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1、好玩的彩泥说课稿我说课的内容是人民教化出版社美术教材二年级上册第四课好玩的彩泥一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。一.教材分析首先我依据美术课程标准所确立的阶段目标，确定好玩的彩泥一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、做做、想一想、说一说、评一评的方法表现所见生活中的事物，激发学生丰富的想象力与创建愿望。本节课要面对的教学对象是小学2年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创建力特别丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受实力和艺术创建实力，我确定本课的教学目标：1、学问目标：使学生了解用橡皮泥造型有关学问和制作方
2、法。2、实力目标：发展学生的形象思维、提高学生的想象力和创建力。3、情感目标：引导学生在通过臼主探究及与人合作中寻求创作的乐趣。德育渗透：结合生活实际设计活动，使学生的学习与生活紧密相联，更好的体验生活、酷爱生活。教学重点：通过用橡皮泥造型的练习，开发学生的形象思维和造型实力。教学难点：利用材料的特性，实现构思、设计意图。二 .教法、学法：为了更好地体现新课标的理念，在设计时我充分考虑了二年级孩子的特点，以活动为主线组织教学，学生更爱学。首先，学习生活中的美术必新课标的重要精神，结合生活实际设计活动，使学生的学习和生活紧密相联，更好的体验生活。其次，”在人的发展中，最核心的东西是人的情感、看法
3、、价值观”，因此，在教学中既要关注学生的学问驾驭状况，更要关注学生的情感、看法、价值观。最终，我在这一设计中体现学习方式的变革，让学生在活动嬉戏,在嬉戏中学习美术，教学以学生活动为主，让学生H己探究、合作学习，孩子们在尝试中会有所发觉，在探讨中会明白道理，在合作中能享受胜利，在质疑中发觉自我，在欢乐中学习。三 .教学过程：（如教学设计）总之本节课通过细心设问、合作探讨、动手探究，我强调把学生当成发觉者、让学生在活动中，找到乐趣，并提高学生的学习爱好。强调在创作过程中，发扬团结帮助的精神，仔细完成教学任务发展学生的形象思维、提高学生的想象力和创建力。结合生活实际设计活动，使学生的学习与生活紧密相联，更好的体验生活、酷爱生活。
