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1、2018专业技术人员的创新能力与创新思维考试题含答案)一、单项选择题，共72题。1 .题目内容：创新活动需要人的全部体力和智力都处在高度蛾张状态,而人的全部体力和智力从松弛状态转入高度紧张状态,就需要给予适度的().缺乏刺激的环境，就培养不出出色的创新型人才。A、环境刺激、B、外部刺激C、内部刺激2 .题目内容：今天，大多数创新是为了解决(),例如个人计算机的创造、互联网的创造等，它们都在展大程度上改变了人们的生活方式.A.技术革新的问题B、现实生活中遇到的实际问然C、社会开展的问Sg3 .题目内容：任何一个事物的开展过程中既包含着必然性的趋势,又包含着偶然性的情形.没有脱离必然性的儡然性，也
2、没脱离偶然性的必然性，两者)。A、相互融合，相互同一B、相互对立,相互矛盾U相互联系，相互影响4 .题目内容：创新是建设在既有认识成果知识)根基上的创新.丰富的知识、开阔的视野，是创新的().知识越多，经历经历广义上也是知识越丰富,产生创新的可能性就越大.A.材料、根基和背景B,条件、要求和根基C、依据、材料和要求5 .越目内容：(是科学精神的重要因素，是创新思维的前提.其所能带来的是在承受一种事物或认识时的不确定和再思考.*A、疑心精神B、钻研精神C、包容精神6.题目内容：创新思维的训陶，创新能力的培养，归根结底依赖于().只有枳极参加创新实践,在实践中发挥创造力，不断开发、熠强自己的创新能
3、力，才能有所成就.*A.实践B、意识J知识7.翅目内容：)是知识、信息等要素，经过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出相应的答案信A.扩展应用楚图B、提升产品质*C、开发新产品15 .题目内容：创新思维的许多成功案例充分证明，没有1）就没有创新思维.A.民主性B、从众性GC、独立性16 .题目内容：管理要不断地预测和把握经营环境的变化，不断地进展（,从而使省理更富有弹性，这将是任何组织致力追求的新境界.A、更新和改造“B、变革与创新C、强化和改善17 .题目内容：与想象、亘觉相比，灵感对创新具有特殊意义,这是因为，在这三种非逻担形式中，灵感的（J最明显.A.抽象性B、非羞相创新性C、逆向性18 .
4、题目内容：新时期专业技术人员的培养依托于创新能力，因而创新能力是新时期专业技术人员必备的（之一,A、根本能力B、根基能力“C、核心能力19 .题目内容：J是智慧的翅膀，有了智慧的理膀，人才能飞得高、飞得远.对于专业技术人员来说，要努力展开想象的翅膀，在智慈的天空中展翅翱翔.A、注意力8、想象力C.记忆力20 .题目内容：“荷花盛开法”是一种由日本人创造的，用于激发头脑灵感的思维技术.它以）开头，该思想是观念拓照的根基.A、多重思想氏核心思想一U拓展思想21 .题目内容：）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进展强制联想,从而启发思维的方法.A.焦点联想法riB、图片联想法C、自由联想
5、法22 .题目内容：发散思维是创新思维的最主要的特点，是（）的主要标志之一.45 .题目内容：J是人类思维活动的一种高级过程形式，它是在人们头脑中长期积聚的知识、经历的根基上，伴随若创造想象，向问勉的深度和广度方向进展立体穿插的思维.A.二维思维C8、立体思维-C、发散思维46 .题目内容：（是探求新知的开场，也是探求新知的动力；进一步说，是创新的开场，也是创新的动力。不断发现问题，提出问题是一个人思维活泼、善于思考的表服1*A、质疑B、探索U思考47 .题目内容：J是一种开放性的思维，围绕一个中心，格思维无限蔓延，被终即可产生多种创新成果，为工作#圆舌带来更大的便利和收益.*A.发散思维B、
6、主体思维C、逆向患维48 .题目内容：对于专业技术人员来说，塞握知识别无他途，只有（1,通过学习，不断地攀握更多更新的知识.A、努力实践B.抽空学习fiU勤奇学习49 .题目内容：书本上的知识并不适用于任何时间、任何情况,这就需要一个人学会，而不是照搬书本知识.A、具体情况具体分析/B、不同情况，统一处理U一样情况，不同分析50 .题目内容：在知识经济时代，管理手段的创新主要是实现管理手段）.智能系统和智能机的广泛运用是知识经济时代管理领域中的最至大事件之一.它使管理者大大地提高了工作效率，节约了很多时间.A.信息修眸俘化B,自动化和智能化C、全新化和制度化51 .题目内容：破除经历型思维定式
7、的关噫中破经历的（,把经历上升到理论.A.宽阔视野8、狭隘眼界C、封闭视野52 .题目内容：）是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征，是智力活动的根基和仓库，是生理活动和心理舌动的统一.QA、记忆力B、想象力U创造力53 .题目内容：逆向思维中（）方法在生活中的应用是极其广泛的，有时，某种恶果在一定的条件下又可以反转为有利因素,关键是假设何进展逆向思考.*A.倒因为果，倒果为因.B、以果为因，以因为果U果即是因，因即是果54 .题目内容：一般地说，类比对象的属性与类推的属性之间具有（）的联系，则结论的可靠性就高,否则，结论可比性就低.A、抽象和形象B、简单和复杂U必然和本质55
8、.题目内容：从中国社会的开展进程看，创新孕育兴旺兴旺，守旧导致苦难屈辱,中华民族是一个常有）的民族，在过去的历史长河中，我们的先人始终保持若一种生生不息的伟大创新筠神和强大的创新能力，使中国古代社会经济开展始终走在世界的前列.A、勤劳刻苦和创造能力B、创新均神和创新能力U忍辱负更和中油之道56 .题目内容：思维是人的高级认识活动,通过思维，人们可以认识和掇O事物的深层，看透现象的本质，掌握事物之间的规律性联系，并可以预见和推知事物的开展.一般来说，）的上下，很大程度上取决于开发、训练与培养.A、创造能力B.动力能力C、思维能力57 .题目内容：具有发散思维的人，在观察一个事物时，往往会通过（，
9、将思路扩展开来，而不仅仅局限于事物本身，于是用用能够发现别人发现不了的现象与规律.A.分解与组合B,分析与归因,C、联想与想象58 .题目内容：创新能力强的人，）总是十分广泛，对任何事情总是抱有一种好奇的心理.他们忌是善于在自己接触到的现象，特别是在新奇的现象面物是出问题，A、想枭B、兴槿U知识59 .三g目内容：）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的枪给，并在创新实践中获得开展.同时又指导若人们的创新实践活动，推动若人次创新实践活动，升华若人曲创新实践活动.A.实践观念C8、创新观念C、创新理论60 .题目内容：创新能力的培养必须基于以往的实践经历，在实践中摸索、总结和学习，通过（）的等
10、途径实现.a、学、练、钻、问b、练、干、学、wQu学、练、干、恒.61 .施目内容：知识经济下的所谓知识,不是指知识的储存，而更多指的是知识的J.A、研究与应用B、豆制与更新U整合与运用62 .题目内容：书本知识对人类所起的积彼作用确实是巨大的.但书本知识具有滞后性，书本型思堆定式是指人对书本知识的）.A.批判和继承B.完全认同与盲从U研究和领悟63 .题目内容：（）是思维的原料，尤其是在当代社会已经进入信息时代的情况下，离开了信息，则必然“两眼一抹黑,根本无法开展创新活动.GA、信息B、知识U实践&.题目内容：质疑思维来自问例意识。问题意识是思维的动力、创新精神的基石，培养创新精神，应始于问
11、题意识的培养,而问勤意识来自细致的观察和深入的思考.因此,培养问感意识的根本途径就在于（的培养。A、想象力-B.记忆力CU观察力和思考力65 .践目内容：要开发创新思维潜能，就必须去除（）的影响，建设积极的光明思维模式，学会光明思维和创新思维.A.积极思维模式B.消极思维模式C、创新思维模式66 .题目内容：在用人的过程中，管理者一定要结合时彳弋的开展与组织自身的开展需要，牢牢把握任用人才的关犍要素，这将有利于人才的合理任用，真正贯彻(的用人宗旨.A、因人而异，因地制宜B、严格把关，强化笆理、U人尽其才，才尽其用67 .施目内容：专业技术人员运用逆向思维方法就是要形成一种观念，即在思维的过程中
12、，并不是只存在一条明显的思维道路,对客观事物要向()分析、思考.这样可以改变传统的立意角度，产生全新的见解.A、一样的方向GB、相反的方向C、不同的方向68 .题目内容：德尔斐法作为集体智慧的采题方法，实质上是促成一M定的专家系统的创新能力得到有效而最正确的结合.其关械在于要针对创新主题考虑所要求的人员素质和水平，确定适宜的()A、函询对象及内容反座谈调直的人选”C、调查的范围及手段69 .题目内容：创新思维是一由各种思维要素、思维能力相互作用.I办同进展的系统化思维过程，具有思维的().A.互动性1B、特殊性C.整体性70 .题目内容：一个人右脑半球兴旺与否，同其创造性思维水平的上下有若严毒
13、的关系，可以说，没有(的参与，许多高级心理活动是无法进展和完成的。QA、右脑B、左脑U全脑71 .法目内容：知识是人类生活和实践经历的息结，是人们吸取新知识.提出新思想的根基.任何创造创造都是建设在)根基之上的.A.一定实践经历B、一定知识经历C.一定理论72 .题目内容：优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作，强烈的)是思维的动力，这一意识能促使他们去发现问题，解决问题，亘至创新.*A、问题意识B,忧患意识U创新意识二、多项选择题，共89个.1.地目内容：从思维的角度来说，经历具有很大的狭隘性,束缚了思维的广度.这种狭隘性主要表现为（、】、（）._11A、时空狭隘性.B.主体雌性U忽略偶然
14、性2 .趣目内容：创新思维能力的开发，即是经过适当的）、和实践,将潜藏在人脑内长久不用的、处于冬眠状态的思维能力更新呼唤出来,成为一个有创新能力的人.A.启迪B,开发U训练3 .题目内容：专业技术人员作为在社会中担负重要职责的特殊人才，同时又作为各种创新活动的参与实践者,必须具备、（的创新能力.A、做出新成果。B.发现新事物U解决新问题4 .题目内容:六顶思考帽法，是指使用（J、（,）以及绿、蓝为颜色标记的帽子.六顶思考帽代表6种思维角色分类，有效地支持和鼓励个人行为在团体讨论中充分发挥的方法.A.白B,黄C、黑“D、红5 .题目内容：只有在积极安康的心态下，才能实现人的潜能的自我开发.有了（
15、）、）和1）,可以使人的智力机能很好地发挥作用；反之，人的智力活动就会受到压抑.VA、愉快的心情“B.安康的身体VU充分的精力6.题目内容：创新能力是人的）、（、（）及智慧的统一与结合。gA、知识B、技能U智力7,题目内容：从众型思维定式是指长期受日常接触的人们的（,（）和解决问S三方法模式的影响，习惯性地模仿和参照别人的一种思维定式.PA.行为模式B、思考模式1.C、生活模式8.题目内容：生活中没有一成不变的方案.人生要想获得成功，就要（）、）,抱若老观念走路，是断然不会成功的；相反，学会变通，你会得到意想不到的收荻.rA、顺势而变“B、顺时而变U逆时而变9.题目内容：逆向思维作为一种有别于
16、正向思维的思维方式,有反特别的地方。与正向思维方式相比，逆向思维具有）、（、（）的主要特征.A.批判性V8、晒性C.突破性1。.地目内容：激发大脑的创新思维潜能需要把握）、（）、（）.“A.好奇心B、远大而明确的目标“C、抑制恐慌11.题目内容：在创新思维的过程中，左右脑的功能是相辅相成的，但是在这功能不可分割性的根基上,它们是需要（、（的.正是这种有机的整体配合，让创新思维成为可能而且具有价值.A、相互统一.B、相互协调U相互电合12题目内容：创新能力是一种，它把多生能力集中起来，并充分加以运用；创新能力也是一种1）,它凭借想釜力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架；创新能
17、力还是一种（的检力，它与创造、创造的根本区别就在于创新需要推广应用,实现创造创造成果的价值.“A.独创的能力B,综合能力U极富实践性13.题目内容：移植类创新技法是交换被移植对象所在的时空位置与作用的方法，而技术和功能的转移是通过事物的原理、构造、材料和方法的移植而实现的.因此，移植类创新技法可分为（J、（）、）、（J.G1171717A.原理移植法IB、构造移植法C、方法移植法ID、材料移植法14.题目内容：创新思维作为知识创新的源泉和动力，集中表现在创新思维的（）和）完全适用于知识创新。rA、自身优势“B、形成动因7U激发途径15患目内容：技术创新的过程是整合，技术整合的结果是创新.技术创
18、新与技术整合对企业的技术进展（）、（）、）、），从而形成新的技术或新的产品.QA.组合“氏嫁接C、渗透D.提高16.题目内容：思维定式的形成，与现实社会的文化传统和个人的独特生活经历有很大关系，支撑思推定式的，是思维主体所具有的J、（）等内在因素。A、实践目的.B、价值模式.U知识储菽17鹿目内容：设问类创新技法通过各种提问的方式，对要探讨的对象进展调研和分析,从而明确问勉的）、1）、）、（）以及与之相关的环节等诸多因素.“A.各种屈性,B、可变程度C、适用黄图。D、；励场所S迤目内容：科学疑心是从反面进展思考、探索、研究的理性思维活动，是具有（）,）、（）等特征的思维形式.VA、否认性VB、
19、i超空性C、不确定性19题目内容：设问类创新技法有很多，主要包括、（）.gA、奥斯本检核表法“B、和田十二法C,5W1H法20题目内容：创新动机是鼓励人思考、推动人行动的内在力量，是一个人开展创新活动的根本动力.创新动帆在创新活动中具有1）、）、（）这几个方面的功能.VA.激活功能“B、指向功能C、维持与调节功能21.题目内容：直觉在整个创新思维过程中无论是）、（），还是在锄酬调的价值、在缺乏可供推理的事实时决定行动方案等多方面，都具有重要的作用.VA、识另峨铲B、选择研究课题F7U确定研究方向22翅目内容：头脑风褰法经各国创造学研究者的实践和开展，至今已经形成了一个创造技法群，其中包括（）、
20、（）、）.VA.典斯本智力鼓励法”B、默写式智力鼓励法”C、卡片式智力鼓励法等23.题目内容：专业技术人员应努力掌握创造性学习方法，具体要从（）、（）.）这几方面做起.QA、从求知到求智B、从占有到追求U从学会到会学24题目内容：创新能力是由一般、（J、和非智力因素这几大要素构成的.这些要素相互作用、相互膨响，决定了创新能力的总水平.A,知识经历“B、特殊创新能力C、创新能力25.题目内容：思维定式具有无比强大的惯性.而一旦建设之后，它就能够“不假思索地支配人们的（J,（）、（）,具有很强的稳固性甚至顽固性.1717A、思维过程B、心理态度”C、实践行为26鹿目内容：创新不仅是一种实践活动,而
21、且还是人的一种争自由的精神状态,这种努力追求摆脱客体束缚,要求驾驭客体的和），就是人的一种争自由的创新猗神.PA,能动性B、主动性1.U首创性27.三g目内容：创新意识和创新精神是一种）、（）、）的心理状态和思想意识.它们是创新;励的市解.VA、敢为人先厂B.不断进取U求新求异28鹿目内容：决策是管理的核心，管理息由一系列决策组成的,因此，决策创新是管理创新的重要内容.1）、1）、）、）和应变性是在科学决策应到达的要求.“A.目的性B、可行性U经济性D.合理性29.题目内容：世上没有永远的权威,再大的权威，随若）、（）,其学说也会陈旧，其力量也会消逝。人“卜定不要对权威产生迷信，被权威牵若鼻子
22、走，否则人类社会便不会向前迈进.中国古语云：学贵有疑，）.A、时间的推移,B、条件的变化C、小疑则小进，大疑则大进30.题目内容：质疑思维最可奥的箱神是它的）、（）、1）、（）和规律性.BA,求实性B、求直性U完整性D.价值性31 .迤目内容：5W1H法在实际应用中主要有四种技巧，分印Jg）、）、（.（）.A,取消B、合并C.改变D,简化32 .题目内容：技术创新需要讲究方法.在各种创痂方法中，有很多都可以运用到技术创新之中，从而形成技术创新的方法.包括1J、类比法、1J、和移植法等.VA、联想法B、分析法“U综合法33题目内容：创新精神的实质是指强烈的进取精神和勇于开拓的思维意识,创新精神主
23、要包括（）、进取埼神、1）、）以及献身箱神和求是精神.VA.首创精神“B、探索精神C、顽强精神X.迤目内容：在逻辑思维中，事物一般是（）.而硒证思维中，事物可以在同一时间里（,而无殍思维;舌动的正常进展.VA、非此即彼臼馍即假PB、亦此亦彼“亦真亦假rC、不此不彼不算不假.35.迤目内容：逆向思维训练需要掌握（、（、）、）等几种根本方法.VA.方位逆向法口B、屈性逆向法C、因果逆向法PD、心理逆反法36 .题目内容：一般而言，质疑思维有（1.（）、）、）等根本形式.BA.起疑思铲B、提问思维C、追问思维“D.目标导向思维37 .题目内容：领导者思维活动过程也更多地表达在对各类问题解决的过程中.
24、创新思维分为）、1J、这几个步赛.A、提出钱设“B、分析问题U发现问题“D、验证线设38迤目内容：移植法是通过变换研究对象所处的时空位置，从而进展技术创新的一种版I方法.移植法通常包括：)、()、()、().BA.技术原理哨“B.技术方法的移植“C、技术手段的移植D、技术功能的移植39题目内容：逆向思维往往通过(,(),)、()等多种方式来实现.171717A、位W版倒“B、上下调换.C、思考易位D、选择易位40建目内容：管理创新就是指对管理的各方面和各环节实施变革,管理创新突出强调的是引入新的管理方式,特别是适应)、)、(J.()要求的新的管理方法.A、知识化QB、数字化C、智能化“D,低硅
25、化41.迤目内容：创新技法是)、1)、()的总称.做任何工作都有规律和方法可循,创新和创造创造也是如此，同样有规律可循，有方法可用.VA、创新方法B.创新经历U创新技巧42翅目内容：在思维实践的过程中，逆向思维是建设在对J、()的反叛根层上的，是对常规思维的否认梅俄.“A、像JB,惯伤产C、常识43.题目内容：联想是形成创新的一条更要途径，也是应用最为广泛的途径,联想类创新技法主要有、()和相似联想法等.VA、熊点联想法B.二元坐标联想法C、图片联想法D、自由联想法44题目内容：创新思维是种多元性思维，其种类繁多、构造宜杂，因此,在创新思维过程中，伴随若多种多样的心理表现.具体来讲，创新思维过
26、程中的心理有1)、1).)、)和求变心理等多种表现.VA、好奇心理“B、求知心理U求新心理,D、疑心心理45鹿目内容：马克思主义唯物辩证法和系统论的思想告诉我们，整个世界是个有机联系的统一整体.其中任何一个事物不但内部各要素、各方面(),而且同周围的其他事物也是()的.“A.互相依存、互相作用B.互相联系、互相作用C,互相矛盾、互相对立46.题目内容：由于创新技法众多，因此对创新技法的运用也有一个方法问地.一种方法不够，可用两种方法；两种还不够，还可将多种方法穿插、搭配使用.关键在于()1().A、巧妙组合“B、系蜡合U分解搭配47鹿目内容：正确的综合可以导致有效的创造.综合原理在技术创造中广
27、为应用，它可以是(的综合，也可以是)的综合，还可以是()的综合.“A.高新技术与传统技术VB、自然科学与社会科学C,多学科科学成果4X.迤目内容：充分发挥大脑功能的措施是():;)；(.“A.信息刺激,勤于用脑“B、协同开发，全面塑脑C,劳逸结合，科学护脑歹D、营养健身,合理补脑49题目内容：辩证思维方法是科学研究中最常用的思维方法，其主要内容可分为、(,1)、)等.歹A、归纳和演绎“B.分析和综合“C、抽象和具体D、颜倒思维50 .题目内容：创新思维的具体方式有许多种，较觉用的有)、()、)、(与灵感思维.VA、发散思维“B、立体思维U逆向思维D、质疑思维51 .题目内容：作为一名专业技术人
28、员要多利用()来看问题，多利用)来解决问踱，还要不断地去学习和借鉴别人的成功经历，并把它们灵活地运用到自己的工作中来.VA.空间、想象B,整体、动态厂C、长远、眼前52.题目内容：在当今世界，社会开展一泻千里，创新活动表达在社会的方方面面.概括地说，主要表现在（、（）,）这几个方面.1717cr2A、知识领域的创新B、科技领域的创新“C、制度领域的创新53底目内容：灵感的激发与科学革命的进程在本质上是一致的.其表现是、（）.QA、过程榴以0B、机制相似一U原理相似54题目内容：T人是否具有创新思维品质，最关键的是看他是否（、1、）、（）.A、敢于疑心）B、不惧权威U独立思考D、勇于批判55鹿目
29、内容：5W1.H法是对选定的工程、工序或操作，通过连续提出6个问践，从（、J、（）.）以及人员何人1与方法何法）等方面进展思考，以期获得创新方案.QA.原因何因.B.对象（何事）C、地点何地D、时间何时）56.题目内容：认识的秩序是由特殊到一股，又由一般到特殊的辩证过程.在实际运用过程中，归纳和演绎还是,（、的。VA、互相联系B,且为条件U互为补充D、互相转化57题目内容：创新技法最直接的作用，除了就是帮助创造者提出问题、发现问题、思考问题、分析问超之外，还有和（）.“A.提出方案“B、提出设想1.C、总结经历5X.题目内容：创新思维作为一种思维活动，既有一般思维的共同特点，又有不同于一股思维
30、的独特之处，具有、（、的特点.A、独创性歹B.灵活性U偶然性D、综合性59 .题目内容：人们可以通过、（,）、等方法，来开掘人的思维潜能.VA、提高认识口B、学习技巧U培养感受力领悟力“D、坚强意志60 .题目内容：在J、（）,可以使最好的可以变成最坏的，最坏谢可变成最好的.这就是好与坏的对立统一.“A.不同的时间“B、不同的地点“C、对不同的对象61 .题目内容：创新思维是一种具有流畅性、灵活性的思维活动，它包括）、（）、）等多种形式。D0A、发散思维“B、联想思维U逆向思维62 .版目内容：思路决定出路，格局决定结局.所以，创新思维是（J的前提，是（的前提.没有创新思维就不可能有创新活动.
31、1.A,创新设计B、创新实践“C、创造力发挥63 .题目内容：思维的独立性表现为善于独立地提出问题、分析问题和解决问题，）、）.“A.不是人云亦云1B,不是否认权威VU不是迷信权威64 .题目内容：移植是科学研究中最有效、最简便的方法，也是应用研究中运用最多的方法.移植类创新技法是指将某个领域中已有的、J、（,（）和功能等，移值应用到其他领域,导致新设想诞生的方法.PA.原理B,技术C、方法D.构造65 .题目内容：创新思维实际上是人脑的一种反映、一种加工过程，也就是说，它本质上是人脑的（）,人脑是创新思维的（.VA、机能活动B.生理根基-U被动反映66题目内容：创新能力就是一个人（或群体J通
32、过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力，是一个人在创新活动中所具有的（）、）和（）这三种能力的总和.BA,提出礴B、分析问题C、解决问题67.迤目内容：智力主要包括（）、）、）、（和注意力等根本要素.BA.记忆力B、想象力C、思维力D.观察力68题目内容：如果只有丰京的想象力而没有脚踏实地的）和），将自己的思想成果付诸实践并承受实践的检脸，那未就谈不上创新，就只能算是空想.qa、实干精神b、实干作风1u实践经历69题目内容：灵感的出现在创新思维中起蓿关犍作用，它能帮助创新思维主体摆脱（的束缚,推动（）的脱颍而出.“A、旧经历、IBmB、新思想、新观念1.C、新思想，旧观念70.迤目内容:与创
33、新意识相关联的是超越意识.超越是对传统的挑战,是对现实的突破.敢于）、（J,（）是人类最可珍费的精神财富之一。VA、超越前人B、超越现实U超越自我71鹿目内容：从心理学和人才学的研究看，创新型人才的个性品质主要包括、J、（）等几个方面.“A.勇敢和冒险的精神“B、自信心”C、独立性D、硕强的创新意志71.迤目内容：在实践活动中,我们会）、（）.（）.可以说，任何创新的认识，都君不开实践的推动.所以，我们要积极地参加各种实送活动，有效激发自己的灵感.“A、思考问题B、解决问题7U面临问题72题目内容:理想的工作环境不应有严苛的条条款款约束,理想的工作环境也是好玩的工作环境,有若）、（）、）和相互
34、成认的特点.在这样的气家中，个人的才华自然是好风凭借力，送我上青云.VA、放松自由pB、人人负贡C相互支持73鹿目内容：列举类创新技法在创意生成的各种方法中属于较为直接的方法，它按照所列举对象的不同可以分为）、（J.（J初I1.举配对法.“A.特性列举法B.缺点列举法歹C、希望点列举法74.题目内容：知识创新的方法与创新思维的方法也是一致的.而）、（）、）、等创新思维法也是知识创新过程中不可缺少的方法。17!717172A、发散思维法.B.迂回思维法“U移植思维法”D、逆向思维法75健目内容：用立体思维思考问观时常用的根本条件或思考角度是：1、）、,A、有一定的空间B、有一定的时间“C、有万物
35、联系的网络76鹿目内容：创新激情是创新的根基，也是创新的动力。没有创新激情，创新就没有前提.创新激情，是由丰言的）、）、1）、）和信息等构成的.A.知识B,阅历U经历”D,刺激77.题目内容：发散思维作为激发思维潜能的更要方法，主要有）、1）、）等几种类型.QA.转化发散B、多向发散“C、综合发散7X.题目内容：发散思维训练，就是要以f问融为中心，让人的思维向四面八方扩散，形成思维相射状态，寻求、（J,（）的答案.VA、一题多解.B、“一事多写“C、一物多用79迤目内容：组合屈I维方法和组合设计技巧是创造创造者需要掌握的根本创造创造技能.组合型创新技法主要有）、（）、（）、）.歹A.同类组合法
36、B,异类组合法VC、主体附加法D、市组组合法8U.地目内容：合理的知识构造在于既能满足专业和社会生活的需要，又有自己的独特之处.但总的要求应该是：（J.VA、博而不铲B、专而精深U根基孑医D、适应性宽81鹿目内容：.灵感思维具有人脑的多种思维的综合能力，有着的本质属性和的表现形态，常常是超乎人的预想的质变和飞跃.BA.多侧面厂8、多视角“U多样化82 .题目内容：自我刺激是通过）、）、（,最大限度地开发人才创造力的一股生要的内在动力.rA、自我控制B、自我认识“U自我调节D、自我健策83 .题目内容：与常规定式思维相比，发散思维具有）、（,变通性.独特性和J等主要特点.“A.多向性8、灵活性U
37、多感官性S4.题目内容：智力豉励型创新技法就是一种能发挥每个人才能的群体创新方法，其中包括（）、（J、菲利普斯66法、J和六顶思考帽法.“A、头脑风聚法B.635法.VU德尔斐法85鹿目内容：要提高大脑的实际利用率,就必须蓿力培养人的、（、）、的进取翁神，鼓励人自觉从事创新思维.“A.乐于思考“B、勤于思考C、善于思考D,敢于思考%.迤目内容：所谓换位思维，其实就是换）、1）、）对待生活中的各种事物，这样可以使我们作出在平时惯常思维下不一样的选择。“A、一种立场B、一种视觉C.一个角度87鹿目内容：对于专业技术人员来说，要学会运用科学思维的方法。思维的方法有J、抽和概括、）以及归纳和演绎.VA.分析与综合B,比照与分类VU系统化和具体化SS.题目内容：创新思维和创新活动有赖于灵感思维.在新思维中，灵感思维是一种不同于（）和（）的思维形式.灵感思维是创新过程所必需的.VA、形象思维B、抽象思维一U创新思维89殛目内容：对专业技术人员来说，学习的目的就是（、（，提高自己对社会的适应能力、创造能力和叁献能力.A.增长知识7B、提升才干1.C、提高觉悟
