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1、教学小说阅读之分析情节的作用三m1、了解近年来高考命时的特点，以及高考小说情节作用SS的命遨形式.2、驾驭情节类作用SS的解题思路和答题技巧，3、驾驭必要的常货术语，指挣学生规范答题，目标课时支配1课时教学点1、与敦小说情节作用题的解题思路.2、学会答时建模，现范答应.做学驾驭小说情节作用题的解遨思路.魔点教学雄合作探讨，引导，演练a具、打算PPT课件、课堂练习第一课时教学反思一、导入设计小说是我们再闻乐见的种文学样式，也是高考命题人特殊有膝的命期材料.2018年考试大纲改,文学类文本阅读”为必考题，要求考生了解小说等文学体裁的西本特征及主要表现手法重点考查分析综合、鉴赏评价、探究等三项实力.
2、当然,这些要求将详细落实在每一道考区的解题过程中.、考纲要求2018年高考考试大纲3对“文学类文本阅读”的详细要求是：1 .分析综合C1）分析作品结构，概括作品主（2）分析作品体裁的地本特征和主要表现手法2 .鉴钻评价D（1）体会重要谙句的丰富含意.品尝精彩的语言表达艺术（2）观赏作品的形象，赏析作IB的内涵，悟作品的艺术魅力3）对作品去现出来的价值推断和审美取向作出评价3.探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、艮族心理和人文精神2）探时作者的创作背景和创作意图3）对作品进行特性化道派和有创意的解读三、三型分析（一）近五年片考其意展示在近几年的高考遨中，布一种咫型考查的综合性极强.对考
3、纲提出的：个实力层欲都有涉及，而且考杳的频率极高，那就是“分析情节的作用”，（高考J砥展示）这节课我们就来探讨这种题型的解即思路和答遨方法.（展示课题）（二）“情节作用”题常见的设同方式“情节作用”区的设问方式很多，阳干有时干脆问文中某某情节有何作用，有时要求稔凿小说情节支配的艺术技巧，有时要求探究情节的合理性，但无论以何种方式设问.根本上都要从情节的作用入手来蝌答.干睨谈问：文章开头（中间或钻尾）写XX情节,有什么作用？XX情节时仝文情节的大开有什么作用？文奉为什么要以XX情节为蚣思？间接设问：小说在情节构思上有何艺术特色？请结合文本分析.（6分）说以XX为枢纽连换人物、支配情节，这样处理有
4、汁么用意？请冏要分析。（6分）有人认为丈他绿走XX情节可以琳除.你是否同意？请谈谈你的看法。四、例AM惭1、考题回原种材11、（4）小说所述种树的故事也合着做多人们想象加工的成分，不行仝信，作者这样写有何作用？造“合全文选疔分析。（8分）这道题目主要考查情廿作用,但同时还涉及对“想象”这种名术技巧的鉴费.答案四个要点，分别从读者感受、形象、情节和主区四个角度分析.2、正确答案展示11.（4）小说所述神情的故事包含看很多人们想靠加工的成分,不行全信.作者这样写有何作用？请结合全文进行分析。（8分）分考答案：小说通过想柒加工，对种树作夸张的描写，培加了故事的趣味性，可餐性,增加了读者的闺读兴致。小
5、说凭借想象加工的艺术手法.使种树的影线史奇妙、史高大,史具审美特质和2表感柒力.运用想象加工手法叙述故事，使小说曲折起伏有波澜，投切了情节的发展，丰富了故事的内濡。通过种树的故事.金篙地友达人们希汉保留住已经特别体有的城市公共用地的主现愿望，支出文点五题.（8分，各时1点给2分.故思时即可.）3、学生答窠Ji示与济价同学们的存造状况如何呢？我们一起来看几则有代衣性的答案.（提向1假如你是回善老师，会如何令这三位同学评分呢？请分别说出你W定的分值和理由一丢分丢在野里？）答案一，4量点M复，且未用术语一突出主题”等，4分）作者药种相舒走开发商的故事时，运用史送宣的写法，表现人勃渴求公共对地的A挚醇
6、里。种树被神化、较加工衣蜕人们4应对开放商时的无奈.他们自已无法爱拄公共用地.只能通设这种虚无探缈的寄予物未吓退开发商.人为加工后的故事让小说史誉张禹寺，让抻树更寺妙，中富了小说内容，增加了阅读趣味。神化加工的故事在古代就是先流传.如“精卫地海”等.它表现的是最她真实实的爱护公共用地的愿望.答案二，（答案指向不明，表达不规范.对文本理解不精确，3分）丰富文京内宏.吸引渔者制我.以种树事迹第兴全文,简单引发读者一探凝用的兴味。层托种树的玄妙.与后文种树的现状彩成过比,相比计树用“种”力保祐绿电.如今的神树训更多成为人们不良活动的幌子，两者形成反思,引人深思.反映了人们盲目追信的行为，种树改件很一
7、般，但经人物一传十，十传百，他的意义或掴曲,由从前的护佑t也变成如今被注信祭弁。反映种树的虚无、不妨实除.示急人们保留公共用比曲找寻火有效的方法.答案三：（理解正确，但要点遗，4分）运用划象与多张的想法，使人物形柒与大树再京虚化，品样新奇奇妙，可浜发没老的阅读交好。将大用神化而使得它生存于寸土寸金之地.表达了人们圾留住城市里所刻无几的休闭淅遗埼所的美妙思望.4、问JS反馈以上探讨，反馈了大家在解题时存在的一些问题，其中必主要的就是答造时思路指向不明确.请言表述欠规箍,以致答案不能切中要点,失分很严峻.五、方法探究针对以上问题，我们首先要理清解胭思路。分析情节的作用，原委可以从哪此角度切入窕？请
8、大家先看这张图；（幻灯片I循环解题思MD这张图涉及小说的四个基本点.其中人物、情节和环境是小说的“三要笳”,“主题”是核心，依据箭头所示，“三要素”以友现“主送”为根本目的，而三要素之间又是相互影响的关系。小说就其中任何一个用收命超时，往往要把四个方面都考虑进去。这是一个“循环解超思路”,假如考查情节的作用，M从情节本身、人物、环境、主题等角度来分析.我们从学过的课文中举两个例子来验证一下：（一）回，课内所学提向2:小说祝JK中,作者支配祥林妓反复讲解并描述阿毛的故事有何作用？学生探讨：A、多次左复阿1.故事的体现了祥体也在历经丧子之痛后扑冲世界的板度芫芜与空虚，使人物形1更丰满.（将向人物）
9、B、人幼在反尤吼咻塞赏她的悲伤后，不但没有怜网，反而施以次与与哮弃，体巩了鲁续人的冷漠、自私和麻木，为人物活动供应了典型环珑。（掂向环境）C,祥林敕想要获得怜阳与劝慰，但龙人们却只把这当做茶余貌后的笑料,拜林被被疑踏、被迫害的悲剧命运糊露T升速社会吃人的本质,突显了作品的主腐。（将向上如老师总结：洋林嫂反爱讲阿毛的故#,让我们看到了她历经丧子之摘后精神世界的极度荒芜与空虚（指向人物），也感受到了四周人们的冷漠、自私和麻木（指向环境）.体会到了封建社会吃人的本质（指向主题.（二）理清答题思路通过对课本学问的回顾，我们明白了情节在内容上有塑造人勃形象，交代社会环境、突显小说主题的作用.另外,情节.
10、是一系列具有前因后果的事务的绽开.分析情节的作用.还要从结构上思索它与上下文情节之间的关联，依犯情节在文中位置来确定其作用.作为文学作品，小说构思情节也经常会运用一些艺术技巧，比如双战交织、倒叙、插叙、伏笔、悬含、用白等等，因此,我们还要有Iir定的学问储备，答膻时要考虑各种艺术技巧的表达效果,分析情节的作用,读者的阅读序受也是答题的指向之一.（三）规范答题模式理清了解题思路，还要规范答题模式，这类题型的答的格式一般为：作用点+体现点.所谓“作用点”是指作用是什么.般要用术谙作答：所谓“体现点”是指这个作用在文中毡如何体现的，必需结合文本内容详细分析，答应模式“观点详细解择”A.依据表达的须要
11、，两个步骤可以调整依次，但肯定要运用术语，使答案有明确的指向性（老师评卷是来点给分）。六.实Itt演练现在我们来演练一下，阅读小说天下第一桩h完成（2）（3）两胞.但在做鹿之前，先要整体那如，抓住小说的四要素对文本做好批注式阅读：（一）整体感知相识人物：主委人物一部有棒（酷爱保裁、认*IJ标、不费S）小、执也迨求、运信正立、乐观,豪丸）次委人物一玩大头、三位或友机一情节：开端：却有神欲上金收蚂“天下第一班”遭拒:发展：郑有漳支史以根障换板，再次遭拒：再发展：郭友税计取植，被郑有悖否定；西涮：郑有漳亲白调爻树械来历，并药出了考法文拿，诚玄感动了丘大头：”局：阮大头就会赠送珍宝,郑有掉虎诚地迎按“
12、天下第一板”。tA:费扬为了追求美妙事物而不畏田雎、抗青迨求的生活看法.(二)实力演练1、学生做题五分钟后，请学生展示答案(10分钟)2、请下面的学生押分并分析得失分的绿由.(要紧扣答就套路，规范给分。5/0分钟3、分析结束后,展示答案(幻灯片展示)4,总结答Sfi要点：(1)笃取规律，明确方向。(2)观点显明，汉路明，角。(3)分点作各.步既究终.(4)运用术语，规范表达.(5)然合文本，切忌交谈.3、课堂小结本次课我们重点探讨情节类作用即的解遨方法.大家驾驭的状况较好.虽然小说的流命时的角度很多，但无论是情节、标时、人物、还是某种技法，其作用都关乎小说情节的运行、形象的理造、环境的设汽和主
13、腮的表达，可以毫不夸张的说,小说阅读全部鹿目都可以还原成三要素和主题之间的关系.只饕我们驾驭了这个规律，就能触类旁通.找到其它题型的解题思路.阅读下面的文字，完成13曲。天下第一桩凌鼎年一个偶然的机会，那有律从一个祓友嘴里得知就林弄的阮大头最近从安维敢到了一伴好东西，号称“天下翳一桩”郑有浊一见那树桩,机恸火天下竟有如此好的东西。但必那树被高I.8米.宽1.6米.因为上千年来祜:山泉瑞流冲刷的原因,邺如枝老板已被冲刷得百窍千灵,其可谓大涧套小涧，润中有M,有如大助般，借用了大白照这鬼泠神工的手艺，完成了一件透障、深版之作，A正是浑热天成,，旦在岁月变迁中，已有化石的性质了，但不僮发化石那样fe
14、.可舱水流的作JM,无论是大汨小汨,没一处不是温涧滑海，授之手感疲好。邦有棹前看后看，左看右看.发觉无论从哪个角度现之，都赏心税目.史M得的是这百捽木板奇扑鼻，且奋得柔软、高稚，郑有漳注视才送天下第一蛀，不言不语.不感离去。院大头看出了郑克林的偏爱心思,不无得或也说：“我保藏几十年,这是我最得定的一件藏品.今后就是我的领宅之宝!”郑有捽从小命中块木，所以取名“有悻”，偏偏自己祓品中有松硅化石、有桧鹏化石、有策杏硅化石、有构H化石，笠是没有漳硅化石。而今，这古桩化石出现在眼忖，这不是嫌又/什么？郑有悴下决心酢把这天下第一桩弄到手不行。他很该怠地对阮大头说：“君子本不夺人之爱.但我郑有浊然命中注定
15、有律.岂能错过？恋老成全我，*三f.你开个价，我却有悖保证不会让悠吃亏.”沅大头一听，笑笑说：“想看，尽管香；划美，则免谀！再说笠伤和2I了。-郑有樟就这样碰了个故仃子.邦有抻不甘心.他实在太宠爱那天下晶一桩了.以后的一段日子里,郑有棹吃快炒着这事,吐觉思处这事.想来怒去被他圾料了以伤多物的办法.他打听犯这玩大头辆保藏不在乎升值不升值，只在乎自己宠发不至度。他突故想起前不久在浙江东FHJ1.过一老艺人翎作用Iii的水浒人物版即，印象中也是齐樟木的，林108好活灵活现，惟妙性骨，据说已连统雌划好多年了.M,买下来，送裕阮大头,他八成会豆蹙的。事不宜退.郑有棹其次天就开了小车赶到浙江那老艺人家,好
16、说歹说,花了大价线把那根琳买了下来，从卡车运回了委城，果4不出邳有柞所料，阮大头一眼笠相中了这大型根昭作品，请郑有伸典快出价。邦有海很坦芈地说：“叫人不说暗话，我只想换你的树板.”优大头没想刖郑有棒来这一手,有点不快也说：“肯卖.价钱好商议：不愿卖.桧走吧.”郊有种也没想到阮大头如此固执，悻律而回。藏友J1.那有悴愁成若脸的，知道他还恁青那天下的一板,就给他出办法。薇友甲说：“阮大头的独生女今年26岁了,还没嫁人,干膻有棹比娶了她贝了.条件嘛.非天下第一板做落技不要”-A,婚烟是儿戏啊郑行林一票根胡。藏友乙说：“派人日克足令先生,凭三寸不堪之舌.说动他心甘情想出于”“横、推、-JS.找他老人家
17、.于心何悠.”郑有棹依旧不同.藏友丙说：“坏你干脆跪在比大头而前，求他.不怕他快后心肠.“你们怎么尽是馈办法，英办就想不出一个公点子？“郊有植睑色弑变了起来。郊有海突然失踪了一段时间,后袅，藏友们才知道.他去了安徵,去调走这天下第一班的来历.他却闲了当地的也方志,回来后窝在家里写了篇流传有序的天下第一桩.据郑有悼考证：此树i是南宋末年一次山洪黑发后冲下山来的.先为安ift闻名的惮古斋Xkii.后为包浜冈双城保藏.：元代时为希族王孙铁木儿就较：明代叶，在安圾布及使及大保藏家华佰炎等多人手里珍藏：洗代时,金梢城麻过面,后来就不知所终，立到一百多年后的最近.才/现江湖.郑布抻还妆集了明代至清初有人吟
18、咏此桩的诗文.郑有模把这篇考证文章打印后，交给阮大夫景正。玩大头没想到邳有柞对这天下第一桩有如此感情，很是也动。他拉将多有林说：来，我的在天下第一板前的个影.”三天后.阮大头打电话给郑有林说：“啥话别说.你来把天下第一板搬走电。”郊有捽去期天下第一板时，他特地沐浴焚百，极是虔送,出屋遗屋前，还点了粮电、放了高升呢。当时人群中说啥的都有.有说“神授戒”的.有说“作秀”的，有说“文人怪癖”的郑有模一点不饱，他乐哈哈地说：“我全当讣药吃。”（有初）K下列对小说相关内容和之术特色的分析鉴赏.不正确的两项是：（）A、郑有棒见了“天下第一桩”特别宠爱，玩大义也看出了郑有樟的心思.但他却语带炫俄地说要将树被
19、当做钺宅之宝。B、郑有梅命中缺木，才取名”有神现在“天下第一桩”出现了，他决心要把它弄到手.说明他脑袋中封建迷信处想根深蒂固.c、郑有棒亲自去安徽调查了解“天下第一桩”的来历，还写了一篇考证的文章，说明他是真正宠爱它，这也去现了他的仔细恳切。D.郑有撵不同意三位藏友的建议，是因为这些建议是缺馈、Mi人和有失尊浮的，说明他是一个讲方法.自尊自重、有道的出的人.E、小说围绕一件畿品“天下第一桩”绽开，通过用有税向阮大头求取树桩的故事,表达了对人性的批判，去现了做人做1K应诚意正意的主题，2、小说中写郑有楹买东阳老艺人的水浒人物根解与阮大头做交换这情节干j什么作用？请的要分析。4分）3、有人认为文章
20、结尾两段完全可以删除,你是否同意？请谈谈你的看法.（6分）【答案】1 ,BE（B、说明他脑袋中封速述信息恩根深希固”楷送.郑有桃声心宠爱“天下第一帆”是主委建由.E、“表达了对人性的批判”错误）2 .通过根解精致珍贵可玩大头仍不愿用天下再一桩交换，升托出天下翳一桩的价位.设工悬念,推动故事发展,引出后面三位藏友出办法的精节.突出郑有抻.阮大头对天下第一桩的宠爱.突显布布抻的巷切与阮大头的固执.（每点1分,争金得滴分）【命即意图】本应考Cf理解文帝内容,分析文章结构的实力.3、示例一：不同意叨除。这一结尾中，那有拉根本不在乎冽入“种拄病”“作舍”等争论.更突出了他对天下第一桩的痴迷：这一结尾,突
21、出了郑有椁宽宏大量、乐观主动的性格价点.丰富了人物谡象：从小说展禹来讲.以主于公丹到来之不豹的东西的欢快好心站足.史符合小说的筌体珞调.示例二：同意燃除。故事讲到郑有棹拗走天下第一枪，已经姓束，后两段显将多余，破坏故事的完整性：没有这两段，小说维旦更加稔洁林缘,以场景描写终是给选者留下恩拿的空问：也除最终两段,也不彩响小说主思思想的表达.（只各“同意”改“不同意”不给分，度由每点2分）【命曲意图】本题考置对作品进行特性化阅读和行创意的解读实力.自拟答案I2、突显作品主旨，根防精致珍熨,阮大头仍不情愿交换，可见“天下第一桩”的价（ft.这与后文免费赠班的情节形成时比，体现了做人做下心诚则灵的主翘
22、，设置悬念,推动情节发展，此次换机失败，引出了后文三位藏友献泞取桩和郑有梅询查考证构桩的情节.突出人物形象，买根雕做交换,体现了郑布第爱桩的虺切，阮大头不情型交换.突显了他的固执。（每点1分，答全得满分）3、示例一，不同意刑除.这一结尾中.写人们对郑有郴的误会和非议,补充交代了人物活动的社会环境.这一结尾中,将人们的讽刺嘲讽与郑有樟乐在其中做对比.更突出了主子公对天下第桩的执着痴迷，突显了小说的主即：这一结尾，通过郑有梅对人们“神经病”作秀”等争论的回应，突出了他宽宏大量、乐观主动的性格特点,丰富了人物形象.示例二：同意删除.小说主要讲解并描述郑彳临诚意求桩的故事，写到阮大头免费赠桩，郑彳i楹
23、虎诚接班已经结束，情节已然完整，后两段显得多余；没有这两段，小说结尾更加简洁精练,以场景描耳里然作结，给读者序卜想象的空间：小说旨在表达做人做事要诚意正意的主起，而最终两段突显郑行械宽厚大度、乐观赭达的性格,删除会使小说主8更明确集中.只答“同意”或“不同意”不给分,理由每点2分）学恸健按（1）情节支此评价，加：-三*r,作用是引人入肚,扣人心弦，增加故事的戏副性、可注住；首电呼应式，作用是使小说站构紧密完整：倒仪式开头，作用是制迨悬念，引人入睡：被疑式开头，作用是提出较何，设定悬念，引起读者的思索.引出下文情节,突出人物彩象.楷行小说的主题：4景式开头,作用是文代收事发生的环境.流彖三次.奠
24、定基典,烘托人物心情：出人意料式点局，作用光使平淡的故事情节随生波澜，与豺文的伏芯、储茎相触应，使人免仔又在情理之中，更好地突出、深化主邀；急剧义终局，作用是更好地觅造人物性格，更好地突出、邛化主题，这种结局令人感动、令人味、引人思索：大Ha聚式做局，作用正给读者的下了广发的投拿空间，巨剧姓的结鼠与主子公、作者的息感构改和谐的一年,给人以依慰、愤枕之感.反映出人类追求美妙的愿望：白女年局，作用是故事情节更盛而止，留给读者广袤的划象空网。(2)情节叙述方式，如：*,作用是情节发联.脉络分明.层次滑断：例叙，作用是造成悬念,引人入胜：*M.作用是对主要情节或中心事务做必要补充说明.使情节更加完终，
25、站构更加严宓，内容更加充温：林叙.作用是对上文内容加以科充现明.时下文做某些交代，照应上下文；千叙,作用是使叙事头绪清断，照应得体。(3)情节Jufc技巧，:伏义和反应：伏宅足楮文学作品中,在前段里为后段所作的提示豉示会.在小说中运用便爸.！使小说结构紧冰，构思精段.而呼后应.世友就是文学作品讲后文之间的相互呼应.籁应能使精节注贯、脉络清嘶、结构焦点.S1.券：是为主委人物出场致主娶事务发生翎建条件而看空描述泡染的技法，相药手法之一。傕整正主要精节着枳、寂旗的过程。休整是主要价节的队石.能增加情节张力.使情节的发淇具有合理姓.岳念：是时情节发展和人物命运的期盼心足，设Jt慈念，是使仔小说情节跌宕起伏、扣人心弦、引人入胜的一种艺本手段。战1t：在文牵中,能把大，的材料有机地连假起来.组成一个整体的人、事、物等叫文章的战女。小说的找索是钻情节发展的脉络.我索可以走物品、人物、时间、事务、地点的转换、人物的感情改变等等，有时文章会有商务线索：明线和暗线.小说明的蛾的作用好处)的分析一曲从主魅的抡掘(主题抡掘得更深了和情节支配(使得情节头绪清晰)两个角度切入.一般称安经合小说的内察加以详加分析.
