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1、2024年度实验幼儿园教科研工作总结随着时代的发展和社会变革的推进，我们不断面临新的改革和发展挑战。在这一过程中，我们以课程改革为契机，积极营造自我追求和自我加压的环境，全园上卜不懈努力，投身于课程改革的实践，推动幼儿园的自主发展。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在于教师。本学期，我们根据幼儿园的实际情况，开展了一系列活动，以提高教师的教育教学能力。一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念本学期，我们重点开展了一系列专题研讨活动。在学习、实践和思考的过程中，我们对课程改革有了更深入的理解和认识。例如，在教研组活动中，我们对活动的侦设与生成进行r深入探讨。我们对“生成与预设”的关系有了新的
2、理解，认识到它们是相互交错、不可分割的，并且可以相互转化。生成的课题可以转化为预设活动，而侦设的活动也可以留有生成的空间。我们还意识到，要实现预设与生成的有效结合，教师必须根据教育目标、幼儿的需求和已有经验，以及与环境的互动来设计活动。随着研讨的深入，教师们对生成课程的理解将更加全面和完善。通过观摩新课程的实践活动，并针对目标和过程的关系”进行参与式研讨，我们认识到目标和过程是紧密相连的。在组织活动时，教师应同时关注目标和过程，因为目标是幼儿发展的方向，而过程则是目标实现的路径。例如，在中班的活动蚂蚁中，尽管活动形式看似随意，教师却始终围绕着教育目标，即在孩子感兴趣时发展他们对蚂蚁探索的兴趣。
3、我们还深刻体会到，教育活动的目标不应仅停留在说教层面，而应让孩子成为活动的主体，激发他们的内在动机，使教育目标成为孩子真正的需要。优秀的教学过程总是伴随着明确的目标,目标和过程是相辅相成的。作为教师,我们应不断在实践中探索和研究，寻找制定符合幼儿年龄特点、苧重幼儿经验的目标的方法，以更好地开展教学活动，促进每位幼儿的全面发展。二、坚持科研兴园、科研兴教，积极推进教育科研工作为了实现从办园理念到实践的转化，我们必须摒弃长期依赖经验指导管理的旧模式，转而采用科学的思维方法来构建我们的管理策略。我们致力于以科研为先导，全面提升幼儿园的保教质量，遵循了以下原则：1、“以人为本”的管理原则新纲要强调，教
4、师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿园提升教育质量的关键在于教研，而教研的核心成员正是教师。为r激发教师参与教研的积极性，我们建立了合作型教研模式，并努力营造一个宽松、愉悦的教研氛围。我们鼓励教师在教研活动中畅所欲言，分享近期工作中的重点和热点问题。每位教师在学习后都能有所感悟和体会，并被鼓励在教研活动中表达自己的真实想法，从而促进教师主动学习、自我提升，并在研讨中深刻理解学习的真谛。2、遵循互动式原则互动式教育枳极倡导教育者与学习者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与、反应和创造。交流不仅是社会互动，也是信息互动。在我们的教研活动中，我们采纳了人人是主持者”的活动
5、理念，每次活动由不同的教师主持，分享他们新学习的文章，解释为何选择这篇文堂，其价值所在，以及个人的见解。这样的做法促进了教师间的信息交流，帮助教师转变教育观念，从而以新的理念指导教育实践，拓宽专题研究的视野。本学期，在以幼儿发展为核心的教育理念指导下，我们结合幼儿园的特色，开展了园级课题幼儿情感教育的研究。开学初，我们制定了小班阶段的活动目标和内容，并通过实践不断优化目标，努力提高课题实施的效果。此外，我们鼓励中大班教师积极进行小课题研究。尽管在课题研究方面我们还不够成熟，但我们凭借满腔热情，正逐步将其引入正轨。“反思-实践”是教师研究的核心，与理论研究不同，其目的在于改进教育工作。我们的研窕
6、是为了教育本身，具体而言，教师进行“反思-实践”是为了增进对PI己行为的理解，使教育活动更加专业化，更好地促进幼儿的发展。同时，在这一过程中，教师也实现了自我提升。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕学期初拟定的主题方案记录形式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思实践，解决教改中的新问题，提高保教质量，帮助教师成为新形势下有思想的教育者。反思实践实践的改进进步的反思，正是教师在这一不断循环、螺旋式上升的过程中获得成长，教育实践得以改进的过程。3、“终身学习的价值观”原则为了加强教师队伍的建设，我们必须提升教师自我提升的意识。提升教师素质的核心在于确立终身学习的理念。在园内，我们已经认定了
7、一批区级和园级的骨干教师，并为他们提供了丰富的学习机会，以丰富他们的教育理论知识，增强他们的教学技能。我们期望这些骨干教师能在园内发挥领导作用，通过示范效应激励其他教师共同进步。我们成功举办了青年教师评优活动和教学随笃竞赛。教师们积极参与,认真准备，通过活动后的个人反思和集体评议，不仅提升了自我评价能力，还意识到了臼身的不足之处，从而在教学实践中取长补短。此外，教师的科研能力也得到了显著提升。在这一学期紧张而忙碌、愉快而充实的时光里，我们深刻体会到，每一份努力都将转化为丰硕的成果。每项活动的成功都归功于每位教师的不懈努力。在这个充满挑战、活力四射、人气旺盛的新世纪，我们将持续努力，不断探索，致力于为幼儿教育事业作出更大的贡献。
