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1、人教版小学五年级下册第音乐教案明:2010-3-14IKz100O飞匕身创HKf1.i=2007Ci.J51第一单元北国之春教学内容:第一课时：现赏北京的孩子逛北京其次课时：唱欹漂亮的军乡第三课时：现赏驯虎冬猎；为音乐伴奏教学目标：1 .通过现赏北京的稼子逛北京前鹿冬猎，让学生感受北国的寺妙风光，了解月挈、柳冬的总本音色和表现手法。2.用充溢欢快、喜悦的声音演唱歌曲漂亮的察乡，留意旋律的行进特点以与二声部的和谐。找学打算：(一)教具钢琴、录音机或机、有关乐谱与卡片。(二)圉片、音像资料月琴、柳零的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或光盘.重点和难点：本单元支点：1、用欢快喜悦的声音
2、演唱歌曲漂亮的家乡，留意旋律的进行以与二声部的和谐。2、熟识月率、柳基的S色、表现手法。本单元难点：在演唱歌曲漂亮的家乡二声部合唱时,声部要精确,声音要和谐。教学过程：第一课时教学内容：现赞歌曲北京的孩子逛北京.教学目标：通过观赏这首欷曲，倭学生感殳北京的生活气息，培育学生酷爱北京的情感。教学过程：1、导人：学生在北京的孩子逛北京的音乐声中走进教空。2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。3、再次倾听歌的，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。4、播放录音，让学生跟#录音呼唱第一段旋律并朗读其次、三段欹词。5、组织箱短的探讨，让学生诙谈“自己印象最深的
3、部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出缘由，老师总姑。6、请学生噩着录音进行歌表演,培育学生的创新实力。陶笔,：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。其次课时教学内容：学唱歌曲漂亮的家乡。找学目标：1、学生能钻有表物地演唱欺曲。2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。教学过程：1、播放歌曲录音，导入校学。可让学生谈诙自己对这首作品的感受。2、老师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧傲峦一兰的主要内容，并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱录音或老师范唱。4、让学生器着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段欷谱，要留意唱淮的点音符、十六分青符以与重音的位
4、直。5、唱熟第一段曲谱后，埴河演唱。6、老师教唱其次段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。7、老师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。陈习时要留意音准以与声音的和谐。8.老师伴奏，请学生先终地演唱欹曲。9、可组织学生表演唱，并作评价。M邕：学生施修有表情的演唱本歌曲。第三课时教学内容：观赏刖鹿冬猎.教学目标：通过观赏这两首作品，了解月基、柳冬的音色、演奏特点、表现手法以与乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。教学过程：1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学.2、介绍这两首作品的出处、作者。3、观赏驯鹿(1)播放录音.让学生谖谈乐曲描绘了怎样的
5、情景以与用什么乐W演奏的？老师总结.(2)原示月挈的乐器图片或实物，向学生介绍月挈的看色、演奏方式以与表理手法。(3)再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐.(4)请学生扣手或扣朕，用XXXXX|OXX|的节奏为A段音乐伴奏。4,现赏冬猎(1)播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎祥的怙景以与用什么乐器演奏的？老师总结。(2)展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以与表现手法。(3)再次揭放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境池体会音乐。（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、心情演奏的，分别表现了怎样的情景。5,将这两首作品连起
6、来现赏，请学生诙谈这两首作品有何异同，并比蛟月零与柳格的演奏方式有何不同。老师总整。6、请学生自选一首作品创编等M动作进行表演，并作评价。而芯：通过现赏这两首作品，学生了解了月华、梅零的音包、演奏特点、表现手法以与乐曲所描绘的北方少数民族多生多彩的生活。其次单元五十六朵花教学内容：第一课时：学唱吹起先笛跳锅庄其次课时：观赏瑶族置曲第三课时：学唱阿喽喽教学目标:1、能用这耐快;发的心情演唱吹起羌笛跳锅庄和幽戏风趣的心情演唱阿嘎喽O2、通过观赏管弦乐合名瑶族舞曲，熟记者乐主题，划分段落，并能用课堂乐器演辰乐曲的主要主题.3、在唱、奏、舞诸项者乐活动中，能人人参与，大胆投入，相互豚作。教学打算：（一
7、）教具铜挈、录音机或机，有关乐诺与卡片、课堂打击乐器。（二）图片、音俅资料羌族、瑶族人民服饰国、跳锅庄的困片或,录像,灵苗的圉片，歌曲吹起羌笛跳锅庄、阿喽喽的演唱带、伴麻带，瑶族舞曲的录音带。变点和难点本单元重点:用舞蹈参与欷曲的表现，用演奏参与音乐观赏.本单元雉点：在读涪教学中学习阿喽喽的歌谱，用五线法教学的班缎学习的首调唱名法。找学过程：第一课时教学内容：学唱歌街吹起后拓跳锅庄，为歌曲伴奏,随欹声舞蹈。教学目标：1、加深学生时少数民族和喜、朴实、豪放、能欷善#的特点的相识。2、学会歌曲吹起尧笛跳他庄。3、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能,大胆投入、热忱表现。故学过程:1、导入2、学唱
8、歌曲吹起尼笛跳锅庄(1)现赏欹曲范唱录音(两遍)，请同学们说说听后的感受。(2)臬体朗读欹词。(3)随录音轻声哼唱歌词。(4)学唱前16小节歌诺，引导学生“友觉”后面8小节与肺面8小节蜃本相同。(5)背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌颂.3、用课堂打击乐给为默曲伴奏(1)由学生探讨选用口种课堂打击乐鉴作伴奏，声音相像的可只选其中一种,例如三南铁与硬势、异板与木曳。(2)前16小节的基本节律是“XX|X|“，后8小节的基本节律是“XXXIXXIIXXXI”，最终3小节可与旋律的节奏相同。(3)由部分学生(约15人左右)演奏，其余学生随伴奏带歌颂，再依次换部分学生演戾。4、学习几个锅庄舞的动作，欢快
9、起舞(1)依据录像或图片，成老师学会一两个锅庄年的动作。(最好将我空里的课束撒抖.学生可以在原位学习件弱动作。)(2)随录音做动作。(3)边唱边跳。(4)男女同学各站一排，的歌声起年，男女同学动作可以不同。(5)部分学生用打击乐W伴奏，其余学生S1.成一个大圆阴，随歌声欢快地跳起锅庄舞.5、小结：我们已经初步感受到了跳他庄舞带给我们的快乐，也初步了解了先族,但这仅仅是起先，请同学们在课外收集后族和锅庄舁的有关资料并相互沟通。随苞：学会演唱本歌曲，在音乐活动中能大胆投入、热忱表现。其次课时教学内容：现赏管弦乐合奏咯族舞曲、用琮堂乐器演君瑶族舞曲主起，并用打击乐器伴矣.教学目标：1,能用心现赏、听
10、出瑶族传曲三个部分速度和音乐心物的不同，并能顺当完成课本上的填写练习。2、能背出瑶族舞曲的主要主题，并能用课堂乐器演奏。3、能随瑶族年曲的主邈音乐做声甥练习。找学过程：1、导入上节课我们去了后塞.这节课我们要去感幕访问。2、现赏管弦乐合君瑶族舞曲(1)瑶族舞团描写在节日之夜，瑶族人民我欺我舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A特别美丽好听，主欢B矫扰活跃。足在我们先来学唱主超A。学生施老弹琴声轻声歌项，反复多次，要求边学唱边记忆。(2)现赏乐曲的第一部分这一部分先有一个简短的引子，随即主飕A多次出现，描写身着鹿装的瑶族姑娘们南!翩起舞，乞京渐渐热情。主/
11、B进入后，速度加快，刚毅矫W匕描写小伙子们也加入到歌年的队伍中。请学生静静观赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入.(3)现宣乐曲的其次部分这一部分乐曲调性发生了转变,拍子也变成四三拍子,旋律安邦，深情凄婉.与瑶族特有的美丽再姿结合起来，很有诗归西意，仿佛是人们在亲切地交谈。学生观赏乐曲的其次部分，老师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的温顺舞曲。(4)观赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的更观，但气氛越来越喧闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现锹舞达到高潮，全曲在热情欢畅的心情中结束。学生现常乐曲的第三部分。(5)完整地听君一遍滕族弄曲老师可用指挥提示音乐心情的转换,也允许
12、学生在观赏时身体有所反应，也至技声哼唱.3、用主超A作走势练习(1)引导学生细致视察课本上的图示：跺脚、枪指、X拍手、接手。(2)先随音乐练前8小节,只用跺脚(左脚)和拍手两个动作。(3)再练后8小节。前4小节，学生在手腕上套上自制的手件套(需在课前打算好)摇手，使手件发出喷亮的响声。最终一小节是最难的，摇手、拴指与跺脚三个动作同时出现，其中接手要持族两拍的时间，但只要稍加练习，也就不雎做到了。(4)将整个练习连起来做儿遹，其中也可穿插小姐或个人做。4、用课堂乐器演奏主超A(1)再将主超A背唱几遍，在此基曲上，学习演奏,留意洲高要改成。如用口挈法将可运用手窟咯的技法。(2)在多次练习的基础上，
13、由老师指挥，全体学生齐秦，力求节奏整齐、色美丽，使学生沉醉在自己演奏的音乐声中。(3)加入课堂打击乐器。(4)部分学生演卷.部分学生用打击乐若伴奏.部分学生做声势，气氛肯定很嗖闹。5、小结：这节课我们不但观赏了美丽好听的瑶族彝曲，还亲自演奏了乐t的主邈，信任这一美丽的主邈将恒久留在冏学们的脑海之中。植苞：能顺当完成本深内容要求.扉三课时教学内容：歌曲阿喽嘎教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲阿嘤喽。2,初步学会这首歌曲的歌谙。3、能为歌曲设计多种演唱劭式。教学过程：1导入这节课，我们要到黄冏的界乡去走一走了！贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，江去都是作人力挑水或用
14、水车来浇灌梯田,现在呢？大家看一看阿喽喳的歌词,“流水上山坡”！渣,水为什么会上山坡呢？（学生同各：用拈水机将低处的水抽上来或是电力洗没）。同学们说得很好，改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了也，就能引水上山了。今日我们要学唱的歌曲阿咳喽就是从儿童们的角度歌颂这一山乡巨变的O2、学唱歌曲阿喽喽（1）听赏电唱录音教遍，使学生对唱曲有初步的印拳.（2）探讨软词，理解歌词，特殊要理解欺词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义.这个“我”不是指一个人，而是指生个彝乡的人民。（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。（4）跟着伴矣带放声歌颂，要求唱出舲傲、热忱的感情，但要限制好声音，防止喊
15、唱。学生演唱时老师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌语这是课本上的妥求，在已经唱会歌词的基础上学习歌焉是不雎的，老邮既可用琴声带领，也可采纳老师大声唱谱学生轻声唱谱的方式，不论用何种方法，都应要求学生边唱诂边挥拍（或击拍），以增加唱诺时理性的成分。这首歌曲的歌语中有四处用了3/4拍，课本中已校提示，肯定要引导学生留意，如边唱边挥拍，这四个小节应用四三拍子的圉式挥拍。4、为欹曲设计演唱形式这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰常的改变和对比，这就为设计多种演唱形式供应了可能，例如可将领唱（包括男声或女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱。下面是方案之一，供参考.老师应启发学生设计出多种方案，通过对比演
16、唱，确定最佳方案.（齐）阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡喽阿喽哩喽。（女齐）它是谁指路哎？它听谁的话哎？（男领）哎，它是我指路，它听我的话。（男齐）你见过没有？你信不信？（女齐）你信不信？（男领）哎！（齐）你哟信不信啰？唱其次段欹词时，将另领改为女领，另齐与女齐对调，就会有一种簇新感了。陶芯：学会演唱本歌曲,能有表情的表现本歌曲。能为歌曲设计多种演唱彩式。第三单元母亲河教学内容：第一课时：观赏长江之歌;学唱歌曲长江我的案其次课时：观赏黄河船夫曲：学唱歌曲保卫黄河第三课时：观赏黄河大合唱中的第六乐章：歌曲长江我的家保卫能河第四课时：音乐活动黄河与长江找学目标：1、能富有感情地演唱长江我的家和保卫黄河2
17、、初步了解人民音乐家冼星海。3、在音乐活动黄河与长江中呈现自己的胡珑、I办作冰神。教学打算：（一）教具纲琴、歌曲长江我的家和保卫黄河的范唱帝与伴奏帝、黄河船夫曲和长江之欹（管弦乐合兵、合唱）、保卫黄河的录音带.（二）图片、音像资料生U瀑布、黄河船夫、三峡、长江大桥等图片，有关黄河、长江的诗词而绘画作品的图片。重点和难点：本单元支点：深情地演唱长江我的家：激扬地演唱保卫黄河：主动主动地参与音乐活动黄河与长江。本单元难点：音乐活动黄河与长江的创迂性、丰富多拜性。教学过程：第一课时教学内容：学唱歌曲长江我的军、现赏管弦乐合奏和合唱长江之歌。教学目标:1、初步学会歌曲长江我的家2、在现宣长江之歌叶能体
18、会赦律蝮的起伏与欺由表现的内容之冏的联系。3、在演唱和现常音乐过程中激发学生酷爱母亲河的感情，丰宙有关长江的相关文化学问。教学过程：1、导入这一单元的标题是“母亲河”，在中华大地,被称为母亲河的只有长江和黄河,它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正是我国古代文明的发源地，我国历史中的每一章节，几乎都与长江黄河有关。如今正在进行的发天动地的南水北调和三块工程也与长江黄河有关，所以我们要酷爱母亲河、关注母亲河、欹颂母亲河。这一单元的内容恃别丰富，除了唱欹和现赏外，还有冼星海创作的钱河大合唱的连环曲和音乐活动黄河与长江。因此，我们要用四节课的时间来学习这一单元。本节课我们的目标是要学会演
19、唱歌曲长江我的家和观赏歌曲长江之歌2、观赏长江之歌现在我们比较熟识的长江之歌是可以唱的歌曲，但是最早的长江之歌是管弦乐合奏，是电视系列片话说长江的主邀哲。这首乐曲既气概磅磁义主蛇秀丽，舫象地描绘了长江的雄姿。观赏管弦乐合展长江之欹。我们在低年级时就曾随音乐划江旋津级，在这首乐曲中，长江的形象主要是通过旋律线枭表现的，请看首句：其旋律进行的姣条轮麻与长江上游的走向和像，大起大落，宏伟壮美。而中部的旋律级缓缓起伏，与长江中下游的走向和像，表现了长江的美丽齐丽。我们在现赏时应当特殊留意这一点,下面我们再听一遍,请甚着音乐用手划出旋律线。(复听)下面我们来观赏合唱长江之歌,这是一首先有曲后有词的“填词
20、”歌曲，所填歌词与曲调完全吻合,具有较高的艺术性，请同学们朗读一遍歌词。(学生朗读，老师要指导学生有表情池朗读，防止用同一声调、同一节奏、同一速度、同一音色来朗读)现者时，请学生留意旋律中哪些也方是重复的，哪些也方比较美丽抒情，哪里推向高潮。(学生现赏)就前面的问迎，学生作出回答。请再听一遍，留意合唱与独唱的不同，合唱的汽慨更宏伟了，音乐表现也更如丰富了。3、学唱歌曲长江我的家(1)现赏范唱录音。(2)与学生共同探讨歌词的含义：“我”主要是指港、澳、台和海外侨胞的小芈友们，“长江”已经不是单比指长江,而是指里个祖国了。所以才有“心里装着妈妈的爱，走遍天际想升家”的词句。(3)随录音轻声学唱歌词
21、.(4)这首歌较难唱，一是大跳青桂较多，音准不易驾驭好；二是节奏较为困难,有不少切分节卷；三是有几处相同的诃句谱以相俅的旋律，简洁混浙。请同学们特殊的意。老师带领学生定点练习“长江是我的家”、“长江长江是我的家”和两句旋律相像的“心里装着妈妈的爱，走遍天除想着家.(5)再随录音学唱两遍歌词。(6)成老师琴声学唱歌词。3、学唱歌曲的学习效率。瓯名：初步学会本歌曲，在演唱和观赏音乐的过程中感受母亲河的宏大。其次课时教学内容：学唱歌曲保卫黄河、现赏陕西民歌黄河船夫曲.教学目标：1、初步学会歌为保卫黄河，齐考试进行轮唱。2、在现赏黄河船夫曲时能体会民歌与劳动的关系以与民欹的质朴、彩象和感染力.3、在演
22、唱和观赏音乐过程中激发酷爱母亲河的感情，丰富有关关河的相关文化学问。找学过程：1、导人上节课我们歌硕了长江，这节课我们要歌颂黄河，黄河是我国的其次大河，同学们知道哪些有关黄河的状况吗？请说一说。学生从各个方面描述黄河，老师稍加总结.比起长江来，黄河更和宏伟，激流汹涌，在造福于九省人民的同叶，历史上也曾多次泛滥成灾。近年来,黄河和长江的源头“三江源”生态日益恶化，引起了政府和人民的普遍关注。现在，国家已成立“三江源”国家级自然爱护区，封山育林，退牧还草，生态环境已有所好转，让我们共同关注、爱惜母亲河的生态和建设。黄河孕育了我国几千年的文明史，有关黄河的诗歌、小说、绘画、音乐、戏剧作品数不胜数，这
23、一节课妥学唱和观赏的歌曲只是其中微小的一部分，我们在以后的音乐课上还要进行钱河与长江的音乐活动，请大家在课外先打算，收集有关黄河、长江的沽歌、炊文、徐色、摄影、歌曲殍艺术作品，届时共同沟通观赏。2、现赏陕西民欹黄河船夫曲(1)这是一首船夫号子，是船工们摇或撑竿时所唱，在我河上有两类船夫，一美是运货物的船工，他们要长途跋涉在黄河上运输货物，常要与惊涛联浪作斗争：另一类是摆渡的船夫，是为了便利两岸人民过河的，他们的劳动环境比较稔定，这首黄河船夫曲就是摆渡的船工们所唱，其中有一句旋律支更了五次，我们来学一下：(学生随老师用“噜”哼唱)(2)观慧声声独唱黄河船夫曲同学们留意到了歌词中唱到“黄河有九十九
24、道湾”，这是民歌中的多张手法.也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”，“九曲黄河”。息之，黄河的弯多，所以比#交惊险。(3)维录音轻声呼唱，并初步学会这首欺由。3、学唱歌蜀保卫黄河(1)大家可能已经比较熟识这首欹曲了，这首诞生于抗日斗争年头的欹曲，巳经验六十多年的时间，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给了中国人民以巨大的精神力iU让我们先来观赏一遍。(2)听赏歌曲录音。(3)成范唱录音轻声学唱歌词。(4)与学生共同探讨课本中提出的问题(第一个处)，扑点是节矣富有推动力，休止符处凝合了巨大的力气，以“”为底点，从1到2、3不断向上扩展,表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。(5)现赏黄河大合唱中的
25、保卫黄河(轮唱)。(6)启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采纳轮唱是为了更彩象见表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮丽场面。(7)学生尝试用二部轮唱的杉式来演唱(可采纳男女声二部轮唱)。要让学生知道轮唱中的二声部妥相互协作，而不是你追我赶，千万不能相互比速度、比音量.为了使两个声部同时结束，先唱的声部可以将“保卫华北”重或一次，也可将“保卫全中”变复一次。随苞：在演唱歌曲时学生的感情表达得很到位.第三课时故学内容：复习歌曲长江我的家和保卫黄河.现赏轮唱曲保卫黄河，冼星海创作钱河大合唱的故事。教学目标：1、初步了解人民音乐家冼星海与其不朽作品黄河大合唱,对作曲室表示仰
26、慕之情。2、更娴熟、更富有表情地演唱长江我的家和保卫徒河。3、为下节课的音乐活动黄河与长江做好动员。教学过程：1、导人我们上节课学唱的歌曲保卫黄河是谁作的曲呢？（学生回答：冼星海。）冼星海是与聂耳齐名的人民音乐室.1905年生于广东番禺一个贫苦渔民家庭，他从小就特别宠爱音乐，在上海国立音乐学院读书时因参与学潮秋迫退学。25岁赴法国勤工俭学，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥.五年后回国投身抗日投亡运动，1938年奔赴延安，任鲁迅艺术学1.S乐系主任，1940年组织淞他到苏我接着深造，蜿惜因其次次世界大战爆发.无法回国，于1945年病逝于莫斯科。冼星海泉伸的一生创作了250余首欹曲，四都大合唱，两
27、部交响的，还有管弦乐、欺剧、器乐曲等，尤其是他在延安时创作的黄河大合唱，熔思想性与艺术性于一炉，生动地反映了中国人民的宏大抗日救亡运动，成为我国音乐史上里程碑式的作品。下面让我们来木一看深本上的连环画，黄河大合唱是怎样创作出来的.2、师生共同阅读课本上的连环昌：了解一下冼星海与黄河大合唱。为了使学生较为深刻她理解这一连环画的内容，有必要简述当时的时代背景。当时，抗日斗争已进入第三个年头，南京已经沦陷，中华半生江山已被日军占据，抗日斗争处于艰苦时期.而在延安这一革命依据地，却呈现诞朝5I盎然的景象，成为全国人民抗日斗争的中心，光未然的长诗黄河吟洸是在这一历史背景下诞生的。光未然是宏大的革命诗人，
28、女名叫张光年,湖北人，被称为“长江的儿子，黄河的歌手”。除黄河大合唱夕卜，他还写过五月的鲜花和三门峡大合唱等歌词。他不仅是位诗人，还是位文艺评论家，长期担当中国作家浊会的领导工作以与全国人大的S5问。但是诗歌不等于歌词，虽然有的诗歌可以干脆谱曲,但大多敦诗歌是难以讲曲的，回此才有冼星海建议光未然将长诗改成欹词的故事.黄河大合唱共有八个乐章，最好让学生记住其中四个以上乐章的建目。冼星海创作黄河大合唱只用了六大时间，而J1.是抱病在定洞里完成的。从创作完成到演出只用了不到一个月的时间，可见当时革命依据地办事效率之i黄河大合唱首次演出虽然条件很差，但合唱队、乐队个个精神饱满，演出获得很大胜利.毛主席
29、当即兴奋地站起来鼓掌，连连贽扬：“好，好，好！”依据课本上的要求,请学生找到黄河大合唱的录音资料，在课外活动时与同学们一展听赏。3、发习欺曲长江我的家(1)随范唱录音带歌颂。(2)随歌曲伴奏帝欹颂。(3)随老师琴声歌颂。(4)随基声学习前16小节歌诺，学会的节奏。(5)按课本上的规定，用领唱和齐唱的彩式随伴奏带歌领，领唱可先由老师担当，后由学生担当。4、复习歌曲保卫徒河(1)再次观赏轮唱曲保卫黄河。(2)随伴奏带齐唱几遍。(3)随冬声唱二部轮唱。(4)如有条件，可加入大军鼓和小军鼓、皱.5、音乐活动黄河与长江动场下节课，我们就要进行本单元的总结、拓展性的音乐活动黄河与长江。请同学们看课本，上面
30、有哪些提示呢？(学生回答：“诂分组收集长江、烫河的有关资料，打算参与搐台赛吧！”还有“黄河的发源地在哪里？你知道为什么把黄河、长江称为中华民族的母亲河？”“长江的发源地在哪里”、“你还知道哪些表现黄河、长江的艺术作品,请与同学们沟通。”)音乐活动黄河与长江，当然应以音乐作品为主，但为了拓展视野，也应贯穿美术、文学、摄帝甚至舞蹈作品。我们应从哪些方面做好下节课的打算呢？(1)今日课后各小组3开一次小组会，协商你们小组出几个节目、用什么形式，例如齐唱、表演唱、朗诵(诗歌或散文)、舞蹈、美术作品或摄影作品评价等，我们妥求每个小组至少发出三个节目。(2)各小组要将任务分好工，落实到每位同学，要求每位同
31、学都能有参与节目表演的机会.(3)针对课本上提出的问邈，各小组都要有所打算,下节课上要进行抢答。随邕：娴熟、富有表情的演唱欹曲。第四课时教学内容：音乐活动黄河与长江教学目标：1、培育学生自主学习的实力和组织、外调、合作的实力。2、通过对音乐姐妹艺术的收臬、现赏、沟通，招展学习视野。教学过程：这一活动是充分发挥师生创境性的极好时机,可用多钟方式来进行例如小组搐台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。这一活动除可由老师主持外，也可由几名学生来主持，师生要共同参与，尽量让每位学生都有表现的机会，大多节月应采纳小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。还更加提倡小组间的合作表演，例如一个小组舞蹈，另
32、一小姐伴唱，一个小组朗读诗文，另一小组配音，男生唱欹，女生伴舟，一些学生表演书法、绘的，一些学生为之操率伴奏等。总之，要尽量组织得丰常多彩，在音乐活动进行江程中，还要将课本上的问题与时、寺妙地橘入其中。还应当变视利用课本中的诗词、插图（照片）等教学资源，充分发挥其作用。M宅：学生自主学习实力和组织、协调、合作实力的体现。第四单元看大戏教学内容;第一课时：观赏越剧橘树尚且性刚毅其次课时：观赏评剧报花名第三课时：现赏梆子花木兰第四课时：学唱歌曲看大戏教学目标：1、激励学生主动参与、体脸各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏.曲的相关学问。2、通过实践活动全找相关资料、现赏、模唱、梭矣等方式，感受我
33、国戏曲文化的博大精深，从而酷爱民族文化，增加民族骄做感。找学打算：歌曲看大戏的范,唱带或：现赏河北梆子花木兰、像剧花木兰、越剧枯树尚且性刚毅、越剧红楼梦选段天上掉下个林妹妹、评剧报花名、戏曲网页。重点和难点：本单元重点：相识、了解本地区的传统戏曲的历史发展以与相关剧目和部分优秀演员。本单元艰点：通过小组学习的方式了解我国部分主要戏曲的特点，同时观赏部分唱段。教学过程：第一课时教学内容：观赏橘树尚且性刚敷.教学目标：这是一节以流行于本地区的主要戏种为主邀的艺装修合实践课,也是本单元学习前的打算和铺垫。通过老珅的引导，让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目，引发学生们的学习爱好，
34、从而引发学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。（授课老师可以依据本地区的流行剧种设计不同的内容。）故学过程:1、导入(1)播放三段唱段,请学生猜一猜是啷个剧种？京刷红灯记选段奶妫您听我说黄梅戏女附马选段谁料皇榜中状元越剧红楼梦选段一天上掉下个林妹妹(2)哪一个戏种是没行于我们地区的？(3)你都知道哪些有关越剧的学问？2、新梭部分(1)发展历史：流行于浙江省榇州市一带的地方剧种，距今已有八十年的历史。越剧的前身，是二十世纪初流传于浙江掾县一带的小型演唱班子，它以山歌小调为基壮.人称“小歌班”.在这一阶段全由男演员扮演。后来，“小歌班”汲取了余姚雄黄、绍剧哥剧种的剧目、曲调和表演艺术，渐渐得到发
35、展，并增加了男女合演：至三十年头，它又演化为全是女子演出。1938年后，运用“越剧”这一名称。(2)行当：小生、花旦、老旦、丑角。(3)观赏桔树尚且性刚敕设问的问题:这是哪出戏中的唱段？演员扮演的是哪个行当？简洁了解屈原的剧情。此段唱腔在音乐旋律上、演唱技巧上表现了屈原怎样的粉林？观赏范曾的作品屈子行吟图：色挛运用怎样的徐色技巧表现屈原“独立不倚”、“至诚一片”，光明正大、爱国爱民的宏大襟怀的。(从色调、线条、构图寻方面)模唱：感受音乐风格.(4)现蕾红楼梦选段一天上掉下个林妹妹分析：两个明色分别是谁？舄于哪个行当？(5)总结越剧的音乐风格特点：清空婉丽。3、演员介绍提问：“屈原”这个角色是谁
36、扮演的？尹桂芳多扮演风流潇洒、文符温顺的书生.尹派艺术，在演唱上特点显明。尹派的唱腔艺术,醇厚质朴、跌宕有致，现众认为具有“圆、涧、糯”三大特点,40余年来，风摩越剧界，经久不衰，在越剧小生中学尹派的占大多数，有“十生九尹”之称。代表作有全妻索矣沙浜王子浪荡子等。4、拓展性作业分小组日感结合,课下收集资料，下节课向学生们分组介绍我国其他地区的剧种。从几个方面入手：发展历史、音乐风格、主要剧目优声演员答。而卷：学生了解一些越剧的学问，在音乐活动中主动体脸、大胆表现。其次课时教学内容：观赏报花名。教学目标:通江小组学习的方式，使学生了解评剧的历史、表演特点以与主要的剧目。观赏报花名进一步感受评剧演
37、唱挣点，通过观赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底殖。教学过程：1、老师课前要了解各小组的学习状况：戏剧钟美、相关学问资料的打算状况。2、导入：播放歌曲看大戏提问：上节课我们了解了哪种戏剧？今日哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容？3、小组介绍：评剧(1)发展历史评剧赴我国北方地区的一种地方戏，在华北、东北与其他一些地区广泛流行，是广闰人民所喜闻乐见的剧种之一。评剧的前身是莲花落,原名“平腔梆子戏.”，俗称“唐山落子”，“蹦随戏”，关外有“奉天落子”的称谓。莲花落这种民间说唱艺术历史悠久，流垓花广，大江南北、长城内外都有.评剧产生于河北东部的滦县农村，于1910年左右再成。1935年蹦蹦戏,在上
38、海演出时，正式运用评剧名称。(2)艺术特点以唱工见长，吐字清晰，唱词浅显易慢，演唱明白如话。表现时生活气息浓郁，具有亲切的民间风味。它的形式也相当活泼、自由，极其捏长于表现绚丽多彩的现实生活,为群众所喜闻乐见。(3)音乐特点音乐叼腔，初具板腔体样式.有了慢板、二六板、小悲调、钺板等：住矣，以板胡为主，来用啜呐、笛子：表演上除在肯定程度上保持传统枚歌舞蹈动作外，不受严辂的程式规范束博.动作较为自由。念白以唐山地方语言为基础梢加韵化而成。(4)代表剧目杨三妞告状花为媒秦奋莲刘巧儿等。(5)优秀演员白玉窈，评剧表演艺术家，生于1907年，卒于1942年，祖籍河北浓县。原名李桂珍，又名李慧敏，是还花落
39、艺人李景春之女.他11岁从刘某学京韵大鼓，14岁拜老艺人孙凤鸣为师改学评剧，30年头与刘翠发、李金顺、爱连君并称评剧“四大名旦”O白玉森唱腔低回危转，音色他正，鼻音共鸣好，中低音宽厚圆涧，富于抨忧性。同时创建了低弦低唱的演唱方法，并不以高音高嗓去迎合观众，而是通过表演来打动观众，蛔赋地传达人物的思想感情，初步形成评剧的“白派”表演艺京。代表剧目：秦台蓬秦雪梅吊孝桃花庵空谷兰珍宝衫李吉莲奏画与电影海案红等。4、观赏报花名设问的问题:这是哪出戏中的唱段？简洁了解花为媒的剧怙。此段唱腔中都唱了哪些花名？模唱：感受音乐风格。介绍演唱者：新凤发。杰出的评剧演员新凤六岁学京剧.后改习评剧。十四岁主演，三十
40、九岁弑迫再开舞台。她独特创新的演唱艺术，开一代新风，影响深远，至今为广闾观众所珞道和国恋，被誉为一代评剧皇后。代表作花为媒社十娘小二黑结婚祥林性等。稹苞：了解一些平剧的学问，在音乐活动中主动体验、大胆表现.第三课时教学内容：观赏花木兰教学目标：通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以与主要剧目：观赏花木兰，进一步感受河北梆子的音乐科点。对比观赏球剧花木兰，学另了解摩剧的历史、表演挣点以与主要剧目。教学过程：1、老师课前要了解各小组的学习状况：戏.种以与相关学问等有关资料的打算状况。2、导入：播放欷曲看大戏提问：上节理我们了解了什么政副？今日哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容
41、？3、小组介绍：烽剧(1)发展历史琼剧，原名“河南郴子”，俗称“河南讴”、“讴娱”、土梆戏.”，是一个具有深厚群众恭砧的大剧种。有关它的文字记或至今已有200余年历史.清代末年，它已流传于河南全省的腹心地城.建国后更以罕见的速度发展壮大，通与河南城乡各地，并流布台湾、新越、甘肃、陕西、湖北、山西、山东、河北、四川、江苏等全国十几个疝、市、自治区。至80年头中期,琼剧从演出团体、从业人数、观众数堂等诸多方面跃居全国300多个地方剧种之首。(2)艺术特点琼剧的特点是生活化、平民化，质朴本色，雅俗共赏。(3)音乐特点博剧属于梆子腔系统，音乐以“高亢粗犷、老迈激越”著称。像剧彩成以来就是个重唱的剧种，
42、故有“宁唱十句戏，不道一句白”的艺谚.在摞剧演唱中，仅以嗓音而论，大致以其声为主，低声为辅。后来又渐渐出现了真假声并用。所谓并用，一钟是在中音区用族声,高音区用假声。另一种则是真声唱字，假声行腔，俗称“阴阳腔”.再就是近年来普遍采纳的称作典藏声结合的唱法，这种唱法依据叼腔与演圻个人的条件敏技运用再假声。不同的唱法也与摞剧音乐的地区、流派、行当有关。(4)代表剧目拷红花木兰潮阳沟好队长打金枝等。(5)优秀演员琼剧的代表人物有常杳玉、陈素典、崔兰田、马金风、间立品等“豫剧五大名旦”，代表五大风格流派。常在玉，律剧表演艺术家,河南巩县人，1922年诞生，原名张妙玲。出身艺人家庭的她，九岁随父学戏，石
43、改名为常杏玉。初学小生、须生、式丑，后专演旦角。幼功深厚。十岁整台，十三岁主演六部西痂，名满开封。原唱琼西调.后在演出中渐渐融合琼东、祥持各调，并汲取曲剧、基于、山西梆子、河北梆子、京剧等一些唱腔，另制新脱。1938年后因病不能再演衣戏而潜心牯研青衣、花旦表演和说白的改革.1941年赴陕甘演出。1948年在西安创办杳玉剧社，致力于培育青年演后。1951年为支援抗美援朝，军剧社巡回西北、中南、华南各地演出，以演出收人捐献“香玉剧社号”战斗机一架，有“裳国艺人”之誉。1952年参与第一届全国戏曲现摩演出大会获荣誉奖，同年出国演出。“常派”唱腔字正腔圆，运毛时畅，韵味淳厚，格调新寺，以声绘情、以情带
44、声，多彩多姿，雅俗共赏，表演刚健清更、细腻大方，内涵深遮、性格显明，在表达人物内在的思短感情上.细致入微，一人一就,活钺提现.。代表作有花木兰拷红断桥大祭桩人欢马叫红灯记等.在艺术上广泛汲取京剧、评剧、赛腔、河南曲剧以与生子、大鼓等艺术之长，同时独创新腔，成为豫剧中的一支主要流派，被誉为“琼剧皇后”。1952年参与第一届全国戏.曲现,学演出大会，获荣誉奖。1994年6月荣获“亚洲最佳艺人终身成就艺术奖1995年被国务院授予“全国先进工作者称号。4、观赏花木兰选段一谁说女子不如男谈问的问题：简洁了解花木兰的剧情。模唱：感校音乐风珞。5、观赏河北榔子花木兰设问的问题:揭示曲名：花木兰乐曲的旋律由几
45、个部分组成？各部分的速度、心恬怎样？分别描绘了怎样的情景?这首戏曲的主要伴奏乐器是什么？犹一猜：这首乐曲采纳哪个戏钟的密本音调？6、小组介绍：河北梆子(1)发展历史河北郴子是河北的地方戏曲剧种之一。由流入河北的山陵郴子演化而成，最早形成于清道光年间(1821850年)。山陕梆子是由到河北经商的商人带来的，流入河北后，在长期的演出过程中，为了霰得当池现众的宠爱，依据当地的语言习惯、情超、爱好等，在艺术上进行了不断的改革、创建，随着时间的推移,本地演员渐渐增多，导致河北梆子这一新剧种的彩成。(2)艺术特点高亢、激越、慌概是河北梆子唱腔固有的风格挣点，听来能使人有热耳酸心、痛快淋潴之感.(3)音乐特点河北郴子的唱腔,禺板腔体。唱腔高亢激越，控于表现慷慨悲愤的感情。主要板式有慢板、二六板、流水板、尖板、哭板以与各种引板和收板等。常用胸牌的有一百五十余首，其中，弦乐曲牌五十余首，管乐曲牌百余首。除在个别剧目中用于歌颂外，大部分曲牌(尢其是弦乐曲牌)主要用来宣染剧中的环桃气民以与为人物侔跖动作伴奏。7、背谛古诗木兰野8、拓展性现赏：氏族管弦乐文响诗花木兰随之：了解一些河北梆子的学问，在音乐活动中主动体验、大胆表现。第四课时教学内容：唱歌看大戏。
