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1、4古诗三首分层练习（含答案）4古诗三首一.试题（共12小题）1.看拼音，写词语。cdnydzh1jxi6pOguOgdings6ngbi6tiodengZdngpIn1ngy6nhdn2 .选择正确的读音，填在横线上。胳臂(beibi)眼眶（k放假(jidji)凌乱(1in1ing)答应(dGda)赠送(zengzcng)angkuang）3 .我能比一比，再组词。搭辩查答辨察4 .照样子，写词语。熙熙攘攘一5 .（1）根据古诗内容填空。是:赠刘景文一诗中构成对偶的两句诗o这是一首赠给的诗，诗的表面似乎在吟咏,实际上诗人融写景、咏物、赞人于一体，表现了诗人O夜书所见这首诗描写的是（季节）（时间
2、）诗人的所见所想。“夜书所见中书的意思是：，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物分别有“动客情”中的“情”主要指诗人的之情。请写出一句和这首诗具有相似情感的诗句：一。请用自己的话说说“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”的意思。6 .思考题。（1） “橙黄橘绿”的意思是（）。把下面含有颜色的词语补充完整。万（）千（）蛇（）嫣（）桃（）柳（）（）山（）水（2） “一年好景君须记中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“”，在诗中指（填人名）7 .解释下列诗句中加点字词的意思。（1）停车坐爱枫林晚（2）荷尽已无察雨羞（3）知有儿童挑促织（4）夜深篱落一灯明8 .根据意思或情境写诗句。（1）停下车来，是因为喜
3、爱枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。（2）您要记住啊，一年中最美好的光景，就是这橙子黄了、橘子绿了的初冬时节啊！（3） 一阵阵飒飒的梧桐叶响，传送着秋的声音；江面上凄冷的秋风，引起我无尽的思乡愁情。9 .按要求改写句子。郊外的公园里有一棵高大的白桦树。（缩句）这不是刺猬吗？（改为陈述句）草地上开满鲜花。（把句子写具体）种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）10 .根据提示，从诗句中找出相应的词语。（I）在山行这首诗中，点明深秋季节的是；出山路的绵长的是；写出了山势的高而缓的是J有人家会使人联想到，。（2）在蜡刘景文这首诗中，描绘出秋天的景象的是、。有强烈对比意味的是、O写出了秋
4、天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机的词语是o（3）在夜书所见这首诗中“”两字反衬出秋夜的寂静，”字引出寒声”，秋风起时客未归，瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。11 .你知道下面的对联分别描写的是哪个地方吗？选一选。（填序号）苏州沧浪亭巫峡济南大明湖杭州冷泉亭（1）两岸如剑立一江似布悬（2）泉自几时冷起峰从何处飞来（3）四面荷花三面柳一城山色半城湖（4）清风明月本无价近水远山皆有情12 .阅读课内古诗，完成练习。山行石径斜，生处。停车晚，红于二月花。1）把诗句补充完整。（2）这首诗的作者是代诗人。诗人笔下的山林景色图，主要写了等景物。其中，、这两种景物让我们知道这首诗写的是（填季节）的景色。（3
5、）理解诗句中加点字的意思。“斜的字面意思是“歪斜，不正“，结合生活实际可知，它在诗句中是指山间小路的样子。“生”的意思是，形象地表现出白云升腾的样子。（4）诗人停下车来是因为一（5）下列说法有误的一项是A,这首诗的总体调是清新明快的。B这首诗表达了诗人喜爱枫叶.赞美秋天的感情。C.诗句中的“晚”字点明了诗人欣赏枫林的时间是傍晚。D.“霜叶红于二月花运用比喻的修辞手法，突出了被霜打过的枫叶非常红这一特点。（中等生窗）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业4古诗三首参考答案与试题解析一.试题（共12小题）1 .看拼音，写词语。xi6p斜坡gugi锅盖Cdnydng残阳sng
6、bi6送别tiodng挑灯zengpin赠品Zhij1ng直径ynhn严寒【考点】看拼音写汉字.【答案】斜坡锅盖残阳送别挑灯赠品直径严寒【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：斜坡锅盖残阳送别挑灯赠品直径严寒【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2 .选择正确的读音，填在横线上。放假(jiji)ji赠送(z6ngz6ng)zng凌乱(1.in11ng)1Ing答应(d6d)d胳臂(beibi)bei眼眶(kungkung)kung【考点】汉字读音.【答案】见试
7、题解答内容【分析】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。【解答】假：jid虚伪的；不真实的。jid放假。故“放假”的假读音为jid。答：dG回答。dd义同“答(dd),专用于“答应、答理等词。故“答应”的“答”读音为dd。臂：bi胳膊。bei见R胳臂R故胳臂的“臂读音为bei故答案为：jizeng11ngdbeikung【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。3 .我能比一比，再组词。搭搭建辩辩论查检查猜猜测答回答辨分辨察观察清清楚【考点】组词.【答案】见试题解答内容【分析】本题
8、为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。如：搭和答，“搭”支；架设；用棍棒等东西交接捆扎起来。组词“搭建；答”回话，回复。组词”回答二【解答】故答案为：搭建辩论检查猜测回答分辨观察清楚【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。4 .照样子，写词语。熙熙攘攘卿卿我我_偷偷摸摸飘飘洒洒【考点】词语仿写.【答案】卿卿我我偷偷摸摸飘就洒洒【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用,词语的结构形式可用字母来表示，如“熙熙条雄”是“AABIT形式，根据
9、平时的学习与积累完成题目。【解答】故答案为：卿卿我我偷偷摸摸飘飘洒洒【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。5 .（1）根据古诗内容填空。赠刘景文一诗中构成对偶的两句诗是：荷尽已无攀雨盖，菊残犹有傲霜枝。这是一首赠给刘景文的诗，诗的表面似乎在吟咏晚秋景色之美，实际上诗人融写景、咏物、赞人于一体，表现了诗人对刘景文高洁品格的赞美和对朋友要珍惜时光、乐观向上的劝勉。夜书所见这首诗描写的是秋天（季节）夜晚（时间）诗人的所见所想。“夜书所见”中“书”的意思是：书写，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物分别有动客情中的情主要指诗人的思乡之情。请写出一句和这首
10、诗具有相似情感的诗句：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。请用自己的话说说“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”的意思。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。【考点】古诗文默写：课文理解；诗蛮翻译；对偶.【答案】荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝刘景文晚秋景色之美对刘景文高洁品格的赞美和对朋友要珍惜时光、乐观向上的劝勉；秋天夜晚书写思乡洛阳城里见秋风，欲作家书意万重；忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有诗歌翻译和理解，还有对偶的修辞手法。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】出自北宋苏轼的赠刘景文。构成对偶的两句诗
11、是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。在表达上融写景、泳物、赞人于一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品格和耒性。出自宋代叶绍翁的夜书所见讥这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送字令人仿佛听到寒气硬骨之声。和这首诗具有相似情感的诗句有：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”的意思是：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。故答案为：荷尽已无聚雨差菊残犹有傲霜枝刘景文晚秋景色之美对刘景文高洁品格的赞美和对朋友要珍惜时光、乐观向上的劝勉；秋天夜晚书
12、写思乡洛阳城里见秋风，欲作家书意万重；忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。6 .思考题。（1） “橙黄橘绿”的意思是(表面意思橙子将黄，橘子犹绿,实指秋季景物）o把下面含有颜色的词语补充完整。万（紫）千（红）嫡（紫）嫣（红）桃（红）柳（绿）（青）山（绿）水（2） “一年好景君须记中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“您”，在诗中指（刘景文）。（填人名）【考点】词语的理解与辨析；补全词语；诗歌翻译.【答案】（1）表面意思橙子将黄，橘子犹绿，实指秋季景物。紫红紫红红绿青绿；（2
13、）您刘景文。【分析】本题考查了词语的理解、补全词语以及诗歌翻译，理解词语时应结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】（1）橙黄橘绿：表面意思橙子将黄，橘子犹绿，实指秋季景物。万紫千红嫡紫嫣红桃红柳绿青山绿水；（3） “一年好景君须记中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“您”，在诗中指刘景文。故答案为：（1）表面意思橙子将黄，橘子犹绿，实指秋季景物I,紫红紫红红绿青绿；（2）您刘景文。【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。7 .解释下列诗句中加点字词的意思。(1)(2)(3)(4)停车坐爱枫林晚荷尽已无擎雨盖知有儿童挑
14、促织夜深篱落一灯明因为。举，向上托。蟋蟀,也叫蝴蝴。篱笆。【考点】诗歌词句理解.【答案】（1）因为；（2）举，向上托；（3）蟋蟀，也叫嫡蝴;（4）篱笆。【分析】考查了诗歌的都译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。【解答】（1）出自杜牧的山行。意思：只因爱那枫林晚景我把马车停下。坐：因为。（2）出自苏轼的贿刘景文。意思：荷花凋谢连那整雨的荷叶也枯萎了。擎：举，向上托。（3）出自叶绍翁的夜书所见讥意思：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢。促织：蟋蟀，也叫蚣始。（4）出自叶绍翁的夜书所见。意思：夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。第落：
15、篱笆。故答案为：（1）因为；（2）举，向上托；（3）蟋蟀，也叫蛹蝴；（4）篱笆。【点评】结合诗词表达的含义，总体把握，将诗句放在整个诗歌中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。8 .根据意思或情境写诗句。（1）停下车来，是因为喜爱机林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2）您要记住啊，一年中最美好的光景，就是这橙子黄了、橘子绿了的初冬时节啊！一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（3）一阵阵飒飒的梧桐叶响，传送着秋的声音；江面上凄冷的秋风，引起我无尽的思乡愁情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。【考点】诗歌翻译；古诗文默写.【答案】（1）停车坐爱枫林晚霜叶
16、红于二月花；（2）一年好景君须记最是橙黄橘绿时；（3）萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。【分析】考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。【解答】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的的山行。意思：停下车来，是因为喜爱枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。（2） “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时出自苏轼的贿刘景文。意思：您要记住啊，一年中最美好的光景，就是这橙子黄了、橘子绿了的初冬时节啊！（3）“萧箫梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自叶绍翁的夜书所见。意思：一阵阵飒飒的梧桐叶响，传送着秋的声音；江面
17、上凄冷的秋风，引起我无尽的思乡愁情。霜叶红于二月花;最是橙黄橘绿时:江上秋风动客情。故答案为：（I）停车坐爱枫林晚（2） 一年好景君须记（3）萧萧梧叶送寒声【点评】结合诗词表达的含义，总体把握，将诗句放在整个诗歌中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。9 .按要求改写句子。郊外的公园里有一棵高大的白桦树。（缩句）公园里有白桦树。这不是剌猬吗？（改为陈述句）这是刺猬。草地上开满鲜花。（把句子写具体）碧绿的草地上开满美丽的鲜花。种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把字句）泥土把种子紧紧地包裹着。【考点】陈述句；改写句子；扩句和缩句.【答案】公园里有白桦树。这是刺猬。碧绿的草地上开满美丽的鲜花。泥
18、土把种子紧紧地包裹着。【分析】考查了缩句、扩句、改写句子，缩句顾名思义就是把枝枝叶叶的部分都去掉，只留下主干部分，也就是说根据表达需缩去定语、状语、补语等连带成分，只留下主语、谓语部分。使句子表达的最精炼，简洁。【解答】考查了缩写句子。去掉修饰语，只留主千：公园里有白桦树。考查了改写句子。改为陈述句，删去“不吗”，问号改为句号。考查了扩句。添加修饰语，把句子写具体。考查改写句子。改为把字句，把“泥土”放在句子前面，用“把”相连。故答案为：公园里有白桦树。这是剌猬。碧绿的草地上开满美丽的鲜花。泥土把种子紧紧地包裹着。【点评】缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写
19、后仍然是句子。10 .根据提示，从诗句中找出相应的词语。(1)在山行这首诗中，点明深秋季节的是寒山；出山路的绵长的是石径斜；写出了山势的高而缓的是白云生处。“有人家”会使人联想到朴实的山民，隐居的道士O(2)在赠刘景文这首诗中，描绘出秋天的景象的是荷尽、菊残。有强烈对比意味的是已无、犹有。写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机的词语是橙黄橘绿。(3)在夜书所见这首诗中“萧萧”两字反衬出秋夜的寂静，送”字引出“寒声”，秋风起时客未归，瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。【考点】诗歌翻译.【答案】（I）寒山石径斜白云生处朴实的山民隐居的道土；（2）荷尽菊残已无犹有橙黄橘绿；（3）萧萧送【分析】考查
20、了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。【解答】（1）在山行这首诗中，点明深秋季节的是“寒山；出山路的绵长的是“石径斜”；写出了山势的高而缓的是“白云生处，“有人家会使人联想到：朴实的山民，隐居的道士。（2）在赠刘景文这首诗中，描绘出秋天的景象的是“荷尽、菊残、有强烈对比意味的是“已无、犹有“。写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机的词语是“橙黄橘绿”。（3）在夜书所见这首诗中“萧萧”两字反衬出秋夜的寂静,“送字引出寒声，秋风起时客未归，瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。故答案为：（1）寒山石径斜白云生处朴实的山
21、民隐居的道士；（2）荷尽菊残已无犹有橙黄橘绿；（3）萧萧送。【点评】翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精隙，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。11 .你知道下面的对联分别描写的是哪个地方吗？选一选。（填序号）苏州沧浪亭巫峡济南大明湖杭州冷泉亭(1) 两岸如剑立一江似布悬（2）泉自几时冷起峰从何处飞来(3)四面荷花三面柳一城山色半城湖(4)清风明月本无价近水远山皆有情【考点】对联.【答案】；(2)；(3)；(4)。【分析】考查了对联，对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。【解答】
22、(1)“两岸如剑立，一江似布悬”用以特美巫峡山陡水急的壮观景象。故选；(2)“泉自几时冷起，峰从何处飞来”是杭州灵隐飞来峰下冷泉亭的檄联，意思是：凡事不能过分追其根源，何必庸人自扰。故选；(3) “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”大明湖四面是荷花三面是柳树，红荷绿柳相映衬，分外美丽。济南满城都映着千佛山的山色，大明湖占了城的一半。用以赞济南之美。故选；(4) “清风明月本无价，近水远山皆有情意思是：清风、明月到处都有，但对俗人来说有钱也买不到，近水遥山本为无情之物，但在诗人眼里都成了有情事物，对比性强烈。赞美的是苏州沧浪亭。故选。故答案为：(1)；(2)；(3)；(4)。【点评】了解对联的特点
23、，在日常生活中注意积累，丰富知识。12 .阅读课内古诗，完成练习。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（I）把诗句补充完整。（2）这首诗的作者是唐代诗人杜牧。诗人笔下的山林景色图，主要写了山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物。其中，枫林、霜叶这两种景物让我们知遒这首诗写的是秋（填季节）的景色。（3）理解诗句中加点字的意思。“斜的字面意思是“歪斜，不正”，结合生活实际可知，它在诗句中是指山间小路倾斜的样子。“生”的意思是产生，生出，形象地表现出白云升腌的祥子。（4）诗人停下车来是因为停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。5）下列说法有误的一项是DA,这首诗的总体调是清新
24、明快的。B这首诗表达了诗人喜爱枫叶.赞美秋天的感情。C.诗句中的“晚”字点明了诗人欣赏枫林的时间是傍晚。D.“霜叶红于二月花运用比喻的修辞手法，突出了被霜打过的枫叶非常红这一特点。【考点】写景咏物；比喻；作家及其作品；古诗文默写；诗歌词句理解；诗歌内容概括.【答案】（1）远上寒山；白云有人家；坐爱枫林霜叶；（2）唐杜牧寒山石径白云人家枫林霜叶枫林霜叶；（3）倾斜产生，生出；（4）停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花；（5） D0【分析】山行：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景
25、，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。【解答】（I）考查诗歌的记忆和背诵能力。结合诗歌内容即可解答。（2）考查作家作品和诗歌内容的理解，阅读诗歌可知，这首诗的作者是唐代诗人杜牧。全诗描绘了一幅秋季的山林美景图。主要写了寒山、石径、白云、人家、枫林和霜叶六种景物，给人以清新明快的感觉。枫林和霜叶两种景物，让我们知道这首诗写的是秋季的景色。（3）考查学生对词语的理解和语言组织能力。“斜”的字面意思是“歪斜，不正“，但结合图片和生活实际可知，它在诗句中是指山间小路倾斜的样子。生的意思是产生，生出，形象地表现出了白云升腾的样子。读完“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花这句话，我脑中浮现的画面是：一个文质彬彬的人从
26、马车上下来，一边捋着胡须，一边仰头欣赏着深秋枫林的晚景，沉醉其中，不住地感叹：“枫叶被秋霜染过，竟比二月春花还要艳丽！”（4） “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花出自唐代诗人杜牧的山行，意思是：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。（5）考查诗歌理解和赏析。A、B、C正确。D.有误，“霜叶红于二月花”这句话将“霜叶”和二月花”的颜色进行比较，所以运用的是对比的修辞手法。故选D。故答案为：（1）远上寒山；白云有人家；坐爱枫林霜叶；（2）唐杜牧寒山石径白云人家枫林霜叶枫林霜叶；（3）倾斜产生，生出；（4）停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花；（5） D0【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不
27、会写诗也会吟“，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。4古诗三首一.试题（共11小题）1 .根据古诗内容填空。我发现山行赠刘景文夜书所见这三首诗都写了（季节）的景色。从山行的诗句“，”中，我知道作者在欣赏红枫，由此我知道了这首诗写的是这个季节。我还能从赠刘景文和夜书所见中的“”等诗句知道古诗写的是这个季节。2 .读诗句，圈出加点字的正确读音。（1）远上寒山石径（jinjing）斜，白云生处有人冢。（2）荷尽已无擎雨盖，菊残（cnchdn）犹有傲霜枝。A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花8. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时C.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情5 .看到这幅图，你会联
28、想到的诗句是（）A.荷尽已无攀雨盖，菊残犹有傲霜枝。B.远上寒山石径斜，白云生处有人家。C.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。6 .选择加点词的正确解释，把序号写在括号里。停车坐爱枫林晚（）A.坐下B.座位C.因为7 .山行一诗中，运用了对比手法的一句诗是（）A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花8 .请分别写出描写春、夏、冬的诗句。春：。夏：。冬：O9.风唐李矫解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万华斜。（1）根据古诗内容填空。这是一首描写的诗，它通过从动态上描绘，展现了风的力量。这首诗以夸张的修辞手法以及这几个数字巧妙的组合来表现风的强大，也表达了诗人之
29、情。（填字母）A.对大自然的敬畏B.对大自然的热爱下列对最后两句诗的翻译比较准确的一项是（填字母）A.风刮过江河时能掀起千尺巨浪，吹进竹林时可使万棵翠竹倾斜倒伏。B.风使浪高千尺，使万棵竹子倾斜。10.阅读古诗，回答问题。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（1）给带点的字选择正确的读音。枫(fnfng)月落鸟啼(dit1)桥夜泊（b6p0）霜满天，江枫渔火对愁眠（m1nmin)姑苏城外寒山寺（SiShi）（2）判断下面说法是否正确，对的打上J了，错的打上“X”“枫桥夜泊”的意思是“枫桥夜晚停留在湖泊”。（）“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。（）“江枫
30、渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。（）这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁绪J）（3）在诗中作者写了种景物，分别是_这些景物的特征是通过景物的描写，表达了作者的思想感情.11.观察秋天落叶飘起来像瑚蝶的景象，用自己的话说说。（尖子生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业4古诗三首参考答案与试题解析一.试题（共11小题）1 .根据古诗内容填空。我发现山行赠刘景文夜书所见这三首诗都写了秋季（季节）的景色。从山行的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中，我知道作者在欣赏红枫，由此我知道了这首诗写的是这个季节。我还能从赠刘景文和夜书所见中的“荷尽已无攀雨
31、盖，菊残犹有傲霜枝”萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”等诗句知道古诗写的是这个季节。【考点】诗歌内容概括；古诗文默写.【答案】秋季停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花荷尽巳无擎雨,菊残犹有傲霜枝萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。【分析】本题考查诗歌内容概括、古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】山行赠刘景文夜书所见这三首诗都描写了秋季的景色。山行是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。贿刘景文是北宋文学家苏轼创作
32、的一首七言绝句。这首诗作于元佑五年(公元1090年)，是送给好友刘景文的一首勉励诗。夜书所见是南宋诗人叶绍翁创作的得一首七言绝句。萧箫的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。故答案为：秋季停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花荷尽已无举雨盖，菊残犹有傲霜枝萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。2 .读诗句，图出加点字的正确读音。“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。（）“江枫渔火对愁眠意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。（X）这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁”绪。（）（3）在诗中作者写了六种景物，分别是月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺。这些景物的特征是幽寂清冷通过景物的描写，表达了作者孤独、寂寞的心情和思念家乡的思想感情。【考点】写景咏物.答案（1）fngb6timi6nsi；（2）X;X；X：J：（3）六月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺幽寂清冷孤独、寂寞的心情和思念家乡。【分
