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1、小学生作文辅导教案书目第一讲写人作文其次讲.记叙文第三讲状物作文(动物、植物、物体)第四讲.写景作文第五讲.书信、导游词第六讲想象作文第七讲.读后感第一讲写人的文章(一)写开头请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人？依据下面的词句导引把想到的写出来。1.在我熟识的人中，是一位.我特别他。2 .虽然不是,不是.不是,他（她）只是,但是，他是我最钦佩的人。3 .说起来，可真是别出心裁，他,他他,同学们都很宠爱他。4 .我有一个小伙伴，他的名字叫,他,他,我们是形影不离的好挚友。5 .瞧，他来了，。他就是我钦佩的老师。6 .每当的时候，我就想起了,他就是我最人。优秀习作1 .你相识我吗？
2、我叫汤诗琦，是山东省博兴县第小学三年级五班的名学生，今年已度过了九个“六一”儿童节。2 .你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩，头乌黑发亮的头发，圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛，大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子，小鼻子卜.有张能说会道的小嘛巴,那不是别人,就是我！3 .在我们的生活中，有很多人值得我们去钦佩，有无私的老师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工。然而使我最钦佩的是那无私的清洁工。4 .我最钦佩的人是我的妈妈。她有双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威历。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。5 .在我家的旁边！住着邻居王大妈！王
3、大妈是个大大咧咧的人！不过她乐于助人！还是我们弄堂出名的快乐果呢！6 .她，是我的挚友。她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛，满脸雀斑。别看她长得傻乎乎的，但是坚毅的她特别值得我观赏、学习。这些开头都写得很好，一开头就抓住r“主旨”。这样写就不会离题偏题。（Z1.）写主体主体部分要具体生动地呈现人物的言谈举止和精神风貌，要通过具体生动的事例来表现人物的思想品质。要把人物写“活”，就要有具体生动的描写。描写人物的方法主要有以下几种：1.外貌描写。2.动作描写。3.语言描写4.心理描写优秀习作我最钦佩的个人我最钦佩的人是我的妈妈.她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小r点，但透若股威历。那乌黑的头
4、发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴,衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。（外貌描写）妈妈对待自己的在工作总是精益求精,有天卜班前，妈妈接到了参与区朗诵竞赛的任务。回家后立刻选好r台湾女作家杏林子写的生命，生命这篇课文，只见她先把课文中不太把握的平翘舌音逐个标上记号，然后就一遍又一遍地高声朗读，语调一会低缓，一会高亢，俨然一位朗诵家。中间还不断地让我和爸爸充当她的听众，要是提出一点点错误，她就再背一遍。直到背得一字不错。时间已经很晚了。爸爸和我都不耐烦了（心理描写）,就说：“很好r很好r,快睡觉去吧！”可妈妈却说：“不，还有错误，语速太快，不够流畅，也没有把握好语调，还得再好好琢磨琢磨”（语言描
5、写）。夜深了，只有我们家还亮着灯，妈妈在灯卜苦苦地琢磨着那篇课文。其次天早上，我起床后，外面还黑着，但客厅里却还亮着灯，妈妈早已坐在电脑前起先了工作，正在为这篇课文加试画面。她望见我就说：“儿子，起来r。过来，再听我背昨天的课文。”妈妈真的把这篇课文琢磨出了味道，不但配上了合适的音乐，意蕴深长的画面，感情运用上也比昨天晚上不知高出多少倍！反正我听得流出了眼泪，为只飞蛾，棵香瓜苗求生的欲望所感动，为身残志坚的杏林子所感动。而我现在更感动的是妈妈对待工作的看法。我说：”妈妈，你只睡了一小会，太累了，再去睡会吧。“可妈妈却说：“不用了,为了竞赛时成果更好一些，累一点没事！”（语言描写）此时，我的耳边
6、彷傀又响起妈妈常常说过的话：“不管做什么事，就肯定向着最好的方向去做。假如次做不到，不要放弃直到做到自己满足为止。妈妈，你是这样说的，也是这样做的，你是儿子心中最钦佩的人。（三）写自己请同学们按下面的词句导引写自己。我叫，今年岁了,是学校年级班的学生。我的爱好很多，比如，而我最大的爱好是。在我的身上，有优点，也有缺点。我的优点是我的缺点是O我决心,这就是我，一个的孩。（四）枳累词语：写出10个描写人物的词语。其次讲记叙文1 .什么是记叙文？记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘兔为主要内容的文体。2 .记叙文有哪几类？按内容，可以分为写人的、叙事的、写景、状物的记叙文。
7、写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，装造人物形象，反映生活，表现文章主题.叙事类记叙文：通过叙述事务，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。写景类记叙文：通过描绘景物，寄予作者的思想感情。状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。3 .记叙文六要索：是时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。4 .记叙的依次有哪些？常见的记叙依次有顺叙、倒叙和插叙.顺叙：依据事务发生、发展和结局的依次来写,也就是叙述的依次与事务发生、发展的依次是样的。范文一：淡淡的一笑那己经是一年前的事r。那天放学，天阴沉沉的，不出所料，会儿就卜起了滂沱大雨。雨点打着“架子鼓”
8、，刺耳的“歌声”在耳际回荡者。同学们争先恐后地涌出校内,撑着花伞，结伴回家。雨愈下雨大r,像泼，像倒。我望着天空，钺了皱眉头，烦躁地扯扯衣角，嘴中嘀咕若：“该死！遗忘带伞了，妈又不在家，唉，等若成落汤鸡吧。我耸耸肩，打算朝雨中走去。个不经意的回头，我望见了李珊.李珊是学校出有了名的“冷美人”。乌黑亮丽的秀发搭在两肩，头上轻轻别r个紫色的小发夹。红色的衬衣外是件方格子的蕾丝小礼服，红裙上的紫色蝴蝶结为整个人添加了几丝朝气。她的腿很长，穿着一双黑褐色的长筒袜，和红色的皮鞋相互衬托者。只见女孩疾步朝我走来。脸上宅无一丝表情，典型的“三无少女”。当走到我跟前时，她轻轻地把伞递给我，啸中吐出了银铃般的声
9、音：“呃，给你。我家离这近。”我接过伞，迟迟没有反应过来。突然，她冲我淡淡的笑，像玫瑰花痂样粉嫩的喷角翘了起来，眼睛细眯若，极是好看。那是我第一次看她笑，微笑时的她真的很美。说罢，她便转身离去了，身上散发的那股芳香也随着她消逝了。我望者李珊远去的背影，雨点放纵地打在她的身上，冷风肆无忌惮的吹者。她渐渐地消逝在了人群中,不知为何，我的鼻子酸，泪花潮湿了我的眼角.也不知是雨还是泪，在我的脸上永无止境的滚动者。之后的几天，我又遇见了李珊。我还是我，她还是她，点没变。唯一不同的，就是一股奇妙的暖流用上了我的心头。或许，这就是种华蜜吧。而李珊那淡淡的笑也恒久地映在我的脑海中了。观赏范文清回答：1 .这是
10、什么类型的记叙文？，2 .请写出范文中的六要素：3 .画出文中人物的外貌描写，并仿写个句子。范文二：学做红烧肉今日，妈妈一回家我就吵着妈妈给我烧红烧肉！妈妈听J便说：“今口你自己烧吧！”说完就把烧的方法告知了我！我记住r妈妈教我的方法起先烧C我先拿出r一块肉，用清水洗净，然后把锅里装饰水，然后把肉放进去煮会。这样做的目的是把肉里的血水煮出来，从而得到去腥的作用。也许过2分钟左右，我把在水里煮的肉捞了起来，再用清水洗了遍，这样第个步骤就完成了。之后我把洗好的肉放在展板上用刀把肉切成一块块小块，切好后就要炒心我把锅里倒上油，把切好的肉倒进去，就起先炒了，炒了会就要加调料了，我先倒好糖，然后再加黄酒
11、，售油，和盐，加好后再炒一会，就盖上锅盖把它炖会。炖了也许10分钟左右，一碗香喷喷的红烧肉就出炉了!晚上，我吃着自己烧的红烧肉心里美滋滋的！1 .观赏范文，请仿照范文写篇叙事类记叙文。参考题目：第次包饺子第三讲2状物作文状物，就是把事物的形态、酸色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来.“物”包括：物品、动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。一、如何写物品？1.抓住特征：从大小、形态、颜色、质地（制造材料）等方面。2 .依据肯定的依次写。（1）按总一分一总的依次写。（2）按物品各部分的空间依次写（3）有的物品，须按先外后内的依次写，即先写外表，后写内里的依次。3 .
12、状物须要想象和联想。范文：我的好伙伴一小台灯在我的书桌右上角，稳稳当当地摆着盏“明司达”台灯。这盏台灯已经伴航着我好几年r.一个灰黑的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有个视力警告器，真是设备齐全！每当我须要足够的光线去学习时，只要按一下开关，那柔软光明的光线就照亮了整个房子。当我不留意时，把灯罩拨得太高了，台灯上警告灯就会变得红通通的，警告我不要把灯罩拨得太高，所以，我特别宠爱这盏小台灯。每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，起先做作业。台灯弯着身子像是向爱学习的人们致敬.使人对它增加几分敬意。我也特别疼惜这盏小台灯，它就像我的好伙伴。日子久了，它表面沾满r很多灰尘，我常常把它擦
13、得闪闪发亮。自从五年级以来，老师布置的作业渐渐多了，做作业-做几个小时卜.来也不惊奇.每当这时我的小台灯就辛苦了。它伴随着我攻破一道又一道的难关，我写完作业关灯时.，用手摸摸灯罩，灯单就像发烧样，小台灯这种先人后己、无私奉献的精神，真值得我们学习啊！我的好伙伴一小台灯，它不是平平凡凡的台灯，而是学问海洋的航灯，引导我驶向成功的彼岸。练一练：1 .文章:写r小台灯的哪些部件？2 .参照范文，写你的一件物品。例如：笔盒、书包、衣柜等。二、如何写动物？1 .写外形：静态（包括颜色长相、个头）。2 .写习性：动态（例如吃食物、游戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息等等）。小动物也有感情、心情，
14、要鸵小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象。范文：小金鱼我家有一只小小的鱼缸，里而养着五条金鱼我特别宠爱它们。.五条金鱼，有大有小，特别好看。两条大的金龟，浑身都是红的，长的又扁又胖，两只便圆的黑眼暗，像两只玻璃球长在小小的脑袋上，尾巴像把扇子摆来摆去。三条小的有条是白色的，身银白，闪闪发光;另一条是黑色夹白色，背上有一团白色，身子却是黑的：还有一条小金鱼是桔红色的，身材很小，跟在其它金色的后面，游来游去。金鱼最爱吃爸爸买回来的鱼食，有时也宠爱吃面包渣。金鱼一看到食物就飞速地游过来，挤在起，抢若吃饭，会儿，缸里的食物就被抢而光。吃饱的金鱼显得特别自由，有的独自游来游去，有的相互追
15、逐，有的浮在水中纹丝不动。金鱼有时也表现不好，特别淘气。有一天晚上，我们都睡觉，金鱼在鱼缸里打打闹闹、追来追去，有条金鱼从鱼缸里蹦了出来，多亏爸爸睡得醒，赶快捡起来，放进了鱼缸里，救了它一条小命。还有一天，大家都不在家，有条金鱼从鱼缸里搦了出来，恰好摔在暖气片上，等我们回家时,已经烤成鱼干了，真可怜。我宠爱我家中养的小金鱼，因为它们美丽又可爱，给我惊慌的学习生活增加r乐趣。练一练，1 .画出文章中金鱼的外貌描写、动作描写：范文在语言上还运用r和修辞手法，增加了文章的亮点。2 .参照范文写一个小动物。例如：狗、猫、小鸭子等。要求：运用外貌描写和动作描写；运用不少于两个个修辞手法。三、如何写植物？
16、1 .可以从整体到局部，例如以主干、枝叶、花,果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去具体地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形态、颜色和给人的感觉等：描写花，就写它们的大小、香味、色调、花期等，使人有如身临其境。2 .依据植物的生长过程进行视察3 .以四时改变为序4 .托物抒怀，借物咏志范文：荷花“接天莲叶无穷碧，映口荷花别样红。”这是宋朝诗人杨万里的咏荷佳句。其实我也特殊宠爱荷花。夏天，正是荷花盛开，荷叶飘香的季节。看，荷池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，似乎一个碧绿的大圆盘。透过密层层的荷叶，可见根根黑绿的、长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。荷梗上小扇子
17、似的萼片衬者亭亭玉立白里带粉红的荷叶，荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开了，露出了嫩黄的小莲蓬；有的才绽开几片花嘱儿，像是个羞涩的小姑娘，正向着行人微笑：有的还是含位欲放的花骨朵儿，饱胀得立刻要裂开似的,微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇呗起来，似乎在翩翩起舞，引来几只靖蜓在荷池上空飘舞翩踞，这真是一幅高雅素洁的风凭画啊！一场雨后，荷池又呈现出另一番景象，荷叶似乎是一个个刚沐浴过的仙女飘然玉立在池塘中。阵微风拂过，碧绿的大叶盘上，滴滴晶莹透亮的小水珠珍宝似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池里构成雨后荷池的新兔象，我爱那明丽无比、给人们带来芳香的荷花，因为它以那明丽的丰姿，
18、装饰了人们的生活，美化了人们的生活。练一练：1 .范文主要抓住荷花哪些部位来写？具体是怎样描写的，清画出来，并说明运用J哪种修辞手法。2 .找出文中好词好句,记记，看谁记得多。3 .写一篇有关植物的作文。参照题目：不平凡的牵牛花、菊花颂、我爱玫瑰花。第四讲写景作文一、写景作文的要求：1、抓住特点：细致视察所写景物，捕获在特定季节中所写景物的特点。2、层次清晰：留意描写有层次，学会定点视察，移步换毋。3、突出重点：支配好详略，突出所写景物的最显明的特色，不“平分秋色”。4、敏捷写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比方等。二.描写景物的方法：拟人法、比方法、色调法、比较法.(1)拟人法阵秋风吹
19、来，在风中飘嫌的落叶对大地说：中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千的向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞者她的裙接。(2)比方法金黄的稻R1.远远望去，就像蔚蓝的天空中，飘若朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡：有的像缓缓流淌的小河”真是千姿百态，变化莫测。(3)色调法雨后，的橘子，叶的衬托下，更显得娇艳动人。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶：湖水清了，清的可以见底，可以照人，犹如明镜：山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋季节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田
20、翻着金浪。(4)比较法秋天的美是成熟的，它不像春则羞怯，受则坦露，冬则内向。秋天的美是理智的，它不像春则妩媚，熨则火热，冬则含蓄。春天的美是荷花是的，并不像范文：美丽的小花园我们学校有许很多多的景物。有宽敞的操场，有高大的教学楼，有光明的教室，还有美丽的小花坛，其中我最宠爱的是学校左边的小花园。这个小花园就在一进门左边艺术长廊后而躲者。小花园大约长四十米，宽二十米。小花园里还有条用鹅卵石铺成的小路，这条小路始终延长到花园的各个角落里。假如你光着小脚丫在这里走，你会觉得似乎有人在帮你按摩，舒舒适服的。走在这条鹅卵石的小路上，可以望见很多花。有串串红，有月季花,有满天星，还有绒球花，其中我最宠爱的
21、是绒球花。、与绒球花开的时候，远远望去像一个个小绒球，走近一摸，仿佛想刚诞生的小鸡绒毛般的舒适，闻闻，它会发出淡淡的花香。花园里除r有五彩缤纷的花朵，还有各种各样的树。有松树，有萌香树，有绿叶榕，还有冬青树，其中长得最茂密的是榕树.这榕树铜钱般大小，榕树正在茂密的时期，似乎把它的全部生命力展示给我们看。则多的绿叶，战堆在另簇上，不留点儿缝隙。小花园的母色特别迷人，是我们学校的一道风景线。1 .画出文中的比方句，并仿写一句话.2 .观赏范文，写一篇写景作文.参照题目：我的家乡、秋天的校内第五讲书信书信：是我们日常生活中常常运用的种应用文。可同学们在写信时，却常常对书信的格式不太清晰。写信时，在格
22、式上我们应当留意些什么呢书信的结构：称呼，写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示卜面有话要说。问候：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。正文2股分为连接语、主体文、总括语三个部分。每个部分开头都应另起一行，空两格落笔。祝愿语：是表示致敬或庆贺类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”类表示祝愿的话语时，般要另起行顶格写。署名：写完信之后，在信的右卜角写上发信人的姓名叫做著名。在著名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“学生”，“女儿”“儿子”等。日期
23、：发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。1 .练练：请简洁写出书信的格式。2 .给爸爸妈妈写一封信（依据书信格式，不少于400字）。导游词导游词:导游员在巡游时的讲解词，是为口头表达而写的。一、确定题目：（）导游词二、开头各位游客，大家好！今日我要带大家去游玩，希望大家在留下一段美妙的回忆。敬重的女士，先生们，今日，我们来巡游闻名的风母名胜区一三、中间：首先，我们来到的是最出名的景点现在我们已登上了的山顶。看，这里是.四、结尾：到处都有美丽的景色，我说也说不尽，诗渐渐观赏吧!大家听了我的介绍，也心动了吧！那就在中好好观赏吧0练习：写篇导游词（学校、荔湾湖公园），不少于400字。第六讲想象
24、作文说一说：1.“0”像什么？说一句语句通顺的话。2.二、想象作文的类型主要有四种：（）是些凭借科技学问、科技信息写成的科幻类作文；（二）是编写小童话：（三）将所写之物拟人化，让它自述；（四）写梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一种情感。三、写作方式：1、梦幻式。借助梦境来写自己的畅想。这种形式常常用于科幻类想象作文。歹IJ如:写自己和外星人交挚友，就可以借助梦境，来到外星球，然后记述自己和外星人交挚友的过程。2,游记式。依据游记的形式写自己的奇异之旅。这种形式常用语写漫游一类的想象作文。列如：写难忘的月球之旅。可以借助嫦娥N号宇宙飞船登上月球,然后以游记的形式写在月球上的奇
25、异见闻和奇妙经验。3,描述式。干脆描述自己的奇思妙想.这种形式常用于某种奇妙的独创创建。列如：写自己独创种多功能汽车，就可以干脆写设计这种汽车的构想，这种汽乍的奇妙功能，以与给人们带来的好处等。范文假如我是神篦马良假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富有而美丽起来，让人们过上华蜜的生活。我先来到农村的学校用我的神笔，Mi出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高兴奋兴的上课.我又来到农夫伯伯家，假如没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们-一画出来，放在农夫伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜/0我又来到种植蔬菜基地。再画出个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子
26、里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上片绿色，假如，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实。练习：以“假如我是XX”为题写,篇作文。想象时要留意：有意义。如假如我是市长，为人民做好事想象合理，从现实动身。想象具体、不笼统。第七讲读后感一、读后感在读完一篇文章或一本书后，把获得的感受、体会以与受到的教化、启迪写卜.来，写成的文章就叫做“读后感”二、如何才能写好读后感？1、“读”是基础，只有细致地阅读，细致地思索，深化地感悟，理解了文率的主要内容和体验到r文章的思想感情，读
27、出r自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。2、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重更作品的内容。3,为了更好地表达自E1.的感受，也可以适当引用相关的资料。三、读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年头，以与原书或原文的内容概要。(2)亮明理本观点。选择感受最深的一点，用个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。四、以OX课文为例，写出读后感的步骤：(1)拟题：或者0(2)内容开头：关键字(篇名，感点)中间：1.原文内容2 .读一两句话,过渡3 .联系生活实际，对比结尾：关键词（照应，启发，总结）
