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1、（13美丽中B1.我们的家教学设计-20242025学年道S与法治Ttt上册筑版教学建议1 .采用直观教学法，利用图片、视频等多媒体资源展示美丽中国的自然风光和人文景观，激发学生的兴趣和热爱之情。2 .设计丰富的活动，如小组讨论、绘画、诗歌朗诵等，让学生积极参与课堂，加深对美丽中国的认识和感受.3 .引导学生关注身边的环境，培养学生的环保意识和次任感。4 .结合学生的生活实际，让学生明白美丽中国需要每个人的努力，鼓励学生从自己做起，从小事做起。学情分析年级的学生对世界充满好奇，他们喜欢观察周困的事物，但对美丽中国的概念还比较模糊“他们具有较强的模仿能力和表现欲，喜欢参与各种活动。同时，这个年龄
2、段的学生注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。1 .知识与技能目标（1）让学生解美丽中国的自然风光和人文景观。2）培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。（3）引导学生学会欣送美丽的事物，提高审美能力.2 .过程与方法目标1）通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受美丽中国。（2）通过小组讨论、绘画、诗歌朗诵等活动，让学生积极参与课堂，加深对美丽中国的认识和感受。3 .情福态度与价值观目标（1）激发学生对美丽中国的热爱之情。2）培养学生的环保意识和责任速，让学生明白美丽中国需要每个人的努力。1 .教学重点1）让学生了解美丽中国的自然风光和人文景观。2）激发学生对美
3、丽中国的热爱之情。2 .教学难点培养学生的环保意识和贡任感，让学生明白美丽中国需要每个人的努力。一、导入新课1.播放段美丽中国的宣传片,让学生直观感受中国的美丽风光。师：同学们，刚才我们看了段美丽中国的宣传片，你们觉得中国美吗？生：美！册：那你们知道中国有哪些美丽的地方吗？生：长城、黄山、西湖.师：同学们说得都很好，中国有很多美丽的地方。今天，我们就一起来学习13美丽中国我们的家3.（板书课题）2.展示一些美丽中国的图片，如长城、黄山、西湖、桂林山水等，让学生欣赏并说说自己的感受。师：同学们,这些图片美吗？你们喜欢吗?生：美！喜欢！玲：那你们能说说这些地方都有什么特点吗？生：长城很长，很壮观。
4、生：黄山的石头很奇怪，很漂亮。生：西湖的水很清，很美。生：桂林山水甲天下，那里的山很奇特，水很清澈。师：同学们说得都很好,这些地方都是我们美丽中国的一部分.除了这些地方，中国还有很多美丽的地方，你们想不想去看看呢？生：想！二、讲授新课1 .美丽中国的自然风光1）播放一段介绍中国自然风光的视频，如黄山的云海、张家界的奇峰异石、九寨沟的五彩池等，让学生欣赏并感受大自然的神奇和美丽。师：同学们，刚才我们看了一段介绍中国自然风光的视频，你们觉得大自然美吗？生：美！师：那你们能说说大自然都有哪些美丽的地方吗？生：有山、有水、有花、有草.师：IaJ学们说得都很好,大自然有很多美丽的地方.大自然不仅美丽,还
5、很神奇，它创造了很多奇特的景观，如黄山的云海、张家界的奇峰异石、九寨沟的五彩池等。这些景观都是大自然的杰作，我们应该好好保护它们。2）展示一些中国自然风光的图片，如长白山的天池、呼伦贝尔大草原、塔里木盆地的胡杨林等，让学生欣赏并说说自己的感受。师：同学们，这些图片美吗？你们喜欢吗？生：美！喜欢！师：那你们便说说这些地方都有什么特点吗？生.：长白山的天池很蓝，很漂亮。生：呼伦贝尔大草原很广阔，很美。生：塔里木盆地的胡杨林很壮观，很美。师:同学们说得都很好，这些地方都是我们美丽中国的部分。中国的自然风光非常美丽，我们应该好好保护它们，让它们永远保持美阅。2 .美丽中国的人文景观1）播放一段介绍中国
6、人文景观的视频，如北京的故宫、西安的兵马俑、苏州的园林等，让学生欣赏并感受中国悠久的历史和灿烂的文化。册：同学们，刚才我们看了一段介绍中国人文景观的视频，你们觉得中国的历史和文化美吗？生：美!师：那你们能说说中国的历史和文化都有哪些美丽的地方吗？生：有古建筑、有文物、有传统节日师：同学们说得都很好，中国的历史和文化有很多美圆的地方。中国有若悠久的历史和灿烂的文化，留下了很多珍贵的文物和古建筑，如北京的故宫、西安的兵马俑、苏州的园林等。这些文物和古建筑都是中国历史和文化的瑰宝，我们应该好好保护它们。2）展示一些中国人文景观的图片，如丽江古城、平遥古城、曲阜的孔庙等，让学生欣赏并说说自己的感受。师
7、：同学们，这些图片美吗？你们喜欢吗？生：美！喜欢！加：那你.能说说这些地方都有什么特点吗？生：丽江古城很有特色，很美。生：平遥古城很古老,很美。生：曲阜的孔庙很庄严，很美。师：IaJ学们说得都很好,这些地方都是我们美丽中国的一部分.中国的人文景观非常美丽，我们应该好好保护它们，让它们永远保持美丽。3 .美丽中国需理我们共同努力1）播放一段关于环境污染的视频，如雾霾、水污染、垃圾污染等，让学生了解环境污染的危害。师：同学们，刚才工们看了段关于环境污染的视频，你们觉得环境污染可怕吗？生：可怕！册：那你们能说说环境污染都有哪些危宙吗？生：会影响我们的健康。生：会破坏美丽的自然环境。生：会让动物和植物
8、失去家园。师：同学们说得都很好，环境污染确实很可怕“环境污染不仅会影响我们的健康，还会破坏美丽的自然环境，让动物和植物失去家园。我们应该怎么做才能保护环境呢？生：不乱扔垃圾.生：节约用水.生：爱护花草树木。师:同学们说得都很好，我们应该从自己做起，从小事做起，保护环境，让我们的美丽中国更加美丽。2）组织学生进行小组讨论，讨论如何保护环境，让美丽中国更加美丽,然后每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果.师：同学们，现在我们进行小组讨论，讨论如何保护环境，让美丽中国更加美丽。讨论结束后，仔个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。（学生进行小组讨论，教师巡视指导。）师：现在请每个小组派代表发言，分享小
9、组讨论的结果。小组代表1：我们小组认为，要保护环境，首先要从自己做起,不乱扔垃圾，不随地吐痰，小组代表2：我们小组认为，要节约用水,用电,不浪费资源.小组代表3：我们小组认为，要爱护花草树木，不破坏自然环境。小组代表4：我们小组认为，要宣传环保知识，让更多的人加入到环保行动中来.师：同学们说得都很好，我们应该从自己做起，从小事做起，保护环境，让我们的美丽中国更加美丽。三、巩固练习1 .让学生画一幅自己心中的美皿中国，并在画的旁边写上一句话，表达自己时美丽中国的热爱之情.师：同学们，现在请你们画一幅自己心中的美丽中国，并在画的旁边写上一句话，表达自Ci对美丽中国的热爱之情。（学生画画，教师巡视指
10、导。）师：现在请几位同学把自己的画展示给大家看，并说说自己画的是什么，为什么要这样画。学生1：我画的是长城，因为长城很壮观，是我们中国的象征。我在画的旁边写了一句话：长城，你是我们中国的骄傲！”学生2：我画的是西湖，因为西湖很美，水很清。我在画的旁边写/一句话：西湖，你是人间天堂！“学生3：我画的是桂林山水，因为桂林山水甲天下,那里的山很奇特,水很清澈。我在画的旁边写了一句话：桂林山水，你是大自然的杰作！加：同学们画得部很好，说得也很好。我们的美HB中国有很多美丽的地方，我们应该好好保护它们，让它们永远保持美丽。2 .组织学生进行诗歌朗诵比赛，朗诵关F美丽中国的诗歌.师：同学们，现在我们进行诗
11、歌朗诵比赛,朗诵关于美丽中国的诗歌.比赛结束后，我们将评选出一、二、三等奖。（学生准备诗歌朗诵,教师巡视指导。）师：现在请几位同学上台朗诵i寺歌.学生1：我朗诵的诗歌是4我爱你，中国。我爱你，中国！我爱你，中国的山水，我爱你，中国的文化，我爱你，中国的人民，我爱你，中国！学生2：我朗诵的诗歌是美丽中国。美丽中国，我的家，山清水秀,人人夸。长城雄伟，黄山奇，西湖秀丽,桂林甲。美丽中国，我的家，历史悠久，文化佳。故宫庄严，兵马俑，园林精美，孔庙雅。美丽中国，我的家，保护环境，狂大家。不乱扔垃圾，不浪费，爱护花草，珍惜它。美丽中国，我的家，我爱你，永远爱你！师:同学们朗诵得都很好,很有感情。通过这次
12、诗歌朗诵比赛，我们更加深刻地感受到了美丽中国的魅力。我们应该好好保护我们的美期中国，让它永远美丽.四、课堂小结师：问学们，今天我们学习了13美丽中国我们的家这一课，你们有什么收获呢？生：我知道了中国有很多美丽的地方，有自然风光，也有人文景观。生：我知道了环境污染很可怕，我们应该保护环境，让美丽中国更加美丽。生：我学会r画美丽中国，还学会门犯而关于美丽中国的诗歌.师：同学们说得都很好，今天我们起欣赏了美阉中国的自然风光和人文景观，r解r环境污染的危害，还讨论了如何保护环境，让美丽中国更加美丽。我们的美丽中国需要我们共同努力，从自己做起，从小事做起，保护环境，让我们的美丽中国永远美丽。13美丽中国
13、我们的家、美葡中国的自然风光二、美丽中国的人文毋观三、美丽中国需要我们共同努力教学反思在本节课的教学中，我通过播放视须、展示图片、组织小组讨论、进行绘画和诗歌朗诵比赛等多种教学方法，让学生直观感受美丽中国的自然风光和人文景观，了解环境污染的危害，讨论如何保护环境，让美丽中国更加美丽。在教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和审美能力，激发学生对美阑中国的热爱之情，培养学生的环保意识和货任感.通过本节课的教学，我发现学生对美丽中国的自然风光和人文景观非常感兴趣，他们能够积极参与课堂讨论和活动，衣达自己的感受和想法。同时，我也发现学生的环保意识和货任感还有待提高，需要在今后的教学中进一步加强培养“在今后的教学中，我招继续采用多样化的教学方法，让学生更加直观地感受美丽中国的魅力，激发学生对美丽中国的热爱之情。同时，我也将加强对学生环保意识和贡任感的培养，让学生明白美阍中国需要每个人的努力，从自己
