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1、停课不停学线上教学总结10篇总结还是相识世界的重要手段，是由感性相识上升到理性相识的必经之路。通过总结，使零星的，浅薄的，外表的感性相识上升到全面的，系统的，本质的理性相识上来，找寻出工作和事物开展的规律，从而驾驭并运用这些规律。下面我给大家带来停课不停学线上教学总结,盼望大家宠爱！停课不停学线上教学总结1突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度削减疫情对正常教化教学秩序影响所接受的措施，也是利用教化信息化变更教学方式、转变学习方式、造就学生F1.主合作学习的一种踊跃尝试。不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学行为，我的有效做法：1 .统一思想，形成合力。老师统一相识怎样上好课?要网上
2、学习、同伴互助、教学反思，提升专业实力。家长统一相识线上教学，须要家长大力协作。学生统一相识线上上课和家里上课看法一个样，快乐学习，安康成长。老师、家长存在线上教化技术问题，会在群里提问，熟悉的老师、家长会立刻截图，语音帮助，大家一起想方法，人人都是学习的主子。2 .聚焦课堂，留意实效。依据二年级学情特点、数学学科特点，通过四位老师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导准备，老师备课更充分，投入大量阅历备好一节课。我们二年级数学通过线上课堂班级联播上微型课，丰富多彩的线上资源:图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量小的课，老师模拟日常的教学情境，和学生有网上互动，如：
3、连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、当堂检测、老师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说，此时此刻还是新奇而独特的，更是具好玩味性和诱惑力，激发着学生爱好与求知欲。3 .三方合力，效果显着。线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监视性，可能因为二年级学生年龄小，数学学问家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监视以及协作老师的各项支配和布置，90%学生同样能起到较好的学习效果，作业正确率高。个别学生存在问题，老师指出，家长能立刻能督促孩子改正，并再次发给老师，老师二次批改后再次鼓舞性评语发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生，家长护航育人做得更给力。反思：线上学习缺少了课堂上
4、与老师面对面的互动性和监视性，一、二年级假如没有家长的帮助，30%学生不能有质量完成网课。家校协作，家长当好，助教，特殊重要。学习内容挺丰富的，但对于自控力、闩理实力弱的小学生来说，课程的学习，也须要家长大力协作。不单单是开电脑，进直播、拍照上传作业等“技术活，还要督促孩子听课、写作业、订正，给孩子讲解错题等，帮助孩子保质保量完成线上学习任务。一成天助教当下来，家长深感不易，同时也担忧，自己复工后孩子如何独立完成学习任务。停课不停学线上教学总结2随着开学口期的接近，疫情防疫战还没有全面胜利，老师和学生都无法遵照原来开学的日子返校工作和学习。学校响应教化部倡议的停课不停学的号召，在开学前支配全部
5、任课老师尝或利用网络进展线上教学。因为原来没有线上授课的经验，依据学校的引荐，运用才智树翻转课堂授课和雨课堂授课。面对生疏的平台，心里很担忧，还好，教务处随之给我们推送了平台运用的线上课程，还建了群，把平台的客服人员请到群里为我们答疑解惑。我用家里的电脑和两部手机分别注册老师号和学生号，比拟各个平台授课的优劣，测试各种功能，每天都忙到很晚，有问题刚好和平台工作人员沟通，他们也刚好的解决。这期间学校和学院也通过腾讯会议召开协调和学习会议，在此也发觉腾讯会议的优势。一年2月18口我迎来了第一堂课，家里孩子才一岁，我怕她打扰我上课，我把屋子锁上门。遵照和学生提前沟通的上课方式我先翻开才智树直播和腾讯
6、会议，同时微信班级群通知同学们翻开直播进展上课签到，有问题的同学可以用腾讯会议语音和我互动，才智树直播里的.投票、随机点名、抢答、弹幕等功能穿插运用，随时和学生沟通，关注学生的学习状态，不知不觉中一节课就完毕了。感觉比线下上课还镇静，过程中学生的互动通过平台全部做了记录，下课生成记录,可以看到这堂课学生的状态。经过一周的网上宜播授课，虽然遇到过各种困难，但是师生一起都想方法解决了，这一周的授课还算顺当，学生也比拟满足。停课不停学线上教学总结3受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，白河县各中小学校年春季学期延迟开学，各级教化主管部门谨慎执行关于疫情期间“停课不停教，停课不停学支配部署，中厂小学踊跃响
7、应，遵照分类实施“一校一策”的原那么，跑跃开展线上教学。依据学校支配，我个人依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，充分发挥“互联网+教化线上优势，谨慎开展线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。现将个人线上教化以来经验总结如下：一、全面发动，不漏一人线上教学与线下教学最大的差异就是线上教学以电子设备为媒介，以网络平台为支撑，通过数据交换到达与线下教学同等的教学效果。因此，推广线上教化工作的第一步就是智能设备的持有量和客户端注册量统计。我第一时间依据学生状况统计并筛选，一方面统计当前已具备线上学习实力学生家庭，通过微信线上指导学生家长下载并注册钉钉，学习强国等学习软件，制作软件运用流程
8、图表，通过简洁教学，绝大多数家长当天即可登录平台，轻松运用各项功能参加线上学习，并可以运用钉钉等软件的拓展功能，帮助开展家校联系工作。另一方面对个别困难家庭予以关注指导，针对留守儿童，父母文化程度较低的家庭，通过一对一电话、视频耐性教化运用。线上教学工作开展前期，一一班全部学生线上APP注册量到达了101%,各项拓展功能回应量101%。在线上口播课程统一开课之前，保证了每个学生都有一位家长能够娴熟操作钉钉和收看课程直播。二、线上教学，跟踪辅导依据对本班学情的相识，学生年龄较小，自觉性缺乏，家长重视程度不一，为督促每位学生正常按时上课，我结合学校口常作息时辰表设置了一班专属作息表，支配好每日课前
9、打卡、每日朗读打卡等规定动作，切实到达了停课不停学的目的。周内上课期间，每天早上按时提示家长提前做好上课准备，直播途中，通过班级微信群了解直播状况，帮助学生刚好沟通解决直播途中遇到的技术问题，保证视频直播的播放质量。课后与学生共同探讨课上的学习收获和对自我学习看法的评价，进展课程回忆，帮助局部吸取实力较差的学生消化学问重点，并布置当日作业稳固学习成果。直播课程完毕后，一对一批改作业，划线短板，加深学生对学问点的记忆和理解。下午定时运用线上班级授课直播功能，为本班学生答疑解惑、解决作业问题，并对今口所学内容拓展延长，开发学生学问领域。三、资源整合，拓展创新“互联网+教化是将来教化领域开展的方向，
10、利用好互联网，从互联网中吸取有益于教化事业的技术、学问、理念，是每位教化从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国，网络微视频等热门软件，精选适合本班学生学习的课外学问。通过引导学生开展科学小试验，不仅丰富了学生的科学学问，还能够造就良好的亲子关系，获得学生和家长们良好的反应。通过品鉴文学作品、学习疫情防控小学问，创新学习形式和学习方法，寓教于乐，让学问以低段学生乐于承受的形式在学生的大脑里加深印象，拓展学习，极大的激发了学生的学习爱好，有效帮助学生端正学习看法，造就学习习惯，提升学习效率。通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教化”有了更深刻
11、的相识，一方面，线上教化使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了吸取新学问的大门。另一方面，通过便捷的数据反应，使得学校能够更干脆的驾驭每名师生的工作学习状态，包括我在内的每位老师，对线上教学技术的驾驭都愈发成熟，为教化信息化开展积累了宝贵的经验。我们有理由坚信伴随本次线上教学的开展，互联网技术必定能够顺理成章的成为我们今后日常教学的重要帮助手段，助力乡村教化事业迈上一个新的台阶。停课不停学线上教学总结4在新冠肺炎疫情的特殊时期，线上教学”以其时空上的自由性,在一年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。不管是目前网络平台的“线上教学”猛炙热炒，还是个别发声的线上教学冷
12、静思索，所谓教无定法，特殊时期，先不妨接受“线上教学”的变通之法。回来正轨后，我们将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。对于农村学校来说，线上教学何其之难。老师并不精通，学生也无电脑、智能电视。学校考虑一再，选择钉钉作为宜播平台。钉钉直播的好处是老师们能够更好的监视学生，查看他们是否在上课，作业有没有刚好完成，以免他们从父母那里拿来的手机在“王者大峡谷”里游玩，或者在和平精英中“吃鸡。方案敲定后，班主任组建钉钉群，老师们忙着学习怎么钉钉宜播,熟悉相关流程，学校制定课程表、作息时辰表，全部学生在一片叽
13、叽喳喳声中进入了线上学习。对于大局部学生来说，学习从来不是快乐的。线上学习也是学习，老师在管理学生上无法掌控，慢慢地有些学生起先听几分钟课后，退出直播接着玩。面对家长的不支持、学生的贪玩、线上教学效率低等诸多问题，我们老师也有彷徨、心灰意冷，但是细致想想，不能因为少局部人的不踊跃就放弃大局部学生。那些喊着暑假补课的专家也没有考虑过农村学校基建不完备，特殊是我们这种寄宿制初中，教寝室都没有空调，怎么熬过炎炎熨口。在农村，孩子的将来是他们家庭的盼望，我们不能麻木不仁，少些怨言，多些实干。方法总比困难多，多点忍耐，多点努力，总会看到盼望。线上教学最大的困难就是学生上课的踊跃性不高，经过大家的探讨，我
14、们制定了三种方法来提高学生的踊跃性。一、以考促教二、开班会，找问题三、数据劝学对每节课的听课数据分析，监视听课、检查作业反应状况。刚好劝学。我们虽平凡，但平凡人肩上的贡任凝合起来也就聚集成了排中的责任。我们虽平凡，但平凡人敬业奉献的执着追求也是排中蓬勃开展的能量源泉。排中的幻想由每一个平凡的我们守护，排中的将来由每一个平凡的我们打拼。线上教学仍在进展，我们将不负韶华，砥砺前行。停课不停学线上教学总结5一、课堂教学镇静应对和大多数人一样，我阅历了起先的各种慌乱，对宜播软件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的时机。发动家庭全部的力气帮助我,物质支
15、持，技术支持必需一呼即应,家里解决不了的，就询问同事，在心惊胆战中第一节课还算顺当，我松了一口气，其次天就出现了紧要的卡顿现象，导致我仓皇脱逃又是不停的整改。最终连续流畅的上了几天课。在这里主要给大家共享的是如何处理板书的问题，从教十余年，习惯了在黑板上展翅翱翔,但是鼠标在输血的时候产生了困难，于此努力让自己静下心来练习用鼠标写字，但效果照旧不佳，为此起先在网上查资料，看看别人是怎样解决这个问题，后来发觉了一个叫手写板的东西，于是IO1.元网购了一台手高曼m5写板，此时此刻用他上课真是得心应手，板书再也不愁了。二、借力同步，感谢洋葱“停课不停学，停课不停教”期间，省教化厅投放了一些名师的同步课
16、堂，这是一个很好的资源，学生们能近距离的听到名师的课。我们也能很好的向名师学习，当确定借助名师课堂的时候，又孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的孩子要怎么跟得上?于是这些同步课堂成了我的备课的阵地。有一个问题困扰我，名师平常面对的是根底较好的，一次偶然的时机从我正定上中学的小外甥女儿那知道了洋葱学院，发觉洋葱学院真是个好东西，于是又一轮的注册验证，还有审核起先了，依据洋葱学院的疫情期间推出的各项政策，我们可以运用绝大局部洋葱学院上的微课，这样一来，我会在上课之前给孩子们放一段洋葱学院的微课视频发觉效果特殊好，课后还可以给孩子们在洋葱学院布置相关的趣味性作业提升孩子的，学习爱好。三、关于写笔记
17、和批改作业在很早的时候就发觉了一款能够手写的手机笔记软件叫顺手写。在一次上课过程当中，把他引荐了给了学生，让学生顺手写作业记笺记，既节约了资源，又美观大方。有关作业批改我用上了给女儿买的玩具小米的液晶手写板，把答案写在手写板上，对着手机就可以很便利的给孩子们批改作业了，自从钉钉更新了能够圈儿改作业之后,每次都协作着手写板给孩子们进展全批全改。四、每口教研模扎稳打新的教学形式，我们每个人都是新手，同心同德是我们适应并进步的做好方法。高二数学组线上教研每天集中一次，然后就是有问题随时教研，半个小时，甚至是一个小时的教研时间，我们不但探究授课内容：本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题，也解决我
18、们遇到的技术问题。”一个人可以走得快，一群人才能走得远”，特殊的环境我们更加团结，有爱，携手带着孩子们学好学问。由于特殊状况上晚自习集中辅导不是特殊便利，我们选择把作业当中较难的题目先录制下来然后共享给学生，起先我用的是课桌APP,但是3月9号课桌APP起先收费，就转战到了CCtaIk,先进展无人直播，直播完了之后把视频转换成MP4共享给学生。此外，ccta1.k还可以在晚H习的时候进展答疑。五、班会课与课堂教学比翼齐飞作为班主任，除了上好课，还要时时关注学生的生活和思想状态，并引导他们踊跃的面对生活，正确的对待疫情并能获得正能量的感悟。直播班会课就应运而生，在学校的支配下，我们进展了一次线上
19、学雷择为主题的班会课，主题都是围绕这次疫情绽开，目的在于让孩子们静下心来思索，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。这次疫情，在给我们带来灾难的同时，又何尝不是一次生命教化、一堂人生大课。班主任要利用活生生的教材，引领孩子们上好这一人生大课。六、专业成长不停滞这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅要站好讲台”，还要与时俱进，十八般武艺，样样精通”。从开展直播教学至今，我不但上好闩己的数学课，还坚持和学生一起听其他老师的课，做到取长补短;每天再累也要读专业的书籍;每周三、周六听名班主任讲座，记笔记，写感悟。并参加中学数学微专题666每日一题活动，接着丰富个人微媒体李凡数学空
20、间，我们常常说言传不如身教”，我的自律或多或少的对学生是有必需影响的。天使在前线，老师是后盾，教化青少年，科学抗疫情。停课不停学，读书又熬炼，师生同努力，战役必胜利。家校携手，踊跃主动，我们既要面对现实，更要面对将来，尽我们所能做我们想做的事情。停课不停学线上教学总结6鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进展线上教学仍在接着进展。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所驾驭，但线上教学与传统教学还是有区分的，尤其在落实学问方面，老师F1.主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的状况总结如下：一、课前准备：119班共42人，120班44人，每节课上课前
21、都要对在线人数进展统计。课后通过宜播数据驾驭学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，刚好与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并始终在线听课。二、上课教学上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在宜播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。三、学问检查和落实我每天利用钉钉直播和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进展解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能到达90%以上。四、存在的问题直播期间，老师没有方法
22、确认学生是否在谨慎观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。虽然网络直播并不是最干脆的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为志向的教学手段，盼望大家都能充分利用好这一平台效劳于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。停课不停学线上教学总结7首先，谨慎准备，熟悉课程内容。液压与气压传动对我来说是一门新课，虽然以前接触过相关学问点，但很多内容须要再次梳理,这须要在上课前要谨慎准备，不仅把学问点要烂熟于心，更要细致思索如何让学生们能够理解。因此在开课前，我谨慎阅读了人才造就方案，再次参照教学大纲，完善教案和课件内容。其次，学习软件运用，驾驭根本功能。我选用了才智树网络授课平台，在开课前，我
23、反及观看软件的视频培训，学习了该软件的运用方法一一九阳神功，即九步操作。通过屡次试讲，我就能够娴熟的运用这个软件授课，在授课过程中，我也灵敏运用了随机点名、弹幕等软件功能，实现了课堂的灵敏运用，教学效果明显提高。另外，留意技巧，提高效果。在授课过程中，我发觉了一些网上授课的特点，也接受了一些好的方法和技巧。留意反应，刚好补充。由于网络不稳定等缘由，同学们有时会出现图片和声音卡顿等状况，为此我与同学们约定好，假如出现卡顿刚好通过微信等形式反应给我.我会刚好将同学们没有听清的内容刚好补充讲解。放缓语速，把控节奏。网络授课不同于平常的面对面授课，不能宜观的视察到学生的反响，所以在授课过程中，要适当的
24、减缓语速，减缓授课进度，尽量让同学们的思索时间和承受时间更长一点。增加互动，活泼气氛。在授课过程中，要通过软件供应的功能，随机提问，课堂小组探讨等方式，使同学们能够踊跃去思索。停课不停学线上教学总结8努力贯彻教化同发俏的听课不停学”的通知，依据学校的工作支配，我作为学校初一（，班的班主任已经进展了一周的线上教学了，对于这次的突如其来的上课模式，我还是适应的很快的，主要是我有开播的经验，这一个周的线上教学还尊是顺当的完毕了，但是由于这是第一次，我也深知IT己有所失误，也还是存在着待加强的地方，以下就是我对近期线上教学的一些总结：一、谨慎授课，不畏困难授课过程随着时间、次数的推移都变越来越顺当，越
25、来越好，一起先我是没方法在第一节课的时候，把当节课的教学内容完全讲完的,课程时间的缩短是一局部缘由，当然自己还没有完全的适应这样的授课方式也是一方面的缘由，但是我丝花没有被这个困难战胜，反而我会好好的总结自己上一节课存在着哪些缺乏之处，然后加以改正，做到越来越好，我在进展授课时的谨慎程度为完全超于F1.己在学校教室上课的程度，因为那里有我熟悉的讲台、黑板、一眼看去全班的学生此时此刻突然之间变成这样，我的确是有点难适应，但是我既然身为老师，我就要学会克制困难。二、学习教学经验我此时此刻根本上上课的风格什么的，都是学习学校的一个名叫_的老师，据说他在我们还没有进展听课不听学的教化方针之前就已经在给
26、孩子们上网课了，所以他的教学经验算是我们四周全部老师当中最丰富的那一个。我此时此刻几乎每天除了自己给孩子们上网课之外，我还会第一时间的去到老师的直播间，学习授课经验，主要还是想学怎么让网络授课变得生动取来，不然每一次都是我一个人在讲,会显得特殊的乏味无趣。现如今我已经可以说是一个特殊合格的线上语文老师了。三、作业批改工作随着此时此刻网络科技的兴盛，我们此时此刻不仅是可以在线上进展授课，作业是也可以在线上完成的，我每堂课都会布置一次作业，不会太多但是会严格的跟着教材方向走，为的就是可以更好的加深学生对本堂课的学问点学习，融会贯穿，这样才能让他们对自己当天的课堂的学习状况，有清晰的相识，好确定是否
27、对我当天的授课进展观看市播，我也会做到谨慎的批改作业，不会因为自己没在学校，就放松自己的工作，学生的作业我照样会严格的进展查看，跟家长们进展刚好反应。就算有天大的困难，也不能阻挡我给孩子们上课，我会尽好一个人名老师的本职，不能玷污这一份神圣的工作，我坚信我所教的这群学生，语文方面的学问确定可以跟上节奏。停课不停学线上教学总结920一年注定是不平凡的一年，这一年的新冠肺炎疫情再次使中国空前凝合，同时也变更了现有的教学方式，使在线教学成为常态，虽然这种常态是短暂的，但也引人反思。梁教授的讲座中，使我感受最深的是她对于在线教学应学的内容所做的诠释。停课不停学的学是广义的学，全面的学，多种方式的学，以
28、学生为中心的学。在线教学不等于狭隘的直播教学，线上教学也不仅仅是课本学问的学习。我们口常生活中说到教化总是惯性的以为是学校教化，学校教化只是狭义的教化，教化不仅仅局限于学校之内，广义的教化范畴要大的多。学校、家庭、社会都在广义的教化范畴之内。这次的在线教学是把三方教化力气统一起来的巨大推力。当下的在线教化刚刚起步,还处于探究阶段，很多老师在照搬课堂教学模式，在教学准备与课上互动，都竭力贴金课堂教学，线上教学师生不处于同一空间，所以互动就不能照搬课堂教学，教学内容准备时也应充分考虑这一点，另辟蹊径把家庭教化纳入到线上教学，使家庭教化为学校教化助力，或许效果给更好。在教学内容上，也不能局限于课本学
29、问。当下的局势对大家小家都造成了巨大的影响，但从另一方面来看，这也是一次很好的思政课堂，鲜活的事例比书本上的文字更有劝服力，这就是最好的思政课。在线教学刚刚起步，不管是教学模式还是教学内容，都会不断的更新进步，而不断地反思，那么是他进步更新源源不断的动力。停课不停学线上教学总结10疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉宜播教学工作开展以来，我们边摸索，边改良，不断提升自我网络教学实力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。首先我认为线上教学，增加了学生F1.我调整学习内容与时间的实力，同时满足了目前学生们的学习须要。学生有了更为灵敏的学习方式，足不出户就可以享受到各科老师
30、的谆谆训诲，这是互联网+时代赐予师生的特殊关切。其次老师也能够更高效的提高自己的综合实力，传统三尺讲台在日月，一支粉笔写春秋”的教化方式正随着社会进步而发生变更，作为一名新时代的老师，在这场变革中能够更有效的提高H己的综合素养实力，学习更多的有效途径去把我们的学问传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思索怎么提高网上答疑课的效率、到达设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断依据实际状况做出相宜的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看其次遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有必需的帮助。通过这段时间的师生共同学习沟通，我认为学生们的F1.学实力有了必需的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教化形式的有力补充，我们应充分利用好它,为我们的教化教学工作供应有效的效劳。停课不停学线上教学总结10篇
