《5.4科技制作大比拼分层作业科学六年级下册（大象版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.4科技制作大比拼分层作业科学六年级下册（大象版）.docx（4页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、大象版小学科学六年级下册课时分层作业5.4科技制作大比拼基础巩固一、选择题1 .在制作电动补给舰前，应该先完成（.设计方案B.验收改进C.展示评价2 .双体补给舰的载物能设计成左右对称的主要目的是为了（）0A.能承载更多的货物B.船体的稳定性C.美观3 .一份完整的探究报告不包含（）o.研究方法B.研究过程C.研究人员4 .科学论文必须具备的三性：科学性、创造性、（）。.实践性B.观察性C.结论性5 .小明参加科学小论文比赛，请告诉他规范的科学小论文包括（）三个部分。A.开头、论据、结论B.标题、正文、结尾C.开头、正文、结尾二、填空题6 .补给舰由系统、系统、系统等构成。7 .“超声波自动控
2、制风扇”的主要原理是用到了和o8 .超声波测距离的原理是根据发射和接收的计算出发射点到障碍物的实际距离。9 .二氧化碳感应智能风扇主要由、几个系统构成。三、判断题10传感器的种类很多，有着广泛的应用。（）I1.超声波是一种频率比较高的声波，指向性强。（）12 .通过超声波发射和接收的时间差来计算风扇和前方人（或物体）之间的距离。（）13 .当二氧化碳感应智能风扇的控制模块发现.氧化碳含量较高时，就会向传感器模块发出命令。（）能力提升四、简答题。14 .说说钱学森、屠呦呦等工程师和发明家，他们具有哪些科学精神？15 .雷达探测目标与蝙蝠捕食昆虫有哪些相似之处？五、综合题人体呼吸会产生大量的二氧化
3、碳，教室里人数较多，二氧化碳含量增长过快。蒲公英小组在专家的帮助下设计制作了一个“二氧化碳感应智能风扇”,它能测定教室里的二氧化碳含量，当二氧化碳含量达到一定数值时就会触发报警装置并开启排风扇。下面是蒲公英小组设计的“二氧化碳感应智能风扇”结构图。16 .结构图中缺少的部件是（）.A.一氧化碳传感器B.:氧化碳传感器C.温度传感器17 .奇奇将作品分为：传感模块、控制模块和执行模块。执行模块包括报警器和（）oA.电池B.控制面板C.排风扇18 .蒲公英小组制作二氧化碳感应智能风扇的过程是（）。A.提出创意一绘制设计图一进行制作一测试功能一改进完善B.提出创意一绘制设计图一测试功能一进行制作一改进完善C.绘制设计图一提出创意一进行制作一测试功能一改进完善参考答案1. 2. B3. C4. 5. C6. 舰体控制动力7. 超声波发射接收器8. 时间差9. 传感器模块控制模块执行模块10. 11.12.13.X14. 他们具有善于观察、思考、刻苦学习，勇于创新，坚持真理的科学精神和一丝不苟、实事求是的科学态度。15. 雷达和蝙蝠都是利用回声定位。雷达用天线发出电磁波，蝙蝠靠嘴巴发射超声波，电磁波或超声波遇到物体而折回，传到雷达的扇面或蝙蝠的耳朵里，进而测得阻波物的距离。16. B17. C18. A
