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1、物联网技术应用专业人才需求与人才培养调研报告一、调研目的及意义(一)调研目的为r提高物联网应用技术专业人才培养脑量，使之能够根据时代的发展为行业企业提供更多人才，电子信息工程技术和物联网应用工程技术专业教研室在学院的统筹安排下，走访绵阳、成都、重庆、无蜴等地对行业有广泛影响力的企业开展调研活动。调研行业发展、企业对人才的需求情况，分析企业调研数据，调研兄弟院校开展物联网应用技术专业的办学方向与课程体系设置、实验实训环境建设等，明确我院物联网应用技术专业定位和2016级物联网应用技术专业人才培养方案调整.(二)调研意义1.通过对政府、行业、企业、毕业生等的调研，分析企业对高职毕业生的认识、人才需
2、求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力需求，找出电子信息工程技术专业人才培养模式构建中应注意的关键问题和教学体系设计的思路，增强职业标准对职业教育的指导性，进一步明确专业建设和发展的方向：2.通过对兄弟院校、本科院校、中职院校、教育培训机构的调研，枳极探索和推进中高职衔接、专本衔接的机制，为促进学生可持续发展奠定基础。二、专业调研基本思路与方法1、调研指导思想：坚持以科学引领和服务经济转型发展，依据四川省“十二五”物联网产业发展规划企业人才需求，以就业为导向，依托四川省物联网发展产业联盟和校企“共推互聘”活动，以高科技企业“科研助理”的岗位需要为依据，以能力为本位，把握高科技物联网企业对本专业应
3、用型人才的需求，科学定位，明确专业培养目标，探索物联网应用技术专业的科技引领.小班化、项目化教学改革新思路和新方案。2、*研基本思路和方法：为使物联网应用技术专业人才培养的目标和规格凸现职业教育的针对性、实践性和先进性，与物联网高科技企业人才需求实现“零距离”对接，本次调研认真研读四川省“十二五”物联网产业发展规划，充分发挥学校与四川省物联网发展产业联盟，组织什干教师走进企业调研，了解物联网新技术，掌握、分析高科技企业物联网应用项目开发的典型工作过程和岗位技能要求：深入园区物联网产业的龙头企业进行参观、交流，掌握企业的岗位与相关人才需求：通过前途无忧等著名的就业网站，了解物联网企业的岗位招聘情
4、况;参与物联网相关专业的建设研讨会，通过交流与学习，了解兄弟院校物联网相关专业的建设楮况：与南京信息职业技术学院、无锡职业技术学院、无锡科技职业技术学院和重庆工程职业技术学院等兄弟院校了解物联网相关专业的招生、就业和建设情况，学习他们的专业建设思路、课程体系、项目化课程、师资培训、实验室建设等情况。在此基础上确定专业教学改革思路、培养目标及专门化方向等，提出物联网应用技术专业改革思路和建议.三、谓研组织及内容本专业的人才需求与专业改革调研将按图1T,所示流程组织及实施。信息采桀信息归纳信息分析调研报告专题论证信息补充修改调研报告。图IT调研组织及实施潦程（一）调研主体行业协会、职业标准管理部门
5、、企业技术人员、企业管理人员、学校课程专家等共同参与的调研主体。（一）调研对象1 .政府、行业、企业（1）成都物联网产业联盟：。（2）企业：具有代表性的企业。3）调研人m：调研的具体人m为一线操作工、生产技术人员、生产管理人人力资源部人员、兄弟院校的专业负货人、企业管理人员等（含学校毕业生.）。等多种形式，调研分析具备每一种技能所需掌握的知识结构及内容，以及调研专家对学握这些知识的有效学习方式建议。6.调研员工所需职业素质通过问卷、采访人事部门、企业主，了解企业对招聘员工职业素质的要求，调杳企业职业发展较成功人士,r解电子信息类相关岗位人员所需职业核心素班6,调研毕业学生反愦意见通过问卷调查和
6、与企业毕业学生的交流形式,了解学校所教知识在企业应用情况，了解企业对职业教育的要求.四、调研过程及结果（一）调研过程为了扎实做好学院四川省示范性高职院校的建设工作，切实落实我校内涵建设，以及专业课程体系改革相关工作，确定符合企业需求的人才培养目标并建立相配套的理实一体化课程体系。2013年以来，由学院教务处牵头，系部组织专业骨干教师开展这次人才需求及专业课程体系改革调研活动。在专业建设指导委员会的帮助下，物联网应用技术专业组织相关教师先后深入有代表性的物联网相关企业：物联网应用技术专业相关国家级示范性高职院校（重庆电子工程职业技术学院、南京信息职业技术学院）。老师们深入这些企事业堆位与人力资源
7、部门领导、生产及技术部门领导、各车间班组长交流了解专业人才岗位及能力需求，通过走访往届毕业生，征集他们对学院人才培养方案的意见和建议。（二）调研结果针对调研内容，通过问卷调查我们获得r物联网应用技术专业对应的行业、用人单位的总体情况。通过调研使我们较全面准确地把握了H前物联网应用技术专业对应的行业、用人单位的人才需求。1、物联网产业是直点发展的新兴战略产业物联网产业成为全球重要的新兴战略产业，是继计算机、互联网和移动通信之后新一轮信息技术革命,是信息产业领域未来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力，是加速推进工业化、信息化融合的催化剂。2009年8月7日温家宝总理在无锡考察时提出了“在激烈的国际
8、竞争中，迅速建立中国的传感信息中心或感知中国中心”的重要指示；在2009年11月3日让科技引领中国可持续发展的讲话中，温家宝总理再次提出“要着力突破物联网、物联网关键技术，及早部署后IP时代相关技术研发，使信息网络产业成为推动产业升级、迈向信息社会的发动机。2011年制定的国家十二五规划，将物联网作为新代信息技术的核心组成部分，将加以重点发展，为了进步加快我国物战网产业的发展，2012年制订国家物联网产业十二五专项规划四川省委、省政府育度重视并大力支持物联网产业发展，并将其确定为“十二五”期间重点培育的新兴产业。加快发展物联网产业不仅是我省提升信息产业核心竞争力、发展创新型经济的故略选择，也是
9、提升社会信息化水平的亚要抓手，对经济发展和社会生活都将产生深远的影响。2、物联网人才需要溜读I1) .社会需求在物联网这个全新的产业中，我国的技术研发水平处于世界的前列，具有重大的膨响力。第我国早在1999年就启动了物联网核心传感网技术研究，研发水平处于世界前列：第二，在世界传感网领域，我国是标准主导国之一，专利拥有量高；第三，我国是H前能筋实现物联网完整产业徒的国家之一；第四，我国无线通信网络和宽带覆盖率高，为物联网的发展提供了坚实的基础设施支持：第五，我国已经成为世界第二大经济体，有较为雄厚的经济实力支持物联网发展。由于物联网产业具有产业链长，涉及多个产业群的特点，其应用范用几乎覆盖了各行
10、各业，在其发展的同时还将带动传感器、微电子、视嫌识别等一系列产业的同步发展，带来巨大的产业集群生产效益。据报道，2009年全球传感器市场为430亿元，2010年为600亿美元以上。我国传感器市场的增长率每年均超过15%；2008年全球RFII)市场规模已从2007年的49.3亿美元上升到52.9亿美元，RFID卡和相关基础设施将占市场57.3%,达30.3亿美元。2009年底我国的RFID市场规模将达到50亿元，年史合增长率为33%,其中电子标签超过38亿元、读写器接近7亿元、软件和服务达到5亿元的市场格局。在短短的几年内，物联网在我国政府的大力支持下，已经由个单纯的科学术语变成J活生生的产业
11、现实.国家“十二五”规划明确提出物联网将会在智能电网、智能交通、金融与服务等十大领域重点部署，北京、上海、天津、福建、江苏等各地纷纷制订相应的发展计划和措施推进物联网产业的发展。物联网的发展正在大踏步地前进，物联网将会成为下一个万亿元级的信息技术产业。2) .行业需求物联网人才的缺乏是相当客观的.从全国范围内来看，例如：2011年6月15日，当天中华英才网上与物联网相关的岗位招聘信息有349条，智联招聘上与物联网相关的岗位招聘信息282条，前程无忧51job上与物联网相关的招聘信息1091条。其中存在很多招聘信息挂上去很久无人应聘的现象。其实每个领域对物联网人才都有大量的需求。下面列举几个重点
12、的领域未来5年对物联网人才的需求量，1.智能交通，20万：2.智能物流20万：工智能电网100万：4.智能医疗】00万；5.智能工业50万：6.智能农业100O万：从四川省区域经济发展来看，天府新区已正式升级为国家级高新区，天府新区将抓住这一有利机遇，利用区内航空、电信、光电、现代物流等优势产业，积极拓展RFID与物联网相关技术和产品在天府新区相关行业和企业的应用，开辟重点示范行业和示范区域，把天府新区打造成为中国西南最大的RFI1.）与物联网产业综合示范区。力争5年内吸引国内外100家近点物联网企业入驻园区，到2015年达到100亿元以上的产值规模，成为中国RFID与物联网产业聚集度及高、自
13、主研发能力最强的综合示范园区。目前物联网概念下的企业数量非常多，社会需求量也大，但是人才供给垃很少,远不成比例。且未来几年，物联网技术会在社会各领域中广泛普及，因此这个专业的就业前景非常乐观。3、高职物联网应用技术专业对应的职业岗位分析根据调研和前程无忧招聘网的统计,物联网产业作为一个新兴产业，与制造业、软件服务外包业有很大的差别。主要表现为从企业的类型上讲以中小规模的高科技创业型企业为主，从企业的主要产品上来看大量企业处于物联网创新项目的研发阶段。上述企业的人才需求也表现出很大的差异性，主要包括：项目管理、系统设计、软件开发、系统测忒、安装调试、设备采购等岗位的人员，能够在产业领军人物的指导
14、下开展物联网应用项目的研发。表1物联网企业岗位一览表职位类别类别细分需求分析系统需求分析肺，系统需求分析员架构系统架框师，.NET架构师系统设计软件设计师，界面设计师，嵌入式设计师，数据库设计师，网页设计师硬件设计电源工程师，射频工作肺，传感器工程师，单片机设计工程用，PCB设计工程师集成接口电路设计工程师，接口驱动开发工程师设备安装、调试电工、计算机安装工、网络布线工维护计算机系统维护师，软件维护师，应用集成维护师，运营系统维护师，安全系统维护师支持实施工程加，系统支持工程师，应用集成工程师，软件销售工程师，IT服务工程师，网络工程师，系统管理员，技术文档工程师，开发软件开发工程师，1.in
15、ux嵌入式系统软件开发工程师，WINCE嵌入式系统开发工程师，RFID应用开发工程师应用技术分析师，产品分析师，病毒分析师，安全分析师，数据挖掘工程师，数据分析工程师，仿奥分析加，市场分析师，网站日志分析师测试测试分析师,测试设计师,测试员项F1.管理项目经理，软件开发项目经理，ERP项目经理，配置经理，变更管理工程师，测试经理，产品经理，部署经理，过程改进经理一般管理总经理，技术总监，运营总监，商务总监，客户经理，培训主管，区域经理，营销经理，业务拓展经理质量管理质量管理工程肺,质贸保证工程师，质量分析工程肺，可靠性分析工程师，评审员，管理评审员表2物联网系统工程专业典型岗位与工作内容对应表
16、工作领域典型职业岗位典型就业单位类型物联网系统开发助理工程师物联网产品设计感知设备的应用潦程设计、开发和测试企业：RFID和传感网技术应用研究、项目设计、感知系统开发和集成企业：数据处理系统中上位机接收的接口数据流进行解析和派发，编写数据库悚作代码企业：物联网应用层开发和集成、辅助工程设计和项目实施企业。物联网应用开发1NCE嵌入式系统开发:RFn）应用开发:软件开发；技术分析：产品分析：安全分析：数据分析；市场分析等企业。物联网工程实施助理工程师物联网系统集成、测试接口电路设计：接口驱动开发：电工、网络布线I;测试分析：测试设计相关企业物联网系统部署与实施物联网系统工程技术支持：应用集成：系
17、统管理等企业物联网运维助理工程师物联网系统运维计算机系统维护：软件维护；应用集成维护：运营系统维护；安全系统维护物联网系统售前应用支持系统需求分析：系统架框设计企业：企业物联网产品、系统销传：为客户设计物联网系统购置方案，或系统改造方案等工作：招投标。物联网系统售后技术支持负货物联网系统的数据处理、运行状态监控工作，系统设备维护、巡检计划制订与实施、故隙诊断与排除和信息安全等工作的企业。表3物联网应用技术专业岗位与能力要求对应表序号岗位名称能力要求I物联网系统开发助理工程师具备物联网相关知识，熟悉物联网相关产品的应用系统开发；具符RFID等感知设备系统集成项目的设计、开发、辅助实施能力；具有上
18、位机应用层开发、智能设备应用开发等技能：熟悉面向对象的程序设计，具有良好的编程习惯和编程意识.能够根据物联网产品规划，对客户的需求进行有效挖掘和准确把握，具有将产品转化成市场化商品能力。2物联网工程实施助理工程师具备传感器分类、选型、集成和联调能力：具备感知层的数据采集及控制的能力：具备传感网组网，PC平台、移动终端与传感网的接入能力：工作主要具体工作流工作对I作使用劳动组与其他任所需的知识、能技能证岗位职任程象方工根务力和职业素养书责务法具方的9式关求系结合公共关系的各种知识，法规、核心知物我法律基础知岗位安装任设备识网设1.客识，必要的第务单一被装配管备，接f.个人技术知识一任对应技电子产
19、理、-无在底受单、沟操与人沟通、职岗术文件品、在装资料线层接装被:生.通、作、能交流的能位）:和实物配设提电口的配产电评审团队力力、技术判物联T核对备、装供、装基础任了产协作断的能力网应签收任配工艺库房接上进务品职用开务单管理严格遵守规工行应业发工章制度、工用层素程师艺纪律的系养统开2.确定需仪器设资分析个人技术知电子技术相发。分要的技备、装配料、心资料识关知识工作主要具体工作流工作对I作使用劳动组与其他任所需的知识、能技能证岗位职任程象方工根务力和职业素养书责务法具方的S式关求系物联公共关系的核心岗位第一任职岗位）：物联网应用维护工程师网应用系统日常.管1.接安装任务单一对应技术文件和实物T
20、核对签收任务单被装配电子产品、在装配设备、装配工艺客任务个人设招管理、资料提供、库房管理知识知识，法规、法律基础知识,必要的技术知识无线电装接I理工作，如系统维受装配任单、被产电了.产沟通、评审操作、团队协作能力与人沟通、交流的能力、技术判断的能力护、故障排除、务品职业素养严格遵守规章制度、工艺纪律数据2.确定需仪器设资分析个人技术知电子技术相备分要的技备、装配料、心资料识关知识份、软件升级等工作，析消化技术资料术资料一借阅或收集工程技术资料一研究资料一提出难点一解决的措施工具、装配工艺、电子产品装配作、团队协作管理能力语文阅读的能力、专业英语阅读能力，难点分析的能力，提出解决措施的能力职业素
21、养严谨负贡的工作态度3.确认装配方案根据装配要求和分析-制订可实施的装配方案一负责人签字确认被装配电子产品、装配设备、装配技术、装配工艺分析、制订、审核技术空料、计算机个人操作、团队协作如接收的是已批准工艺文件，则跳过此项任务知识熟悉被装配电子产品，了解装配设备，了解装配技术，了解装配工艺能力制订方案的能力，决策能力职业素养仔细、认真、负交3.典型工作（任务）分析表岗位名称具体工作任务职业行动能力典型工作典型工作（任务）1.物联网产品设计助理工程师1.1感知设备的应用流程设计、开发和测试：能与人交流：能明确工作任务与要求；具备物联网相关知识，熟悉物联网相关产品的应用系统开发:1 .物联网智能电
22、子产品；2 .物联网系统集成：1.1 物联网产品硬件设计1.2 软件设计1.3 上位机设计1.4 数据库爆作1.5嵌入式系统开发1.6 RFn）应用开发1.7 物联网传感网络1.2RF1.D和传感网技术应用研完、项目设计、感知系统开发和集成：具备物联网智能电子产品的设计、开发、辅助实施能力;具备RFn）等感知设备系统集成项目的设计、开发、辅助实施能力：1.3数据处理系统中上位机接收的接口数据流进行解析和派发，编写数据库操作代码，实现行业应用；具有上位机应用N开发、智能设备应用开发等技能:熟悉面向对彖的程序设计,具有良好的编程习惯和编程意识。2.物联网系统实施助理工程师1.1负责根据客户的需求，
23、有效整合产品资源制定系统解决方案，突出产品优势：能与人交流；能明确工作任务与要求：能够根据物联网产品规划，刻客户的需求进行有效挖掘和准确把握,具有将产品转化成市场化商品能力：1 .系统需求分析：2 .系统架框设计；3 .运营系统维护1.1客户的需求分析1.2制定系统解决方案1.3物联网系统的运行与记录1.2负货根据客户需求制定实施方案，并进行感知设备、无线网络设备以及终端设备的配置、调试和系统运行：能够依据客户需求的分析，制订物联网项目解决方案的能力：具备无线传感网组建、配置、调试等物联网工程设计与实施能力：具有物联网应用系统后期硬件和软件的维护能力；1.3负费用户系统技术维护、平台使用培训和
24、系统升级等工作具备物联网系统的体系结构设计、系统调试能力，能够发现并修改设计过程中的错误：在方案执行过程能够有效跟踪，及时处理项目执行中发现的问题能力:1.1负责系统的能与人交流；能明确工作软件、硬件、网关任务与要求；具备传感器3.和传感装置.的集成：分类、选型、集成和联调能力：1 .系统集成：2 .系统测试：3 .系统构物联网系统集成、测试助理1.2负责系统的软件、硬件、网关和传感装置的测试，发现并改进第元设计过程中的错误：具备感知层的数据采集及控制的能力：具有熟练运用物联网测试工具和测试方法进行相关测试的能力。1.1 1系统集成：1.2 系统测试：1.3 故障诊断与排除1.4 系统组网1.
25、5 系统信息安全工程师1.3负责系统的无线网络与移动设备的构建、组网等工作；具备传感网组网，PC平台、移动终端与传感网的接入能力。具有熟练运用物联网测试工具和测试方法进行相关测试的能力。建、组网4.物强网系统上行及维护助理工程师1.1负责物联网系统的数据处理、运行状态监控工作。能与人交流：能明确工作任务与要求：掌握行业业务流程并具备相关业务系统平台运行管理能力：具有数据库运行、业务数据分析能力:1.术析:Q技分安分网日分1.2负贵物联网系统的设备维护、巡检计划制订与实施、故障诊断与排除和信息安全等工作。具有效练进行网络管理、系统维护、网络应用软件维护的能力：具备物联网平台信息安全的防护能力。Z
26、a全析:3.站志析4.联系工管1.1物联网系统运行与记录：1.2物联网系统改造方案：1.3物联网系统维护1.1物联网系统工程管理1.3物联网系统工程管理工作：具备一定的项目管理知识，掌握定的项目进度管理能力：具备一定的项目风险管理控和项目质量保证的知识与技能：具备一定的项目孩算的能力；具备一定的项目标书的撰写能力;物网统程五、意见建议1 .教学课程与教学过程创新（1）以项目设计为导向的能力综合培养理念企业（公司）所需人才是一个史合型人才，基丁这一理念，在教学设计时，以项目（引入企业案例）设计与制作为导向，综合能力培养为目标，学生划分为团队合作的若干小组。目的是发挥学生主观能动性与激发学生主动学
27、习的兴趣，使学生在专业修养上、个人能力、团队能力、系统的适应与调控能力均得到培养和提高。同时引导学生产生对核心专业课程的学习兴趣，从而达到能力培养，踪合发展的目的。（2）在专业课程的编写上，把动画演示、关键词的解释、元器件实物照片、相关电路实物结构展示、技术应用等方面，采用现代二维码的技术，全部纳入二维码中，学生只要使用手机二维码扫描，就可以杳看相关知识。把枯燥的专业知识变成生动具体的动画或有趣的相关的实物,提高学生学习兴趣。（3）角色转换教学观念）克服了“填鸭式教学”教育观念，转变成“学生要学什么以及用得怎样”的新观念。在课堂教学中引导学生发挥主观能动性、主动学习，主动思考.突出培养学生的创
28、新能力、实践能力、自学能力、综合能力、交流沟通与表达能力、团队合作精神与自控能力等。2 .依托电子信息产业联盟成立企业学院学院是培养人才的地方,企业是人才施展才能的地方。学院与企业是相辅相成，谁也离不开谁，因此，学院与企业必须紧密地结合在一起才能开放出美丽花朵。根据电子信息类专业所面向的岗位群，我们学院依托电子信息产业联盟成立了企业学院，实现两年在校学习理论与实训课程，半年到企业做毕业设计课题，半年顶岗实习。招企业先进的生产、管理、市场前沿技术带到教学课堂，与专业所学知识更好的紧密结合，使学生感受到企业工作氛围，增加学生学习的主观能动性与积极性；企业学院授课老师可以是相关企业的工程如，他们把自
29、己在工作岗位上的工作经念、案例带到课堂上，使理论与实践更加紧密地结合：学院老师与企业工程师可以互派进行技术交流学习,使老师得到锻林，为今后教学打下坚实基础：企业学院的学生与企业可以实施一定原则，定专业、定工种、定在校学习时间。最终达到学院培养学生方向明确，培养的学生就业有保障。3 .学院与企业合作开辟一条产、学、研体系的建立学院与企业相比，各有自己的优势，如何把两者优势有机地结合发挥到极致，需要探索一条途径，这个途径就是在建立的企业学院基础之上，走出一条产、学研相结合的体系建立.以达到以下几个目的：由于各自的优势所在，可以联合申报国家级、省级、市级相应科研合作项目与课题；企业相当成熟的项H可以
30、作为学院教学案例分享，进行示范教学:企业研发出的产品可以借助学院人才的优势，到学院进行试生产，为学生走出校门，参与社会竞争创造条件：项目合作开发为锻炼学院年轻教师提供了锻炼的机会：项目合作开发为双方创造了经济效益。4 .加强学院与企业合作共建实训场地对于物联网应用技术专业，由于实训室投入高，按照教育规律和市场规则，本若建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金：紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件,创新实训基地的运行管理机制，共同开发培训资源包。兼顾教学、生产、培训、技术服务。实现实训基地既是学生专业实习教学的场所，又是企业电子信息产品的生产车间、技术服务室和技术开发室。5 .学院针对每个系特点，结合各专业特色，开设课题项目设计与开发竞赛针对现在的学生动手能力差，电路测试、焊接、仪器仪表使用、电子信息产品组装、辅助设计与开发等方面不足，学院开设项目设计与开发竞赛，通过技能竞赛，促使学生掌握更多知识，为学习专业课和完成电子信息产品制作打下基础。1.搞好毕业生就业指导工作按照“诚实、扎实、朴实、创新”的八字方针对毕业生就业进行指导教育，尤其在“吃苦耐劳、忠诚企业、讲窕诚信、服从管理”等方面耍加强培养和教育，培养毕业生乩好的职业道德和文化素养。同时加强教育毕业生克服“自卑心理和保守思想”,勇敢地走出去，去创造片属于自己的天地出。
