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1、人教版五年级上册应用题分类复习班别姓名，成绩，一、看清要求再作答。（24分）1. 某工厂计划生产1200件小农具，前4天每天生产了150件，余下的要求3天完成平均每天要生产多少件的小农具？（8分）要求平均每天要生产多少件，必须先求出：写出切合题通:的数量关系式：列综合算式，不用计算：2. 一堆煤，计划每天烧2吨，可.以烧30天，实际每天节约0.5吨，实际可以烧多少大？要求实际可以烧多少天，必须先求：写出切合题意的数地关系式：列综合算式，不用计算：3. AB两地相距300千米，甲车要5小时行完全程，乙车要4.5小时行完全程.甲车每小时比乙车每小时慢多少千米？（8分）写出切合题意的数量:关系式：列
2、综合式解答:二、下面各题，只列式，不计算（12分）I.3台拖拉机3.4小时耕地25.5公顷。平均每台拖拉机每小时耕地多少公顷？（用两种方法）（8分）2.4.3克苹果售价21.5元，2F克3售价16元.橙的单价是苹果单价的几倍?（4分）三、解答下面各题.（64分）1.一支钢笔用价8.5元，3支圆珠箔售价16.5元。支网球笔比支铅笔便宜多少钱？5.一辆汽车从甲地开往乙地。每小时行45千米，2.4小时到达。返回时行了2.5小时,平均每小时行多少千米？2.王大妈买回400克冬虫熨草，分装在小袋里。如果每小袋装30克。至少要准备多少个小袋？（得数保留整数）6.粮店运来50袋大米和40袋面粉，每袋大米25
3、千克，母袋面粉20千克。运来的大米比面粉多多少千克？3.下关幼儿园买来380米布做儿童园股。每套儿童园服用布12米，.多可以做多少套？（得数保留整数）7.庆丰农药厂把300（）克的农药装袋。先装了500袋，每袋50千克。剩卜的装小袋，每能装25千克。250个小袋够装吗？4.一个工人I小时做零件15个，12个同样的工人4.5小时共做零件多少个？8.王勇家有5口人，9月份用电250度，每度电缴费065元。9月份他家平均每人应缴电费多少元？人教版五年级上册应用题史习试卷总结该复习试卷用盖了人教版五年级上册数学课程中的多个关键应用SS类型，旨在通过实际同应的解决，帮助学生巩固和加深对数学慨念的理解与应
4、用能力。试卷内容详尽，结构清晰，包括了一系列具体的问题情境，让学生在解答过程中不仅能畴提升数学技能，还能增强问题解决和逻辑思维的能力.一、看法要求再作答此部分设汽了三道题目，好题都要求学生先理解题目要求，明确解题方向，再列出数蚊关系式和媒合仪式,例如，第一题关于工厂生产小农具的问8S，学生需先计算出前四大生产的总数和刷余需生产的数量,进而求得利氽三天每天应生产的平均数.此类即目通过实际生产情境,让学生理解平均数的概念及我在实际生活中的应用.二、数谈关系与综合算式在煤炭燃烧和两地行程速度比较的问题中，学生需要根据己知条件建立救埴关系式，如“原计划每天用天数=总煤量二速僮=路程+时间”等.然后通过
5、这些关系式推导出所需的答案.这一环节不仅考察了学生对基本数学公式的掌握,还训练了他们的逻辑推埋能力.三、多样化的解题方法在“拖拉机耕地”和“采果与橙子的单价比较“答卷目中，试卷鼓励学生采用多种方法解决问题,例如，对于拖拉机耕地问题，学生可以使用“总量台数时间”或“总量总时间台数”等不同的思路来计曾平均每台拖拉机每小时的耕地面积.这种设计有助于培笄学生的发侬思维和灵活应用知识的能力。四、实际何题的应用试卷中的应用题大多与日常生活紧密相关，如期买文具的价格比较、幼儿园布料的分配、I人生产零件的效率计圆等.这些超目通过模拟我实场景.让学生感受到数学在生活中的无处不在，激发他们的学习兴趣和动力。五、精
6、确计算与合理估算在解答过程中,学生需要进行精确的数值计算如计算所需的小袋数量、可制作的儿球园服套数等.同时，试卷还要求学生根据实际情况进行合理的估匏.如保留整数结果以符合实际需求。这种训练行助于提高学生的计算能力和对实际何明的处理能力。六、综合应用能力的考察整份试卷通过多样化的包里和丰富的情境设S1.全面考察r学生对数学知识的综合应用能力.学生痛要在理解应目要求的基础上，以活运用所学的数学概念和公式进行解答.这种综合性的考察方式有助于培养学生的数学素养和解决何明的能力，七、教育价值该豆习试卷不仅是对学生数学知识掌握情况的一次检验.更是对他们数学思维能力和问起解决能力的一次锻炼.通过解答这些应用时学生能扬更好地理解数学与生活的联系，提高他们运用数学知识解决实际问SS的能力。何时，试表中的题目设计也注虫培养学生的龙卷思维和推理能力，为他们的后续学习打下坚实的荔础。综上所述,这份人教版五年级上册附用遨复习试卷是一份内容充实、结构合理的史习资料.它通过多样化的虺型和情境设置.全面考察了学生的数学知识和应用能力，为他们的数学学习提供了有力的支持，
