《一年级统编版道德与法治《花儿草儿真美丽》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级统编版道德与法治《花儿草儿真美丽》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、一年级统编版道德与法治花儿草儿真美丽教学设计一、教学目标1.情感与态度目标引导学生感受花儿草儿的美丽和神奇，培养学生对大自然的热爱之情，激发学生欣赏和保护自然的积极情感。让学生在与花儿草儿的接触中，体验到生命的多样性和宝贵，增强学生尊重生命、珍惜生命的意识。2 .行为与习惯目标鼓励学生在日常生活中积极观察身边的花儿草儿，培养学生善于观察自然、热爱自然的良好习惯。教育学生爱护花草树木，不随意采摘、践踏花草，不破坏自然环境，养成保护自然的文明行为习惯。3 .知识与技能目标让学生认识常见的花儿草儿，了解它们的基本特征和生长环境，知道花儿草儿是大自然的重要组成部分，对生态环境有着重要的作用。引导学生学
2、会用简单的方法观察和记录花儿草儿的变化，培养学生的观察力和实践能力。二、教学重难点1 .重点帮助学生认识各种花儿草儿的特点和美丽，让学生感受大自然的神奇和美好，培养学生对大自然的喜爱和敬畏之情。教导学生如何爱护花草树木，让学生明白保护花草树木的重要性，养成自觉保护自然环境的良好习惯。2 .难点如何以一年级学生的认知水平和生活经验为基础，引导学生深入理解生命的意义和价值，培养学生尊重和珍惜生命的意识。在培养学生保护花草树木的习惯过程中，如何让学生将意识转化为实际行动，并在日常生活中持续坚持，形成稳定的行为模式。三、教学方法直观演示法、情境教学法、游戏体验法、讨论法、实践操作法四、教学过程（一）导
3、入新课（3分钟）1 .教师播放一段优美的大自然风光视频，视频中展示了各种各样盛开的花朵和嫩绿的草地，有五彩斑斓的花园、郁郁葱葱的山坡等美丽景色，同时伴有轻快的音乐。2 .视频播放结束后，教师提问学生：小朋友们，你们在视频里看到了什么？这些花儿草儿漂亮吗？你们喜欢它们吗？引导学生说出自己对花儿草儿的初步感受，从而引出本节课的主题一一花儿草儿真美丽。（二）新课讲授1.认识花儿草儿（7分钟）教师通过图片、实物展示或多媒体课件，向学生介绍一些常见的花儿和草儿，如牡丹花、玫瑰花、百合花、菊花、小草、蒲公英等。对于每一种花儿草儿，教师详细讲解它们的名称、特点和颜色。例如，牡丹花是我国的国花，花朵大而艳丽，
4、颜色有红色、粉色、白色等；玫瑰花有很多种颜色，红色的玫瑰代表爱情；百合花象征着纯洁，通常是白色的；菊花在秋天开放，颜色多样，有黄色、白色、紫色等；小草是最常见的植物，绿油油的，为大地铺上了绿色的地毯；蒲公英的种子像一把把小伞，风一吹就会飘起来。教师展示一些不同季节的花儿草儿图片，让学生了解花儿草儿在不同季节的变化和特点。提问学生：你们知道哪些花儿在春天开放？哪些草儿在夏天长得最茂盛？引导学生观察和思考，增加学生对花儿草儿的认识。为了加深学生的记忆，教师可以组织一个简单的小游戏“花儿草儿猜猜猜”。教师说出花儿草儿的一些特征，让学生们猜猜是哪种花儿草儿。例如，教师说：“这种花儿颜色很鲜艳，有很多花
5、瓣，通常在母亲节的时候人们会送给妈妈,它是什么花呢？学生们回答：“康乃馨。”通过这个游戏，激发学生的学习兴趣，巩固学生对花儿草儿的认识。2 .花儿草儿的作用（10分钟）美化环境教师展示一些城市公园、花园、街道两旁有花草树木的图片，让学生观察并感受花草树木对环境的美化作用。提问学生：你们觉得这些地方有了花儿草儿变得怎么样了？引导学生说出花儿草儿让环境变得更美丽、更舒适、更有生机。教师可以让学生们想象一下，如果生活的地方没有了花儿草儿，会是什么样子？通过对比，让学生更加深刻地认识到花儿草儿在美化环境方面的重要性。净化空气教师用简单易懂的语言向学生解释花儿草儿是如何净化空气的。告诉学生花儿草儿通过光
6、合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，让我们呼吸的空气更加清新。同时，它们还可以吸附空气中的灰尘和有害物质，起到净化空气的作用。为了让学生更好地理解，教师可以做一个简单的小实验。准备两个透明的瓶子，一个瓶子里放一束鲜花，另一个瓶子里什么也不放。然后，在两个瓶子里分别点燃一根蜡烛，观察蜡烛在瓶子里燃烧的情况。学生们会发现，有鲜花的瓶子里蜡烛燃烧的时间会更长一些，因为鲜花释放出的氧气有助于蜡烛燃烧。通过这个实验，让学生直观地感受到花儿草儿对空气的净化作用。调节气候教师向学生介绍花儿草儿在调节气候方面的作用。花儿草儿可以吸收热量，降低气温，在炎热的夏天为我们带来凉爽；同时，它们还可以保持水土，减少水分蒸
7、发，调节空气湿度，使气候更加宜人。教师可以举例说明，比如在森林里，树木茂密，气温通常会比城市里低一些，空气也更加湿润。让学生们了解到花儿草儿对气候的调节对我们的生活有着重要的影响。提供食物和药材教师展示一些水果、蔬菜和花草茶的图片，让学生知道很多花儿草儿可以为我们提供食物。例如，苹果花、梨花可以结出美味的水果；菠菜、白菜等蔬菜也是从植物生长而来的。同时，一些花儿草儿还可以作为药材，用来治疗疾病。教师可以简单介绍一些常见的花草药材，如金银花可以清热解毒，菊花可以清肝明目等。组织学生进行小组讨论，让学生们说一说自己还知道哪些花儿草儿可以作为食物或药材。通过讨论，拓宽学生的知识面，让学生了解到花儿草
8、儿与我们的生活息息相关。3 .我和花儿草儿交朋友（10分钟）观察花儿草儿教师带领学生们来到校园的花园或操场边的草地，让学生们近距离观察花儿草儿。教师引导学生观察花儿的形状、颜色、花瓣的数量，草儿的叶子形状、颜色、高度等特征。同时，让学生们用手轻轻触摸花儿草儿，感受它们的质地和触感，但要提醒学生不要伤害它们。给每个学生发放一张观察记录表，让学生们记录下自己观察到的花儿草儿的特征和自己的感受。观察结束后，组织学生们在小组内分享自己的观察记录，交流自己的发现和体会。爱护花儿草儿教师创设一些情境，让学生们讨论在这些情境中应该如何爱护花儿草儿。情境一：在公园里看到一朵很漂亮的花，想把它摘下来带回家，应该
9、怎么做？情境二：看到有人在草地上践踏，应该怎么说？情境三：发现有些花儿草儿生病了，应该怎么办？学生们通过讨论，明确在这些情境中应该选择不摘花、制止践踏行为、告诉老师或相关管理人员等正确的做法。教师对学生的讨论结果进行总结和补充，强调爱护花儿草儿的重要性和具体方法。教师可以编一首简单易记的儿歌，如“花儿草儿真美丽,我们大家要爱惜。不摘花，不踩草，保护环境我做起。”让学生们跟着一起朗读，加深学生对爱护花草树木的认识和记忆。制作花草标本教师教学生们制作简单的花草标本，让学生们可以更好地保存自己对花儿草儿的观察和记忆。教师向学生展示制作标本的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、镶子等，并示范制作过程。首先
10、，让学生们选择自己喜欢的一朵花或一片草，用镶子轻轻地将其夹放在卡纸上。然后，用剪刀将卡纸剪成合适的大小，并用胶水将花草固定在卡纸上。最后，在标本旁边写上花草的名称和自己的名字以及制作日期。学生们制作完成后，可以将标本带回家，与家人分享自己的作品，同时也提醒自己要爱护花儿草儿。4 .花儿草儿的故事（10分钟）教师讲述一些关于花儿草儿的有趣故事或传说，如七色花蒲公英的旅行等。通过这些故事，激发学生的想象力和对花儿草儿的兴趣，同时也让学生们感受到花儿草儿在文化中的魅力。在讲述完故事后，教师组织学生们进行讨论：从这些故事中，你学到了什么？你觉得花儿草儿有什么神奇的地方？引导学生从故事中体会到花儿草儿的
11、价值和意义，以及它们所代表的美好品质和精神。让学生们自己编一个关于花儿草儿的小故事，可以是想象自己变成了一朵花或一棵草，经历了一些有趣的事情；也可以是根据自己观察到的花儿草儿的特点，编一个与之相关的故事。每个学生在小组内分享自己编的故事，然后每个小组推选一名代表在全班同学面前讲述自己的故事。通过这个活动，培养学生的创造力和表达能力，同时也进一步加深学生对花儿草儿的认识和喜爱。（三）拓展延伸（5分钟）1.开展“校园花草守护行动”。让学生们在校园里认领一棵自己喜欢的花草树木，作为自己的“守护对象”。学生们要定期观察自己守护的花草树木的生长情况，为它们浇水、施肥（在老师的指导下进行）、除虫等，记录它
12、们的生长过程。同时，要制止其他同学对自己守护的花草树木的破坏行为，向同学们宣传爱护花草树木的重要性。每月在班级里评选出“最佳守护小天使”，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励更多的学生参与到保护校园花草树木的行动中来。2.组织学生进行一次“走进大自然一一寻找花儿草儿的秘密”的户外活动。带领学生们到郊外的公园、田野或山区，让学生们在更广阔的自然环境中观察各种各样的花儿草儿，了解它们的生长环境和特点。活动前，教师要向学生们强调安全注意事项，并让学生们带上观察工具和记录本。在活动过程中，教师可以引导学生们观察不同地方的花儿草儿有什么不同，思考为什么会有这样的差异。活动结束后，让学生们写一篇关于这次活
13、动的心得体会，分享自己在活动中的收获和感受，进一步增强学生对大自然的热爱和对花儿草儿的认识。（四）课堂小结（3分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括认识花儿草儿、花儿草儿的作用、我和花儿草儿交朋友以及花儿草儿的故事等方面。2.再次强调花儿草儿是大自然的美丽使者，它们为我们的生活带来了很多美好和益处。我们要爱护它们，尊重每一个生命，与大自然和谐相处。希望同学们在今后的生活中，能够继续保持对花儿草儿的喜爱和关注，用自己的行动保护我们身边的自然环境，让花儿草儿永远美丽绽放。（五）布置作业（2分钟）1 .回家后，和爸爸妈妈一起在小区里或公园里观察一种花儿或草儿，记录它的生长变化，下周在课堂
14、上和同学们分享。2 .制作一张“爱护花草树木”的宣传卡片，上面可以画上自己喜欢的花儿草儿，写上爱护花草树木的标语或口号，然后把卡片送给身边的小伙伴或邻居，向他们宣传爱护花草树木的重要性。五、板书设计花儿草儿真美丽1.认识花儿草儿常见花儿草儿的特点不同季节的变化3 .花儿草儿的作用美化环境净化空气调节气候提供食物和药材4 .我和花儿草儿交朋友观察爱护制作标本5 .花儿草儿的故事六、教学反思通过本节课的教学，学生们对花儿草儿有了更深入的认识和了解，在情感上培养了对大自然的热爱之情，在行为习惯上也初步养成了爱护花草树木的意识。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观演示、情境教学、游戏体验、讨论和实践操作等，符合一年级学生的认知特点和学习需求,激发了学生的学习兴趣和积极性。然而，在教学中也发现了一些不足之处，如在观察花儿草儿的环节，部分学生可能过于兴奋，没有按照要求进行观察和记录，需要教师进一步加强组织和引导；在讲述花儿草儿的作用时，对于一些比较抽象的概念，如净化空气、调节气候等，学生可能理解得不够透彻，需要教师用更简单、直观的方式进行解释。
