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1、XX省终身教育数智一体化管理服务平台开发服务需求说明一、项目概况根据省教育厅有关工作要求，为进一步加强老年学妨维续教育探索、推进建设国家老年大学XX分部，加快推动终身教育数字化转型升级工作，终身教育股务中心拟通过采购“XX省终身教育数智一体化管理服务平台开发服务”项H,在现有信息化建设成果的基咄匕搭建置盖全省城乡的数智体化管理服务平台,面向学习者和终身教育管理者提供服务。通过项目实施，发挥“互联网+”、人工智能和大数据优势，打造数字化底座，开展以数据为基础的全民学习和终身教育监测，实现对终身教育资源的智能推荐、个性化服务和学习效果评估等功能，提升平台的服务质量和用户体验，实现省市区县等各级机构
2、在平台上的有序运作与高效协同，推动我省终身教育的高质量发展。二、技术和服务要求1.1 总体要求1.1.1 技术要求1.1.1.1 开发技术(I)支持低代码个性化弹性开发模式。(2)支持接口PI可管理化。(3)系统设计的数据表结构、数据字段、数据字典、范式设计必须符合学校数据标准，提供符合该标准的数据库设计文档，支持与学校已有业务平台进行数据交换，满足数据交互的功能。在服务期内须配合学校，进行数据库对接。数据耍充分共享共用，服务期内按采购人的要求提供数据视图。1.1.1.2 系统兼容性要求（1）须支持国产芯片，能在海光、飞腾、m,兆芯等主流国产芯片上适配运行.（2）须支持国产操作系统，如：统信U
3、OS、触麟、中科方撼等。（3）须支持国产数据库，如：人大金仓、达梦、神通数据等。（4）须支持国产中间件，如：东方通、金蝶、中创等。（5）浏览器支持3种及以上目前主流浏览器,如IE、Firefox、Chrome、safarix360浏览蹲，以及奇虎360、红莲花、奇安信等国产浏览器。（6）移动端支持安卓8.0以上版本.（7）移动端支持IoS10以上版本。（8）移动端支持鸿蒙2.0以上版本。（9）系统在版本开破中保证接口协议、功能不发生变化.1.1.1.3 系统部署要求系统部署采用校内机房部署方式，部署环境只提供生潦国产操作系统、国产数据库、国产中间件。系统支持k8s容器化部署。（本项目为本地化部
4、署，相关服务潺资源由校方提供，平台须在满足性能前提卜.，保证流畅运行。如出现卡顿、延迟超时等情况，须由中标人进行相关代码的优化升级.）本项目前卜2年按照注册用户50万估算，同时在线人数按照洲计算即25000人在线，并发按照10比例计算即2500并发.每台服务器支持500并发来进行服务器配21.需要5台业务服务器，其他为配套服务器.按照平台98%可用性和稳定性估算，所需的基础配置如卜表所示。类用途用途前述配置Aft操作系S统服务器数据库人大金仓、达梦或神通数据8核32g,系统盘200g,数据存储盘Ii及以上1信创服务器操作系统数据库人大金仓、达梦或神通数据16核64g,系统盘200g.数据存储盘
5、It及以上1信创服务器操(4)各类服务功能稳定运行，确保系统因故障无法访问的次数低于3次/年度。1.1.1.6 网络安全要求(1)必须遵守EXX开放大学应用系统上线技术要求等制度要求。(2)根据学校要求配合做好本平台的信息系统安全等级保护相关工作.(3)系统安全：遵循有关信息安全标准，制定切实可行的安全保护和保密措施，系统对计算机犯罪和病翻具有防范能力，确保数据安全，应用系统对敏感数据进行加密存储；各类重要敏感数据的传输需要进行加密传输：建立完善的数据管理机制，并制定相应的存储备份机制，实现数据恢复；系统数据包括应用系统、数据库系统中的所有信息以及文件形式保存的图片、音视频等各种相关文件。(4
6、)系统自身具备网页防篡改、防注入式攻击、脚本过港、防口令猜测、ip地址访问控制等安全措施。(5)提供日志管理功能，包括日志监控、日志审计和日志统计等，系统中发生的所有对数据产生变更的操作和系统本身的运行监测情况都要被记录在平台日志中，供以后的查询使用，确保能够对数据行为进行追踪和事后审计。1.1.1.7 系统上线要求(1)试运行上线前必须通过上线安全检查，内容包括Web应用黑盒检测、源代码白盒检测、人工渗透测试、主机配置检查、主机漏洞扫描、APP安全检测等。(2)原则上禁止将系统后台管理功能在外网发布，如因业务管理需要，需将后台路径隐蔽使用，禁止设置为标准路径，如/admin/、/manage
7、r/.(3)应用系统应修复所有高危漏洞方可上线，如存在未修更高危漏洞不得上线。(4)正式运行的系统需维护完整应用系统软硬件资产清单并确保不断更新,严格遵循安全配置基线进行主机、中间件和数据库等基础环境的安全配置，并严格执行变更管理。（5）系统运维操作应一律通过堡皇机进行登录和管理，禁止通过部署b/s远程运维系统（如PhPmyadmin等数据库或系统远程运维应用）对业务系统进行运维。（6）应建立应急响应计划、业务连续性计划、灾难恢复计划等，重要应用系统至少每年度进行一次灾备演练，确保在发生故障时能够及时进行处理和恢复.1.12迁移对接要求1.1.2.1迁移要求项目需完成采购人原“XX终身学习在线
8、”、“XX终身教育公共服务平台”、“XX终身教育数据服务平台”3个平台的数据迁移，将现有平台的课件资源（约3万多讲）进行打标签和划定分类处理，批量迁移到新平台。1.122对按要求XX省终身教育数智一体化管理服务平台需要能通过接口方式向上汇报数据,向卜.收集数据，实现和国家老年大学、XX开放大学以及部分卜属单位信息化平台的资源、数据共享等.系统建设所使用的代码标准须符合学校要求，实现和学校智慧校园平台统一身份认证系统集成完成单点登录，实现和信息门户集成完成应用集成，实现和消息中心任芳中心集成，完成消息推送和任务推送,实现和学校数据中心平台集成，完成数据共享交换等，集成方案遵循智慈校园平台标准的开
9、放接口、协议和规范执行，最终实现的集成内容以校方认可的集成方案为准。必须免费提供相关文档，包含数据库结构及视图说明文档、数据字典说明文档等，1.1.3其他要求1.1.3.1 其他要求（1）需要提供终身免费的BUG和网络安全漏洞修复。（2）本项目系统平台所涉及的产品使用权归XX开放大学所有，中标人为实施项目而提供的所有资料、系统等工作成果（除中标人自主知识产权的数据和产品）的所有权归XX开放大学所仃。（3）根据学校要求配合做好本平台的信息系统安全等级保护相关工作。1.2基础支撑平台基础支撑平台包括数据中台、业务中台和低代码开发平台。1.2.1 数据中台数据中台由数据标准制定、战于标准的集成开发治
10、理平台和数据挖掘定义服务平台组成，是为了更好的完成数据治理和前台数据应用。通过有形的产品和实族方法论支撑，构建一套持续把数据变成资产并服务于业务的机制和数据底座.1.2.1.1 数据标准制定数据标准是用于描述XX省智慧终身教育业分层面需共同遵守的数据含义和业务规则，在从业务、技术、管理三方面进行定义，使内外部使用和交换的终身教育数据是一致且准确的。通过数据标准制定，构建一套全域原始数据基础之上的中台数据体系，进行标准定义及分层建模，数据体系建设最终呈现的结果是一隹完整、规范、准确的数据体系，可以方便支掾数据应用。1.2.2 .1.1数据调研规范为项目提供数据调研规范，包括信息化现状调研规范（现
11、有相关系统建设、部署情况等），业务系统数据调研规范（现有信息化系统的业务数据类型、数量、表结构等情况），其他非结构类型数据调研规范（其他半结构化和非结构化类型的数据源存储，格式等情况）.（1）数据集成接入规范数据集成接入规范包括多源异构数据接入、数据采集工作流程、数据源接入、接入方式探隹、批量同步离线数据和潦式数据、第三方数据上传等规范。（2）数据设计规范数据模型的构造是数据仓库的建设中最为基础的一步。数据模型的影响是深远的，它决定了数据仓库所能够进行的分析的类型、分析的细致程度、分析的效率及响应时间。另一方面，不同的模皇会导致不同的存储空间及更新的策略，数据仓库建模技术支持实体关系建模和维度
12、建模。设计规范包括：数据模型设计原则（模型架构选择，确立业务R标，数据进行分层、分域）以及相关通用规范（域命名规范，数据类型规范分区命名规范、时间修饰规范、ODS设计规范、DRD设计规范、DRs层规范.（3）数据开发规范数据开发规范包括：编码注释规范、编码大小写规范、编码分段落规范、编码关键词书写规范、数据写入表的编码规范、任务发布参数配置规范、任务重随回刷的操作规范、数据ET1.任务规范。（4）数据安全规范建立合理及有效的大数据管理及利用规范，是大数据管理和利用的近中之至,通过实施安全管理规范，可以对参与人员根据使用权限，记录数据使用过程，高效共享利用数据，规范主要包括如下几个方面：数据安全
13、等级设定规范，数据操作人员管理规范，数据安全使用评审规范，数据利用授权流程规范，数据安全运维规范。1.2.1.2数据开发和治理平台为轻量级数据中台的顺利落地提供数据开发的基建工具,要满足各种结构化、非结构化数据的采集、存储与处理,可根据场毋处理离线和实时数据的计算与存储,能将一个个数据处理任务串联起来，以保障数据的运转、赋能到业务端。数据集成开发治理平台需要将不同系统的数据，多种异构数据源相互打通，实现数据自由离线或实时流动，并致力F提供复杂网络环境下、丰富的异构数据源之间i速稳定的数据移动能力，繁杂业务背强下的数据同步解决方案。数据集成开发治理平台提供赋予用户智能代码开发、任务工作流编排、规
14、范化任务发布的主界面，让用户轻松构建离线数仓、实时数仓.（1）数据标准管理标准目录管理：支持目录树管理，可以按照业务组织结构对标准进行分级管理。1.3.2.3XX老年开放（互联网）大学站群XX老年开放（互联网）升级后向新型XX老年远程教白.生态化平台迈进，基于低代码平台进行装修和流程再造，致力于满足老年人群终身学习的权利和需求,提老年人生活品质和生命质量需求的个性化老年站群.功能规划如卜一级菜单二级菜单内容描述首页包括注册/登录、推荐学习班、推荐课程、活动、资讯、公告，排行榜，问卷等各类老年服务信息开班报名老年学习班和专业开展线上线下相结合的老年学习班和专业，在线课线上学习，线下课可以在线报名
15、、缴费、签到、学习、考勤、答疑、作业，最后完成考核获取证书。可以实现同播课堂功能配合课程资源录播课按课程分类体系进行查询、选课、学习，支持课程问答、在线笔记学力地图动态显示各级机构举行的老年机构教学活动场景画面和数据统计，以及相关学力排行榜同播课堂创新之举学员在班级中，如果教室安装了同播课堂设备和自动同播软件,或者手工发起直播，可以将班级课堂教学按照课表同步播放出来，请假不能来现场的学生，可以同步收看，保障不间断的正常教学。具体直播形式参照直播学习模块。研学康养学游专栏内容活动中心展播活动老年教行优秀成果（文字、图片、音视频等）展示评比活动活动作品上传、作品投票、作品拉票、专家评分资讯中心新闻
16、资讯展示最新的新闻和工作动态证号码、联系电话，其他扩展信息是否非必填由后台配置决定。上述信息自动从个人资料中回埴，可修改。提交资料后进行报名验证，按照班级的报名要求设置进行性别，年龄限制的检测。报名缴费填写完报名信息，通过验证后，生成订单，用户可选择支付宝、微信等多种方式完成支付，支付完成即可给出提示报名成功提示，以及在XX时间段内到XX地方进行现场审核,同步发送报名成功消息,消息中有联系方式。报名成功在我的课表和我的班级/专业中看到所报班级/专业，宣看专业可获知联系方式，各学期上课时间、报到时间等信息。通知与提醒通过系统内的通知和短信等方式向所有类型学员发送报名相关的通知和提醒，包括报名成功
17、、支付确认等信息。报名问题支持提供学员报名过程中的支持，包括在线客服、常见问题解答、联系方式等，确保学员能够顺利完成报名过程.（4）课程资源从终身教育资源中挑选部分更合适老年人群的课程资源。学员按照多维分类体系的课程检索方式，能够在分类下精准检索。（5）学力地图机构地图：通过地图的方式展示每个地区对应的老年大学机构，按照省、市、区县、乡镇可逐级查看体系机构，点击机构可以进入机构主页。学力动态：每个机构对应显示其本地区的老年教育活动统计数据和正在和最近开展的件类活动名称和图文动态，有视频的可以播放视嫉。逐级滚动展示各地区各机构的培训活动动态，具体包括标网、时间、图片或视频等.将老年教育正在举办的
18、活动按照地区的维度进行统计和动态展示，将老年教育的教学班开展的教学场景通过地区进行统计和动态展示。(9)资讯中心同XX社区教育站群，(10)其他功能同XX社区教育站群。1.3.2.4 个人门户本平台涉及到局(校)领导、匿名游客、注册用户、管理员、教师、班主任、专家用户几大身份。平台将为每种身份提供对应的身份空间和相应的服务以及管理支掠功能。非匿名用户都具有最基本的注册用户身份，而后可以追加更多其他身份。新平台建设要践行以身份为中心的理念，为注册用户、领导、教师、班主任、专家等身份用户提供对应身份空间，聚合相关业务和功能，各身份用户通过身份空间即可完成木平台相关的服务和数据获取。为管理员提供统一
19、后台空间，完成所有管理功能。(1)个人中心建设统的终身教育个人中心，集中进行修改资料和账号相关设置。包括个人信息，头像,用户实名，第三方账号绑定，设置密码，修改密码，手机号修改等。信息完善用户注册和快捷登录时只有简单的手机号和用户名等信息，在头部登录后的位置，提示完善信息进度和给予枳分提示。可以起到引导用户完善信息的作用。用户在此完善姓名，住址，区域，年龄，性别，身份证号，职业，学历等信息。为大数据分析提供依据.头像设置系统能够提供预设的多款头像供用户选择以及需耍支持用户自主上传想要的头像，给出上传头像的尺寸、格式、大小要求，能够对上传的头像进行固定头像尺寸的裁剪功能。也可以支持用户直接用手机
20、扫码自拍上传头像。快捷登录注册的用户系统给予一个默认头像.照片维护照片是用于为学员提供结业证的使用的，用户在卜我老年大学结业证或者培训班结业证时系统会自动检测是否有证件照，没有的话要提示其上传。用户也可以主动在此维护证件照.能够给出上传照片的尺寸、格式、大小要求，支持用户对上传的照片进行固定格式的裁剪功能。也支持用户直接用手机扫码自拍上传。密码设置用户在此设置密码，两次确认一致后方.可设W.成功。要能支持切换明文显示状态,密码需要设置适中的强度，在满足信息安全的同时，不可要求太过纪杂，以免对老年人不友好0支持修改密码，需输入原密码，原密码正确后可成功设理新密码。用户实名系统中有些业务需要实名登
21、记用户才能操作。比如部分课程，培训班，直播参与等需要提示用户进行实名。实名包括实名登记和实名认证两种级别。在课程、直播参与，培训班参与地方可设置要求登记.实名登记只需要用户填写身份证号码，通过系统的合法性检测即可；实名认证需要用户提供身份证照片或者身份证拍摄完成实名。第三方账号管理能够支持用户快捷绑定自己的微信，QQ进行绑定，绑定后可快捷登录系统。同时支持解绑功能。手机号修改用户更换手机号，可再次进行变更，支持使用原手机号+验证码和新手机号+5佥证码来更换新手机号，也可以支持用输入密码，验证通过后，输入新手机号和52证码更换新手机号，旧手机号自动解绑。(2)匿名用户未在平台注册和登录的用户统称
22、为游客，游客进入站点可对站点各类无需登录的信息，如新闻资讯、通知公告、课程介绍、开班信息、直播、开办活动、学力地图等进行浏览。部分精品课程可支持设殴更高实名级别的用户学习。(3)领导空间领导空间可查看数据统计、分析，查询报表。包括：统计分析报表和可视化图表，监管智超大屏和宣传、展示大屏。更多详情，可以进入数据统计分析，展示平台的对应身份的数据空间。(4)学员空间游客在平台注册登录成功后默认为注册用户身份。注册用户可进行相应的选课、评论、报班、收看直播等操作，相关内容可在学员空间看到。学习内容我的课程，我的课表，我的项目，我的学习班，我的专业，我的直播，我的证书，我的作业等互动内容我的活动，我的
23、研学游，我的枳分，我的评论，我的消息，我的日志等(5)教师空间教师空间包括授课教师和班主任，教新管理自己的点播课程，直描课程等，进行在线答疑，作业批阅，查看课程评论.可以预览点播课和直播课.直播课教学中，可以查询学员在线互动内容.选取典型问题推送给主播老师。连接到大数据平台数据分析空间，隹询自己负责的谡程范国的相关运营指标统计和分析数据，为自己改进课程内容J贞量和服务质员提供数据分析支撑.教师身份由管理员分配设置，可在其身份空间进行教学通知公告发布和管理,点播课、直播课创建和管理，题库组建和管理，测脸组卷，管理学员，批改作业/试卷，课程答疑，数据分析和统计等业务操作。班主任对自己管理的班级进行
24、在线答联，作业批阅，查看班级评论。统计教师出勤、学员出勤等情况，可发布公告和通知，发布的公告会短信通知学生。可以杳看所带班级的学员基本信息，隹看学员学情。进行证书的批量下载，给本班学员更换班级。连接到大数据平台数据分析空间，查询自己负费的班级范闹的相关运营指标统计和分析数据，为自己改进班级内容质量和服务质fit提供数据分析支撑。班主任身份由管理员分配设置，可在其身份空间进行班级管理、班级课程答疑、批改作业/试卷、培训事务开展、学情和工作数据分析杳询等操作。班主任安排课表或者日程，学员查看课表/日程和授课/学习地点，收到上课提醒消息，请假审批等教务工作.（6）专家空间专家身份由管理员分配设置，可
25、在其身份空间进行直播教学，诊断答疑，作品评分，资源审核，项目评审等操作。1.3.2.5 移动墙门户移动端建设重在构建一个以微信公众号为主门户入口，微应用集群聚合形式员活可配置移动终身教白平台。移动端和PC端一样，做到终身教育各站群统一入口的同时，还需做到每个应用站群具有自己的独立分入口。移动端和Pe端两终端数据保持同步.移动端根据移动终端的特点对各业务模块的展现形式做必要谢整，用户登录后进入身份空间进行个人数据的查询和管理。（1） “X明学”微侑小程序应用建设移动端类型包括：H5网页版移动端，微信公众号移动端，微信小程序移动端。全新打造一个“X明学”微信小程序，“XX终身数目“小程序升级为“X
26、明学”品牌。包括首页，在线学习，学习地图，签到和登记快捷功能，我的等功能.苜页：包括老年教育和社区教育的课程、直播、活动、资讯、banner宣传等，进入国家老年大学XX分部可查看老年教育相关的课程和活动。学习地图：屣示全部体系机构，可进入其主页，基于地理位更可杳看附近机构和附近教育活动，方便就地参加活动。可根据地图显示对应地区的活动场次，参与人数等排行信息网上课堂：展示在线课程，提供给学员学习。学习型社区：展示社区机构的活动、课程、资讯等信息。我的：存储个人学习档案数据，个人中心对应PC端个人中心功能.“我的”中有身份切换功能，支持用户多个身份间切换，查看对应身份拥有的功能。（2）各应用站点H
27、5移动网页版本建设为各个业务系统构建对应的功能配套的移动端业务系统.（3）移动微中心（移动身份空间）学员个人空间，主要包括学员的资料查看修改，密码修改、实名认证，学员的学习记录、活动记录、培训记录、证书下载，发票申请和下载，交易查询和支付，积分查询，收藏杳看，参与的直播，参与的学习圈，作业和测评等学习和活动数据。教师个人空间，主要内容包括教肺的基本信息管理,我的课程管理、学员互动管理等。课程管理，教和可以创建课程、发布课程；互动管理，可以对学员的提问进行回匆，进行课程作业批改，课程学情查看等。班主任个人空间，主要内容包括班主任的个人信息管理、我的班级管理、我的学员管理和学员瓦动管理等。班级管理
28、：可以管理班级的基本信息、班级老册、班级学员等：学员管理：可以管理学员的基本信息，可以添加班级学员，可以导入导出班级学员，杳看学员签到情况等:互动管理,可以对学员的提问进行回复，给学员更换班级等。专家空间：专家进行活动作品打分，进行项目评审等01.3.3体系运营管理平台1.3.3.1 机构管理支持按照分平台构建各自的多层级体系机构树，比如开放大学体系机构、社区教育机构体系、老年大学体系机构等。每个体系机构可以配备多个站点，每个站点属于一个机构，包括机构名称、所属地区、层级、地址、负责人、联系方式等。支持机构入驻申请、审批入库等。对我省七类多级体系机构进行管理,包括机构的级别和类型，简介，负责人
29、.联系人，地址，区域等基础信息，以及联系人的详细信息。负货人和联系人的更换不影响查看前面联系的相关记录信息，即换人不换账号，每个机构只可同时配备一个负责人和一个联系人。七类机构分别如下：教育主管部门：省教育厅、市教育局、县区教育局社区大学体系：市社区大学、县区社区学院、社区学校（街道级）、社区学习中心（村居级）老年开放（4联网）体系：省老开、市老开、县区老开、老开学校（街道级）、老开学习中心（村居级）老干局老年大学体系：省老年大学、市老年大学、县区老年大学高等学校省属中等职业学校省终促委成员单位（省委组织部、省委宣传部、省委编办、省委老干部局、省发改委、省教育厅、省科技厅、省工信厅、省民政厅、
30、省财政厅、省人社厅、省农业农村厅、省文旅厅、省I1健委、省体育局、省军区政治部、省总工会、省妇联、团省委、省中华职教社、XX开放大学、省社会主义学院）（1）基本信息包括机构名称、机构负责人、联系人、单位级别（省、市、县区、乡镇/街道、村居）、机构类别、单位性质、是否开展社区教育、是否开展老年教育等。机构类别：办学单位/教育主管部门，这个数据项不用让用户选择，教育主管部门默认统一导入，其他注册单位默认为【办学单位】机构性质教育主管部门、老干局主办老年大学、育校、开放大学、中小学、中职学校、乡镇（街道）、村（居）委会、文化站、文技校、基层综合性文化服务中心、市民学校、社会组织、企业、养老机构、其他
31、（要求输入具体单位性质）是否开展社区教育默认为空，必须让用户选择一个，如果选择【是】，让用户填写【何时开始开展社区教育】，选择【所属体系】，并分配相应的社区教育权限所屈体系：开放大学体系、其他（要求输入具体名称）是否开展老年教育默认为空，必须让用户选择一个，如果选择【是】，让用户填写【何时开始开展老年教育】，选择【所属体系】，并分配相应的老年教育权限所属体系：老年开放（互联网）大学体系、老干局老年大学体系、高校体系、其他（要求输入具体名称）其他说明 报表需统计两个大维度：一是统计年度填报机构数据：一是统计平台实际开展工作的机构数据：可以进行对比展示。 统计总的教师人数的时候，需要去蓝，不要垂竟
32、统计。 统计志愿者数量的时候，通过个人渠道申谙的志愿者也需要统计。（2）临时数据收集针对上述不同人群，根据国开或者教育主管部门要求，临时收集一些数据或者材料，类似问卷星的模式。管理员可以自定义数据收集主题，收集说明，开放起止时间。自定义所要收集数据的具体数据项，数据项的字段填写类型（手工填写，雎选项，既定多选项，上传材料类），其中长传材料类可以支持文档，图片和压缩包多种类型。还可以支持分支判断，即某个数据项选择某个选项，填写后续X数据项，选择另一个选项填写后续y数据项功能。设置好的数据采集主题，发布后，通知给既定群体对象，由其在既定时间段内填写。后台可以查看各对象和单位填写的具体数据明细，以及
33、在线查看上传的材料，可打包下我，导出资料消单等。133.5项目管理（1）项目类型管理省级管理员可单独维护项目类型，如省级终身教育创新基地和实验项目、城乡社区（老年）教育机构建设项目、省级优痂社区（老年）教育课程资源项目、富校老年大学建设项目、学习型社区（三）创建项目、省级终身教白课题项目、省级终身教育师资库建设项目等。实现在线查看和预览功能，按照年度显示不同类型的多个申报项目。（2）项目发布申报工作支持多期管理，管理员可针对某个项目类型发布项目，并对项目信息进行维护，如果项目需要中期和结题管理，在项目发布的时候需要选择。（3）项目申报可以查看可以申报的项目，以及个人已经申请的项目。支持普通用户
34、在线申报项目，支持单位管理员按单位批量上传申报的项目，除了填写项目基本信息,还需要上报项目材料，包括视（音）频类、文档类和组合类的材料。平台按项目类型生成项目汇总表。项目如果需要上报中期检杳和结题材料，如情况汇报、中期小结、资金使用情况等文档、图片、视频材料，则在规定的时间通过【我的项目】上传这些材料。师资库建设项目申报耍和平台和资库打通，支持批量导入教和，系统自动检杳同一个老师不可全发入库，重豆的要进行合并，并在个人主页中更新其任职单位列表信息。项目且评选通过，教册即可入选省级师资库,系统发信息通知老师可以登录平台（手机号登录），平台为老师提供一个师资空间，方便教师上传个人制作的资源、组织的
35、活动等，平台为每个教师生成一个主页，对上述内容进行展示。课程资源项目申报要和平台资源库打通，支持学历课程（课程视频、作业、题库等）、非学历课程的批量上传，方便专家评审时候可以在线浏览，项目一旦通过评审，即可进入资源库（未上线状态），管理员选择资源上线，学员通过平台前端页面就能看到这些课程.（4）项目审核省级管理m设置项目审核方式，包括3种方式：服务中心直接审核、乂层审核、混合审核。服务中心直接审核，指的是申报单位通过线下方式盖章，把盖章的申报材料上传，由省终身教育服务中心直接审核。层层审核，则申报材料不需要盖章，项目申报前先经过教育主管单位初审，才能提交到省终身教育服务中心，即按照本单位7县区
36、教育局-市教育局7省终身教自服务中心的流程进行层层审批。省终身教育服务中心预先设定各级教育主管单位的账号、初始密码和默认手机号，主管部门安排对应人员负贡完善手机信息和修改手机信息,形成类似OA的审批单，申报人可以对流程的人员进行催办，流程的有关人员收到催办短信或者微信消息后，点击信息即可在手机中完成审批。混合审核，则表示支持上述的两种审核流程，由申报人自主选择一种审核潦程，按照选定的流程准备相应的材料。（5）项目评审支持设置专家以及专家评审，管理员可以设置项目的评分标准（如1个一级标准100分：5个级标准，每项20分：5个级标准，20个二级标准，每项二级标准5分：）和评分组成（如专家个人分数1
37、期：专家个人分数80%,专家集体评议分数20%）:平台自动统计每个申报项目的综合得分并排名：管理员设定分数线，达到分数线的项目提示已立项，未达到分数线的项目提示未立项。线上评审管理员自定义分配专家账号，评审专家人数可自定义调整，专家打分般为百分制.专家可在线预览申报人上传的材料，按照评审标准打分，同时可输入专家评审意见及电子签章。线下评审支持地方工作人员批量导出项目主要信息，批量打印项目相关材料，专家线下评分后，由工作人员批量导入分数。1.3.3.6资源管理建设体系共享资源降，各级机构可以上传自己的资源。并且可以选择是否公开，如果公开就可以纳入共享资源库。资源库的资源可以被所有体系机构用于自己
38、门户子站，以“1库对N分平台”的方式，实现学习资源的开放共享,资源上传的时候，可以套到创新基地、实验项目等大类，方便创新基地、实验项目验收的时候，统计各个机构的实际业绩情况。（1）资源分类系统具备科学、完善的分类方式，采用标签分类法，支持多维度的分类。按照资源适用时您（老年教育,社区教育、家庭教育、乡村振兴、社会培训等）、资源类型（图拈、视频、文档等）、免费和付费等多维度进行分类存:储。系统能对分类进行管理，分类级别支持不少于3级，支持分类的添加、删除等功能，可以多维度地选择不同的分类.二级分类可以变更到其他的一级分类里面去，相应的课程及资源自动切换。（2）资源管理资源管理包括资源上传、编辑、
39、审核、捌除和站群间和站群内共享功能等功能。(2)产品管理提供全面的产品管理功能。可以新增，编辑，查询，删除各产品。系统支持同时管理多个产品，可为每个产品设置详细的属性和规则。包括行程安排，配置落地用务机构和联系人信息。行程安持管理员可以根据不同的产品，为每个产品定义详细的所属分类，行程安排,包括抵达时间、离开时间、参观景点、活动安排等。系统还支持对行程进行动态调整，以满足实际情况下的变动需求.产品定价设定产品定价，支持单人购买和设置团购折扣价格。以及和服务承接商的分成比例。产品方案下载设置好价格、线路和选择好服务商后，可下载一个方案Pda供领导审批“产品发布审批后的方案，可进行发布，前台接受报
40、名。(3)报名管理报名产品的学员在此集中管理，可以按照产品查看报名学员和缴费情况。管理员也可以根据每个产品的需求，在系统中添加、编辑和SH除报名信息。系统支持导入学员信息的批量操作，方便快捷。(4)承接服务商管理时承接研学产品的各地服务商进行管理，设置其可服务的景点和地域信息。(5)费用统计和结算订单管理见1.3.1.6的交易收费模块，这里对研学游产品的整体销售情况,按照产品和时间进行统计和查询明细.并能按照各产品的分成比例,给出结第表.可导出exce1.(6)互动管理学员可以在自己报名的线路，发布图文动态,相互之间可以点赞，评论回更。后台可以看到所有发布的动态信息。对于不合规的H动可以删除。
41、发布互动时会后用智能审核引擎对内容进行初审。（7）评价管理查看报名学员对产品的评价信息，后台可以看到所有发表的评价。对于不合规的评价可以删除。发布评价时会启用智能审核引擎对内容进行初审。（8）体系协同支持研学栏目支持独立出来和其他兄弟院校进行对接，挂教到兄弟院校的终身教自、老年教育网站上和他们的用户系统打通，做到单点登录。并可记录用户来源平台，报名平台。其他兄弟院校支持本地人员召集，我校负贡人员落地服务。系统支持进行结算,分成.对接第三方研学组织机构提供研学游服务，并可按照设定的比例，给出订单分成结算金额表。1.338活动管理活动发布的时候，可以套到创新基地、实验项目等大类，方便创新基地、实5
42、佥项目验收的时候，统计各个机构的实际业绩情况.（1）钱上活动管理支持学员登录成功后，可浏览站点发布活动，报名并上传作品参加评审。根据活动的类型不同，分为宣传类活动和评比类活动.参加评比活动可以上传活动作品、参与作品投票，进行网络拉票等等。活动展示：前台活动展示，可以根据活动分类、活动类型分别展示，展示信息包括活动名称、配图、活动时间、报名时段、报名人数等。活动的作品支持评论功能。作品形式支持图片、视频、音频等“活动报名：用户按照设定的报名条件,填写必要信息后参赛报名。报名通过后，学员可以参加宣传活动可以上传活动成果，查看审核结果，和修改作品。活动和作品分享：用户可以将活动和作品通过微信，qq，
43、链接等形式分享给好友，分享可获得枳分。作品投票：对分享出去的作品和活动页面查看的作品，可以按照后台设置的投票规则进行投票，每天每个登录用户投多少票，如果运行匿名投票，每个匿名用户每天每个作品投多少票等。(1)新生入学管理：包括新生信息采集、学籍注册、班级分配等工作，确保每位新生顺利完成入学手续并录入学籍系统。除了身份证之外还需要支持港澳台通行证、外籍护照等。(2)在校生学籍管理：管理学生的个人信息、学籍状态、所学专业、年级班级、学习成绩、奖励处分等各类学业信息，实现对学生基本情况和学业进程的动态追踪。(3)学籍异动管理：处理学生的休学、第学、转专业、退学、留级、提前毕业等学籍变动事宜，确保学籍
44、变更过程的合规性和信息的准确性.(4)学业预警与胡扶：根据学生的作业成绩和出勤情况，及时发布学业预警，对存在问题的学生进行学业指导和帮扶，帮助学生顺利完成学业。(5)毕业资格审杳与学历证书发放:对临近毕业的学生进行学分审核管理，施认其是否达到毕业要求，办理毕业离校手续，并负方毕业证书的制作与发放。(6)学籍档案管理：建立健全学生的电子学籍档案，确保学籍信息的安全存储和长期保存，方便日后查询和调阅。1.3.4.9 证书管理管理端查看某学期的学m结业证获取情况，可设理各自结业证模板，系统根据模版自动生产电子结业证，学员可卜载证书图片到手机和分享。学历教育学生的毕业证，除了电子证书外，支持批员导出电
45、了证书，用于纸质证书的打印。管理员可对所管理站点卜.证书模版进行设置管理，其中可创建手工模版、三新设计、启用/禁用、证书预览等操作，管理用添加模版后进行证书预览查看效果，若未达到预期效果管理员可通过亚新设计进行调整，启用后的证书模版可通过证书关联使用。学员完成培训后可以获得培训证书，支持证书的下载和打印。1.3.4.10 教师管理教册通过教师卡或手机进行上课打卡，通过平台进行调课殍课等，管理员可以查看教师评价统计、明细，查看调课情况，查看教师作业布置和批阅统计情况。1.4.1.1 省厅和省校分析空间及驾1M从平台总览统计，对全省体系机构、资源建设、用户、用户行为、学习成果、群体画像、课程开设、
46、活动开展、项目开展等多个主题进行分析。如按周、按月、地区等维度，统计课程数量、课程参与人数、课程满意度等，统计学m的学习时长、课程学习进度、作业提交情况等。对全省的社区、老年教育总体情况进行大屏动态展示，包括机构总数、活动总数、开班总数、注册用户数量、学员数量、教师队伍人数、总访问量、今日访何量、在线人数、各类排行榜（学习之星排行、开班排行、活动排行、热门课程排行）等。1.4.1.2 各市、区县管理机构分析空间及驾驶舱各地市、区县管理机构从区域总览统计，对区域体系机构、用户、用户行为、学习成果、群体画像、课程开设、活动开展、项目开展等多个主题进行分析。对区域的社区、老年教育总体情况进行大屏动态
47、展示，包括机构总数、活动总数、开班总数、注册用户数量、学员数室、教师队伍人数、总访问量、今日访问量、在畿人数、各类排行榜（学习之星排行、开班推行、活动排行、热门课程排行）等。1.4.1.3 各教育机构分析空间及驾型!能时机构的用户、用户行为、学习成果、群体画像、课程开设、活动开屣、项目开展等多个主题进行分析。时机构的社区、老年教育总体情况进行大屏动态展示，包括活动总数、开班总数、注册用户数量、学员数量、教师队伍人数、息访问量、今日访问量、在线人数、各类排行榜（学习之星排行、热门课程排行）等。1.4.2大数据指标监测和褥估系统大数据指标监测和评估系统，主要用于动态构建社区教育、老年教育发展监测评估模型，评估各地区的社区教育和老年教育发展水平：还可以用来构建用户学习模型，为用户个性化学习支持提供支撑。1.4.2.1 地区发展模型构建系统支持监测指标的创建，提供多种卯法方便管理员创建多个监测评估模型,对比各个监测评估模型的评价效果，最终选定最优的监测评估模型。根据选定的模型做数据分析和事前预警，给予各机构提前调整的时间，也为管理部门提供事前政策和资金干预的指导。系统根据管理员设置的监测指标，统
