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1、足球脚内侧传球教学设计缪庄小学郑海峰一、指导思想：本课以全面推动素养教化，深化基础教化课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面对全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素养和心理索养水平。通过课堂教学，提高体育教学的好用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的主动思维，培育学生的实践实力和创新精神，同时也培育学生的体育爱好，养成主动自觉熬炼的习惯，形成终身体育。变老师“教”的要求为学生“学”的须要。二、教材分析：足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以熬炼效果明显，是学生特殊喜爱的运动项目之一。有的学生在小
2、学期间接触过足球，有确定基础，依据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球竞赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术协作的基础。而脚内侧传球则是一项特别重要的传球技术，它也是在竞赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球竞赛中8佻的传球来白脚内侧传球。三、教法设计：为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点,突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：1、依据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采纳了一些小嬉戏竞赛的教学策略.通过竞赛激励学生的求知欲和学习爱好，挖掘学生参加足
3、球技术学习的各种潜能，提高技术水平。2、针对中学学生心理状态的特点，设“r小组同学之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。3、为r促进学生的全面发展，采纳了激励评价策略，尽可能的多激励学生的练习，确定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。四、学法设计：在学法的选择上，主要是引导学生采纳视察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，熬炼身体供应学法储备。五、负荷设计：运动量和运动强度达到中等水平，预料平均心率130140次/分。六、本课关注点：1、老师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担当了“
4、导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参加者”，通过有机的串连，主动的参加，与时点评、激励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。2、课堂评价的多元化.评价时采纳师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利促进学生个体与总体发展的统一。3、预设、生成一体化。在教学过程中亲密关注学生的言行，敏感地捕获偶发性和隙藏性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。脚内侧传接球动作图解脚内侧踢球动作方法：直线助跑,支撑脚踏在球侧15厘米左右,膝关节微屈，在支撑脚着地的同时踢球腿以短关节为轴由后向Jff1.,在前摆过程中屈膝外展，踢球脚的脚内侧正对出球方
5、向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧部位击理的后中部，踢球脚随球前探落地。易犯错误：1、 踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没翘起。2、 投腿动作过分惊慌，使拐速受到限制。3、 在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。4、 踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。脚内侧停球的动作方法：依据来球的路途和选择的停球位置，与时移动到位。支撑脚正对来球，膝关节微屈。停球腿屈膝外展，脚尖翘起，W1.脚与球接触前的刹那起先后撤，在后撤过程中用脚内侧接触球，把球限制在连接卜.动作须要的位置上。易犯错误：1、 隔球脚的踝关节没有充分放松，使球触脚弹离过远，而失去限制。2、 踢球脚离地过高，使球漏过，过
6、低使球飞出。3、 对球落地的时间推断不准，使球漏过，或用力下压而停不稳球。脚内侧传球教案班级：三年级一班人数：40授课老师：郑海峰教1、足球一脚内侧传接球重1、脚内侧传球技术动作、对球的限制和学点支配实力。内2、嬉戏：豆合接力、2、脚内侧传球动作的正确性、传球的方容难点向性和力气。教学目标1,认知目标：学生能够了解脚内侧传球的概念。2、技能目标：让90%的学生驾驭脚内侧传球动作技术、对球的限制和支配实力。3、情感目标：使学生在练习过程中体验胜利带来的收获，提高学生展示自己的意识和信念。教学过程教学内容组织与教法老师教法学生活动时间3准备部分一、课堂常规：1 .体育委员整队，报告人数。2 .老师
7、接课，师生问好。3 .激情导入本次课的教学内容、目标与要求。4 .、支配见习生。教法：1、老师动作规范，口令洪亮、精神饱满2、师生谈话式导入课题。3、支配见习生。1,集合队形：（图-）要求：学生仔细听老师宣布本二、打算活动1,慢跑成圆圈。2、喊数抱团。教法：1、老师带领全班学生慢跑围成圈节课课堂内容、教学目标和要求2、打算活动队形（图二）3扩胸运动、体转运动、（队形如右图二）腹背运动、踢腿运动、弓步乐腿、仆步乐腿、活动膝、踝关节3、球性练习。2、嬉戏:喊数抱团热身:打算活动3（1）双脚左右互踢球。（2）双脚前后推拉球。3、老师示范一讲解声音宏亮，口号洪亮。6球性练习并口令指3、仔细主动练习，活
8、动挥练习。充分。基动作搬侧传接球脚内侧踢球动作（图四）本脚内侧踢球：直线助部分跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15座米，上体辨直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节惊慌，用脚内恻踢球的后中部，将球踢出。练习内容：1、学生尝试性练习。2,老师示范讲解脚内侧传接球动作技术。3、脚内侧踢球徒手仿照练习。4、踢固定球练习。5、两人一组脚内侧传接球练习。6、优秀生展示练习成果。老师分发动作图解，组长带领合作学习。教法：1、 老师以提问的形式引出课题2、 老师示范规范、标准，讲解精炼，指出重点、fft。练习队形（图六）1、 学生主动尝试练习并找出答案。2、 小组利
9、用图解合作学习。3、 仔细跟老师仿照学习。4、 两人一组踢固定球练习。323难点。5、主动有球练习。3、口令指挥徒6手仿照练习。6、踊跃展示自己的动作7、传球入门。4、巡回指导，并对错误动作与时作出订正传球入门队形（图七）6-11-二,嬉戏：发合接力-FI-做法:听到口令后，第一5、组织优秀生示范。-n-个同学原地5次脚内侧fn-左右拨球后，跑到垫子而做完五个俯卧撑后，嬉戏队形（图八）到对面跳绳10次，快速5跑回，击掌后下一个同6,组织练习场地与I*II1I学跑出，先完成的组获器材按放。胜。1、讲解嬉戏做主动参加嬉戏5法与规则。2、组织嬉戏。1,放松练习。1、老师领做，并语组织队形：（图九）言提示。52、小结评价，布置课后2,引导学生谈体会。练习3、体育委员回收器材3、支配体育委员组结织收器材。束4、师生再见部4、宣布卜课。1、队伍宁静，整齐。分2、学生仿照练习，放松留意：重点放松下肢。充分，课下完成老师布置作业。3、体育委员回收回材。4、师生再见。场限地小球场一块，足球40个的40%的130-140次/分左右器密强材度度课后小
