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1、电子教案班级：三年级学科：美术-教师：时间：上露一课题：魔幻的颜色第I课时总序第I个教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标，1.认识三原色.2,观察两个原色调和之后产生的色彩变化.说出由两原色调出的第三个颜色（间色）.3,能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一帕绘画作品.教学K点：1.能否用三原色调出三个间色.2、能否分别说H1.三个间色分别是由那两个原色调出来的.较学难点，k能否用三原色调出三个间色.2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色诩出来的.做学方出”准备，教学过S：批注一、引导阶段教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩颜色.让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一
2、调.说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并I1.要记住它们调出的第三个颜色。二、发展阶段让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处.三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的荔础上，可让学生做以下练习:绘出七色彩虹，绘出春天（或更大，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道板书设计:教学（后记）反思:安全提示：上下楼梯靠右行。课题：万花筒第I课时总序第_2个教案课型：新
3、授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标I1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式，2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似了万花筒的图案，3、试着按自己的设计来表现色彩.tt*AK能否表现对称的图案.2、能否用“先设计一个花样再发制”的思路来设计对称的图案。3、能否丧现记忆中的色彩的!觉.饯学难点t1.他否表现对称的图案.2,能否用“先设计一个花样再次制”的思路来设计对称的图案。3、能否表现记忆中的色彩的博觉，教学方法：被学准善，课件教学过科批注1、引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中最亮的那个六角
4、形图案，它是由六个三用形组成的。其中有一个三角形的花样是其实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点时称2、发展阶段我们要创作一个：“其实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。然后思考用什么方法使图案对称“（将纸福在一起剪，用印的方法来画）色彩也是考虑的个方面，可以让学生再次观察万花简，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来，3、收拾与整理学生应该已经习惯将剪F的纸屑放在纸婆中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以r板书设计:教学（后记）安全提示二E下楼梯靠右行。课题：大人国与小人国第1.课时总序第上个教案
5、课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标，1、册终举例说明人小是网过相互It我才可以体现出米的2、能够用比较的方法，绘苞（制作）大人国”或“小人国”.校学意点，K能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”.2、用来突显主人公的“大”或”小”的表现方法是否有创意。3,构图是否完整，4、能否有意识地使用一些自己喜炊的色彩组合.敦豹t点：1、能否用对比的方法.来突显上人公的“大”或“小”.2,用来突显主人公的“大“或”小”的表现方法是否有创意。3、构图是否完整.4、能否有意识地使用些自己喜欢的色彩组合.”方法，教学准备：W教学过程：批注一、引导阶段让学生回忆看过的有关大人国或小人国的
6、故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现生人公来到了大人国（小人国）的？请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同样物体看起来仃时候显得非常大，仃时候乂显得非常小，让学生举例说明。教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的“二、发展阶段学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现生人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或拧小？学生根据自己的创意开始作业。三、小结：表扬优秀作业四、课后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背强图表现立体的大人国或小人国,板
7、书设计:教学（后记）反思:安全提示：上下楼梯齐右行。课题：前前后后第1.课时总序第个教案课型：新授遽编写时间：年月日执行时间：年月日饺学目标I1、通过回忆，观察与比较，能然概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象“这一规律.2、能群运用近大远小”的娓律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品.教学K点，K能否例举“近大远小”的现象。2、能否用“近大远小”这规律来表现葡后关系.3、画面是否表现出了物体的前后关系.教学难点，K能否例举“近大远小”的现象.2,能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系，3、画面是否表现出了物体的前后关系。教学方法：教学准的雌教学过程I批注一、引导阶段交流课前观察的结
8、果，教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明.二、发展阶段讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？三、学生作业,教和辅导四、课后拓展寻找，收集与本课内容有关的世界名ifi1.j,并用简单的语言加以书面评论。教学（后记）反思:安全提示：上下楼梯靠右行。课题：登山游戏第1.课时总序第_2个数案课型：新授课编写时间：年月日执行时间
9、：年月日教学目标，1、引导学生对身边的小沏和发生的事情进行仔细地观察，2、引导学生发挥想软力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋.3、通过游戏机的设计、制作和共同游戏.培养学生的创新和团体协作精神.放学工点，用线和形的的合,在纸上苞棋盘，教学农点，画面的布局.教学方法，教学准备：魁教学过科批注1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。师H；示擀戏机：同学们，喜炊玩游戏棋吗？今天我们就来玩-玩这种棋类游戏.诂几个学生和教师对手进行游戏）师生游戏2、师生共同对论游戏棋的种类。导入新课见i：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏棋棋盘.说说其玩法及上面的有趣图案）师：大家来看看
10、老师带来什么棋？（出示课件）师；大家想不想自己也做一幅谢戏机呢？这合潺我们就来做一幅登山游戏机.根书课题）1、学生通过PI忆，回答教师问题.师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停根点和终点？师生讨论2,通过机谱图片，引导学生观察游戏机的现成，棋诺如成师：一幅游戏机都会由哪几部分组成？学生小组讨论,小组汇报.教师小结：一般包括名称、路线图、用丁设置障网和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等.（出示课件）1、让学生在丽纸上随意画一条弯曲线,尽量把纸画酒.，学生尝试2、选取学生草福中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。实践总结线过于弯曲密集一一不利于安排线路.条流畅舒展
11、棋格顺序明显.a）在纸上随意追一条弯曲的线.初步领悟b）根掘弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的那件，思&创作内容要安排的景物。Q安排棋子的行进路线图或序号。由根据画面想象如何进行登山it戏。（H；示课件）】、提出要求：（出示课件）a）路规清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新W.深层引导b）四人为一组合作完成。创篇设计小组长安排好分工与合作：一人搞装饰.两人设计路线，一人做机子.2,学生设计制作、教师巡I可指导.1、小组展示自己的作品I选一名代表向大家介姐玩法与规则，谈谈小展示作品组与众不同的创想.交流心得2,对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬.3、玩一
12、玩：学生白鹿结成小组，进行登山游戏。这Yj课,大家设计制作的棋盘都很格,既美观乂好玩.价里大家在课堂总结后，用我们今天学习的方法，用湿或彩泄制作福象机.跟同学或家人玩.玩,大家说,好吗?教学（后记）反思：在纸上设计图，让学生自己安排机子走的路径他们特别兴奋，有创作与游戏的愿望，为本课的导入与进彳做了较好的准备.深的近点是规路图在整张纸上的构成安持,教师通过让学生莅画发现问题，并讲评导学.让学生较快理解棋盘布局的合理与适用.课中能引用学生已有的游戏经貌，让他们自由创想棋的玩法与男则.使学生玩得勺趣.也设计树生动.安全提示：上下楼梯靠右行.课题：黑与白第1课时总序第6个教案课型：新授课编写时间：年
13、月日执行时间：年月日校学目标，1 .引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。2 .使学生掌握州与白图形的创作方法.3 .指导学生用学过的图形来表现不同的正负形.被学重点，引导学生欣常果与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作方法.教学魔点；指导学生用学过的图形来衣现不同的正负形.”方法I雌教学过程I批注一、欣钻导入1 .引导学生欣赏有关黑与白的图形.以受黑与臼图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感（课件展示）.（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续鼓:样、水果画等：（2）心理学上产生错觉的摆白图片；人与杯子、房间、会克的灯；（3）关学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼号渐变图.设计意图：通过分类
14、欣赏，让学生了斛黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到的视觉效果，并初步感知黑白图影表现出来的美感，2 .引导学生小组交流,谈谈各自的看法.二、探究新知：1.学1：按照人像与松的制作过程.：二：在制作人傕与M的黑门底货济I（1）展示课件：用杼学生观察4人像与杯3的制作过程，（2）练习制作人像与杯图.设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验细白对称图形组合后会产生不同的视觉效果。2 .引导学生观察思考课本中的辅图.小。讨论:这些作品可以分为几类？它的各有什么扑立?:没It也图：仁讨论中学1立修剪中众长.按照作品产生的视觉效果将它们进行归类，进步体验到黑白图形所及理出来的美感.13
15、 .归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件：1）不规则图形组成的正鱼形；图形新洁,线条流畅，主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。2）对称法组成的正负形：黑与白都是个完整的图形，如人像与杯、皇阳与工土、女人与狗等.（3）啦红法组成的正负形：毋个基本形大小相同，造型简沽。如象与羊、埃舍尔的变换等。（4）二方连续法组成的正负形：中一个基本形可以重复.改变方向组成正负形.如中国汉代装饰样等.设计意图；通过：欢欣笥，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形的内容和形式表现出来的美感.三、欣我评述：引导学生讨论、交流，准务用什么方式方法设计黑与白图画？设计意图：在欣货的恭础上，学生根据自
16、己的实际情况找到适合自己的方法,表现不同的黑白图形.四、创作表现：1 .用绘所或剪纸等形式表现想与白的正货形。要求：（1）图形荷洁，有创建，形式礴演，（2）线条流畅,涂色均匀.2 .学生进行临摹或创作,教师进行个别辅导,及时处理出现的问遨,发现与众不I可的作品.五、评价小结：1 .学生将完成的作品展示在视版展示台上或贴在黑板上.2 .引导学生欣赏评价，说说再欢哪幅作品及理由，3 .引导学生白我反思，说说0J这幅i而有何衢要改进的地方。4 .教师对学生作品进行点评，泞定学生成功之处，提出合理化建议.六、课后拓展：运用本节课所学的方法创作一曲漫皿.教学（后记）反思:安全提示：上下楼梯靠右行。课题：
17、快乐的回忆第课时总序第个教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日帙学目标：I.引导学生网忆生活中破快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式衣现出来.2 .学习纸版画的绘面技法,利用吹塑纸进行创作。3 .通过绘画和制作,培养学生观察力、创新精神和再造能力.教学工点，学习纸版画的制作方法。做学充点，纸版画的印制，水份、颜料理薄程度的掌握.收学准备.侬假学过程：批注第一节、引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断.激发学生创作热情。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！二、发展阶段：欣赏版画作品
18、。通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式.请同学们在观察的基珈上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。技法学习：出示制作简易纸版画的材料一一吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力,采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。作业设置：在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画.布置卜.节课工具材料。第二节一、情感升华阶段：带领学生欣赏大量版画作品（课件）引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。二、动手操作阶段：作业要求：欣赏教
19、材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作0作业步骤：启发学生讲解制作过程。1 .设计。2 .制版.3 .添加背景4 .剪、亥I、品、贴。三、学生作业：放轻音乐。两人完成幅作品，要求要仃合作精神。教新巡视指导。四、讲评作业：选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。五、教师总结：本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣.板书设计:教学（后记）反思：有些学生选择的是绘画的方法，其实只要知道这种方法就可以了.作业形式的多元化可以促使学生更多的开动脑筋，寻找运用更多的办法来解决问题
20、.安全提示：上下楼梯靠右行.课题：星空的联想第-1.课时总序第一区个教案课型：断投谍编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、通过学生课前杳询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣窝一些科幻片，开拓学生思路，2,指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式的的星空图。被学趣点，运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。教学逑点：运用各种相关知识半窗学生想效力与创造力.”方法，教学准的教学幽批注一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课:1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的
21、理解与想缴，交流表现它的设想。让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密.2、发展阶段1）通过教师演示，指导学生设计一张背兔纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。（2）通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面.三、学生作画，教师辅导：1、在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。2、展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流四、收拾和整理：要求学生推理束面，地面，保持教室环境整洁。五、课后拓展：积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的
22、能力。教学（后记）反思:安全提示：上下楼梯靠右行。课题：天然的纹理第-1.课时总序第一土个教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标，1、能绯用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受，2,能够用拓印,拓印添画，绘画等方法表现卜3种不同的肌理.教学直点：k能否理解肌理的含义.2,能否说出不同肌理给人的不同感受。”难点：1.能否理解肌理的含义.2,能否说出不同肌理给人的不同感受。收学方法，课件教学过程批注一、引导教学1、引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼1.,还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，枳累一些视觉和触觉的经验。教师可以将自己带来的和学生收集到
23、的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？可以这样说：树皮给我的感觉是粗植的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比，件如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻,皮毛的感觉比皮革温暖：青的树叶比枯叶要滋洵，细腻2,发展阶段教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；或符水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理“制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑税。以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中
24、，组织几次讨论，淡淡成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法.学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理.建议用两课时，让学生尝试不同的方法。表现不同的肌理.3、收拾与整理由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出点时间让学生收拾物品。二、课后拓展如果学生感兴趣，教师还可以向学生介绍以下的方法让学生尝试：有些纹理，例如，树皮，可以用拓印碑文的方法来印。将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果：将幽汁或颜料滴在水而上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会仃意想不到的效果板书设计：教学（后记）反思
25、：安全提示：上下楼梯靠右行.课题:冲的花第J_课时总序笫】0个教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间年月日”准备，送性教学过科、组织教学：检查学生用具准备情况二、济授新课：1、引导阶段在学生设计自行车之前，先让学生欣赏一些自行车的图片，主要是让学生简单了解自行车的结构，最好能向学生介绍下自行车的发明过程。要求学生开展积极的讨论，在边讨论边构思在逐步形成自己的设计灵感，培养学生的创新精神。2、发展阶段启发学生从自行车的功能出发，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是杷象中的抽象造型.指导学生在设计自行车的草图时，相互讨论，相互补充，使设计的草图更完美。三、学生作画，教
26、师辅导：I、当学生在设计的过程中，老师枳极肯定学生好的有创意的造型，对有个性的表现给予及时表扬。2、指导学生在制作自行车时,注重自行车整体造型的美观，I可时让学生体政造型的艺术魅力。四、课后拓展：鼓励学生课后找各种材料，如：丝带，毛线，铅丝，铅笔，碎花布等，枳极尝试，表达自己的丰富多彩的想象，设计出更有创意，更美观的自行车。板书设计:教学（后记）反思:安全提示：上下楼梯靠右行.板书设计：教学（后记）反思：安全提示：上下楼梯靠右行。课题：电脑美术第1课时总序第1个教案课型：牌课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标，1 .指导学生在Nindos图画程序中绘刷冏沽的图案。2 .指导学生采用Win
27、dss图画程序进行史制,粘贴，组成一柏四方连续纹样，3 .引导学生通过创意感受电脑美术决的乐趣和设计制作成功的喜悦,对现代化的工具产生浓用兴趣.,教学点：Bindows图画程序中绘制简洁的图案.教学难点，Windows图画程序中绘制简洁的图案，教学方法：教学准备：假学过程：批注二、讲授新课：1、引导阶段做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。史习学过的WindOWS画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容“教师可先让学生欣赏些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。2、发屣阶段教册以清晰的演示
28、复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、豆制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地r解和常握.教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。让学生.随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，发制，粘贴，翻转和旋转,拉伸和扭曲等创作.鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象,按照一定的规则进行更制、粘贴、翎转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。三、学生作业，教师辅导在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制.作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣常其
29、他同学的作品.四、收拾与整理指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理束机，地面，保持教室环境整洁五、课后拓展鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。板书设计:雷学（后记）反思:课题：会响的玩具第_1.课时总序第一11个教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日饯学目标，1 .指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个会响的简易玩具.2 .指序学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰，3 .iJI导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的总悦、校学点，将绘画与其他造型方法玷合，共同运用于玩具的装饰美化.收学弟
30、点，将绘画与其他造型方法结合,共同运用于玩具的装饰美化.教学方法I株判Mh雌效学过福批注一、组织教学：检学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段1）展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣.（2）启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。2、发展阶段（1）教师讲述几种示范作业的设计思路。（2）教师以清晰的演示说明几种用竹简，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤.（3）鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计.要认真仔细地进行制作.2、作业
31、完成后让学生在教室里互相评价，欣货，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听四、收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理臾面，地面，保持教室环境的整洁。五、课后拓展1、让学生回家改进会响的玩具的设计创意。2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究“3、通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问巡能力的研究，板书设计：教学（后记）反思:安全提示：上下楼梯靠右行。课题：美术小记者第.课时总序第IP个教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：k指导学生学习简单的川影知识.2、指导学生模仿记者进行果访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程，3、用导学生通过
32、筒单的策划，采访，编制和展示活动，监受美术记者工作乐趣和成功的喜悦,教学点：1、枳极地参与教学活动的各个过程，敢丁采访实践，并乐F与他人合作。2,对资料整理，编辑,展示工作产生兴趣,能住某一环节中发挥自己的作用.教的t点K枳极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践,并乐于与他人合作，2,对资料蟋理,编掘，展示工作产生兴趣,能在某一环节中发挥自己的作用.”方法，教学过看，-、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：I、引导阶段（1）做好学生分组采访的组织工作。2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。2、发展
33、阶段教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。学生分组按计划进行采访活动。按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。三、学生作画，教师辅导：在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作.作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。四、收拾与整理指导学生整理束面，地面，保持教军环境整洁。五、课后拓展1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究，3,指导学生.如何利用某一主
34、题或活动去发现和解决问题的方法研究。板书设计:教学（后记）反思:安全提示：上下楼梯:课题：迷人的动画片第上课时总序第一组个教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日铁学目标，1.指导学生欣班动画片，使学生发解动画片的不同类理。2、在欣货各种动Ai片的同时,使学生发解夸张与变形,是动豳片艺术表现上最上要的特征.3、在欣在动画片的PI时,还使学生了解动画片的制作过使.教学重点：1、r解动画片的主要类型以及最主要的特征.2、简尔说出动画片的制作过程.敦的t点：1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征.2,简单说出动画片的制作过程.”方法教学布备：W教学过看h一、组织教学：检杳学生用具准备情况二
35、、讲授新课：1、引导阶段教加把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣贫，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。也可.以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流,欣送。2、发展阶段教师可选择一些学生所熟悉的和所再爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点让学生归纳二:F,动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。三、课后拓展1、让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。说明理由。2、临孽或试着自己创作一个动画形象。板书设计:教学（后记）皮恩安全提示：上下楼梯靠右行.（注：素材和资料部分来自网络，供参号。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）
