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1、中学班主任关于抓好班级管理工作的交流发言材料我主要汇报一下4点体会：一、明确使命，提高班级管理工作的热情。要作好班级管理工作， 班主任先要有高度的社会责任心：国家大计，教育为先。社会主义事 业的建设和发展离不开高素质的人才，高素质人才的培养离不开教师。 少年强则国强，教师不仅要培养学生过硬的专业文化知识，更须培养 学生良好的社会道德和责任心，这是社会赋予教师的神圣使命。国家 的未来，民族的希望，都需千千万万的教育工作者肩负。学生良好意 志品质的培养，健康人格心理的形成，正确学习生活的态度主要依靠 班级管理工作来完成。因此，首先，班主任要有高度的社会责任心， 要认真对待工作，尊重学生，认真负责，
2、尽职尽责；其次，班主任工 作要有高度的荣誉感激励自己：我国是历史悠久、文化灿烂的文明之 邦，历来尊师重教，注重人民的开化。从“传道、授业、解惑”到“太 阳底下最光辉的事业”等各种社会赞誉无不体现了社会对教师的尊重 认可。社会的各种人才，上至国家领袖，下至黎明百姓，都受到老师 的教诲。我们应该认识到自己所从事的职业的崇高和伟大，应感到骄 傲和自豪，应以饱满的热情积极投入到班主任工作中。对班主任工作 内涵的深层理解和认识，对班主任工作的“动心”，是做好班级工作 的前提和基础。二、勤于思考，提高班级管理工作的方法。“十年树木，百年树人”，班主任工作是一项长期而琐碎的工作，要想做好，既要务实勤 快，又
3、要善于动脑钻研。随着社会经济的迅猛发展，网络媒体信息快 速大量传播，影响着学生的世界观、人生观的形成和塑造。现今的学 生内心敏感而脆弱，性格自私而丰富。面对学生的各种问题，班主任 应该多动脑，认真思考，综合各种信息，客观理性地看待学生的各种 问题，总结教育规律，把握学生的时代思想特征，与时俱进，采取符 合学生实际发展的教育措施，使学生身心健康成长。除此之外，班主 任工作的动脑还体现在工作的创新上，创新是一个民族的灵魂，也是 班主任工作的灵魂。面对学校的工作要求，班主任要能结合实际实际 创造性地开展管理工作。如针对我校对班级的卫生管理要求，我结合 学生的特点，制定班级自动化管理制度，将班级的工作
4、、财产、卫生、 监督等按时按人细化分派给班级每位学生，使班级事务事事有人做、 人人有事做、时时有事做，除了完成学校的卫生基本要求，还由卫生 点延伸辐射到班级的整体工作，不仅提高了班级事务管理的效率，还 给每位学生一个展现自我的平台，有助于增强班级的凝聚力和学生的 团队意识，使学生收获信心。同时，建立每位学生的个人成长档案, 记录学生的成长经历，使老师对学生的了解更加全面，对学生的认识 更加客观、丰富，从而使老师制定的教育方向更加科学、合理，避免 因为对学生的不了解导致的教育失误，乃至引发的学生对立。学生成 长档案的建立，可以增强教育的延续性，可以使教师纵向了解学生的 成长发展，可以预测学生的发
5、展趋势，科学的制定学生的发展规划。 这样，就可使班主任站在学生发展的角度，更好地助力学生的健康、 快乐成长。三、乐于沟通，建立平等和谐的师生关系。班主任要多与学生沟 通交流，就教育学生时要将自己的情感、看法，以及对学生的关心期 望用富有情理的语言表达出来，用真心对待学生、用真诚理解学生、 用真情感化学生，进而使学生亲其师，信其道。针对班级学生的不同 特点，班主任可以利用班会或定期计划召开优生、学困生、班干部、 团员、男生、女生、住校生等会议，精心准备、合理设计、认真组织。 班主任要用丰富的事实、富有感染力的语言晓之以情、动之以理，讲 清要求、征求意见、了解困难，作好班级法制安全、纪律学习、前途
6、 理想教育。班主任要利用平时的闲暇时间有计划地与每位学生交流谈 心，了解学生的各科学习情况，了解学生家庭学习、做家务的情况, 探讨当下班级、学校、社会的一些适合学生的热门话题，对理想前途 的认识。班主任要特别重视班级经常违纪、学习吃力、与同学不能和 谐相处的重点学生，要充分尊重和关爱他们，让他们感受班主任对他 们的重视和关心，并号召、引导其他同学帮助他们，不使任何一位学 生掉队。在与学生的沟通交流中理解学生，引导学生，感化学生，使 学生健康发展，班主任的勤于“动口”、善于“动口”必将给学生的 发展方向明确，促进他们的健康成长。四、善于整理，不断积累班级管理工作的经验。班主任要将自己 工作中获得
7、的灵感、工作的反思认识、别人的教育经验动手记录下来 当作自己的班主任成长日记。班主任通过不断积累、分析、认识、反 思，不仅提高了自己的理论知识水平，更有助于提高实际工作的操作 能力。多研读其他优秀的班主任工作的理论心得，将别人的经验方法 及自己的感想心得记录和保存下来，集思广益，能使自己的班主任工 作做的更好。同时，班主任要勤于记录班级学生的得失及阶段性规律 特征，全面认识学生，客观地看待学生成长中出现的各种现象，形成 个体教育的计划性和延续性，以便更好地促进学生的全面发展。“善 歌者使人继其声，善教者使人宏其志”，班主任是学生人生观、价值 观形成当中最重要的塑造者之一。我们只有经过不断的实践
8、，不断的 反思，不断的总结，才能在班级实际的管理工作中掌握主动，积累经 验，才能更好地开展班级管理工作，培养出健康积极、乐观自信的合 格人才。以下内容供参考:中学班主任管理经验我校是以严格的管理而闻名，学校对起始年级的重视程度不亚于 毕业班，因为学校领导深深知道，如果起始年级没有带好，会留下不 少的后遗症，贻害学校的就不只一年，而是几年，会破坏班风、校风 的建设，给学校的德育工作带来很大的困扰。因此，我觉得抓好起始 年级的班级管理工作应该放在学校教育教学工作中的重要地位。关于 的班级管理工作谈谈我的一点点体会。一、注意抓住良机进行“感情投资”起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切
9、都充 满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的 班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察 班主任的。每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主 任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良 好的第一印象。二、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我每接 一个新班，都要先组织一系列的活动，从中发现，挖掘有头脑、有能 力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过民 主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心 强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立
10、之后，尽快使他 们熟悉自己的岗位，明确自己的职责，每周末，我要求每位干部在班 里总结自己的工作，找出存在的问题，最后，我进行讲评。在讲评中， 我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力 有了很大的提高，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。三、立好规矩，开头好。俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。在做好“感情投资”、 选好班干部的基础上，班集体已基本形成，现在该是规范学生言行的 最佳时机。接手新起始年级的班级，你就必须有完整的规章制度出台 来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任 的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础 上，广泛听
11、取班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对 自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师 补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位, 而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时 间内规范自己的言行，养成良好的习惯。四、让学生树立远大理想，激发学习的动力一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪 儿算哪儿，没有目标，没有动力。学生刚进来，优秀的班主任一定会 找住这个机会对其进行理想教育，不会等到他们毕业时再说。因为只 有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习、生活的动力。五、以人格魅力去感染学生这虽是一种“无声的
12、教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人 云：“以今率人，人若身先“，“身正”，对班主任来说尤为重要。 班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生， 做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会 首先做到，如我要求学生不迟到，我就会学生到校之前到；我要求学 生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说 到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一 种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。六、严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯来自不同家庭的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想 你所教的班级尽快形成良好的
13、班风和学风，这时就必须进行严格要求, 规范管理。我在教育学生时，首先教他们先成人，再成才，如果连起 码的人都成不了，那还能成什么才呢？我把毕业的学生比成五种产品: 一种是“名牌”，就是指品学兼优且各方面素质都很好的；第二种是 品德学习较优秀，身体不错的，这是“正品匕 第三种为“次品”， 指品德很好，身体不错，学习成绩一般的，以上三种都是可用之才， 第四种是“废品”，那就是品学不错，但身体很差，不能干什么事的。 第五种是“危险品”，是指思想品德很差，成绩也不好的，这种人对 社会的危险性很大，后两种是绝对不要做的。为了使学生都能成为“正 品”乃至“名牌”，一年级进校就得严格要求，培养其良好的学习习
14、 惯和日常行为习惯，如课前准备、上课、下课。我经常为这些小事让 学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时、独立 完成，当天的事必须当天处理完，反复强调、训练以至形成一种良好 的习惯。七、多树榜样，少批评起始年级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师、新同 学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓 住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的自信心和表现欲，所以 我喜欢在接班的第一个月就设立“班级之最”的评比活动，以后每月 进行一次，这活动涉及的面很广，有“学习态度最端正的、方法最好 的、最佳课代表、班干部、组长，最讲文明礼貌的，最爱班集体的, 最乐于助人的等等
15、，一共有十几项，让每位学生都能找到自己的位置, 同学们的热情高，效果很好，真正发挥榜样的力量，全班形成一种“学 先进，赶先进”的现象，这样良好的班风就能逐渐形成。八、要做到“三勤”新接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就 是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时, 要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以 便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他 们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家 庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。万事开头难, 一个班的管理如果有了 一个良好的开端。那就是说你这位班主任在管 理这个班级时已成功了一半。
