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1、小学德育发展三年发展规划为全面贯彻党的教育方针，落实好国家和省、市、县各级中长期教育改革和发展规划纲要，坚持稳中求进，主动适应社会发展新常态，努力提高教育质量，根据学校实际情况,制定本德育发展规划。一、总目标秉承学校“悦己愉人，做事如山”的校训，加强未成年人思想道德建设，以学生行为规范教育为重点为抓手，积极开展系列主题活动，依托校本德育课程建设，打造一支育德能力强的德育教师队伍，不断完善德育工作体系，增强德育工作的实效，逐步形成具有学校特色的“四叶草”德育校本课程，培养学生成为知敬畏、重情义、有梦想、能担当的中国好公民。二、重点任务夯实学生的常规教育，实现自我管理。构建“四叶草”德育校本课程体
2、系，并不断完善。积极打造学校的德育品牌，将德育工作特色化。根据学校实际，构建学校各项德育管理制度。班主任团队加快成长，建立学校班主任工作室。积极探索课题带动团队专业化发展路径。三、达成标志完善学校德育管理规章制度。形成学校“四叶草”德育校本课程体系。打造学校德育品牌。形成德育管理梯队，在各级教育活动中成绩优异。德育管理水平明显提升，打造一批优秀班主任。申报成功一项市县级德育科研课题。四德育工作年度目标(1)第一年夯实学生的常规教育，实现自我管理。形成学校“四叶草”德育校本课程体系。(2)第二年完善学校德育管理规章制度，实施学生评价体系。德育管理水平明显提升，打造一批优秀班主任。(3)第三年打造
3、“四叶草”特色德育品牌。申报成功一项市县级德育科研课题。五、规划实施举措(一)统一思想，提高认识1 .发动和组织全体教师深入研讨学校三年发展规划，集思广益，凝聚共识，进一步提高规划的科学性、可行性。2 .召开教代会审议通过，努力使发展规划成为全体教职工共同的行动纲领并贯彻于学校各方面工作中，成为自觉的教育教学行为。（二）强化监督，适时调整1 .在实施过程中，在自我反思的基础上，及时接受上级领导、家长代表、教代会代表的监督和评价。2 .每学期认真检查总结学校三年发展规划落实情况,针对实施中出现的问题，采取有效措施进行动态调控、合理修订，确保规划有效的指导作用。（三）党建引领，一岗双责在实施过程中
4、，充分发挥党员教师的示范引领，鼓励党员走在教学改革的前列，履行一岗双责，带头抓好主责主业,争做学校发展先锋。（四）创新实施，精准策略1 .建立德育管理评价制度，规范德育管理团队，努力建立一套系统的德育网络，设计指导开展德育活动。2 .序列化实施德育校本课程，及时总结，不断完善。3 .建立学生一体化评价体系，夯实学生常规教育。4 .利用班队会、读书实践、外出学习等方式，努力形成具有学校特色的一支德育工作队伍，进一步加强班主任工作的指导、培训，提高班主任的工作水平。5 .完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制，进一步发挥家委会的作用，通过召开家长会，开办家长学校等方式，形成家校互动的教育合力。六、规划保障举措（一）组织保障成立以校长为组长的领导小组，聘请县政府教育督导室指导，加强自查自评。整体协调，目标分解，条块分头推进，阶段性总结评价，发动全体教职员工共同参与实施。（二）资源保障（含经费保障）健全激励机制调动，进行教职工内部挖潜；向家长委员会及全体学生家长进行宣传，征得社会舆论的广泛支持和社会各界的关怀帮助，开发社会资源等；增加资金投入，完善设施设备；加强资产管理，建设节约校园等。（三）制度保障建立健全学校管理制度，学校工作机制、老师教育教学行为依法依规规范管理，建立扁平化管理体系，提高执行力，增强工作落实力度。
