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1、小学五年级美术下册教学工作支配一、对教材内容的分析（一）教学近点1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色谡学向，体验色园的去现力，并能有目的地加以运用.2、能用H记画的形式表现生活中的好玩怡境、有意义的再和自己宠爱的人物，表达自己的情感.3、用各种瓶子与其它塑造材料大胆想装并设计制作简洁的立体或半立体造型.（：）教学观点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作用.2、观赏情与性比较强的中外作品.相识该荚术作品的艺术特点.3、用水粉、水彩颜料表现四周的货物，表达自己的宠好与鹿里。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原埋,通过拉物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计.5.能运用紫
2、沙泥等材料进行立体造型，井用水粉颜料加工、装饰。二、教学任务、目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动尝试各种工具、材料和制作过程.学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐鲤，获得对美术学习的长久爱好；了好基本美术语古和友达方式和方法，丧达自己的情感和思想，关化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力.形成基本的关术素养，阳方高尚的审美情操，完善人格，三、教学资源的开发1、充分利用教材资源.教材中设计了很多的插图,形象、直观，切合教材内界,他很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好.2、合理利用网络资源.教学中困绕教学内容，合理地
3、设计支配，指导学生在网络上行找资料，帮助学生理解课文，丰论学问，拓展视野.3、主动调动社会资源，提示指导学生进行社会调杳，有助于对学问的理解,加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提岛预习实力,巩固学问.四、提高教学质量的详细措施K应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强谓学问和技能在帮助学生美术生活方向的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2、多种形式，组织学生相识人的情也、石法、价值观的差异性，人类社会的丰富性.并在一种广泛的文化情境中.相识美术的特征、美术衣现的多样性以与美术时社会生活的独特贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教化的宽势和敬理.3、采纳多种方法
4、,使学生思维的涌畅性、政捷性和独特性得以发展,最大限变地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培科，使学生具有将创新炫识转化为详细成果的实力.通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉.找到不同学问之间的关联,培百学生的创新意识与艇决何跑的实力.4、老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同特性和实力的学生的美术学习状况.五年级*学蚓支E*周次教学内容（课时数）总课时数备注一形的魅力2二形体组合2三抽象雕塑2四多样统一2五静物写生2六喜怒哀乐2七专张的脸2A十二生肖2九学画山水画2十风的魅力1五一假十二微观世界2十三会亮的玩具12十四电脑美术2十五旅游节2I六舞台布景1I那午假六爱国宝
5、一古代的百铜艺术1人教版小学美术五年级下册教案第一课形的魅力教学目标：I、通过教学活动,让学生了解形态是构成美术作M的基本元素之一.驾驭形态的概念和形态，并学会应用各种形态来组成艺术画面.2、通过学习活动学生初步在学习中体会造型元素一一形的魅力，尝试自己动手，运用构成原埋创建各种行面，并从中找得乐趣.教学重点：相识形态的概念和形式.教学难点：学会运用各种造型组织画面.教学过程：一、导入1，观站各种平面形态。看到各种形态，你能给它分类吗？2,导入课题形的魅力3二、发展阶段1，形的魅力的特点（学生探讨找规律）展示各种形态，学生找一找有什么规律。师小结：形是构成作品的基本元点之一（点、战、形态、色调
6、）2,形的分类几何形（三角形正方形矩形椭圆形多边形）自由形（顺手画的形态3、形的特点：（外形和骨式的变更）有规则无规则三、拓展阶段1、怎样运用各种形态组成画面（小组探讨）首先要创建出各种形态.（剪出形态）2、制作步骡老师示范）四、学生作业I、作业要求.（设计制作一帼画）2,学生练习3、老师巡回指导五、作品展示1、小组单位展示,评述学生自己作品.2,学生代表向全班展示评述自己作品.六、整理整埋整理整理自己臭面.七、教学延长与拓展用各种形态还可以创建出什么作品或者装饰像桩等.其次课形的组合教学目标：1、通过教学活动,让学生了解形体是具有三维空间的立体实物.驾驭形体的基本学问.并学会运用各种形体学问
7、来组成各种艺术做品，2,通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕型创作,并从活动中体会乐趣。3、培行学生环保意识。利用废弃物进行再创建，美化环境。教学重点：相识形体的基本特征，教学难点：学会运用各种形体进行睢型创作。本学过程:一、导入阶段1、观赞几何石膏形体，看了这些几何形体，有什么的特点，为什么？立体的。2、导入课SSM形体组合3二、发展阶段1、形体的特点：是指具有长宽高的三维立体实物，它可分为几何形体和自然形体.2、形体组合的特点（学生探讨找规律）展示各种几何形体、建筑、隙塑形体等.请观赏找一找它们的特点.师总结：形体是哪夔建筑基本结构形的分类.（学问内容几何形体
8、（人工创作的有三角形正方形矩形IS1.）自由形体:自然界存在的.三、拓展阶段I、怎样利用各种立体形体组成各种酢型作品.（小组探讨）2,让学生办自己打算好的废弃物-立体形食物,展示并处索再创作.3、制作步臊老师示范四、学生作业1、作业要求：设计制作一件立体作品.2、学生练习3、老帅巡察.五、作品展示1、小姐单位展示,评述学生自己作品.2,学生代表向全班展示评述自己作品.六、整理整理整理整理自己桌面.七、教学短长与拓展R1.各种立体形态还UJ以创建出什么作品或者装饰像框等,第三课抽象播鸵教学FI标：1、通过教学活动，让学生了解无论什么材料，经过奇妙的构思，能创建出抽象的雌吧，2、通过学习活动，学生
9、初步学会运用组合原理,进行构思，创作立体魅塑作品，并会试自己动手，i行喙果创作。并从活动中体会到乐理，3、培育学生环保遐识，利用废弃物进行再创建，美化环境。教学JR点；相识抽象的基本特点.教学难点：学会运用各种材料进行抽软船般创作.教学过程：一、导入阶段1、观费抽象耶城.看到这些形体.目什么特点,为什么？2、导入新探抽象唯塑3二、发展阶段I、抽您的特点：几何形体.2、抽象咻罐的特点：学生自由探讨.观赏雕塑作品请观赏找一找它们的特点,百看之术家如何设计、构思抽象龌型作品.（学生探讨）师小结：想象的空间很大抽象雕电基本结构：有几何形体构成：人工创作的有三角形正方形矩形同三、拓展阶段1，怎样利用各种
10、立体形体组成各种抽象验阳作品。（小加探讨）2,让学生办自己打算好的废弃物一一立体形食勃，展示并思索再创作.制作步骤（老师示范）四、学生作业1，作业要求:设计制作一件立体抽象睢电作品。2,学生练习3、老师巡察，五、作品展示小组单位展示，评述学生自己作品。学生代表向全班展示评述自己作品。六、整理整理整理整理自己桌面，七、教学廷长与拓展抽软立体隙型可以运用到那些地方、环境中,收集湘潭市有哪些城市酢吧作M.第四课抽跳与统一教学目标：1、通过教学活动，让学生了解构图的基本学问.了解多样与统一的基本特点.并利用多样与统一的规律.血一组静物.2、通过学习活动，学生初步体会多样与统一在绘图构图中的作用.尝试自
11、己动手制作一个取景框.进行构图训练,并从活动中获得乐施.3、培育学生细致视察事物的习惯.利用视觉好受事物的不同和变更.教学重点：学会运用多样与统一的基本规律进行写生教学难点：对不同静物进行视察教学过程：一、导入过程1、观赏一组静物的变更行了这些变更,有什么想法,为什么？2,导入课电二、发展阶段1，学习学问窗的内容（三个革果的变更）2,学生活动：把自己打算的实物进行加合（小姐为单位探讨：怎样才比较好看3、观货池画实例画家是怎样运用多样与统一的基本规律三、拓展阶段1、走样运用多样统一的法本规律完成一幅静物写生2、让学生用自己打算好的取景框，把要写生的对象视察下来。3、绘画步艰（老师示莅）（1）摆好
12、静物（2）用取景框视察静物（3）找出最离点、最低点、左右两恻的界限形成一个三角形。（4）有笔从前置后进行描绘.四、学生作业1、作业要求：完成一组静物写生.2,学生练习3、老师巡回辅导五、作M展示1、小组单位展示.评述学生自己作品.2、学生代表向全班展示钾述自己作品.六、敦学廷长与拓展思索：多进行视察和静物写生,熬炼细致视察的习惯,还可进行风景写生.第五课静物写生教学目标：1、通过教学活动,让学生了解写生的意义,培育学生细致视察事物的习惯与重要性.2,通过学习活动,学生初步与驭写生的方法.在学习中不断提高视察事物实力,体会写生的乐趣.教学型点：写生的基本方法.教学难点：学会用写生的方法表现静勒.
13、教学过程：一、导入阶段1、观班一组照片，感受照相取景.那一张好看,为什么？2,导入课的,静物写生。二、发展阶段1、什么是静物画。静物画是西方绘中的,个门类。他指以1用生活无生命的物体为主要描绘对象。也就是说从慨念的感义上西方的动物盹与除物用只有在微小的范困内行肯定重合现象。2、现货一祖静物写生画。哪一组好看，为什么?3、学生实践：派学生代表选择静物，4、视察静物组成的结构：高、低、大、小、前、后、左、右等.三、拓展阶段1、写生要留意什么?师小结：写生的真实性2,如何用线条表示静物？师小结：利用线条的长短机细曲直等特点来描绘写生对象.3、制作步骤（1）用取景框构图（2）在画纸上定好写生对能的位置
14、高宽（3）按从前到后的依次描绘.（4）细致描绘.做到同一有序.四、学生作业1、作业要求：完成一幅静物写生2、学生练习3、老师巡察五、作品展示六、教学短长与拓展多练习线描，在静物写生的域础上,可进行风景写生.然煤自己视察生活的实力。第六课喜怒哀乐教学目标：1，学生学会喜怒哀乐不同表情特征与美术表现方法。2,学生能理解表情与心情的关系，并驾驭美术语言的表达方法.3、培褥学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创建力.教学重点：驾驭再、怒、哀、乐去情特征教学玳点；运用己有的学问结合感、怒、哀、乐表情特征进行大胆的想象表现.本学过程:一、导入阶段1、创设情境.（和学生演话沟通上课时的心情第受）
15、2、体验色网的情感性.（1）请学生在色卡中分别选出能代表自己喜悦、生气、哀伤、快乐的心情的颜色.（2）请学生把选出的色卡按类别粘贴在黑板上.3、请学生说说选择色卡的埋由.4、出示课时*二、发展阶段1、做嬉戏.感受展示不同的表情.2、请四个小组的学生分别到黑板前依据对应的表情的色卡用不同的形态在上面拱出不同的表情.并对特征加以说明.3、请学生依据不同的友情进行沟通.三、拓展阶段1、技法小诀窍我国古代左诀，“画人笑.眉开眼弯嘴上翘:画人哭,眉掉眼垂泪下落:画人怒,立眉瞪眼牙嘴咬：而人愁,较眉缩眼嘴角掉.2、学生作业老师示范步骤：（1）先画出BS部和头发的轮廓，（2）画出头发和头饰的形态.（3）画出
16、眼睛、眉毛等造型结构.（4）完成整幅头像的描写。四、作业讲评第七课专张的脸教学目标：1，引导学牛.观货毕加索等大师的作品特征,同时视察中国京剧朕i普的变更特点。2、让学生收集各种物品，运用于人物表现之中.3、依据学生自己的想象，同时仿照运用大师的去现手法和脸谱表现特点，设计出有新意的人物形象。教学R点；指滓学生仇照大师的作品表现方法，设计有特点的作品.教学玳点；学生大胆想象,设计富有创意和令张的形象.教学过程：一、导入阶段1、嬉戏.老师给同学的帝来一位好好玩挚友一花花（电脑课件）假如你在这些（头发UW鼻子喷脸型）小按如上点-下，她就会变成另外一副模样.你玩里一下不，看她是怎样变更的？2,学生玩
17、嬉戏.3、她什么变啦?她是怎么变的？描遨：变二、新投阶段（-造型变1、看花花的又给同学变了这张作品你宠爱什么？鼻f好玩.用人物来代笆）这张你宠爱什么地方？（眼睹用人来表示，鼻子用甜度计来表示,头上还有云彩Q这张有什么不一样的地方?细致视察她的嘴是什么?头发是什么?眼脐是什么?在什么比方？（用房间的提设奇妙的构成了一张人脸.这张用什么拼成的？蔬菜）2,花花这儿有两张变形的脸,并为同学们供应了一些材料，有港情愿上台来拼一个不一样的头像，学生拼盘3、引申：京剧I1.ft谱是中国国粹，它面部造型有张，细致视察一下,这与我们拼贴的人物除了在五官上不一样外，还有什么不一样的地方，（脸部线条很多,曲线、孤戏
18、各种各样的战条组成块面来装饰脸部）板书：线条一一块面4、示范。老师也用仿照脸谱来给我们任务的股谙添加戏条，形成块面，使他更有变更。添发里.（二）色调变1、这两张脸谱有什么不同。马刚才加一张有什么不同？多了色调，京剧脸谱大多色调艳曲、明快。有了色调，脸部更加美丽，可见色调的作用不行忽视.2、观IS学生有色网作品-三、作业表现一福奇妙的形象,长现形式可以画、可以拼贴.还可以画与拼贴结合.展示学生作品.评价.第八课十二生肖教学目标：1、了解十二生肖的人文学问.激发对传统文化的酷爱.2,能抓住十二生肖的特点,运用剪纸的方法完成作品.3、培育学生发觉问时解淡问思的实力.教学型点：感悟生样动物外形的揖要性
19、.教学难点：抓住生样动物的外形特点.我纸作品生动美观.教学过程：一、导入阶段1、卜二生肖的故事。2,I二种动初你最宠爱哪一个二、感悟卜二生肖外形的重要性。1,找几个同学画一画：部分上果板画,其余在纸上画。2、讲评。3、老师修改。擦去内轮廓线,如五官，身上的花奴等，为什么有些动物仍旧能看出来，而有得却面目全非,（学生探讨）4、小结：剪纸生肖动物的要领。而动物的关键不足五官，而是抓住动物的外形.类似兼职的效果，更要突出夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象活敏捷现。5、修改作品。三、剪纸造型k剪刀比铅笔更敏捷2、用剪刀剪下动物的外形。内轮廓可以稍作变更。3、学生实践、体会。四、评价展示布置生肖
20、乐园，展示学生作品.五、拓展廷长观赏十二生肖的资料，山西绣品，生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具等拓展学生视野.第九课学血山水育教学目标：1、了解我国悠久的历史传统绘齿,引导学生观赏中国山水画的表现特点.初步了解几种山水血的常见表现方法,激发学生对中国传统文化的酷爱.2、通过观赏中国山水画的各种摄法,指导学生在表现过程中运用相关技法与笔密要求.表现简洁的山水景色.并依据自己的想敢我现自己家乡的各种自然景色.教学型点：了解中国后的特点,与收中国山水而肯定的表现手法，表现自然景色.教学难点：水墨浓淡的第鬓变更,中国点线的技法以与山水画的构图.教学过程：一、观赏导入引遒学生健律观黄历代闻名山水画，
21、初步了解我国山水的悠久历史,与发展过程，激发学生酷爱中国传统热忱和学习疫好。与西洋画作比较，强调中国画的意境与诗书画一体，引导观货感知中国亘中的三远：高远、深远、平运。二、揭趣学亘山水画，三、新投1、出示山水画：引导学生觇察画面,思索：A造型特点,B技法运用C表现手法,D将受表现。E绘画步骤。2,师生技同探讨怎样运用中国亘材料.工具进行描写。激励学生大胆尝试体胶水期交融的能墨情趣。3、师生共同创作。生简述自己作Si步骤、方法。师示莅步骤、技法，观赏中国国其他技法点附.小结作Si步骤,第一课时完成基本技法的练习.试创作.老师巡察指导.四、引导创作.1、观我课本范图与其他学生优秀山水作品.激发学生
22、创作欲望.2、小组探讨创作想法.沟通练习过程中的胜利之处.集思广益.3、请学生讲解并描述自己的构思与表现形式.帅与时表扬进一步启发.引导并强调构图与笔枭的用法.水攘的焦浓淡湿干条轻等.五、学生创作.1、以纹为主的创作方法.也可用大块面墨色与点线面相结合的方法表现山水血.2,师巡察.提示学生在创作中敏提运用技法。留意构图.处理远近关系.六、作业展评.1、生自评.互评.选出作品并说出宠爱的理由.2、师评点优秀作业小结本科重点难点.七、课后拓展.1、通过视察和大胆的想象,创作有新意的作品.表现家乡的自然景色.体现创建的乐趣。2,利用网络观赏更多的中国山水画作品.了解中国2术家的风格.第十课风的魅力教
23、学目标：k引导学生相识风能。2,引导学生发挥想象力。3、通过制作，培讦学生的探究实力和动手实力。教学重点、难点：1，了解风能在人生活种的作用.2,引导学生发挥想象，将各种材料加工成风能玩具。3、玩具的构思（风竽的制作）教学过程：一、组织教学二、直入课题.1、引导学生说说什么是风能,风在我们生活中的应用。举例说明。2、引导学生说说风能给人带来的好处，以与灾班，3、引导学生说说风生的历史。4、规微风筝的图片，从风第的造型、色网等方面进行描述.三、驾驭制作风解的要点I、先将竹条相结成十字形.2、然后用两条竹竿做斜杆.3、用薄纸蒙在支架上.4、用一根线在笈杆与横杆的交点上螂好,另一根栓在下海.四、学生
24、动手制作1、学生动手制作风筝或者风筝玩具.2,老师巡察.3、制作完成后，要求刖颜色进行美扮装饰.4、评价、沟通.展示.课后延长：利用课余时间进行放风筝或者风筝玩具竞奏.第十一课微观世界教学目标：1、通过对他观世界的相识、了解.引导学生从不同角度来省视、探咒事物的另一构造世界.培育学生细致觇察的习惯.2,让学生尝试运用不同的表现方法，自由表达自己领会到的微观世界的画面.体脸觇察与绘画的乐趣，3、提高学生对抽象美的相识与煎陶.教学重点、难点：1，微观事物的细致的视察。2,微观事物的细致的衣现。教学过程：一、引导阶段。1、多媒体观兴几种海洋与附地动泣物在不同生活环境生活的情景,2、现货与比较的几种方
25、法。由远到近的视察对比方法.A,海星的外在整体形态是多角形副状，B、局部视察时面部网凸有所析，C、在显微镜下面呈各式星状，且形态各异.还参差这无现期的小渊点.剖面视察法：,两种不同的植物的板茎横切，员都以圆为元素，但由于他们的轨迹不同，形成两种1然不同的图像.B、端是一种海贝海洋动物.其质的坚实外衣，由外往里是螺旋纹样，横剖切后，是放射式渐变状，色网也由蓝灰变成黄灰色.二、发展、表现阶段A、通过线条的粗细.疏密.曲直组织，能表达微观物质的运动态势.B、以点的大小为排列基数，通过运动抗边来表现形象的节奏感.C,运用色调要索.体现各种不同的色调帽向和冷暧变更,使学生彼得色调能够传递人们的思想.D.
26、注入自身的情感.史能创建出美困丰富的微观世界.并从美的角度进行熨造.使其更具2术性.三、布置课堂作业依据所视察到的对象.用笔把见到的微观世界记录下来.四、作业展示与评价1、自评、互评。2,淡谈运用哪叫布思妙想与作画方式来完成作业。3、通过微观世界的视察与描亘，你有什么感想？五、教学短长通过细致视察和大胆想像相结合,激励学生利用电线面和色调方法来组织表现很多抽象作品，描绘出更多微观世界的丽福。第卜二课会亮的玩具教学FI标：1、引导学生了解用电发光的原理.2、引导学生发挥想象力，将各种材料加工成会发光的玩具。3、通过制作会发光的玩具，熬壕学生动手实力和团结协作精神。教学玳点；如何依据灯泡发亮的原理
27、，引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路学问制作“会亮的玩具”设计图和实物模型.教学打算：1、学生课前了解灯泡发光的电路原理.2、师生收集制作发光玩具的废弃材料.饮料瓶、集料盒、电池、电线、股布、弹黄、绳子、帙偿等.第十三课电脑美术教学目标：1、指导学生学习Windows国图程序的操作,绘制简洁的装饰画.2,指导学生进一步/解Windows画图程序的其它功能,对装饰而进行变更大小、色调反色等操作.3、引导学生通过创意和煤作礴受电脑美术课的乐趣.教学重难点：1、学习造型与反色处理技巧.2,造型与色调的选择.教具学具：电脑教学过程：一、加织教学：做好学生进电脑教室上课的打舞工作，支配好
28、每位学生的座位与上机的电脑,二、讲授新课：1，观班经过色调反色处理的电腑装饰绘画作品，激发学生剧烈的学习量好，在观.贪过程中，引导学生进一步相识色调的对比色与反色之间的关系。2,史习学过的WindoWS画图程序的各种绘图方法，色调运用与构图等学问内容。3、老师演示变更线条和细、色块形态和椽皮大小等操作方法,并展示变更后的收果，让学生清晰地了斛和鬻取，4、老师带领共同完成一些变更线条粗细、色块形态和橡皮大小等操作.5、学习新内容(1)老师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。(2)老师演示变更图象大小、色调反色等操作方法，让学生理解和驾驭。(老师特意在色调上色时运用
29、所学过的对比色上色，或习巩固和运用所学过的色调学问。)(3)将反色的两张图片并徨，分析其色调联系，三、布置练习：让学生选择自己宠爱的电子画性和醐色，变更跷条粗细、色块形态和橡皮大小等设置.通过想象与构思、设计并画出一个好玩的形双，可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行变更图象大小、反色等处理.四、学生制作，老师巡W1.指导，井激励学生大胆自由地创新和绘制,鼓动学生运用所学过的色网学问上色.五、在教室网络中评价学生的作品.引导学生自评与相互评.六、整理与整理：指导学生依据正确的步骤平安地关闭电源.整理东面与地面,保持教室环境整齐.七、课后拓展.老加激励学生回家主动找寻上机的机
30、会.用更多不同属性的工具,进行生动好玩的电脑造型活动.第十四深旅游节教学目标：1、以小组为单位进行学习，为本小组要设计的旅游节定一个主也.2、依据主跑.传小组完成一组能反映当地风貌的“旅游节”资料.3,增进对当地风土人情的相识,培育酷爱家乡的思想感情.4、发扬团队协作精神.增进同学情意.教学重点：当地旅游资源的表现（图、文资料教学难点：制作旅游宣扬解报，或旅游宣扬小册子，设计当地旅游路途图”教学过程：一、引导阶段观赏老师供应的各类资料，各小组依据收集的资料进行探讨，为本小姐要设计的旅游节确定一个主题。以反应当地风貌，并小组之间沟通“二、发展阶段（1）老师出示旅游风景图片，旅游路途图、宣扬海报、
31、宣扬小册子示范，了解各种创作手法，启发学生创作思路，（2）学生分小组探讨本组作业的呈现方式,制定初步创作支配.（3）学生说说制作宣扬海报或者设计旅游路途图的方法。首先让学生明确旅游资源就其同性可以分为自然资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等自然风光.人文旅游资源有民俗风情、文化遗产、工艺品等.（4）学生依据小组分_E,进行旅游路途图的设计.提示学生依据既定方案创作，小组风格相互协调.（5）学生练习，老师巡察，个别指导.（6）学生介绍自己的作品内容.相互了解不同的旅游资源.第十五课烤台布景教学目标：1、观货各种煤价上的布城.尊受舞台布景对于剧情的重要性.2,分工合作,制作一
32、个舞台布景充分发扬团队精神体验合作的快乐.教学重难点：如何制作舞台布景.教具学具：布景所令物品教学过程：一、组织教学：二、话授新课：1、引导阶段观赏舞台上的布景,说说这些布景给人怎样的视觉效果,在剧情中起到怎样的作用.牡丹亭沈累王聿豹该剧辘美设计来纳中性布景与传统“守旧”相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对详细场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合,体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问造。全剧以2块大幕，6块凹凸不同的硬片作为基本造型元素,大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有学子、假山、垂柳以与大片云纹形
33、象：色调以灰绿色为基调，但.在天琴灯光下可以自由变更。元代i戏曲壁Sb“敬乐”是宋代以后广泛流传的种正规雅乐之外的“俳忧歌舞架型”，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，-也有乐队伴奏。当时的很多贵族官吏家族都有敢乐艺人。本图为慨头、穿戏装的艺人山西洪洞广胜寺明应王殿壁盹)，段内壁画即为闻名的元代戏曲壁画.这幅壁侑共绘出演员和场面人员十人.演M的限饰，基本是元代时期的国领或交领、宽袖或手袖袍服。帙头也有硬脚幢头与软脚幢头。2、小组探讨打算演出什么内容，议,议我们的舞台背景可以借答刚才观猿到的哪些形式.3、发展阶段(1)小级为单位,画出舞台布景的草图.(2)依据收集到的材料,商讨喉些可以用于制
34、作舞台布景.(3)小M制作三、学生制作,老帅辅导四、完成布景之后请同学们演一演，乐一乐得五整理整理六、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布班与演出场面.第十六课珍爱国宝-古代声匍艺术教学目标：1、引导学生观赏古代青铜之术，了解吉铜之术的发展史.2、指导学生学习观资的基本方法,提高审美实力.3、教化学生陆爱和传承祖国传统文化教学重难点：/解百铜器的发展,观赏青铜艺术的方法.教学过程：一、导入阶段1，播放灯片，让学生初步阅读，导入新课内容。2,让学生说说自己所了解的音册器与其发展过程。二、发展阶段1，观教材中的青铜图例,2,探讨怎样现货，请学生说说，3、归纳观明的基本方法：（1）从造型上观玄。依据不同用途，有铜器有各种不同的造型。2从奴样上来观货.电别器上有动物奴、几何奴、以与人任活动等图案，反映当时人们的社会生活与思想观念。（3）从文字上来观雷，三、依据上面几戊法本方法观货有钢器艺术.夏:乳打奴位商：青铜纵目面具、四羊方尊西汉：长信菖灯四、出示现代酱铜器，引导学生观赏.五、学问号青铜是红铜与锡的合金，也有的是红铜与蜴、铅的合金.红铜加了蜴、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强.因为呈青灰色，所以叫青铜.六、探讨怎样传承、爱护、酷爱祖国的传统文化之术.
