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1、部编版四年级下册道德与法治第四单元感受家乡文化关心家乡发展教案10.我们当地的风俗，教学目标1 .了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、，传说故事等，体会其对人们生活的影响。2 .J解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情.3 .提高学生臼主探索研究、搜集信息的能力。教学篁点：了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学准备1 .教师.制作仃关我国民风民俗的PPT.2 .学生搜集传统节日的习俗,、传说故事等资料。教学过程一、导入新课师:同学们，你们再不喜欢放假？生：喜欢！师：那除了寒暑假，我们一般还会在什么情
2、况放假？生：（各种回.答）.师：到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。（揭示课题）二、认识春节1 .你知道我们中华民族有哪些传统节日？2 .春节的来历。3 .观看春节视频。4 .说一说，你们家是怎样过春节的？过年前你们家会准备些什么？除夕夜怎样辞旧迎新？年初一怎样给长辈拜年？你印,象最深的一次春节是怎样的？三、猜猜春节的活动是如此多姿多彩,那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜，并说理由。四、拓展延伸1 .正因为春节涵着这么深厚的文化道德楮感，所以千百年来一,直受到.人们的重视和寻爱，代代继承发扬。
3、其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。请同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗02 .简单介绍元宵节：节.日来历.，习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。清明节：由来、习俗：踏青、扫墓、放风筝等。端午节：节日来历，习俗：挂百湎艾叶、吃粽子、赛龙舟等。中秋节：说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，/解嫦娥奔月的故事.重阳节：节日来历.，习俗：登高、插茱英、品凿阳桂。五、辩一辩这些习俗好吗？1 .很多人在年初五放爆竹迎财神，2 .清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。六、其.他民族的民风民俗傣族泼水节。钵族火把节。蒙古族那达慕大会。板书设计教学反思11.多姿多彩的民间艺术教学目标：1 .让学生了解和
4、感受民间艺术的多样性和魅力；2 .知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱；教学重点和难点：教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。教学难点：知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱。教学准备:PPT、搜集关于民间艺术的物品或图片课时安排：2课时第1课时教学过程一、激趣引入。1.播放纳溪山歌撵野猫，请学生欣赏。3 .加：这是我们四川纳溪的民间音乐。4 .学生欣赏四川省非物质文化遗产项目永宁河船工号子，感受民间舞蹈的魅力。5 .师揭示课题：I1.多姿多彩的民间艺术二、新知探究。活动一：民间艺术交流会(一)民间艺术的组成1.猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？2 .了解
5、民间艺术的组成。民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。3 .说一说：在我们当地，有哪些民间艺术？4 .师小结：我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，在我国各地有许多著名的民间艺术。（一）民间艺术的来源1.走进民间艺术（图片欣赏）：北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、陕西华县皮影、新疆维吾尔F1.治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四川变脸5 .请同学们认真看一看，图片上展示的是什么？6 .在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里？7 .交流：你还知道哪些民间艺术？将课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同
6、学交流。活动二：我们这里的民间艺术（一）当地的民间艺术1.听一听（1）我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。（2）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竞技特点的民间舞蹈。（3）我家住在云南省石林钵族自治县，这里的民间叙事长诗阿诗玛很有名气，它讲述了阿诗玛的故事。2 .说一说只要我们用心去观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。与同桌说一说，你生活的地方有哪些民间艺术？当地民间艺术的名称你对它的了解3 .全班交流汇报。4 .师小结民间艺术由劳动者创造，用来表达对优良传统文化的传承及表达人们对美好生活的愿望。（-感受民
7、间艺术魅力1 .感知民间艺术。（1）我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生口祝寿等活动上都要请啖呐班吹奏，以增添热闹的气氛。所以，我们这里很多人的喷呐技艺都很高趣。（2）我家住在甘加省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的美好祝愿。（3）我家来F1.东北，那里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爷爷说，以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰富了他们的闲暇生活。2 .说一说：这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望？3 .议一议：你们家乡的民间艺术乂满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望呢？(1)以小组为单位
8、讨论。(2)每个小组推荐1名同学到全班交流汇报。4 .师总结：我们许多的民间艺术都是用来满足人们对生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。三)走进民间艺人1 .读一读：86页“阅读角”天津“泥人张”天津“泥人张”是清代著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山在泥人的创作上注重写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的喜爱。张明山(1826-1906),出生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭环境的熏陶下，F1.幼喜欢玩弄泥巴，八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。张明山在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开始独立从事彩塑创作，十八岁便声名远播。张
9、明山热爱传统艺术，他吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的泥塑创作中。张明山还善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓的爱好、日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。2 .议一议：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？3 .说一说：你还知道哪些民间艺人的故事？4 .师总结民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。这些民间艺人的努力和智越都值得我们去学习和传承。三、拓展延伸通过对家人的了解、到网络上去查询或者查阅图书，了解民间艺人的故事，并在下一节课开展民间艺人故事会。四、总结。民间艺术多种多样，且乂各具撼力，值得我们去学习和传承。板书设计
10、11 .多姿多彩的民间艺术民间文学、民间音乐民间艺术交流会:一民间舞蹈、民间美术民间手工艺等河南省：嗔呐吹奏我们这里的民间艺术,甘肃省：香包制作.东北：二人转12 .多姿多彩的民间艺术教学目标：1 .让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。2 .探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。教学重点和难点：教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。教学:难点:探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。教学准备:PPT选择当地的一些民间艺术进行调查，了解当地民间艺术的现状。课时安排:2课时第二课时教学过程一、视频激趣
11、引入1.观看民间艺术打铁花视频表演。2 .老师介绍民间艺术“打铁花”。打铁花，是流传于豫皆地区民间传统的烟火，历史悠久可以追溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的冷炼史同步兴起。丰富的煤炭和铁矿资源，为冶炼业的发展提供了极为便利的条件。鼎盛于明清时期，至今已有千余年的历史。确山打铁花具有深厚的文化内涵，而且，这一年绝技本就起源于老乐山道教文化，是一种由民间工匠及老乐山道人共同祭祀道教始祖太上老君而举行的活动，后来演变为综合性民间传统庆祝仪式。目前是河南省仅存的大型民间传统焰火，素有“民间焰火之最”、“中原文化奇葩”、“中华第一铁花”的美誉，于2008年被国务院和文化部公布为“国家级非
12、物质文化遗产”。但就是这样一个具有千年历史的民间艺术如今却濒临失传。因为打花技艺性很强，传承困难，而且投入大，所以急需保护。3 .说感受：说说了解了民间艺术“打铁花”后，你有哪些感受？4 .生：自由表达5 .师揭示课题：11.多姿多彩的民间艺术二、新知探究-）民间艺术的现状1 .阅读“相关链接”2008年1月14口人民口报报道，广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。据调查,现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只有一个了。无独有偶，2008年1月26日新闻联播报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后,二十多年一宜没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不
13、得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。2 .师过度：随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。3 .议一议：面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？（二）民间艺术的衰落调查1 .学生在课前选择当地的一些民间艺术进行调查，了解当地民间艺术的现状。2 .学生在小组内汇报调查结果。3 .以四川当地的民间艺术现状为例，对民间艺术的衰落进行分析。名称简介、产生和来源现状春联喜庆象征，春节越来越少川剧戏曲艺术越来越少了手
14、影戏戏曲艺术越来越少了剪纸生产生活用品越来越少了竹编生产生活用品越来越少了4 .这些令人骄傲的民间艺术却在濒临灭绝，这是什么原因呢？我们先来听听春联的自述。我叫“春联”，曾经家家户户在过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。然而，随着现代化脚步日益加快，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我士气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。5 .小组合作讨论：春联衰落的原因有哪些？6 .师小结：民间艺术代表着我们民族的智慈，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的
15、拯救和保护。（三）保护民间艺术1 .面对民间艺术日益衰落，我们作为小学生也应该出自己的一份力。学生自由阅读“阅读角二民间艺术“小传人”2013年5月31口，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。上世纪90年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。一开始就有50多名同学报名。“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，
16、我是龙的传人，当然也要学会舞龙。”四年级学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号：“龙出水、龙回首、滚龙、大摆一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说：“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我J2 .小组交流：面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢?我们还能做些什么呢？3 .从我们的实际出发，假如你们小组的同学是“四川省民间艺术文化局”的成员，请你结合前面的现状调查，设计一些针对民间艺术的保护措施。衰落与保护衰落的原因保护的措施4 .了解国家保护民间艺术的措施。国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所
17、和传承场所，展示和传承物质文化遗产代表性项目。中华人民共和国非物质文化遗产法第三十六条三、总结。为了保护民间艺术，我们可以：（1）做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术；（2）学习民间艺术，传承民间艺术：（3）不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承民间艺术。四、作业：做一位民间艺术宣传小使者，学习一项民间艺术。板书设计：11.多姿多彩的民间艺术保护民间艺术：人人有责当堂检测：一、填空。1 .随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多（）的民间艺术形式正面临着（）的困境。2 .面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地（）和（）它们。3 .对民间艺术的保护，我们（）
18、也能贡献一份力量。二、判断。1.面临民间艺术的口益衰落，我们少年儿童也无能为力。）4 .学习一项民间艺术，也是对民间艺术的保护。（）5 .许多独具特色的民间艺术正面临着衰落的困境。（）6 .许多民间艺术都没有传承的必要，任由它衰落吧。（）7 .小明觉得“打铁花”很危险，失传就失传吧。（）8 .面对民间艺术的衰落，人人都应为保护民间艺术而出一份力量。（）三、简答题。作为小学:生，我们可以为保护民间艺术做些什么呢？当堂检测答案：一、填空。1 .随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多（独具特色）的民间艺术形式正面临着（衰落）的困境。2 .面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有.找出原因，才
19、能更好地（批承）和（发展）它们。3 .对民间艺术的保护，我们（少年儿童）也能贡献一份力量。二、判断。1 .面临民间艺术的日益衰落，我们少年儿童也无能为力.（X）2 .学习一项民间艺术，也是对民间艺术的保护。（）3 .许多独具特色的民间艺术正面临着衰落的困境。（）4 .许多民间艺术都没有传承的必要，任由它衰落吧。（X）5 .小明觉得“打铁花”很危险，失传就失传吧。（X）6 .面对民间艺术的衰落，人人都应为保护民间艺术而出一份力量。（J）三、简答题。作为小学生，我们可以为保护民间艺术做些什么呢？答：作为小学生，我们可以为保护民间艺术：(1)做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术；(2)学习民间艺
20、术，传承民间艺术；(3)不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承民间艺术。家乡是喜与忧【第一课时】【学习目标】1 .通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，进步了解并体会我们的家乡的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。2 .感受家乡前进的步伐，产生自或、热爱之情。3 .学会利用多种形式调杳讨论。【学习重点】通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，进一步了解并体会我们的家乡的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。【学习难点】前期调查活动方案的制定。【学习过程】1 .请收集些家乡的老照片，说说与现在有什么变化。2 .请你针对家乡某一方面近40年来的变化做一个小调杳。调
21、告前，请同学们确定主题和调告方式，然后以假日小队形式进行自主探究及调查。你也可以利用以下调查方案，参与到认识家乡的活动中吧！调查方式： 登陆家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息。 通过询问家中长辈所经历的家乡发展变化。 可观察方便人们文化地施建设（公园、广场、图书馆等），也可观察方便人们购物的商业设施建设（超市、商场、农贸市场等）。家乡的发展小调杳小队名称小队成员调杳日期观察地点了解到的家乡的变化和发展：（可附照片）我们的问题我还看的其它资料：3.通过你的调杳，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提r,对此，你想用哪些词语来形容家乡的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？【第二课
22、时】【学习目标】1 .通过访问、调查了解家乡的发展建设，明白，爱家、爱校、受社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题.策划交流家乡发展建议书.2 .激发主人翁意识和货任感。3 .学会利用多种形式调查讨论。【学习重点】通过访问、调杳了解家乡的发展建设，明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书.【学习难点】积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。【学习过程】1 .在上节课的家乡建设调查中，除了家乡的发展，你有发现一些不可忽视的问题了？请列举出来。（至少三个）我的发现2 .家乡在发展建设过程中，也会产生些不可忽视的问题，而对问题我们不能回避，我
23、们可以从哪些方面为家乡发展出力呢？:让我们一起为家乡的发展提出建议家乡发现建议书方案名称：方案内容1.耍解决的问题：2.预期达到的目的：3具体的做法:12.家乡的喜与忧教学目标：1 .让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。2 .让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。教学重点和难点：教学重点：让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来.教学难点：让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为
24、家乡建设贡献自己一份力量的责任感。教学准备:PPT调查家乡的过去和现在。课时安排:2课时第二课时教学过程一、调查汇报引入1 .利用少年中国说引入。2 .师：少年强，则国强。我今日之少年是祖国的希望，那我们少年能为家乡的发展建设出力吗？3 .揭示课题：12.家乡的喜与忧之我为家乡发展出力二、新知探究。-）找问题。1 .根据课前的调有，说说家乡发展建设方面还存在哪些问题?我发现的问题2 .学生交流汇报找到的问题。3 .对学生提出的问题进行整理。如：由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了；现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题
25、。尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染日益严重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼房。人民生活富裕1.家家都开上/小轿车，乘坐公交车的人少了，汽车尾气严重污染空气，经常是雾霾天气。（一）家乡发展建设书家乡发展建议书建议的方面我的好建议1.学生针对课前收集的家乡发展的问题提出H己的建议。2 .学生将自己在对家乡发展方面的调杳和建议书在小组内交流。3 .学生根据小组交流情况，进行整理，并在全班交流。4 .讨论各小组的建议书是否具有可行性。三、拓展延伸以小组为单位，将针对家乡发展提出的相关建议提交到相交部门，看看这些部门是否会采纳大家的建议。四、总结。家乡
26、是生我们养我们的地方，家乡的发展与繁荣昌盛都与我们荣辱相关，我们要为家乡的发展出力，从我们自身做起，从一些力所能及的小事做起。争取把家乡建设得更美好！当堂检测：一、填空。1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些（）的问题，面对问题（）回避。2.家乡的建设竟（），家乡发展过程中出现的问题需要我）来想办法解决。二、判断。1 .家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生没有关系。（）2 .我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府不得力。（）3 .家乡的发展靠大家，需要我们共同的努力。（）4 .而对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不见。（）5 .我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。（）三、论述题。你
27、发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？当堂检测答案：一、填空。1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些（不可忽视的问题,面对问题（不能）回避。6 .家乡的建设嵬（大家），家乡发展过程中出现的问题需要我们（共同）来想办法解决。二、判断。1 .家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生没有关系。（X）2 .我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府不得力。（X）3 .家乡的发展竟大家，需要我们共同的努力。（J）4 .面对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不见。(X)5 .我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。()三、论述题。你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？答：我发现我的家乡在发展过程中存在的问
28、题有：1.由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了；6 .现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。7 .尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染口益严重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼房。8 .人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交车的人少了，汽车尾气严重污染空气，经常是雾霾天气。12.家乡的喜与忧教学目标1 .学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。2 .让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。3 .
29、让学生从家乡的变化中-,感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。教学重点：发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情,通过宣,传、反映、电议让学生参与到建设家乡的行列里来。教学难点：发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，培养学生作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的选任感。教学准备1PPT教学过程一、.导入新课同学们，这节课老师为大家带来J一些图片，让我们一起来观看.1 .同学们，你们觉得上海美吗？2 .是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地,家乡
30、人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。（板书课题：家乡的喜与忧）二、交流分享，激发共呜活动一：现在的家庭生活同学们，你们喜欢做客吗?今天老师就带大家一起去赵奶奶家中做客。1.住出示图片：赵奶奶家给你留下了什么印象？3 .食出示图片：同学们，别光顾若参观，热情It好客的主人端来了好吃的招待大家，看.一看，都有什么？4 .用出示图片：同学们，你们知道这些美食都是用什么做出来的吗？让我们去看一看：（电饭煲，电饼错，微波炉）请你们再找找看，房子里还有哪些现代化的电器：（冰箱，全自动洗衣机，智能电视）我们每一天都跟这些现代化的电器打交道，不仅如此，就连我们吃的食物也是用将科技
31、的农具种植、生产的呢，你知道的有哪些？（播种机，除草机，收割机）5 .衣出示图片：在出行之前，可别忘了把我们打扮的漂漂亮亮的，现在让我们打开衣橱，挑选舒适乂漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分别板书：住食用行衣）活动二：过去的家庭牛.活I可学们，我们现在的生活如此便利、幸福，你们知道以前的生活是什么样的吗？让我们乘坐时光穿梭机，让时光倒流，穿越到上个世纪六七十年代，去看看我们的爷爷奶.奶、爸爸妈妈的生活吧！播放视频：1 .小组内交流：你看到了什么？2 .从你的爷爷奶奶、笛爸妈妈口中你还J解到过去生活条件是什么样的？三、合作交潦，追根究底小组交流合作.探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀！同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢？小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和宓民强国的政策指引，另方面是代乂代家乡人民艰苦奋斗，努.力创造的结果。（板书：强国富民艰苦奋斗）四、拓展延伸，情感升华科技在发展，时代在前进，我们的家乡跨上门时代的列车，正在飞速发展,家乡的未来一定会更加美好，更加辉煌，作.为小主人的你们，想为家乡做点什么呢?请和你的小组成员.起完成家乡发展建.议书讥板书设计教学反思
