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1、12、叫你好问题提出在你的生活中有哪些事情让你感受到了电话的歪要性呢？教学目的1 .用设计图的形式设计一部电话。2 .了解电话的历史以及发屣过程。3 .提高学生的设计意识和艺术表现实力。4 .感受美术设计活动的乐趣.过程设计一、谈话导入：老师：最近我们进行了一场消防学问的演习，信任大家肯定还记忆犹新吧？老师：在这次演习中，同学们都能够镇群冷静,平安地逃离火场。不过,为了避开火灾的快速扩散，我们还要（做打电话的动作二、电话与独创：老师：在这里我们不仅要感谢电话，而且还要感谢一个人！大家争论纷纷老师：其实，在电话没为出现之前有很多人都在为之努力，他们也在不断的试验。贝尔吸取了前者的阅历做了很多的改
2、进，最终独创了电话机。所以说我们不仅要感谢贝尔，同时也要感谢那些为电话的独创做出贡献的人们！老师：1875年，世界上第一台电话机问世/瞧!（出示图片）.这部电话机的结构特别简洁，是由两个完全一样的木质电话听筒构成，里而有两块磁铁，一个电线圈和一片薄铁片，虽然简洁但是特别有效。三、沟通资料，加深感受.这部电话机很好玩，我们来看一看这个电话是怎么用的。（展示一张双方通话的漫画图片）。它的听筒和话筒是分开的,通话的时候要把听筒取下来放在耳朵上，再对若话筒说话。老师小结。四,观赏图片,沟通引导。老师：随着科学技术的不断进步，电话的性能也越来越好，功能也越来越多，在造型上也发生了很大的改变。谁能给大家介
3、绍下电话有哪些好玩的外形？老师：你们见过哪些好玩或者有特性的设计呢？五、启发思索，激发灵感.老师：假如我是一位老人，眼睛花了，看不清晰，你会为我设计一部什么样的电话？其实创建来源于人们大胆的想象，你们看，很多的设计师已经起先他们的想象（展示几种概念电话的设计大家看出这款手机有什么特殊之处了吗？今日我们也来设计部电话，你可以为特殊人群设计部有特殊功能的电话，也可以设计一款有特性的电话。在设计的时候你要考虑到电话的造型、功能以及色调等万面，希望能看到你们有特性的电话设计图!（展示一张学生作品），针对你的设计可以配上简短的文字说明。六、学生起先创作，老师指导。指导要点：1 .设计繁琐，提示学生要考虑到电话运用的便利快捷。2 .功能设计：提示学生在自己的作品中突出别出心裁的功能。可以考虑不同人群的须要。3 .外形设计：提示学生外形设计引起大家留意的因素之一。4 .说明文字：文字内容要简洁明白.七、展示创作，介绍创意.展示些学生的作品，并引导学生提出些改进看法。好，今日的课就上到这，下一节课我们利用废旧材料来制作一部电话机，看看谁设计的电话域有创意。重点与难点教学重点：了解电话的历史以及发屣过程。教学难点：提高学生的设计意识和艺术表现实力。
