分别为小鸭、小就小阳.三只动物一起跳奥）（1）师：看，谁来了?它们在干什么？（2）教师介绍曲子的名字，并再听君一遍小动物甘潺的音乐.（3）师：4劭物跟着什么样的音乐在跳舞?（引导幼儿说出音乐的性展）2、掌握音乐节拍，更点座巡XXX的节奏强（1）师：小鸭、小兔、，J菊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一样？你来学学看.引导幼儿说出XXX的节奏型，并用拍手的动作练习几遍.（2）大屏前显示节奏
4、图诣，让幼学会看图谱打节奏，出点强调XXX的节奏型.师：老师把小动物跳舞的情景,画了一张图.（大屏幕出示图形造）引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样.两个小动物怎么打节奏？三个/J励热怎么打节奏？牧师行音乐幼J席图造,学习一拍一下地为乐曲拍手两遍.幼儿听音乐看图谙拍手两遍.除了拍手,还可以用什么动作来打节奏.引导幼儿想出各种不同的节奏动作.（如拍她.叉腋.跺脚等)完整练习两遍.(3)再次观看大屏募，小动物表演一遍,幼儿可以跟若一起做动作，感受节奏型.(4)请几名幼1厮音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍.(评析：本次活动，我们让如麻听听做做.W城中，体枪感受音乐的性质,让幼儿
5、大胆的创新、积极地思维,鼓励幼儿枳贬动地笈现、表达音乐.)(活动二)(一)(大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子)师：喷你们怎么啦？小动胡：1这个联欢会只有我们三个太不热闹了，请小朋友帮我们用乐器伴奏，好吗？(二)为小动物选乐器.教师出示怜鼓、小玲、圆舞板，请幼儿讨论：如果用这三种乐器给小鸨小兔.小熊伴奏的话，月必它们分别用哪种乐器呢?(=)幼儿为小动物伴奏.1 .幼J1.SiSiS分别空手用圆舞板.小铃.铃鼓演奏一遍.2 .幼儿分成三组,分别为小鸭.小兔.小熊进行分奏*合奏.(先徒手一遍,用那乐器演奏两潮.)3 .教师指挥演奏.(1)请幼J市敦IJ市的手朝邸一组就清邸一组小朋友演奏.幼JI练习
6、看耕指挥拍手.(2)教师放慢速度号音乐并雅幼儿用乐器演奏两遍.(3)幼儿听音乐看着指挥演奏两遍.(4)幼儿交换乐器看雅演奏两遍.(5)幼儿看大屏幕为，J动物跳舞演奏.(四)结束部分,小动物对幼儿说：刚才我正接演了节目，现在请你伞他表演几个节目.幼儿自由主动地表演节目，结束.（评折：本次教学活动,我们让幼儿自由讨论分别为小鸭、小兔.小熊选择乐器，让幼儿充分发挥主动性，从而提高学习的兴趣.）活动反思：1 .出示不同大小的青蛙节奏图谱,使劲JUS过青蛙的大小感受节宴的快慢,并初步掌握感受十六分音符的节奏.2 .以节奏图谱的方式帮助幼感受欢乐舞的节奏，四种乐器的出示引起幼儿对打击的兴趣,并能跟若节奏谱
7、进行合作演奏.3 .活动中孩子的兴趣非常高，对节点的感受能力也比较强.通过节奏图谙的出示物四十六分音符掌握的比较好,幼J曲合作能力比较好，能够分组用不同的乐幽根据节奏图谱进行合作演室.4、虽然通过幼儿对乐曲节奏的感受能力比较强，也能通过节奏图造区别十六分音符与八分音符和四分音符的快慢，但是幼J应打击十六分音符节奏型时因为速度比较快，所以幼J杯的准确的打四下，在合作演奏时有些S1.在解决更点的时候老师应该强调一下打四下.5 .幼J1.的合作能力进步比较大,在合作演奏时自控能力也比较的好，大多数孩子在轮到自己演奏时再打击自己的乐潴,演奏的效果比较好.6 .优势:老师的课堂掌控能力有了很大的进步，能
8、够根据幼儿的反应做出自己的回应和调整.活动的环节比较清晰,更难点的比较突出，幼儿能通过本次活动理解和底受十六分音符。欠缺：老师可以更加的关注幼JI的行为，当幼儿在十六分音符节室时出现混舌用老师可以适当的强调一下.也话故事作文300字2目的：1、培养幼JU1.寸音乐的兴趣.7 .培养幼J以寸音乐的感知和训隐.准备：龟兔赛的音乐磁带，怜鼓、串岭、乌的口兔子的手偶过程：一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事.1 .放音乐，老师根据音乐的情境掇作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你询道刚才老师讲的是什么故事吗?（龟兔女跑）2 .邸一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁瀛
9、了.（放音乐，话小朋友听一听，哪一段是谁）3 .请小朋友将其节室拍出来,什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子.4、请一部分小朋友当乌龟.一部分当兔子，听音乐表演.二、引出小乐器（不光是我0切朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀?）1.请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合.2.如：乌龟适合用冷鼓,那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样，也请小朋友用手拍出来.3,请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最Se明，能让自己的小乐器,不发出声音.4、听音乐用自己的乐器伴奏，君若老师的手偶：乌龟来了就用怜被敲，兔子来了就用串怜.5.交换乐器，饰不同的角色.三、表演请几个小朋友
10、来分别饰演1国龟和兔子，其余的人来为他们伴奏.最后交换.活动反思：音乐的魅力在于能给人。上个驰骋想软的空间，用音乐打开切烟象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感怕人生.教IJ币是音乐教学的组织者和指导者,是沟通幼J1.W音乐的侨梁.建立新型的师幼关系，尊市幼U曲主体地位，成为幼J1.的合作伙伴，做到师幼旦动，创造和谐民主的教学条园.也话故事作文300字3活动目标1.能用欢快的声音演唱歌曲，指在高音部分；井能自如他接唱.2、能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变例口集体游戏的有趣.3 .在创编演唱自己名字的过程中产生自豪修彳所悦感.活动更点与难点：能用欢快
11、的声音演唱欧曲，唱准高音部分；并能自如地接猖.（玉点）多通道赛与，让幼儿表现音乐速度的快慢变化，并进行创嘱演唱自己的名字.（难点）活动准备：1、与歌曲内容相关的课件4 .歌曲图谱一张5 .配乐演唱录音;舌动过程：一、通过拍手，初步感知欧曲的旋律和节奏特点（入场：孩子1口,让我们听音乐跳着快乐的舞将进入教室!）1 .感知歌曲旋律，听音乐拍身体的各个郃位的节奏的特点：师：我们一起来玩一个好玩的游戏跟我做，（两段快慢不一样的音乐）我们听音乐旋律拍节奏，仔细听一听，准备.（音乐1）这次音乐不一样了，看你们能跟上吗？（音乐2）孩子们真不褶,刚才我们听的两段音乐有什么不一样？?（节奏的快慢不一样）2 .今
12、天要来两位夕向小客人和我们一起游戏，客人们就要出场了,我fi何以怎么样欢迎他们？3 .请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏曲拍手.师：来了几位客人呢？（两位）他们都叫什么名字？请你仔细听.二、结合课件和ISiS,分析理解歌词，进一步感知顼曲的情绪特点1.播放课件，引出歌词内容第T立客人叫什么泥？我们给他打个招呼，小朋友们仔细听我是怎么打招呼的.你好汤米汤米.（播放汤米演唱部分，引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏）还有一位小客人，她叫什么名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人们是怎样介绍自己的?（通过唱歌的形式介绍自己）4 .完整的唱歌曲，进一步理词并感知默曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的
13、最多是什么字？（播放合作演唱录音）谯听出来了，他们】昭最多的字是什么字？（课件先出示图,再点字出来.）（师幼小结：唱福最多的是米和沙，也是他们名字的最后一个字.）5 .教师指图,引导幼诵歌词我们一起试着说说他1口好玩的介绍吧！2次（引导幼儿说清歌词，念准节奏）三.结合图谱,引导幼（I1.g用多种方法演唱歌曲，激发幼儿学唱欧曲的兴趣.1.垓师指图演唱幼11唱,结合图谱练习高音和接唱部分我们一起唱一唱.（指图陆幼完整演唱）你们看，这些小气球一样高吗？为什么这个小气球飞的月隆k高?（分析图谱高音处）还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？怎样演唱?看你们的声音能升到小气球这么高？（对比逐
14、句练习两个高音处引导幼儿用自然顶畅的声音瑁准高音，解决难点）唱高音时我们就像照大山一择,试一试.我来当指挥家，你由老师手势，唱完米字紧接若唱的是什么？（分析接唱部分，反经练习，能自如地接唱）6 .幼儿自主演唱,表现歌曲欢快的情绪针对幼儿演唱的情绪、接唱.唱准高音等情况会评价并及时引导.在过程中教师尽员让孩子看图谙自己演唱.（过程中钢孝伴奏）师：（看图造演唱一次，纲琴伴奏）我们看若图谱来试一试唱一唱他们的名字，看你们能唱对吗？给自己鼓掌，唱得很不错哦.（SSig）这一次我们合作一次，戏唱第一段，汤米的,你们唱第二段.来，试一试吧.（伴奏音乐慢）我要增加难度了，你们怕不怕，增加难度我不怕，这次我们
15、不看图谱了，在你们宿的时候，老师来当指挥家,来帮你们打节奏，注意看老IJ币的手势哦.（一次，伴奏音乐慢）7 .能通过变化取曲的快慢速度进行演唱,提高幼儿兴Si.师：看来啊，我考不到你们，我不信呢，这次，周老布还要出个难题，这次的节奏和上次不一样，注意听，（挑战中速）核子1口不错,老师真的为你们感到自豪.我知道，我们大班的孩子都很聪明，喜欢接受一些为砧fe,你们愿意接受战吗？注意听，更加雉了.（歌曲快慢节奏结合）恩，抖的诚功！（你们决得我们刚才跟上音乐了吗？没关系，今天我IiJ没有抖濠成功，可能是我们对歌曲的旋律不熟悉，我们下次一定再次挑战，好吗？）四、引导幼J1.1.S名字演唱,使其产生自豪感
16、，体验与同伴互动演唱的快乐8 、幼儿探索自己名字的唱法刚才汤米、卡秋沙在欧里唱到了自己的名字，所以这首敢就叫什么名字？（点课件）唱唱我的名字,现在你们能襁一告诉我,你们的名字？我怎么问，你就怎么回答，答对的小朋友大家一起就拍手说对，对，对“，你们就问我：你是谁呀？我是周祖卿牙.*“你是谁呀？（快慢结合）谢谢4锄友你们的名字告诉鬼明才歌曲的名字叫唱唱我的,名字.小朋友你们想不想把自己名字也唱到歌里来？想一想你的名字怎么唱.（鼓励23名幼儿提试演唱自己的名字）师：你叫什么名字啊？请把你的名字增出来.（幼儿演培歌曲点课件音乐）请小朋友们为他拍节奏.教师和幼儿合作演咯第二段.然后再请两个幼儿创乍演唱.
17、2、利用课件中如曲照片，玩游戏唱唱你够，体验唱自己和明友名字的乐趣师：那现在我们一起来看大屏蒋，S,汤米和喀秋莎的后面，我好你们的照片，当大屏常里的照片滚动起来后,我们一起叫3,2,1停，我C湖抽中的孩子，我们就唱他们的名字.游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来,幼儿一起别教：3、2、】，停止滚动，肝带出现两名幼J曲照片：这是谁？请大家一起瑁出他们的名字,从左到右增.师：请小朋友们仔细地看,也许下一个就是你了.教师采访被唱到名字的幼儿：请几位站起来,让老师仔人识一下你们，大家在唱你们名字的时候，你们的情是什么样子的？（游戏反豆几次）师小结：看来.唱歌的形式来介绍自己，是很高兴，自豪的事情.五、结
18、束活动师：小朋友会唱朋友的名字了.那现在我们站起来，请用好听的声音大声地唱一唱你们自己的名字.师：你们全都是歌唱家，周老师为你们蝴骄傲，现在赶快去找你的好朋友一起完整地唱一唱，在唱之前，老他有个要求，找到好朋友后，先商量一下第一段唱谁的名字？看,也可以去和后面的老师一起唱T1.S他们的名字.童话故事作文300字4课后很多时候颇有感触，今天师生互动的不错，今天的课堂效和艮好，而更多时候是课后的困惑”今天的课堂纪律有点乱,今天的结尾有点拖泥带水,今天启发性的语言还少了一点等等，我都会将这些记录在课堂反思家中.如镜头一，在去年新授完小红相之后的耀小节中，我写道：我感到二班三班如此不同，我是否换一种方
19、式迸行呢?对于平常不太活泼的一班，我先让他们听一段故事，并且配合西面，让他们沉浸在音乐视听的氛围中，激发他们的表现欲望,而不仅仅认为狼的.凶神愁煞而无人演，告诉学生你是最棒的.如镜头二，我写道：二（3）班的泽宇上课创编了：小花狗，拉大便”的歆词，我生气的训斥他坐下，他在下面反哺咕、被我叫到办公室.我问他，为什么写了这么不文明的句子？他回答说：上星期我回家者到我家的小花狗是拉大便了，为什么不自晅呢？我被问住了，对呀，没人规定瞅词中不然提，J求狗拉大便，我这么做，不是抹杀了一个孩子的创作欲里吗？如果当时换个角度考虑，讨论一下R屯狗，拉大使”在创编歌词中的可行性,不是可以让学生探讨一下文明与不文明，
20、美与丑，善于恶的问题吗?就因为一句话的改变失去了一绷艮好的教有机会.童话故事作文300字5音乐是一种情感的艺术，音乐的魅力在于给人们一个非聘想象的空间.一首好的音乐作品或是藩含若一个完美的寓意，或是抒发一种温鹫的心曲,如何把音乐这一颗完美的种子播种在孩子中井菊发成长应是每位老师的最大愿里.又一学期艮嗨结束,在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做,不弛于空想，不驾于虚声，而惟以为真的态度陲实的功夫,因此，在那里，我想实事求是他来谈谈自我所取得的耐与不足之处.一、思想政治方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业.积板参加各类政治业务学习，努力提高自我的期台水平和业务水平
21、.服从学校的工作安排，配合领导和老师涉好校内外的各项工作.关心群众，以校为家.响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注市政治理论的学习，以积极的态度参加致自活动,认真记读书笔记，井结合自我的实际,例出深刻剖析，所写材料受JII局领导和同志们的好评.白蛤组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平.每周按时参加升瓶仪式,从不缺勤.服从学校安排，人际关系融洽.首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方,用九年制义务教育，注意培养自我良好的师德,关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表.二.师德方面在铝育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才,
22、在赦育改革的潮流中，我认为：*致书白人首先是育人.然后才是教书.作为“音乐教师首先是救师，然后才是音乐.而“音乐教育”是通过音乐的手段去望照人、培养人、造就人的教育.所以音乐是手段，白人才是目的.关心、热爱，做孩不口的好朋友.记得有TG老教师以前对我说过：“虽然你应对的是四、五十个孩子,他们的潜力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的，我们不要在心里给划分出等级,那样做对他们是不公平的.说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办;去去准确地衡量!我认她的话，所以我用爱心浇灌推嫩的.花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸
23、，我经常听孩子说：*老师，如果能守一天每一节课者陶尔给我们上课那该多好呀！听到核子这样的话我所有的付出都值得!三、教育垓学方面抓好课堂教学，提高课堂效益,音乐课的编斗是丰高多彩的，它的最大特点就是通过艺术;舌动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育.签于这T征，*新标准把情感态度与价值观“放在课程目标的首位.但是在现实音乐教学中，也有对它兴起索然.艺术教白对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教白尿于艺术救白的范陡，是学校进行艺术教育的重要途径之一,因此，如何使音乐教育在素施教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐救师，我觉得如1可抓好课堂教学，提高教学效益这是击中之出
24、.为此本学期来我进一步贯彻落实新的课程改革标准深入钻研教育教学大妫认真细致地雷好每一堂课.根据不一样年级的不一样特点进行赦学.妣氏年级由于年龄较小，新课程教材资料灵活、涉及面广,如果教IJ币不进行有效簿幽话，本学期数学时间这么短，肯定不能完成,于是我充分听取的意见，先让御i选出自我受欢的课程，然后进彳制论，最后由数IJ币根据教材特点，出点定下来本学期所需学习的资料，删去一些不太喜欢彳唬对离生活实际有必须距离的资低年级由于年龄较小、好动，在替课时，我尽可能的设计出贴合他们特点的方案.比如在新授瞅曲时，我便通过表演、比赛、配打击乐渊等筝种形式讥固歌曲.这样不仅仅掌握了该座握的知识,而且兴趣倍增，课
25、堂气条灵活多样，学的十分简单.同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花.高年级的，仍然形象思维活动为主，但抽象思维循着年龄的增长而逐步增强.音乐兴趣不仅仅要持续还须使乐于参与音乐;舌动，耳音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加资料.在教学中我尽量采取新歉的救学手段来培养其音乐兴趣.总之，教师势必善于走进学生的情感世界，把自我当做学生的朋友,与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的!弦，让音乐与孩子的灵花的再近一些.童话故事作文300字6流行音乐与音乐欣苴巧妙结合，把流行音
26、乐作为切入点，引发学生对整个音乐文化的兴趣，最大限度地拓展文化艺术的视野，让优秀的流行歌曲走进音乐课堂，为学生!三起通向高雅音乐的桥梁.流行音乐易械人们传猖，具有鲜明强烈的节奏，很具体现百春活力，处于百春期的中学生热衷于它非常自然.数和无需禁止学生去听去出，并且在音乐欣赏时可选用一首与欣常作品内容相关或相近的作品,以增强学生对作品的感染力，如：当欣赏内藏古民歌辽瓶!的草原时，可事先播放野格尔的天堂MTV.通过欣史让学生对草原有初步的认识：蓝蓝的天空、洁白的羊群、奔驰的骏马、绿绿的草原再去欣赏辽阔的百原，更易理解作品，逮受体验其怠鼠学生感受祖国的大好河山之美，从而使学生更加热爱我们伟大的社会主义
27、祖国，在美的气氛环境中，培养了他弥审美观念，陶冶了他们的情操.它的这种独特的衷现方式和接受方式，在激发人的情感方面比其它姊妹艺术来得更直接、更迅速,且效率更高，又给欣赏者限供了更为广闻的思维空间，促其展开想象的透跨,朗翔在音乐艺术的天空.也话故事作文300字7故事的主人公是年仅十岁的小男核滞冬子，他一心想参加红军，因为他爸爸是一名光荣的红军战士,而她的妈妈则被地主恶新招汉三残酷杀害,于是他发誓要为妈妈报仇为达到这个心愿，他自险为游击队送过盐、送过信，在斗争中不断庭练自己锻炼自己，最后在游击队开赴抗日前域时，遇到了自己的爸爸.从此他贼上珍藏了多年的小五星参加了红军,贩煤成了一名真正的红军战士.学
28、生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情,屐受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对三年级学生来说，有一定难度.我在上第二节豆习课的时候就发现，有很多的学生单独唱就跑调比较产生,真是越好然的歌,越容易跑啊.因为有句话这么说，叫先入为主，看来要想让他13吕准，还得花一点时间啊.怎么办呢？只能让他1口多听,多领会.看来我是太高估他们了.反思二首先通过先听后演等音乐实践活动来认识常见的或自制的打击乐器,熟悉了音色并掌蹙了其基本演奏方法，培养了学生的想象力、创遣力、表现力以及动手能力.教师用亘观形趣的数学方法，让学生感受比较,体验歌曲所表达的其唱情感，在
29、演唱的过程中，我善于调动学生的情绪,并且鼓励他IiJ自由创编，自由发挥，给他fi理大的空间，营造更加民主,活跃的课堂乐园，孩子1口沉浸在无限的想监中，从他们的，J磁里发出许多优美的歌声.猿话故事作文300字8知识能力目标：一、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱卖报歌招助学生了解解放前报猿的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而能力学习.二.认识并练Ie,掌握节奏.三、指导学生掌握点踢步；通过邀请舞的方式，增进友谊,培养学生团结友爱.相互合作的集体主义思想.四、通过听辨商两式的自然音程,作感性的商调式音阶练习.继续进行节奏填空创作练习，锻炼学生的思维箍力.人文教育目标：1.通过学习教
30、育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习.2、培养学生团结友爱，相互合作的集体主义思想,增进友谊.教学田雉点：前，有十六节奏的掌握.教学策珞：果用视唱法进行欹曲的教学，井结合律动的学习对学生进行体形的里造.教具准备：钢蔡、录音机、JS带等.教材分析一、歌曲卖报歌是音乐家聂耳三十年代仓蚱脍炙人口的儿主歌曲.2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F官调式.实报歌曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣派谐的笔调,深刻地搔述了旧社会报案的苦难生活及对光明的海里.一、读谱知识认识低音点.在简谙音符的下方加一个小圆点，表示比原来的音彳町VS.综合训练（一）读节奏练习.（二）是一条发声练习.（三）为
31、唱好卖报歌在速度、力度上做出限示，使学生在老师的指导下更好地表现歌曲.教学时间：四课时教具准备：钢琴、录音机、磁带教学过程：第一蜘一、组织教学，师生问好.二.发声练习I=C2/42225566566665|吹起了军号dadada.dadadadada666654255dadadadadadadada.演唱要求：指导学生把声音S起来唱da,为唱好卖报纸中的“哦、家”等字像铺三、学唱新歌1、导入课的同学们看过电影报吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱.睡不好，过若悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献.这节课糊口就学习一首新联卖报纸
32、.2 .欣赏歌曲录音.体会歌曲情绪。3 .视唱歌谱教师范出一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决节奏型的视唱方法.4 .学唱歌词老师范读第一段歌词，指导学生有逮情朗读第二、三段歌词.跟录音轻声演唱歌曲反复数遍.5 .歌曲处理.启发学生根捌速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法，注意三段之间的大致对比.四、结束.结合对歌词的处理，进行小结谈话，使学生受到感染教育,教育儿池珍惜今天的幸福生活，为祖国而能力学习.五、教后小结第二蝴一、组织教学，师生问好.二、爰习歌曲卖报醺.三、节奏练习：2/4X-训练形式：齐读、分组读、个别读等.四.学跳集体奥一邀请舞动作说明：全动同学坐在座位上,请几名冏学当邀请者
33、.第一遍音乐被遨请者原位拍手，邀请者在座位1旬做动作.1-14小节，邀请者拍手做小跑步，找被遗清的同学做舞伴.15-16小节，邀请者在自己选定的舞伴前站定.17-18小节两人一组的.舞伴随恼、嗨”声齐出右脚，身体前倾，双手握开1以请的动作.第二遍音乐1-4小节，拍手，小跑步，逆时针转一圈.5-8小节，动作冏上，方向相反.9-12小节，两人相对,做点踢步，两次.13-16小节，两人原地立定，两脚分开，身体随节拍左右晃动四次，手随之拍八况17-18小节，两人原地站立，双手放背后，唱到最后一个字一齐向前伸右手，出手心或手背.被遨请者再当邀请者.音乐田新开始.五、课堂小结，教育学生同学之间团结友爱，互
34、相帮助，培养学生的集体主义思想.六、教后小结第三课时一.组织教学1.师生问好2.险杳书本情况二、豆习上节课所学歌曲卖报歌要求：在演唱时要休会/JMgte的苦难生活.带感情的去演1吕歌曲.三、唱一唱.I=C2/42225566566665|吹起了军号dadada,dadadadada666654255dadadadadadadada.四.结合综合训练（三）根据歌词的内容以及速度、力度等表现因累，说出自己的处理方法.五、节翻I1.练24xxx六、教后小结第四课时一、组织教学1.合若音乐节拍进课堂.2 .断生问好.二、发声练习I=C2/42225566566665|吹起了军号dadada,dadad
35、adada666654255dadadadadadadada.三、歌曲的宜习及处理3 .男女对唱.4 .小蛆比赛唱.处理及纠正：尽可能启发学生的思维，结合训练说出自己的处理方法.如联曲的第二、三段词“满身的泥水惹人笑”.“痛若的生活向谁告，以及最后一句总有一天光明会来到”.并使学生在分析处理的过程中受到酸和教白.五、集体舞表演1 .找个别学生到讲台前表演.2、以小组为单位进行表演.3、学生对表演的情况进彳亍评价.4、教师评价六.谀堂小结七.教后小结18话故事作文300字9一、活动目标：1 .尝试用各种“乐器”进行演奏，体聆”打鼓”的乐图.2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪.二、；舌动准备：水桶
36、、牛奶连、睑盆、筷子等，加油干图谱、音乐加油干.三、；物过程：1.谈话：小朋友们今天我fi演爸爸妈妈来到了我们的幼JU三,你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀？（我有个建议今天我们用鼓声来次迎我们的爸爸屿妈们，你们说好吗?（师向幼儿介绍鼓：水桶、睑盆、筷子）我们的鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗?迤会用这些鼓敲出好听的声音呢？2、幼儿自由打击.(I)IJ标范般击鼓,并说出欢迎词：爸爸屿妈I中T欢迎I你-I(2)幼儿敲击鼓声说出欢迎词.(3)J结：策点说出幼J1.AS的方式：如鼓鼓面、鼓棒和鼓边.3.讨论图谱,并尝试打击基本节奏：Q)师出示加油干的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你
37、呀么啕IS,欢迎你呀么噫B1.,我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你,欢迎你呀么噫吗！(2)幼儿跟瑙加油干的音乐唱欢迎词，表现内心的愉说心情.(3)我们一起来君君图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来破击呢?(师幼共同为图IgSS鼓)(4)幼儿看图谱用“鼓”演奏.(5)请个别幼儿合作演奏.4、幼JI爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐。活动反思：兴趣是幼J导习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性.有趣的音乐活动能激起幼学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表艇他们不同的碎和(1.造.京话故事作文300字10活动目标：1 .学会分辨
38、大阳指和，J的指，并映悉它们的名称.2、学习跟唱歌曲，我试创编,激发幼J与游戏的兴趣.:酬准担：双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸.田难点分析：学习跟出歌曲，激发幼(J鹿与游戏的兴趣是亘点,尝试创编歌曲是本课的难就活动过程：1、师幼一起做拍手律动.2 .出示画有笑脸的大拇指和“楣指,引起幼1面)兴趣.师：今天,我们班来了两位客人,你G湖知道是谁吗？那让我们先请出第T客人!它是谁?大罔指：.我叫大冏指，小朋友们好！师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼.幼儿：大拇指好！师：第二位客人也来了，看看是谁呢？4钝指：1我叫“钝指，小朋友们好！师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人扪个招
39、呼.幼儿:小拇指好!3 .采用拇闾寸话表演的方式熟悉歌词.(1)歌词.师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你口知道它们想找谁做朋友吗？.(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一/J的指.到底有没有找到呢？我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词.)(2)提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面,是怎样打招呼的.?(小的指的提问同上)(3)请幼J晒完整听歌词.4 .初步学唱歌曲.(1)师范唱一遍.师：大罔指找到朋友后,可开心了，还唱起了瞅呢，我们一起来听听看!(2)师范唱第二遍.师：哇！它们Ie的好听吗？老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧！(3)幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手
40、指动作.师：你们想学大拇指唱歌吗？那我。尸起来学学!(4)小朋友Q器导其棒，再来唱一次.(5)请个别幼J展演大罔指.5、学唱小拇指.(1)小罔指：你们用的亘好听,我也要唱，我也要晤.师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！(2)幼儿跟老陆学唱小拇指J(3)请个别幼儿表演小同指.6.演唱整首歌曲.7、游戏,(请一组幼J哪起来,其他幼儿边唱边问，该幼(Ii边唱边做答并跑出来)教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼JU感受到不同的音乐形,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以关自人的
41、目的.幼J1.的演唱效果很好.在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力.通过成功的音灰舌动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也殛升一些能力较为弱的孩子对音乐;舌动的自信心.童话故事作文300字n教学内容：一、学唱歌曲土拨鼠.二.综制I1.练：M聊口Dg片段.三、欣赏：欢乐颂.筒介贝多芬.教学目的：一*启发同学运用柔和、连贯的歌声和悠长、平和的气息，唱出歌中主人公对土拔酣的怜爱、亲切的情感.二、初步接触三声部合唱，要求坚持音准和节奏整齐.三、通过本课弦曲和欣交曲的学习,使同学初步了解德国音乐大师、交呜乐之王贝多芬的.生平、作品.教具准备：一、贝多芬画像.二、欢乐颂器乐独奏、交响乐中田唱、合唱、
42、管弦乐合奏录音带.三、录音板蜘计划：三节.（歌曲、综合训练二节，改资一节）第一课时教学内容：一、综合U1.1.练（十七页中）第一、z三SP二、学唱歌曲土拨同.教学过程：一、豆习巩固歌曲转圆圈.1 .用转圆函乐曲进行二郃视唱练习.2 .无伴奏合唱,教师雅.重点：两个声部的音准与和酒.3 .琏伴奏合唱.重点：速度、力度的变化以彳假情的调动.二、综制I1.练（十七页）1 .内容简述：这是一条三声部发声练习曲，选自淡克作曲家德沃就克自新大陆交响曲第三乐堂第一呈示部主题.这个主题原是一首捷克名歌,名为念故乡，是反映流浪在外的游子思念故乡亲人、期盼回到故乡的一首歌曲.2 .教师范奏（范唱）第一声部旋律.1
43、.=bB43 3.553.212.35.326.11756617563.553.212.35.324 .集体视唱第一声部旋往.4、1亨吗第一声部旋律.5 .教师范奏（范唱）第三声部旋律.1.=bB171.74.66534（46534（1717613.553.21（232.11（6.1175661756（3.551.232.1261-京话故事作文300字12教学目的：1.注意聆听描写“励物的音乐，知道动物是人类的朋友,人与动热和睦相处.2、够用亲切、柔#吮声音演唱动物说话.教学过程：一、引入创设情景（数IJ解仿大热的动作）小朋友们，你们猜我是谯切？（咳）对了，我就是大家伯伯，今天我们动物IiJ要
44、开T联欢会想邀请你们参加，愿意吗？二.学习新歌动物说话（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只4a曲,你们看他是谁呀？（小鸡）小鸿是怎么说话的切?（叽叽叽）同学们和制币一起说：小鸣说话叽叽叽（二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会用歌呢！我们一起来听一听?（听范Ie）（三）学生试若演出歌曲】刚才，同学们听的特别认真，我们试若唱一唱好吗？2淮道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边J&小玛可爱的择子表现出来.（教师伴女）3学生创遍歆词,问：你还知道什么小就锄会唱歌呀？表演他自己创退的1、动物歌曲三、听钢想象小动物的形象，理解音乐.（一）导入：可是，森林那么大,一点都不热闱
45、用钢琴再请出一些/J0）物行吗？（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的，J或面上.聆听音乐（教师演奏钢考片段）刚才的音乐特别欢快活泼,表现出那些i舌动轻盈,灵巧的小动物（2）友听.闭上眼隋看脑子里浮现了什么画面?（3）表演.（二）引入第二首曲子.师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子.请大家轻轻的把8艮酹闭上感觉又出现了什么动物?（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物）,衷演本段音乐.四.听作品辨别/J励物柔老师发现大家特别有想象力，还特别SS爱动物.有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物他C再了很多描写/J）物的曲子,都有什么呀？（出示卡片剧们来听听谁第一个出场拉！1 .放小建修音乐，贴小
46、望聋的图片谯能模仿小蜜蜂,对了音乐里呀用，J银孝的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?2 .听1啊音乐.你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学啊的动作？（贴）3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀?很满很慢（姑）.4、听，辨别狮子.五、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们更的来参加我们的联欢会了.六、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说.动热联欢会就要开始了，森林之里吼叫君走来了，今天就由森林之王主持大会.（放音）小拘第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足团起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了.（放音）小法蜉们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家.活动反思：耳爱1励物是孩子们的天性,但模仿/J励物的初作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力.以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成缈的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一.注意培养学生的音乐去现能力和审美能力，发展学生的创造能力,使他们在音乐实践活动中享受到美
