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1、幼儿玩泡泡主题活动方案肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可运用。假设欲使泡泡许久，那么配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。以下是我为大家细心整理的幼儿玩泡泡主题活动方案五篇，盼望对你有帮助！幼儿玩泡泡主题活动方案1活动目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。2、让孩子正确运用吹泡泡的方式。3、在探究活动过程中体验发觉的乐趣。活动准备：1、老师收集的各种形态的吹泡泡工具，一次性杯子假设干。2、视频课件活动过程：一、创设问题情境，出示课件。（出示吹泡泡工具，并提问）师：昨天，老师出去玩的时候发觉了一件很好玩的事情，就把他
2、照下来了，小挚友想看看吗？师：这些小挚友在做什么呢？师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?你们想不想吹泡泡？二、在玩”中体验泡泡的特性。让幼儿利用老师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探究。师：小挚友看看老师手里的这个是什么呢?（出示吸管）师：那吸管可以用来做什么呢?（喝水、吹泡泡.）师：小挚友有没有发觉这些吸管有什么不一样？师：那此时此刻我们就用这些不同形态的吸管来吹泡泡看，会发觉一些什么隐私？（老师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探究推向深化，激起幼儿探窕的欲望。）三、带着幼儿探讨师：刚刚吹泡泡好玩吗？师：那玩的时候发觉什么隐私了没有？小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五彩缤纷的、有大有小、掉
3、在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）师：吹泡泡的时候，你们发觉的共同特点？小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形态的工具吹得泡泡也是圆形的。师：咦，刚刚我们吹出的泡泡怎么此时此刻都不见了？小结：原来泡泡简洁破呀!小结：今日玩得快乐吗?吹泡泡的时候我们发觉了那么多的隐私，回去的时候记得告知我们其他小挚友哦。四、完毕。还想玩吗?看看我们还能不能发觉其他的隐私。幼儿玩泡泡主题活动方案2活动目标1、情感、看法：造就幼儿的爱好，使他们主动参与活动。谨慎视察、踊跃思索。2、学问：感受大小的不同，稳固对圆形的相识。3、实力、技能：造就幼儿的视察实力、比拟实力、表演实力。活动
4、准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子活动过程实录一、律动：老师放幼儿乐曲走路，幼儿伴随着音乐，效仿小动物的走路姿态入场。二、游戏：1、魔术师变魔术:宝宝们，你们宠爱看魔术表演吗?今日老师给你们请来了两位魔术师（两位老师被在用布帘挡着的架子后面扮演小动物），你们猜一猜它们是谁?（幼儿听动物的叫声说出它们的名字），你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿F1.由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师（小猫魔术师）给我们变出什么来了？幼儿说出泡泡。我们再请小猫魔术师（小狗魔术师）为我们变魔术，闭上眼
5、睛说变、变、变，变出什么来了？幼儿说出泡泡。小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不一样?（一个大、一个小）那小挚友宠爱大泡泡，还是小泡泡?请幼儿H由选择魔术师，变出FI己宠爱的泡泡。2、幼儿变魔术宝宝们看魔术师变魔术，你们想变魔术吗?好，下面就请魔术师休息，由你们这些小魔术师来变魔术。老师闭上眼睛说大泡泡，你们就用手势变出大泡泡，我说小泡泡，你们就用手势变出小泡泡，准备好了吗?起先！（1）、老师说，幼儿变。（2）、一个幼儿说，其他幼儿变。3、小鱼变魔术（观看课件）宝宝们，鱼儿见我们玩的这么快乐也游来了!我们一起叫鱼儿的名字，请它们出来吧!鱼儿、鱼儿游出来。播放课件，鱼儿出来了，听它
6、们在说什么？鱼儿说：“我也会变魔术!”小挚友们想看吗?我们一齐说：鱼儿、鱼儿变、变、变I“大鱼儿变出什么来了?（泡泡）我们再一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变!”小鱼儿乂变出什么来了？（泡泡）鱼儿变出了几个泡泡?这两个泡泡是什么形态的?有什么不同?哪位小挚友的火眼金睛发觉了大泡泡，用金箍棒去指一指，指对了，我们一起用笑脸鼓舞他。同样的方法找出小泡泡。三、体验实践活动：吹泡泡鱼儿说：“你们的火眼金睛可真厉害!我们从东海龙宫带来的礼物嘉奖给你们了!”小挚友猜一猜什么礼物？出示泡泡器，请幼儿说说玩法，老师补充。重点强调瓶内液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。四、延长活动：到室外去感
7、受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。幼儿玩泡泡主题活动方案3活动目标：1、学习用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形态的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。2、视察泡泡，自由表达吹泡泡的发觉和感受。3、懂得遵守游戏规那么，感受参与集体活动的乐趣。4、开展幼儿手部动作的灵敏性。活动准备：1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、2、记录表、形态标记及将彩色纸粘贴在桌上。活动过程：1、导入活动，唤醒幼儿经验。小挚友，你们见过泡泡吗?什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？老师：我们小挚友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚刚还有小挚友说玩过吹泡
8、泡。2、幼儿探窕怎样吹出泡泡。(1)、今口，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形态的?(圆形的)此时此刻，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧!(提示幼儿不要对着小挚友吹)(2)、你吹出泡泡了吗?说说你是怎么吹的?(光醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹)(3)、刚刚谁没有成功，请你再来试一试。(幼儿吹)(4)、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的?(圆形乂师边指记录单上的标记边贴上小圆点)3、尝试用不同形态的工具吹泡泡。(1)、老师还给小挚友准备了其它形态的铁丝框，看看都有些什么形态的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看这些不同形态的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的?(师依据幼儿的推
9、想在记录单上贴图形)(2)、原委吹出的泡泡是什么样子的呢?待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发觉的泡泡的样子贴在后面的空格里。(3)、幼儿吹泡泡。(提示幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将视察到的泡泡的形态记录下来)4、幼儿沟通吹泡泡的感受和发觉。(1)依据记录表总结。(记录幼儿验证的结果)(2)师小结：原来用不同形态的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。(3)你在吹泡泡的时候有没有发觉其它好玩的事情啊？5、接着吹泡泡。幼儿玩泡泡主题活动方案4【活动目标】1、视察泡泡的形态，了解留住泡泡痕迹的方法。2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进展想象添画。3、通过活动，感受泡泡变身的
10、乐趣，开展想象力。【活动准备】1、物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透亮塑封纸。2、经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。【活动过程】一、魔术导入，引起爱好。师：小挚友好，我是小小魔术师，我会变奇异魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀?原来是泡泡。二、视察泡泡的形态，了解留住泡泡痕迹的方法。1、师：刚刚你接住泡泡了吗?泡泡是什么样的?泡泡在哪呢？2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真惋惜!谁能想个方法留住它，那有什么方法可以把它留在纸上吗？三、学习用吸管吹泡泡
11、、印泡泡，尝试对泡泡进展想象添画。1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡(1)老师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛细致看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。(边示范边念儿歌)(2)个别幼儿上前操作。老师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？2、创设情境，对泡泡进展想象添画。(1)(以泡泡的口吻)今口我们泡泡想去参与一个泡泡变身秀，但是必需要变身以后，才能参与，小挚友你们能帮助我们吗?(可以请蜡笔帮助)(2)提问：你想把泡泡变成什么呢?(依据幼儿的答熨，老师出示个别单个范例)四、幼儿操作，老师巡回指导。1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢?让我们一起去试试吧
12、！2、老师再次提出要求：印的时候泡泡要匀整分布在纸上，泡泡宠爱到处3K到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。3、幼儿操作，老师巡回指导。五、展示沟通，感受泡泡变身的乐趣。1、以泡泡变身秀形式展示作品。师：小挚友，泡泡变身秀要起先了，快把变身好的泡泡送到舞台上去吧!你最宠爱哪个变身的泡泡呢?你宠爱它的什么地方?2、师：原来泡泡能变出这么多好玩的东西，下次我们再来变一变，好吗？奇异的泡泡变身成功了，那此时此刻我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧！幼儿玩泡泡主题活动方案5活动目的：1、鼓舞幼儿在玩中知道如何调制肥皂水
13、和发觉泡泡的特征，产生快乐的心情和探究的爱好。2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。活动准备：肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较粗、粗）、特制物料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。活动过程：1、简洁探讨材料（在室内）师：你们玩过吹泡泡吗？你们想不想玩？吹泡泡须要什么东西?谁来说说？接下来老师来做魔术师，（出示已调好的肥皂水），看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住？此时此刻我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想方法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探究，老师指导）2、制作肥皂水
14、，试吹泡泡（去室外操作）个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发觉了什么？师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？个别指导：a是不是水太多了？是不是须要再加些什么？b很多小挚友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?请没有吹出泡泡的小挚友去请教吹出泡泡的小挚友。3、吹泡泡a让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡（有风或无风）师：我们到阳光下变噬术，看看你有什么发觉？我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发觉？个别指导：看看泡泡是什么形态的，什么颜色的?会飞了，会破掉b用各种工具吹泡泡师：刚刚我们拿那料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发觉？个别指导：管口细的泡泡怎么样?管口粗的泡泡怎么样？自制的各种形态的圈圈（三角，正方形，圆）你都试试看，泡泡都是什么样的？纸桶的与铁丝一样吗？（放音乐收起东西）师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。4、集体讲解并描述吹泡泡的过程，共享快乐（去室内坐下）（拍个照）师：a你们笑一个，你们很动脑筋，i隹能告知我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的？b你变魔术时，发觉了什么？C你还有什么好玩的事情给大家讲讲？5、延长活动师:请你们呆会儿把今日变魔术的事画下来,给爸爸、妈妈看看。幼儿玩泡泡主题活动方案
