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1、优秀班主任先进出迹材料；与学生起成长自X*年至今，我己经连续做了XX年的班主任工作,XX年的班主任生邪，让我深深地懂得：一名胜利的班主任,要能与学生“同学”，与学生一起成长.一、努力学习先进的教化教学理念和班级管理理论要搞好班主任工作.就得多学习，从各种H箫、报刊杂志中荻得丰南的理论学问.我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如嫉妒心理学3、4错误与人生、4胜利启示录及岐尔卡耐基的人生哲学丛林等，这类书能丰富思想，M助我们在向学牛.说明某个问题时,可以专夸其淡，滔滔不绝，令其信服；另一类就足指导班主任工作的书籍,诸如苏霍姆林斯基等教化冢的教化教学论著，彳班主任之友？决行报8等报刊杂志.每
2、一次问读后我都大有收获。工作中遇到的向胭，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在竹辑或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文我会将它剪贴或作一些摘抄.这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大.我深感活学活用班主任工作的阅历,能使我们的工作更轻松活泼而高效.二、努力整到“为人怵表”孔子早在两千年前就说过：“其身正.不令而行：其身不正虽令不从.就是说老师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提，榜样的力气是无穷的，否则就失去了劝服力，一名班主任要不断地加强自身的品馀学问修养，要刷意自己的言行,以自己的人格魅力来影响学生.因此我对自己提出了高标准要求.凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好
3、，如自己从不迟到、早退、芈持每一节课都仔细对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习,不做与工作无关的事情,大清扫时,亲自动手和学生一起干.在我的带领下班内形成了一种主动向上的良好风气.三、对学生要捧出一瓶火热的心，苏联教化家苏霍姆林斯说过“怜悯心对人的由变的关怀,这就是教化才能的血和肉，教化又能是一个乏淡无情的人.”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的理要性1我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面：包括优等生、中等生、后进生.家庭富足的、贫困的。通常状况下优等生、富有生、关系生等得老师的爱比较多,而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的丽落.作为一个班主任应当对整个班级的任何一个学生都将洒
4、爱的雨露要留意的是后进生、造困生更求我们博注爱心,一味偏疫好学牛.则会使他们变得傲慢，变得孤立,也会使他同学产生一种对拉心情.我们又不是经碰见自己普倍加呵护”的优等生连招呼椰不打，而自己一向视其为差生而不闻不同的却特别客气的场面吗？因此要同等地给班级学生以爱心，只有这样在你这个班级,你的学生才人人觉得都是你的心崇的学生而便于你更好地开展班主任工作.校内里角痢落落彳我和孩子们共同成长的花絮：操场上，有我娘孩子们刻苦训练,备战运动会的身影；篮球场上打篁仗的笑声还在回荡：中队课上，师生协作多么融洽，一个个优秀小记者、小主持就在这小小课堂中诞生核子是好动的.孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺褴的，孩子也是
5、好胜心强的.所以教化孩子最好的方法是寓教于乐。我们班的队员们以宠爱上的课就是中队活动课了。越次中队活动都搞得特别降甲，队员们自承自演，自己主持，主题认会应有尽有,什么都有.“大家来说一般话”、“平安在我们身边”、“爷爷奶奶我爱你:”该不该去小店买东西”、”说说学习好方法”、“惩处先党好不好”、,怖助别人,欢乐自己”、”作文的乐趣”、”可爱的水果蔬菜”、“外号好不好”、“与诚恳握手”、“上对小学生来说是利大还是弊大”等，咐论会、联欢会、展示会，形式各种各样：小品、笑话、故事节日丰富多彩，层出不穷，也正是寓教于乐。我觉得老师不但应当用自己的才智、活力旅得孩子们的宠爱.更应当是善解人意的.我利用自己
6、所驾驭的专业学问，只有更理解学生，才能更好胞精助了学生。我发觉有不少孩子不爱劳动、不敬:R长辈、不懂听课佚序。针对这问题给学生进行心理辅导,较多地采纳嬉戏和故事.我曾以“免费”为主题.让孩子们辩论做家务该不该收劳芬费：再以“免费”为主遨，讲解并描述了一位儿子因为做了一些分内的小“而何妈妈要劳务戏，而妈妈从小到大做的一切都是免费的故事，孩子们很有感受,为刚才大赚劳动应当有劳动削劳而惭愧：接着还以“免费为主题.请同学们想想自己的妈妈为自己免费做了些什么事,孩子们激器了，原来自己的妈妈为自己做了这么多出；最终仍以“免费”为题，说说你将为妈妈做哪些你认为是免费的事.敬重长辈的教育自然而然地渗透在同一主
7、题.不同的形式中.嬉戏是孩子们最宠爱的,心理辅导最常用的就足嬉戏，在嬉戏中法透道他教化,自然而深刻。这是人际关系的教化。个小小的嬉戏可以让那么多学生浅显地明白一个深刻的做人道理.四、充分发挥班干的主观能动性,实躺自我管理班微常规管理是一致整体的百人工程.把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种梅位，让每个学生都有机殳上用“施政，有服务同学、然炼自己、表现自己、提高自己的机会.引导学生的行为和丛曲向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长，每一届，每一年度的新学年起先时，班主任通过一段时间的视察和民主选
8、举，建立一支有管理实力,有责任心的班级领导核心.放手让他去管理班徼,自己多做点“幕后”工作.通过几年来的实践，这一方法效果良好。五、擅长反思，不断总结班主任工作平常.我还挤出点滴时间.用笔仔细记录自己的班级工作,反思自己的班级管理.几年来，我撰写了大量工作日记、教化廊g.六、与学生一起享受胜利的喜悦功夫不负有心人.辛勤的汗水结出了丰硕成果.多年来,我所搭的班级班风正、学风浓,在历次期中、期末统考中年覆当中各科总评均名列前茅。一个个学生满怀胜利的喜悦白信地踏向诲级学校，踏向人生的又一个驿站，新的学期,又是一个新的起先.走进教室.我乂像一位虔诚敦厚的老农走上ID间地头.工作着是漂亮的，作为一名班主任,与学生“同学”，与学生一起成长，这就是我一名一般教化工作者一生的华康。8
