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1、抓好“四个坚持“，确保主题教育走深走实范文两篇篇1全省主题教意动员会后,第#指导组指导单位认真学习领会习近平总书记重要讲话精神，坚持把开展主题教育同贯彻落实中央、省委各项决策部署结合起来，同推动本部门本单位的中心工作结合起来，确保主题教育走深走实。坚持高位推动，确保主题教育高质量开局起步。按照省委要求，主题教育动员会前各单位均以党委（党组）会议或中心组学习的形式，集中学习了习近平总书记在全国主题教育工作会议上的重要讲话精神和书记在全省动员会上的讲话精神，以及中央意见和省委实施方案。各单位第一时间召开了主题教育动员会，成立了由党委（党组）书记任主题教育领导小组组长和分管领导任办公室主任的领导机构
2、和工作机构。制定了工作方案调研方案和学习方案，对开展主题教育目标要求、任务步骤进行了详细安排,确保责任明确、任务清晰。坚持以上率先，确保上好主题教育第一课。各单位均组织开展了领导班子专题读书班,班子成员坚持读原著学原文悟原理，对必读书目静下心来一篇一篇读，逐段逐句悟。同时结合自身分管工作，把自己摆进去，把分管工作摆进去，积极开展交流研讨。#单位，对标省领导专题读书班，先学一步、学深一层，第一时间举办读书班。要求班子成员严格遵守学习纪律，有紧急公务处理的，处理完毕后及时返回学习岗位，超过一个小时的，利用晚上时间进行补课。专门组织编印了习近平论科技创新一书,带着嘱托学、带着感情学、带着责任学，推动
3、党的创新理论入脑、入心、入行。在抓好领导班子读书班集中学习的同时，各单位还抓好其他邈干部的学习。#单位在抓好班子成员学习的同时，利用青年理论学习小组等载体，同步抓好青年党员的学习。#单位结合自身工作特点，开展每日晨读和评稿讲稿研稿等活动，引导全体党员干部以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。坚持问题导向，确保调杳研究取得实效。各单位严格按照中央大兴调查研究之风的部署要求，对标对表省委方案要求，研究制定各自的调研方案。班子的调研课题均集中于分管领域或工作中最突出的重点难点问题。#单位班子成员除配合完成省领导的调研课题外，结合各自联系领域，围绕老百姓关心的促进就业增收、加快发展公共卫生事业等为题
4、开展调研。#单位在完成省委关于防范化解风险隐患调研课题外，结合自身职能，对非煤矿山领域安全管理、应急救援队伍专业化能力建设等领域开展调研。#单位认真落实书记在省管主要领导干部专题研讨班上对科技创新工作提出的要求，围绕增强创新能力问题、科技创新支撑煤层气产业高质量发展等34个课题进行调研。各单位还对创新调研方式和调研纪律提出了明确要求，统计部门要求，要结合部门实际在做好蹲点调研等方式的同时，通过召开座谈会、网络调查、统计分析、问卷调查、专家咨询、大数据分析等方式，提高调查研究的质量和效率。科协要求要采取“四不两直”方式，真正深入到科技工作者和相关单位、企业中去了解他们的所思所想所需，帮助他们解决
5、实际问题。坚持同向发力，确保压实党委（党组）主体责任。省委第#指导组按照职责任务,坚持严督实导、以导带督，始终聚焦真学、真信、真懂、真用”各项要求，突出领导班子、领导干部，突出思想实际和工作实际的结合，突出三方案三清单的建立等重点工作，推动各单位高度重视，精心组织，高标准起步，高质量推进。通过参加动员会、列席读书班、与领导班子谈心谈话等方式，督促各单位党委（党组）履行主体责任，把主题教育谋划好、组织好、落实好。指导组坚持同向发力、同题共答，既按照中央和省委精神利用动员会、读书班等对各单位的主题教育开展提出要求，又通过座谈会、现场指导等方式,研究解决各单位遇到的现实问题。专门召开联系单位主题教育
6、工作座谈会和“三方案三清单联审会，梳理盘点各单位近期工作得失和下一步计划，并对各单位报送的三方案三清单”相关材料集体会审，指导大家相互学习、取长补短，确保各单位主题教育正确方向进行，取得扎才取实的效果。篇2抓好四个坚持，确保主题教育走深走实在新时代的历史征程中，开展主题教育不仅是加强党的建设的必然要求，更是推动党和国家事业不断向前发展的强大动力。为确保主题教育能够深入人心、取得实效,我们必须牢牢把握四个坚持“，即坚持学思用贯通、知信行统一,坚持问题导向、实践导向，坚持领导带头、全员参与，坚持从严从实、求真务实。这四个坚持不仅是开展主题教育的根本遵循，也是确保主题教育走深走实的关键所在。一、坚持
7、学思用贯通、知信行统一，筑牢思想根基（一）深化理论学习，强化理论武装理论学习是主题教育的首要任务。我们要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，不断增强四个意识、坚定四个自信、做到“两个维护通过读原著、学原文、悟原理，系统掌握党的创新理论成果，不断提高理论素养和思想境界。同时，要注重学习党的历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，从党的非凡历程中感悟马克思主义的真理力量和实践力量，从中汲取砥砺前行的智慧和力量。（二）强化思考领悟，促进学思结合学习不仅要入眼入耳，更要入脑入心。我们要在深入学习的基础上，加强思考领悟，把所学知识与实际工作、生
8、活紧密结合起来,用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。要深入思考如何在新时代新征程上更好地坚持和发展中国特色社会主义，如何更好地服务人民、推动发展、促进和谐等重大问题。通过思考领悟，使学习成果真正转化为坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。（三）注重实践运用，实现知行合一学习的目的在于运用。我们要把学习成果转化为推动工作的强大动力和实际成效。要紧紧围绕党和国家工作大局，结合本地区本部门实际，找准切入点、结合点和着力点，把学习成果转化为解决实际问题的思路、办法和举措。同时，要注重在实践中检验学习成果，不断总结经验、完善措施、提升水平，确保主题教育取得实实在在的成效。二、坚持问题导向
9、、实践导向，推动问题解决（一）聚焦突出问题，明确整改方向问题导向是主题教育的重要原则。我们要坚持问题导向，聚焦党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设等方面存在的突出问题，深入剖析根源、找准症结所在。要针对这些问题制定切实可行的整改措施和方案，明确整改目标、责任人和完成时限，确保问题得到有效解决。（二）强化实践锻炼，提升能力素质实践是检验真理的唯一标准。我们要把主题教育与实际工作紧密结合起来，通过实践锻炼提升能力素质。要深入基层、深入群众开展调查研究，了解群众所思所盼所忧所急，切实解决群众最关心最直接最现实的利益问题。同时要注重在实践中总结经验、提炼规律、创新方法,不断提升工作水平
10、和能力素质。（三）注重实效评估，确保整改到位整改落实是主题教育的关键环节。我们要建立健全整改落实的评估机制，对整改措施和方案的实施情况进行定期评估和总结。要通过评估了解整改进展情况、发现存在的问题和不足，并及时进行调整和完善。同时要注重实效评估结果的运用和反馈机制建设，确保整改措施得到有效落实并取得实实在在的效果。三、坚持领导带头、全员参与，形成良好氛围(一)发挥领导示范作用领导带头是主题教育取得实效的重要保障。各级领导干部要率先垂范、以身作则，带头学习、带头调研、带头整改、带头落实。要通过自己的实际行动影响和带动广大党员干部积极参与主题教育活动中来。同时要注重发挥领导干部的示范引领作用，在推
11、动主题教育深入开展方面发挥重要作用。(二)动员全体党员参与全员参与是主题教育取得广泛成效的关键所在。我们要广泛动员全体党员积极参与主题教育活动中来,确保每个党员都能受到教育、得到提高。要通过多种形式加强宣传引导工作，提高广大党员干部对主题教育的认识和理解；同时要注重发挥基层党组织的作用和优势，加强组织领导督促检查工作力度；还要注重发挥党员先锋模范作用，引导广大党员在各自岗位上积极投身主题教育实践活动中去。(三)营造浓厚学习氛围浓厚的学习氛围是主题教育取得良好效果的重要条件之一。我们要通过多种方式营造浓厚的学习氛围：一是加强宣传报道工作力度，及时宣传报道主题教育活动的进展情翊口典型经验做法；二是
12、加强交流研讨工作力度，组织广大党员干部开展交流研讨活动分享学习心得和体会；三是加强文化建设工作力度，通过举办文艺演出、展览展示等活动形式丰富主题教育实践活动内涵和外延；四是加强舆论引导工作力度，积极回应社会关切和热点问题引导舆论走向正确方向。四、坚持从严从实、求真务实,确保取得实效(一)严格标准要求从严从实是主题教育取得实效的重要保证之一。我们要严格按照中央和上级党组织的部署要求开展主题教育活动工作；同时要结合本地区本部门实际情况制定具体实施方案和计划安排；还要注重加强督促检查工作和考核评估工作力度确保各项任务得到有效落实并取得实实在在的效果。(二)注重求真务实求真务实是党的优良传统和作风之一
13、也是主题教育取得实效的重要保障之一。我们要坚持求真务实原则，在主题教育活动中注重调查研究工作力度深入基层一线了解实际情况；同时要注重解决实际问题工作力度针对群众反映强烈的突出问题制定切实可行的解决措施和办法；还要注重总结经验教训工作力度及时总结经验教训并加以推广和应用以不断提高工作水平和能力素质。（三）加强制度建设制度建设是主题教育取得长效性成果的重要保障之一。我们要注重加强制度建设工作力度建立健全主题教育常态化长效化机制；同时要注重完善学习教育制度、调查研究制度、整改落实制度等相关配套制度；还要注重加强制度建设与业务工作深度融合工作力度确保各项制度得到有效执行并取得实实在在的效果。总之四个坚持”是确保主题教育走深走实的关键所在。我们要深入贯彻落实中央和上级党组织的决策部署要求，牢牢把握“四个坚持”根本遵循原则要求；同时要注重加强组织领导工作力度和督促检杳工作力度；还要注重加强宣传引导工作力度和营造浓厚学习氛围工作力度；最终确保主题教育取得实实在在的效果并为推动翊口国家事业不断向前发展作出积极贡献!
