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1、会计岗位综合实训课程标准课程代码530120学分6.0开课部门经济管理系适用专业大数据与会计制定人XXX审核人XXX课程类别专业核心课学时IM.00制定日期202X年5月审核日期202X年6月一、课程性质与任务本课程是大数据与会计专业的专业核心课程，是依据大数据与会计专业人才培养目标和相关职业岗位(群)的能力要求而设置的，对本专业所面向的会计职业岗位需要的高素质的技能性人才所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有会计基础企业财务会计、成本核算与管理、会计信息系统应用等。该课程是为了配合上述课程的综合实践性教学而设置的。因此，该课程是大数据与会计专业各课程知识与会计
2、职业能力连接的纽带，对学生的职业能力培养与职业态度养成起着重要的支撑作用，是最终形成学生职业岗位能力的核心课程。二、课程目标(一)总体目标会计岗位综合实训是大数据与会计专业重要的一项实践教学环节，通过实训使学生对会计工作的基本核算程序有所了解，能够熟练掌握常见原始凭证的填制方法，掌握填制记账凭证、账簿登记、结账、对账、错账更正、编制财务报告等基本技能，为学生毕业后实现零距离就业奠定基础。1.知识目标.。)掌握主要经济业务的会计处理方法；主要经济业务的会计处理方法；建账、登账、对账、更正错账和结账的方法；成本计算和财产清查的方法：会计报表的编制方法：(2)了解会计机构设置与主要岗位工作职责，熟悉
3、主体企业的主要会计政策；（3）理解会计的基本工作过程；2.技能目标.（1）能熟练掌握出纳岗位的实务操作；能进行往来业务核算；能进行工资业务核算；（4）能进行固定资产业务核算；能进行收入利润业务核算：（6）能运用税收征收管理法正确办理机务登记、纳税申报等工作；（7）能熟炼运用财务软件进行业务处理。3.素质目标通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力，分析和运用会计信息进行评价的能力，从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。三、课程设计（一）谭程设计思路本课程根据会计职业工作岗位实际过程的需要，合理组织教学内容，针对学生现状，采取项目化教学。在内
4、容安排上适应高职人才培养的需要，围绕会计职业工作过程，以职业能力为核心，以够用为尺度，并符合科学性、先进性的教育教学规律。依据学生主要就业渠道，重点突出中小企业需要的会计从业人员所必备的实践模块教学，强化职业岗位技能训练，并注重可持续能力的培养。（一）课程内容与教孕吴求1 .果时分配表R（或模块）名称序号任务内容学时分配注用i目一、出纳员业务实训1出纳西的角色JS识训练122出纳员业务处理实训-上旬业务处理123出纳员业务处理实训中旬业务处理124出纳员业务处理实训下旬业务处理12项目二核算会计业务实训5核总会计的角色意识训练126核眸会计业务处理实训1-上旬业务处理127核算会计业务处理实训
5、I-中旬业务处理128核算会计业务处理实训一下旬业务处理12项目三、会计主管业务实训9会计主管的角色意识训练1210会计主管业务处理实训-上旬业务处理1211会计主管业务处理实训-一中旬业务处理1212会计主管业务处埋实训1-一下旬业务处埋12总学时1442 .任务设计项目（或模块）项目一、出纳员J1.，务实训任务1出纳员的角色意识训统学时理论实践12一体化学习目标邨程目标：1.知识目标：熟悉各个会计岗位2.能力目标：明确各自的司位职责3.素质目标：团结协少能力成课程簿育目标，培养学生科学素养，加强职业道Ie教育.场用马克思主义哲学立场传授专业知识与技能实现协同育人.团结合作、爱国敬业.教学内
6、容逸界与安律：序号授课内容思政元索与融入点授课形式与敦学方法备注1出纳员的角色意识训练培养出纳员优质文明服务意识,良好工作作风:培养会计诚信的工作作风:培养会计主管严谦的工作作风。分批教学、实践教学项目（或模块）项目一、出纳员1伤实训任务2出纳协业务处理实训上旬业务处理学时理论实践12一体化学习目标课程目标：1.出纳员雳提期初建账技能2.H1.纲员进行上旬收款、付款凭证填写3.出纳员根据中误的收款、付款凭证登记上旬日记账课程的育目标：培养学生工匠精神,加强职业道德教育.运用胃克思主义竹学立场传授专业知识与技能实现协同育人.教学内容选獐与安捧:序号授课内容思政元索与Q点授课形式与教学方法备注1出
7、纳员业务处理实训培笄出纳人员具有过硬的专业基本功.具有现金和银行存款管理的专业技能。角色扮演法、情景教项目（或模块）项目一、出纳员业务实训出纳员业务处理实训中旬业务处理理论任务3学时实践12一体化学习目标课程目标：1.出纳员与会计轮岗，公办理交接手续2,出纳员进行中旬收款、付款凭证埴纣3.出纳员根据审核无误的收款、付款凭证登记中旬H记账课程伤ff目标：培养学生工匠精神，加强职业道德教育,运用马克思主义哲学立场传授专业知识与技能实现协同育人.教学内容选界与安排I序号授课内容愚政元索与Ii入点授课形式与救学方法备注I出熟员业务处理实训-中旬业务处理记账凭证账的严禁漏登、多登、少登、涂改,培笄学生产
8、遂的工作素养角色扮演法、情景教学法项目（或模块）项目一、出纳员V芬实训任务4出纳员业务处理实训-下旬业务处理学时理论实践12一体化学习目标课程目标：1.出纳员根掰审核无误的收市、付款凭证登记下旬日记账2.掌握财账给账技能3.出纳员掌握收款、付款凭证装U.技能.1.H111.1.k.:培养学生工应精神，加强职业逆诲数营,运用马克思I：义哲学立场传授专业知识1.j技能实现协同育人.教学内容选界与安排:序号投爆内容总政元重与Q点授课形式与教学方法备注1出纳其业务处理实调下旬业务处理在规定期间时间内完成收付转业务处理,培养学生严恪守时精神角色扮演法、情景教学法项目（或模块）项目:、核算会计业务实训任务
9、5核算会计的苗色意识训练学时理论实践12一体化学习目标课程目标；1.知识目标:牯悉各个会计琳位2.能力目标：明确各自的岗位职货3.素质目标：团结作能力养成课程施白目标：培养学生科学素养，加强职业道硬教育，运用马克思主义哲学立场传授专业知识与模能到理处行人，教学内容选界与安排，序号投等内容思政元素与H1.入点授课形式与被学方法备注1核算会计的角色意识训练培养核算会计优质文明服务懑识，良好工作作风;培养会计i信的工作作风：培并会计主管严连的工作作风.分组教学、实践教学项目或模块项目:、核算会计业务实训任务6会计业务实训-上旬业务处理学时理论实践12一体化学习目标课程目标：1.掌握会计的期初住账技能
10、，会选齐账满形式2.会计进行上旬转账凭证填写3.会计根据审核无误的转账凭证登记上旬明细账课程得盲目标：培养学生工匠精神，加强职业道健教育，运用马克思主义哲学立场传授专业知识与技能实现办同方人，教学内容选算与安排I序号授派内容思政元素与IH入点费课形式与做学方法备注1会计业务实上旬业务处理业务综合处理.培养学生过硬的专业基本功角色扮演.情能教学法项目或模块）项目:、核算会计业务实训任务7会计业务实训中旬业务处理学时理论实践12一体化学习目标课程目标r1.出纳员与会计轮岗,会办理交接手舞2.会计进行中旬转寐凭证填写3.会计根据审核无误的转账凭证登记中旬明细张课程德育目标I培养学生工匠精神，加强职业
11、道德教育，运用马克思主义哲学立场传授专业知识与技能实现协同育人.教学内容逸界与安律:序号授豫内容总政元素与Ii入点授课形式与教学方法备注会计业务实训一-工作内容多旦繁杂，角色扮演法情景教1 中旬业务处理培养学生细心耐心学法解决问SS的能力。!项目（或模块）项目二、核会计业务实训任务8会计业务实训下旬业务处埋学时理论实践12一体化学习目标课程目标：1.会计主管与会计轮岗.会办理交接手续2.会计进行下旬转账凭证填写3.会计根据审核无误的转账凭证登记下旬明细账1.学提转账凭证明细账凭证的装订.技能课程sff目标；培养学生人文林神，加赧职业道彼教自，运用马克思主义哲学立场传授专业知识与技能实现协同丙人
12、，教学内容选舞与安得：序号授僵内容思政元索与!入点授课形式与假学方法备注10I会计业务实训一下旬业务处理各项报表生成并及时提供给信息使用者,培养学生善始善终有效配合的人文WHu角色扮演法、情景致学法项目（或模块）J目三、会计主管业务实训任务9会计主管的角色意识训练学时理论实践12一体化学习目标课程目标.知识目标：熟悉各个会计岗位2.能力目标:明确各自的岗位职员3.熊质目标：团结协作能力养成课程标百目标:培养学生科学素养,加强职业道德教育,据用马克思主义哲学立场传授专业知识与技能实现协同育人.教学内容选算与安排，序号授獴内容思政元素与!入点授课形式与教学方法备注1会it主管的角色意识训练培养会计
13、主管优质文明服务意识良好工作作风：培养会计诚信的工作作风:培养会计主管严谐的工作作风。分批教学、实践教学项目（或模块）项日三、会计主管业务实训任务10会计主管业务实训一上面业分处理学时理论实践12一体化学习目标课程目标：1.掌握会计主管的期初建账技能2.掌握会计主管的会计凭证审核技3.掌握科目汇总表编制4.掌提会计主管的登记总赅技能课程制育目标t培养会计人员的诚信意识，加强职业道德教育，运用马克思主义西学立场传授专业知识与技能实现好同育人.教学内容逸彝与安排;序号授等内容思政元素与Ik入点授课形式与教学方法备注1登记明细炼,在会计主管主持下进行总账和明细账的对账,明细账结账簿登记遵照事实发生原
14、则,培养会计人员诚实守信职业素券角色扮演法、情景教学法项目（或模块）项目三、会计主管业务实训任务11会计主管业务实训中旬旬业务处理学时理论实践12一体化课程目标r1,会计主管与会计轮岗.会办理交接手续2.掌握会计主管的会计凭证审核技能3.掌引科IJ汇总表焉4.掌握科目汇总表嫔制课程伤育目标：培养学生人文意识，加强职业道谯教行，运用马克思主义哲学立场传授4业知识与技能实现协同育人.校学内容选舞与安抻：序号授课内容思政元案与融入点授课形式与敦学方法备注1会计主管业务实训-中旬旬业务处理培养会计主管的内部控制、互相牵制意识角色扮演法、情璇教学法项目（或模块）项目三、会计主管业务实训任务12会计主管业
15、务实训下旬旬业务处理学时理论实践12一体化学习目标课程目标：1.知识目标；会计主管与出纳员轮岗，会办咫交接手续2.常根会计主管的会计凭证审核技能3.常福科目汇总表编制课程修行目标：招养学生工匠精神，加强职业道德教依运用马克思主义哲学立场传授！；业知识与技能实现协同育人.教学内容选界与安排,序号授课内容总政元素与I1.入点授课形式与教学方法务注1会计主管业务实训下旬旬业务处埋汇总表及账簿核对必须遵守平衡培养学生严谨踏实工作作风角色扮演法、情景故学法四、课程实施（一）教学方法速议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素,本
16、课程选用教学做一体化教学模式。教学做一体化教学模式是：案例教学、直观演示、情景教学和角色扮演的教学方法适时选用有助于提高了学生的实训兴趣，使其产生职业共鸣，对规范实训操作、提高实训效果具有良好的作用。（二）师资条件要求对岗位能力和专业知识相结合的课程师费条件要求如下：校内专任教师的必须具备双师型教师资格、并且有行业企业工作经历；校外兼职教师必须在会计及相关领域的行业企业有两年以上工作经验、具有中级以上职业资格证书。（X）教学条件基本要求主要包括：大数据与会计专业目前拥有5个校内实训室，其中会计综合技能实训室1个，会计电算化实训室2个，税务实训室1个,沙盘模拟实训室1个。其中会计综合技能实训室，
17、不仅为仿真模拟实训准备了教学资料，还为学生营造了会计职业环境；校外实训基地建立了多个学生实习基地，包括工业企业、流通企业、服务业、建筑、银行、会计师事务所等，让学生走出教室，走出校园，接触社会会计岗位，对职业技能及要求有深刻的认识。（四）教学资源基本要求1.信息化教学资源建设：利用学院多媒体教室通过制作图文并茂的电子课件，加大学生课程的信息量：利用视频模拟企业真实场景，使学生身临其境，利用电脑室积极开展网上答疑（论坛）、在线测试、网络模拟实验，争取实现课堂讲授以重点和难点为主，课外辅导、问题讨论和作业练习则主要通过网络进行。2 .其它教学资源的开发与利用：网络资源平台超星学习通、云课堂-智慧职数、智能化同步课堂及相关幕课及网络课程。五、教学评价、考核要求会计综合技能实训课程考核从实训纪律和实训技能两方面进行，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。学生成绩1QO%学生成绩构成比例评价主体建账5%教师业务处理50%教师报衣编制15%教师装打和保管5%教师作业完成10教师考勤15%企业
