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1、健全干部培训机制,全方位提高培训的质量与效益近年来，*县不断完善干部培训机制，努力提高培训的质量与效益，全面提高县乡干部队伍的领导水平、工水平、学问素养和创新实力。三年来，通过牵头主办或与县直各职能部门联办，举办各种类型干部培训班40多期，参与培训的干部人数达1.5万人次，初步形成了整体规划、上卜联动、统分结合、同步推动的“大培训”格局。一是完善培训层面联动机制，全方位培训干部。近几年来，该县以全体干部为对象，以全面提高干部的整体素养为目标，全方位推动培训工作。首先是统筹规划。该县制定了五年干部教化培训规划，对不同层次、不同类别的干部培训工作任务，作出了系统部署，使干部培训工作方向明确、目标明
2、确。其次是抓点带面。该县切实加大县处级干部、县直机关副科级以上干部和全县乡镇党政把手、重点整顿的后进村支部书记这四个层面的培训工作力度，参训率均达到100%。在此基础上，留意调动和发挥各乡镇、各部门的主动性，形成培训工作整体合力。二是完善干部培训方式联动机制，提高培训质量。该县依据干部培训工作缺师资、少阅历的实际，解放思想，放开手脚，通过改进培训方式、拓宽培训渠道、丰富培训手段，来确保培训工作的优质高效。首先细心选择老师。i方面聘请外地的专家教授来讲学。与一些师资力气雄厚、培训阅历丰富的院校挂钩，先后选聘15名具有较深理论功底和丰富实践阅历的省厅局负责同志，以及学有专长、在某一学科或领域颇有建
3、树的闻名专家教授为县处级干部、县直机关干部授课。另一方面选择一批优秀的领导干部、企业经营管理者传授领导阅历、企业经营管理阅历，让学员真正学有所得。其次留意学用结合。该县激励学员主动投入到教学活动中来，熬炼自己发觉问题、分析问题和解决问题的实际实力。再次合理支配时间。从实际动身，实行少办长班、勤办短班的方法，尽最大可能保证各级干部工作、学习“两不误”。如每年组织举办一期农村党支部书记培训班，培训时间不超过7天，主要是考虑农村工作实际，不相宜办长班。三是完善干部培训内容专业机制，增加培训的针对性。该县本着适应不同层次、不同类别干部不同需求的原则，切实做到干什么学什么，缺什么补什么，在培训过程中留意
4、突出三点：突出专题化。在办班前都紧紧围绕当前经济生活、社会生活中亟待解决的重点、热点、难点、焦点及盲点问题,针对各级各类干部思想、学问结构、实力水平、工作层次等现实状况来精选专题，优化内容，使每个班次都做到中心突出，主题显明，目标详细。突出专业化。针对各部门、各单位存在的阅历型干部多、学有专长的干部少、专业结构不尽合理、学问层次偏低等状况，主动组织、引导开办具有部门和行业特点的各类专业技能培训班，先后举办农村好用技术培训班、组工业务学问培训班、防汛抢险学问培训班、企业管理学问培训班等17个专业班，使各级各类干部都仔细学点“看家本事”，成为精通本行业务、有效履行岗位职责的行家里手。突出特地化。先
5、后举办县域经济发展研讨班、农业结构调整研讨班等。刚好组织对重要或新出台政策法规的培训，提高政策法规意识。四是完善干部培训学用结合机制，深化培训实效。近三年来，该县为彻底扭转为学而学、学用脱节等不良现象，在科级领导干部中开展了“钻理论、勤调研、创成果”活动，要求每个科级干部在对指定的理论学习必读书目全面学习的基础上，联系本职工作中的重点、热点和难点问题，每年确定一个探讨课题，运用所学理论，深化探讨思索，提出对策措施。在解决问题过程中，深化对所学理论的理解，发挥理论对实践的指导作用，从而在理论与实践中间架起了一道桥梁。这活动为深化学习培训效果、切实提高领导干部的全面素养开拓了新途径，干部变通读为精读，变浅学为钻研，深化了对所学理论的理解.，带着理论、带着问题到实际工作中去找寻答案，在理论指导下进行新的实践，找准了“学用”结合,点，通过对热点、难点问题的探讨攻关，推动了各项事业的发展。
