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1、优秀班主任先进事迹材料（精选10篇）在培育符合社会进展须要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。下面是为大家收集的关于优秀班主任先进事迹材料（精选10篇）。希望可以帮助大家。优秀班主任先进事迹篇1我叫_，女，1972年11月诞生，臼工作以来始终担当班主任兼语文教学工作。现任四班级（4）班班主任。小学的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都须要班主任，近年来的班主任工作让我深深感受到，班级，班集体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，变更于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。因此班主任工作是一项艰难的工作。与此同时，班级的管理，良好班风的形成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，
2、作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使学生受益而非浅。平口的每一天里，我饱含着满腔的热忱，走进学生身边，细心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习：课下，与他们共同玩耍、共同嬉戏：学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生：爬山虎的绿荫下，与他们视察找寻爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼,剪窗花满怀热忱走进学生，春风化雨，同他们一起谈天说地，共同活动。我还用自己所特有的特长，才艺影响感染者他们，创设情境，带动他们的爱好，开展多种活动，构建了良好的班集体。1、立德为先，爱心浸润，以身作则作为班主任，对待孩子我信任，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会溶化，作为班主任我把爱和
3、关怀撒向每个学生，公正的对待他们，教化他们要爱祖国，爱老师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教化中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的F1.信念作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确相识自己，发觉自己不足，做到诚恳、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认借。教化犹如涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳熨，索言碎语,可别小看了它，正是这些细微环节的周而复始，在学生的心里扎下根开出绚丽的花。渐渐的孩子们形成了有正气，情礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。立世德为先”“要学习先学会做人”。学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的
4、根本。班集体犹如一个小社会，师生间、同学间很多关系的处理，干脆影响到学生意识观念与行为的形成。因此有意识地利用班级的环境感染学生，使集体成为促进学生FI我教化的有效途径。2、民主管理，构建特色自我管理的模式民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度,于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组、一对一结对子”活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生的乐观性，中队汇合了
5、“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，同心同德，为搞好班级建设出谋划策。小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现11己的特色：如“多来米”小队，创文艺特色臼排H演“互助小队”帮助落后的同学：“礼仪小队”自我监督管理文明礼貌、仪表、礼节；“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，刚好自我检查指责，增加学生自我教化实力。自我管理的方式构建特色，创设多岗位责任制，：由学生自荐担当并定期进行轮换。如：“背诵管理员、门窗护理员、课下纪律监督员”、”图书保管员、领唱员、小小发报员、班级动态汇报员”、“节
6、水节电员”、”错题订正监督员”、“好人好事宣扬员、板报更换监督员”达到人人有岗，岗向有责。使学生在管理中进行H律、臼控、自我监督、自我完善。3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动不论做什么工作，都不能据守陈规，死板教条，教化更是如此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工作，我利用自己的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在创新上下功夫。带领孩子学书法，习字：编排舞蹈演出，指导朗诵；带领孩子写诗习作；跟着孩子一起弹琴绘画；我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们透过开展丰富多彩、有教化意义的活动才能内化到孩子心中。而且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比作业优秀、比朗读水1：、比演讲口才
7、等活动，激发了学生乐观向上的学习热忱。学生们也都投入极大的热忱乐观参与，并在活动中思想得到引领提升。作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱哺育我们的父母，爱我们的老师。作为正义的传承，我深感责任重大。对学生进行身心教化，帮助学生提高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内开展志向教化、感恩教化、养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！一番努力后，得到的是满满的收获，亲其师，信其道”孩子的思想变更，做人人生观世界观的初步形成，新班级管理模式的构建，优异成果的取
8、得，让我感到无比欣慰，骄傲。汗水淌下的时候，成咸的，收获的时候，甜甜的。世界或许很小，心的领域去很大很大，班主任是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业,我酷爱班主任工作，并不遗余力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求震天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！优秀班主任先进事迹篇2从踏上教化工作岗位以来，我始终在学校担当着班主任工作。三年的班主任工作，我深深体会到工作的康辛与重要，所以我不断地学习心理学、教化学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会:一、抓好学生的思想工作和行为规范在刚进入二小时，校领导就让我担当五班级
9、班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在这里面有一个残疾人，一个血小板削减的学生。接了这个班级后，我首先加强他们的思想教化工作，常常找一些同学进行个人谈话，与于家长常常联系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和谐相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了很多，并在最终的毕业考测评优秀率达到了85%而今年的三班级班级，我充分利用校内流淌红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教化作用，接受“今日一现、童心童话”
10、、公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我留意培育学生挑战意识,如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓舞学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成果方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，很多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的乐观性，我接受阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教化谁不爱学生，谁就教化不好孩子。在学:校里，与学生一起生活交
11、往最多的莫过于班主任。所以，作为一名中学班主任，在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合FI己的教学实际来谈一谈。我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系惊慌，言语伤人,动手动脚，甚至还顶状老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，我把他带到我的房间，没有责骂他，只是“请他那我倒杯水，这时他露出了惊异的表情，但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声感谢到后来，他变得喜爱与老师接近了，由于他的基础比较差，我接受了他层次布置作业的方式，让他渐渐地对学习产生了爱好，并且在言语、行为变得规范了。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数
12、，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以宽恕的，并引导他们把H己的缺点找出来，然后逐步改正。三、业务精湛，爱岗敬业科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。我校校长符玲利特殊留意对老师教学质量方面的培育，常常为我们供应外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们也知道，抓教研的任务是艰苦而困难的。而现在大多数语文老师都身兼班主任，就如我一样，在刚起先接手五班级时，成天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。”我乐观
13、学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期,我总是第一个去上公开课。从我的第一堂桂花雨到本学期的女烟补天七颗钻石和时间赛跑，尽管课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。打算公开课的过程虽然累，但打算的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避开这一状况出现，我在每一次公开课时，都将自己的状况录下来，回家放在电脑上渐渐地看，如H己听他人上课一样。这样便知道了H己的缺点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合实力的培育，努力地将教学探讨与课堂教学紧密地结合起来。在本年度，我的论文浅谈如
14、何开展中学综合实践活动，案例放飞音乐翅膝，激发想象空间分别获市三等奖，课题音乐艺术与语文教学整合探讨也已结题，在温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。四、勇于探究班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探究新的班级管理模式，通过制定班级章程、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公允、乐观的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，乐观帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果我深深地相识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面进展新人的培育者，是对学生进行管理教化和素养教化的组织者和领导
15、者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教化教学工作中，我会以高度的事业心和剧烈的贡任感全身心地投入教化教学工作之中。优秀班主任先进事迹篇3我毕业至今始终担当班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实细致，方法得当，得到学生和校领导的全都好评。班主任工作是艰难而又重要的，自从我担当班主任工作以后，我就始终不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成果，面对这些年充溢的工作生活，我真的无怨无悔！一、用爱心感染学生作为班主任，关怀学生就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，乂要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂
16、得怎样做人。这正是作为班主任的职贡所在。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。我始终把思想工作珞于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相
17、识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内乐观开展志向教化、感恩教化、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果。三、擅长组织和管理学生班主任必需擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理11己。这样不仅班主任轻松,而且还培育了班干部的组织实力
18、。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负贡；教室内的黑板报由宣扬委员负责,老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺当的得到开展。四、擅长做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和鼓舞。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们
19、到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可信任的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，换来的是这些同学学习成果的提高。五、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有
20、利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的乐观性，而且可以增加学生的闩信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。这几年，我的确取得了一些成果。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力进展教化的大环境，我确定会接着努力把工作做的更好！优秀班主任先进事迹篇4一年前，我怀着一腔热忱和憧憬走上了神圣的三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的学问，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的老师，我激烈，
21、我憧憬，我设计着我的老师蓝图。如今回首，十几年弹指而过，想想那些辛苦，那些热忱的挥洒，我欣慰，那十几年的属于我的教化的天空是多彩的。那里有我老师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思索、有才智、有挚心，有对教化事业的酷爱，有对学生的无私的师爱。师者，传道授业解惑也，如今语：老师既要教书乂要育人。我总是主见，教化一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习学问。一个人假如没有健康的向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的职责心，那么这不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。要想培育这样的祖国将来的接班人，首先老师自身要思想境界高尚。多年来我一向以一个人民优秀老师的标准严格要求自己。以师德八条作为自己的行
22、动指南。让我越来越悔得了如何去更好地完成作为一名老师的使命。我酷爱我的学生，我明白如何才能尽最大的努力，用我的潜力给他们最好的教化。首先我明白自己要有较强的文化业务水平，这样才能不误人子弟，传给他们优秀的才智。在悉心教学的同时，我进休函授班，取得了毕业证。同时研读教化理论文章，用科学理念指导PI己的教学，丰富自己的教学技巧。多年来我一向担当教研组长的工作,所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用，没有辜负领导的期望。所教班级的教学成果一向名列前茅。受到了家长和同事的全都好评。也受到了一些表彰。一个人成果的取得离不开群众，我明白我是在群众中成进步步的。我平常留意向老老师请教阅历，假如须要我帮忙的老
23、师我便义不容辞。和同事们的相处让我感到了大家庭的暖和。一个人走在世间，一个是家庭，一个是单位，这两个人生的寄存点我都会珍惜的。老师是清贫的，但是清贫的生活，没有戳伤他们奉献的热忱。每一天的披星戴月，深夜的烛下执鱼，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。我亦如这真实的形象，为了我的学生我在燃烧我的青春。没有丰厚的物质回报，它的性质不是金钱交易的劳动，是爱的趋势，是为了那些渴求学问的纯真的双眸和那一张张等待绘图，泼洒色调的雪白的绢纸。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。老师也是富有的，那是心灵的充溢和甜蜜。望见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下强壮成长，期盼并明白
24、他们必将开花，还有什么比这个更能感动人，吸引人的呢？学生是老师手心里的宝。这是常常呼喊在我心底的一句话。我爱我的学生，从心底。爱他们的纯真，爱他们的好学。他们就是有待雕琢的美玉。我对待我的学生，不管是学习好坏都一视同仁，因为我明白他们的渴望暖和、赞许的期盼是一样的。由于个体的不同，在学习成果上恒久也不会到达一个水平，但是那造他们的灵魂却接近于一个水平线。在我的班级多年来一向都有一种不变的班风，那就是团结友爱，拼搏上进。对于每一个到我班的孩子，我就会告知家长孩子已经是这个群众中的一员，请家长放心，我会用我的爱的方式去对待他，教她如何成长。记得_同学到我们班时特性内向而且Fi期，这是她人生的危急阶
25、段，假如她的心态接着下去那么她的一生或许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特殊的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，但是她没有什么变更，依旧表情淡漠的过着一每天。我有点焦急了，我静下心来想着陈洁的这一段的表现，感觉她是一个特性要强的孩子,她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮忙。我透过家访了解到陈洁原先是一个得才兼备的好孩子。之后由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程，家长也不会儿给补。之后又赶上家迁来到了我们班。成果的一落丈，再加上腿还没好，走路一点一点的。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些，从今下班后我就到陈洁家给她补课，决心快点把
26、陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信念，同时也就树立起了她做人的信念。功夫不负有心人，一个耐性教，一个专心学，十来天的时间，陈洁在班级回答问题，学习的状态判若两人。陈洁很懂事，她很珍惜这次补课的机会。我明白一个活泼的上进的生命复苏了。望者陈洁绚丽的笑容，我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教化生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。此刻我的感受是，作为一名老师真好，作为一名小学老师真好。孩子们净化着我的心灵，我塑造着孩子们纯净的心灵。优秀班主任先进事迹篇5我叫，FI担当班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教化教学管理成果突出。特性是近一年来，
27、所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，口常行为规范表里如一。班级成果，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成果；班级行为规范评比位居全校其次名。因班级教化教学管理成果突出，所带班级多次被评为优秀班群众，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作则负有教化教学重任的班主任，要把一个班级领好，就务必不断提高自身的思想政治素养和工作潜力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的H己坚决不做，自己特别清晰自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷
28、过一天工，均为全勤。每一天的早操、课间操与同学们一齐出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每一天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难：在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到坨圾箱内：在学习上，要求学生打算纠错本，H己也打算一个大的纠错本；要求学生答题细致规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此构成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教化和行力影响，使学生感觉师生同等。正是由于这种忠于职守，以身作则”的教化理念，在学生面前既不严苛，乂不放诞，从而让师生成为真正的挚友。二、关怀学生，“爱字当头爱，是教化的
29、根基：爱是教化的归宿。作为一名班主任，务必关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发觉学生陈廷擘好几次晚饭不吃，透过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关怀学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成果不志向，想在下一年复习，透过一下午谈心鼓起了他学习的志气：在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程,毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理,学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是刚好与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成果直线上升；同时还要关怀学生的体映，高考不仅仅考学生的智
30、力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煨炼的同学一齐跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为挚友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。三、民主管理，信任学生民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树志向，脚踏实地搞学习、举国欢庆过国庆，目标全都向前冲、别人阅历我吸取，虚心学习我风流、一元之始于元旦，一质测后尽开颜、奋斗一百天，敢教日月换新
31、颜”、规范细心与创新，泰山之顶我独尊、别人放松我不松，父母在家等胜利、七分士气三分拼，每一天提高一大分”等活动。同时开展了学习互助小组”、“一对一结对子活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生学习的专心性、管理的专心性，在一年中的历次考试中，我班成果均居班级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校其次名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班群众荣誉称号。四、典型引路，梯度推动一个优秀的班主任，不仅仅须要很强的职责心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高
32、F1.己的的学为成果成为我教化教学管理的中心和重心。经过与课任老师与全班同学的共同摸索，构成了“典型引路，梯度推动”的指导方法。每周班会，细心选取比如我为什么在三流学校考上北大高三，不只是传闻等励志故事给学生朗读，以此来增加同学们的F1.信念；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮忙他样树立信念；依据学科爱好建立起来的互助小组各自构成“三人指导小组解答学生的问题：要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推动、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的一般班中均有进入班级前20名，其中三人次进入过班级前10名。透过典型引路、梯度推动的方法指导，极
33、大地提高了学生的H信念，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。我所带理科四班的全部学科，科科成果均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，全部任课老师个个评为优秀老师。五、科研领路，提上升度在管理好班级的同时，本人不断地总结教化教学中的得与失，构成文字，发表出去。一年来，在语文学习报发表了美文须要锦绣衣借助小小说成佳作五要五不要成就小小说等文章，参与了巩义市“中学德育主题教化活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教化科研培训中心编著的中学主题教化活动获奖征文文选中。十一的班主任工作，让我备尝教化工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的
34、一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民老师的快乐、光荣、职贡与傲慢。在今后的工作中，我将接着为学生奉献H我，为国家培育栋梁贡献H己的力气。优秀班主任先进事迹篇6步洪涛，男，中共党员，中学一级老师1979年7月27口诞生，20xx年8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教化专业，同年参与工作。现任涿鹿中学高三（2）班和（4）班语文教学工作，担当高三（2）班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教化教学中成果突出，20XX年5月，所带班群众授予w20xx-20xx年度县级优秀班群众”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”张家口市优秀班主任县优秀班主任校优秀班主任”。涿鹿
35、中学其次届魅力班主任张家口市教学设计大赛获得全市其次名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在20xx、20xx年连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。一、细致完成工作，明确工作方向。本学期我担当高三班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感骄傲，作为毕业班的班主任，我又深知职责重大，能担当学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。高三班级，学生应对升学压力，思想波动大，每一个细微环节都会影响学生的成果，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。所以，我细致开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有打算，有感情，有反思，有存档。本学期，我先后开展了幻想从那里起航我有一双隐形的翅膀向早
36、恋说再见禁烟从我做起地宸逃命窍门高考夺分宝典等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀教化视频，利用课间时间组织学生观看，从高一班级至今，先后观看了名人成长故事折服自我感动中国春暖人间等一系列具有教化好处的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的确定和学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教化理念，要求学生做到的，H己要做好，要求学生做好的，自己要做早。一分耕席一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。曾获得20xx年度张家口市优秀班主任，涿鹿中学其次届魅力班主任。20xx年校优秀班主任，2Oxx年校优秀班主任，二、专研教化理论，提高业务水
37、平。应对充溢想象力的90后，班主任须要教化才智，为了能把自己所带的班群众，打造成优秀的班群众，我刻苦专研教化理论学问，丰富自己的管理阅历。养成每周写一篇教化反思的工作习惯，同时，翻阅超多的教化管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教化名家的教化故事，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。经过臼己的不懈努力，20XX年，我的德育论文情到深处自成歌在涿鹿中学德育工作探讨会上沟通，20xx年德育论文让学生感受阳光评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。20xx年论文莫为浮云遮慧眼评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。20xx年7月德育论文浅析中学生早恋心理特点
38、和教化策略在课外阅读20xx年第七期发表。清官智断家务”事在班主任20xx年12期发表。三、培育优秀班干部，建立优秀班群众。涿鹿中学高三（2）班是一个团结进取的班群众，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。开学至今，在班级全体同学的共同努力下，曾获得20xx年“一二九”运动合唱节合唱竞赛总决赛三等奖，20xx年底十一届校内文化艺术节最佳组织奖20XX年高一班级舞蹈、校内剧竞赛三等奖和歌舞竞赛“二等奖。在涿鹿中学第一届我爱我家学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得二等奖。班级社团工作开展的轰轰烈烈，班级有多名学生参与校学生会。胥亚伟同学曾担当涿鹿中学学生会主席：毕启
39、彤同学担当信息中心部部长；袁晓宇同学担当膳食部部长；高泽仁同学担当宣扬部部长；杨继高担当志工部部长。班级有17名同学担当学校志愿者工作，特性是我班有四名同学参与了20XX年冀台同胞公祭三祖大典”活动，为两岸合作沟通贡献了一份力气，班级同学的的细致热忱的工作得到了台湾同胞的全都好评，为学校和我县树立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名学生获得省市县级优秀学生干部”荣誉称号。班风正，学风浓。毕启彤同学被评为“涿鹿中学学习之星”，班级学习成果在班级中名列前茅，曾有8人参与高二班级语文基础学问大赛，四人获奖。得到级部领导的确定，我班郭李阳同学，担当涿鹿中学广播站站长，刚好宣扬学校规堂制度，成为涿鹿中
40、一道亮丽的风景线，班级同学紧密团结在班主任的四周，相互协作，共同进步，营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。献爱心，送暖和。我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级学生自发组成“爱心团”，利用课余时间，向老人奉献爱心,在活动中班级同学相互帮忙，构成了助人为乐的班风。四、建立教改窗口，提高工作效率。我在班级管理中，实行“圆心”德育管理模式，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者，每个学生都作为班级工作的一个圆点,实行人人当班干部制度。让每位学生都参与到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，负责关灯的同学为“节能”管理员，负贡给花浇水的同学为“植物”管理员。这次
41、班级管理的改革,使每位学生都成为班级的主角，不仅仅调动了学生的工作的专心性,还熬炼了学生的沟通管理潜力。变被动管理为主动参与，学期末班级同学对全部学生进行民主评议，我对优秀的学生进行嘉奖，透过教化改革，学生的违纪少了，班级的气氛好了，家长的确定多了，工作的效率高了。人最大的华蜜之一就是能够做自己喜爱做的事情，无怨无悔。管好这个班级，带好这些学生，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，因为我会静默的告知Iii己：宠辱不惊，看庭前花开花落：去留无意，望天上云卷云舒。优秀班主任先进事迹篇7多年的班主任工作实践使我深刻相识到，班级管理工作既是育人科学，又须
42、要付出艰辛的劳动。它须要班主任多花心思，多了解，多视察，多动脑。我主要是这样做的：一、要有责任心。有高度贡任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。首先，细致落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够快速刚好、精确无误，畅通无阻地传达到班级，并乐观带领全班同学，通过各种组织和教化手段，使学校各项工作得到很好的落实。我认为应当重视每件事情的宣扬发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。班主任面临的更多的是常规管理，例如卫生打扫这件事情，先使学生相识到卫生打扫的重要意义，从大的方面看美化了校内，为我们供应了干净、干净的生活、学习环境，从小的方面
43、看为我们每个人供应了熬炼F1.己做事情机会，要做大事情先从做好小事情起先，有了这样的相识，学生做事情的相识也就统一了，就有了动力，再开展详细的工作学生也会乐观的晌应。其次在各项工作中，要重视过程的指导和督促，像卫生打扫不干净，缘由可能有多种状况，有时是卫生贡任区不明确，有的是学生到校较晚打扫匆忙不干净，但也有的是学生不会干，每种状况要区分对待。有一次我看到两名女同学特别细致的擦一个窗子的玻璃，擦了足足半个多小时，也没擦干净，而另外一名男同学只用了十多分钟就擦干净了一个窗子，我细致一看那两名女同学始终在用一块湿抹布擦，玻璃上的水一干了就显示擦过的痕迹，这样我在班会上，让那名男同学介绍了自己擦玻璃
44、的阅历，每名同学都学到了擦得又快有干净的方法。其次，本着对学生负贡的看法，了解学生，做学生的详细工作。班主任责任心特殊体现在微小和琐碎之处。我一般到校比较早，一方面尽快稳定班级秩序，使学生尽快的进入一天的学习生活中，快到期末的几天，发觉几个住校的同学，常常到校特殊早，忙着写作业，我就了解作业状况，学生就埋怨，作业比较多，晚自习写不完，只好早点来，有时早饭都不吃。这样我就与几个任课老师联系，削减作业的量，同时由学习委员负贡把握作业布置状况，若作业比较多，则由学习委员联系课代表，找任课老师削减作业，这样限制了作业量，使学生能保证完成作业和有确定的休息时间。作为班主任，确定要抱着一颗责任心，常常深化
45、学生，做深化细致的调查探讨工作，了解关怀每一位学生，例如在课堂上留意视察学生的学习状况，在课间了解学生的活动，与学生谈话驾驭学生的思想动态等，并通过常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教化和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的贡任心，就会在工作中想方设法把班级管理好,从而营造一个和谐的学习生活环境。二、要有科学的管理机制。我认为对班级的科学管理主要集中体现在“严、细、恒几个字。基本思想是依靠学生，健全制度，细化分工，常抓不懈。严就是遵守严明的纪律、严格的行为规范。在班级管理中我坚持“由学生自主管理班级”。创建一个文明守纪、
46、团结互助、勤学上进的班级体，不能只嵬老师的说教，还要有良好学生管理队伍和管理机制。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。在班级管理中要信任学生，依靠学生，熬炼学生。同时也要对学生的工作刚好地指导、支持，以便顺当开展工作。1、职贡明确，班里的一般事情都由班长总体负贡，各项详细工作分工到各个班委成员。2、实行班级日常工作量化管理机制。由各个班委依据学校的规章制度结合本班的实际状况，制定班级口常工作量化管理制度。3、各班
47、委对各小组和每个同学执行状况进行打分，每周一汇总。4、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况，并对先进小组和个人在标兵栏目中赐予表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的乐观性、自觉性，有凝合小组成员的力气，从而提高班级的整体素养水平，为制造一个良好的班风奠定了基础。“细”就是细化分工。在班委的领导下，班级各项详细工作的开展是以小组为单位开展的班级的，小组长负责组员的学习、纪律、卫生的常规工作，进一步细化责任。此外，依据班级须要还设立了其他的管理角色，桌椅管理员平台管理员”仪容仪表检查员水长门长”等官衔，管理岗位得以极大丰富，使学生个个有了
48、当班干部的机会，调动了学生H我管理的乐观性，培育了责随意识。“恒”就是班级的各项常规工作常抓不惴。班级的班委有了，制度有了，不能万事大吉，要指导好学生乐观有效的开展工作，须要班主任对工作阅历不足的班委指导好，对“三分钟热度”的同学赐予鼓舞,对工作中遇到的困难刚好赐予帮助，确保各项工作得到落实。三、要有宽容、同等的心态。现今教化面对的学生干差万别，他们有着各自的爱好和爱好，这就确定我们班主任须要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，赐予学生改正的建议。古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，特殊对于进展中的学生，所表现出来的不足应当用宽容的心态去面对。对于一个学习成果欠佳的学生不能把他们一棍子打入冷宫，而损害了他们的自尊，毁灭他们自我进展的内在动机：对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，损害学生的自尊心。学生的人格和老师的人格是同等的，拿出一颗真心来，让学生知道你所做的一切都必为了他，适当的宽容，学生会感谢你的，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。前一阶段班级刚刚发生的一件事情，老师们都在开会，学生在上自习课，一名成果很差的同学在课堂上说笑，刚上任的纪律委员
