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1、XXXX学校园艺技术专业建设规划(2021-202S)专业建设是提高学校办学质量的一项基础性工作。为切实提高专业建设水平和人才培养质量，顺利实现学校人才培养目标。根据学校“十四五”发展规划和学校专业建设规划2021-2025年)，结合行业发展趋势，在学校和农林牧渔科发展规划的总体方案指导下，制订园艺技术专业建设规划(2021-2025年).一、发展基础园艺技术专业一直为我校传统骨干专业，办学历史悠久。在“十三五”专业期间取得了较好的成绩，是自治区示范特色专业及实训基地对象专业，获2018年自治区第二批发展研究基地专业群、2020年自治区品牌专业群立项.(一)主要成绩及优势1 .人才培养情况经过
2、深入行业企业调研，结合专业优势与特色，已形成具有现代农业特色的“产教融合、校企协同、产学研营”一体化的人才培养模式，全而提高人才培养质量。“十三五”期间在国家级、自治区级学生技能比赛中成绩喜人，获奖总数达38个，其中获国家级二等奖1个、三等奖5个、区级一等奖12个；在2016年度全国“最美中职生”评比中，园艺技术专业朱金莲同学获此殊荣；毕业生就业率达98.5%,专业对口率达86.2%,为区域行业输送了大量的专业技术技能型人才。2 .校内实训条件校内实践教学基地实训设备总值达600多万元，设有现代农业智慧温室、植物组培中心、植物标本馆以及农业生产机械、土康肥料、植物病虫害、植物生理化学、果蔬贮藏
3、与加工、花艺设计、食用菌培养室等9间实训室。3 .产教融合和校企合作情况园艺技术专业立足玉林及周边地区园艺产业的发展需求，本专业建设与园艺产业（行业）对接，推进产教结合，实行校企合作、工学结合，培养符合园艺行业生产第一线需要的高端技能型人才；按照现代园艺企业对园艺生产技能的需求,系统设计、统筹规划课程开发和教材建设，调整课程结构与内容，推进课程内容与职业标准对接。本专业依托校企合作专家指导委员会，通过与广西“五彩田园”现代特色农业示范区、广西南药康园投资有限责任公司、广州缤纷园艺有限公司、玉林市益康菌业种植有限公司，校企共建植物组织培养中心等，实现“学训研产营”一体化、产教融合、校企协同育人，
4、提升专业社会服务能力，为区域经济发展做出贡献。4 .双师型教师队伍建设情况通过开展企业实践、培训学习、专业教学、技术研发、社会服务等多种形式，形成园艺技术专业“技术型、创新型”的专业群教师队伍的培养机制，目前，专业教师队伍18人，其中，“双师型”教师15人，双师比例达83乳专业教师通过参与申报教学成果以及参加各类比赛，获得自治区级教学成果一等奖1项、二等奖2项，国家级职业院校教学能力（信息化）大赛二等奖1项、三等奖1项，自治区级奖项17项。获得教育厅教改立项10项，获得农业农村厅农业科技项目8项，获得玉林市科技创业项目4项；专业教师公开发表论文50篇，编写教材13本。5 .社会服务情况依托全国
5、第一所职业农民学院一一广西玉林职业农民学院平台，联合广西农业行业、企业、现代农业示范园区，对接乡村振兴战略产业，开展新型职业农民培育、贫困村创业致富带头人培训、基层农技推广人员培训、水库移民劳动力培训、农药经营人员培训等年培训3000多人次，专业教师直接参与现代农业生产技术、农业观光旅游和农村电子商务建设指导，服务“乡村振兴（扶贫）”和现代农业产业。3名科技特派员自2018年起通过科技扶贫创业精准项目，发挥自身专业技术水平为贫困村提供技术服务10余次，更好地为精准扶贫、服务“三农”工作做出了积极贡献。（二）存在的问题及劣势分析1 .招生困难由于传统观念的影响，家长对这个行业还是有误解，不愿意让
6、子女来读农类专业，导致招生困难。2 .校内实训基地面积不足由于学校地处玉林市城区，原来实训基地被玉林市征用，而且学校规模不断壮大，实训用地已无法满足教学需求。二、机遇与挑战（一）面临的机遇.国家对农业的重视，学校办学取得的成绩和行业的快速发展，为本专业的发展奠定了坚实的基础。随着经济发展，人们生活水平的提高，对园艺产品及服务的需求越来越大，行业的从业人员待遇也随着提高，有利于园艺技术学生的升学和就业。（二）面临的挑战职业教育内部竞争日趋激烈，校内不同专业招生也差异巨大，政府对职业教育的投入向优质学校倾斜，创建全国优质职业学校成为新一轮竞争重点。经济发展方式转变也导致了行业所需人才的转变，国家政
7、策的倾斜也导致生源的分流，只有在政策扶持、资金投入、教师提升、实训建设、校企合作、产教融合等方面都环环相扣，才能确保专业发展的稳步进行与提升。从岗位需求出发,兼顾学生终身发展，制定人才培养计划，积极推进人才培养模式的改革和课程体系构建，完善师资和实训条件建设等都需要不断地诊改提高。三、发展目标与标准（一）总体目标依据中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见、广西壮族自治区现代农业（种植业）发展“十三五”规划和贯彻落实创新驱动发展战略打造广西九张创新名片工作方案（20182020年）的精神，立足玉林市作为广西现代农业示范市和广西对接大湾区的东部产业融合先行试验区，服务实施乡村振兴战略和广西现代农
8、业发展，1 .根据学校“十四五”发展规划和学校专业建设规划2021-2025年），完成自治区第二批发展研究基地专业群、自治区品牌专业群建设。2 .依据国家职业教育教学标准，将“1+X”证书制度融合到课程，促进,和“X”的有机衔接，切合广西现代农业示范园区的需求，构建对接现代农业特色突出职业能力的课程体系。3 .采取校企互通、分层培养、企业锻炼等方式，建设高水平的教学创新团队，建成一支由行业专家、教学名师、专业带头人和骨干教师组成的“双师型”教师队伍.4 .建设教学管理系统以及学生实习管理系统，建立教学诊改常态化；开展技术研究、技术服务及技术培训，建立起一支以技术服务为主、融合社会科研力量的技术
9、服务团队，提升专业整体服务发展水平。到2025年，建成一流的人才培养质量、一流的课程体系、一流的师资、一流的生产性实训基地、一流教学实习管理及一流的社会服务能力的广西“六个一流”、且在国内先进、区内领先地位的品牌专业。(二)研目标1 .专业规模发展目标加大园艺技术专业招生的宣传力度，提高各类人群对本专业的认识，从而使年度招生规模稳定在50人以上，并在学校制定的发展规划下，实现招生规模的扩大。2 .师资队伍建设目标(1)晋升高级职称教师人数2人，“双师型”教师3人,“双师型”教师占专任专业教师的90*以上，打造一支结构合理、水平较高、专兼结合的“双师”素质教师队伍。(2)获得校级名师1人、校级专
10、业学科带头1人、教学骨干教师各5人.(3)教师培训92人次，专业实践和企业锻炼31人次.3 .深化课程教学改革，提高教科研水平深化课堂教学改革和实践教学改革，形成完善的专业课程体系。积极推进混合式教学。(1)公开发表论文33篇.(2)获得校本课题立项4项。区级课题立项4项。(3)获专利1项。(4)出版专著3本，公开出版教材1门。(5)获教学成果奖1项.(6)建设专业资源库1个。(7)获产教融合项目1项。4 .实训基地建设建设专业人才技术技能校内外实训基地，培养高水平技能人才，加大校内实训基地建设投入，升级改造专业实训环境。(1)扩建组培中心1个。(2)建立农业生态长廊。(3)建立园艺技术孵化中
11、心。(4)教学实习基地、顶岗实习就业基地各1个.(5)噌加校企合作单位5家。5 .提高专业办学质量，提高学生实践操作能力(1)质量监控制定相应的人事管理制度和质量管理体系，对专业建设和课程建设进行有效地监控和科学地评价，使工作有条不紊地进行，确保专业的办学质量。(2)提高学生实践操作水平积极申报HX证书试点和职业技能等级认定试点工作，1+X证书试培训人数50人。完善“以赛促教，以赛促学”，技能比赛融入课程机制。首先，核心课程筛选核心技能进行严格考核；其次，每年秋季学期举办一次校内技能比赛，选取核心课程的核心技能作为比赛项目；第三，积极鼓励指导学生参加广西、全国、行业等相关专业技能大赛。具体目标
12、:全国职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛获奖5人次。自治区职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛一等奖11个，二等奖19个。6 .社会服务积极配合广西玉林职业农民学院开展新型职业农民培育、贫困村创业致富带头人培训、基层农技推广人员培训、水库移民劳动力培训、农药经营人员等培训工作，科技特派员发挥自身专业技术积极参加玉林市现代农业生产技术建设指导,服务“乡村振兴”和现代农业产业。（三）建设标准1 .教育部办公厅关于中等职业学校专业教育标准的意见（教职成厅20125号）.2 .中等职业学校专业教学标准（试行）（教职成厅函201411号）。3 .关于印发广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范（试行）的通知（桂教职成2
13、00749号）.4 .人社部关于印发和一体化课程技术规程(实行)的通知(人社职司便函201310号).5 .关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见(教职成20156号)。6 .我校专业建设标准、园艺技术专业教学标准和广西壮族自治区品牌专业建设标准等.四、年度工作步骤与举措(一)2021年实施进度1 ,专业规模发展目标年度招生50人2 .师资队伍范设目标(1)增加高级职称教师1人，“双师型”教师1人，教学骨干教师1人.(2)教师培训人次13人次，专业实践和企业锻炼4人。3 .深化课程教学改革，提高教科研水平(1)修订完善课程资源花卉生产技术(2)公开发表论文8篇.(3)获得校本课
14、题1项，区级课题立项1项。(5)出版专著1本。(6)获教学成果奖一项.4 .专业教学环境建设目标(1)增加产教融合项目1个。(2)建立农业生态长廊一个。(3)建设组培中心1个.5 .1+X证书考试培训人数10人.6 .专业办学质量(1)全国职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛三等奖1个。(2)自治区职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛一等奖3人,二等奖3人。(3)举办校内蔬菜嫁接、病虫害识别、肥料识别、花艺等技能比赛。7 .社会服务积极配合广西玉林职业农民学院开展新型职业农民培育、贫困村创业致富带头人培训、基层农技推广人员培训、水库移民劳动力培训、农药经营人员等培训工作，科技特派员发挥自身专业技术积极参加玉林
15、市现代农业生产技术建设指导,服务“乡村振兴”和现代农业产业。(二)2022年实施进度1 .专业规模发展目标年度招生50人2 .师资队伍建设目标(1)教学骨干教师1人，“双师型”教师2人.(2)教师培训人次17人次，专业实践和企业锻炼4人。3 .深化课程教学改革(1)编写新型活页式校本教材1本。(2)公开发表论文7篇，(3)获得校本课题1项，区级课题立项1项。(4)修订完善课程资源蔬菜生产技术。(5)出版专著1本。4 .专业教学环境建设目标(1)建立园艺技术孵化中心。(2)增加校企合作单位1家。(3)揩加顶岗实习就业基地1个.(4)建设校外种植基地1个。5 .1+X证书试培训人数10人.6 .专
16、业办学质量(1)全国职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛三等奖1个。(2)自治区职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛一等奖2人,二等奖4人。(3)举办校内蔬菜嫁接、病虫害识别、肥料识别、花艺等技能比赛。7 .社会服务积极配合广西玉林职业农民学院开展新型职业农民培育、贫困村创业致富带头人培训、基层农技推广人员培训、水库移民劳动力培训、农药经营人员等培训工作，科技特派员发挥自身专业技术积极参加玉林市现代农业生产技术建设指导,服务“乡村振兴”和现代农业产业。(三)2023年实施进度1.专业规模发展目标年度招生50人2 .师资队伍建设目标(1)教学骨干教师1人。(2)教师培训人次20人次，专业实践和企业锻炼5人。3
17、.深化课程教学改革(1)修订完善课程资源果树栽培。(2)公开发表论文6篇。(3)获得区级课题立项1项。(4)获专利1项。4 .专业教学环境菱设目标(1)增加校企合作单位2家。(2)噌加教学实习基地1个。5 .1+X证书试培训人数10人.6 .专业办学质量(1)全国职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛获奖1个.(2)自治区职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛一等奖2人,二等奖4人。(3)举办校内蔬菜嫁接、病虫害识别、肥料识别、花艺等技能比赛。7 .社会服务积极配合广西玉林职业农民学院开展新型职业农民培育、贫困村创业致富带头人培训、基层农技推广人员培训、水库移民劳动力培训、农药经营人员等培训工作，科技特派员发挥自
18、身专业技术积极参加玉林市现代农业生产技术建设指导，服务“乡村振兴”和现代农业产业.(四)2024年实施进度1.专业规模发展目标1 度招生50人2 .师资队伍范设目标(1)增加教学骨干教师，校级名师1人。(2)教师培训人次20人次，专业实践和企业锻炼8人。3 .深化课程教学改革(1)修订完善课程资源园艺植物保护。(2)公开发表论文6篇。(3)获得校本课题1项。(4)出版专著1本.4 .专业教学环境建设目标增加校企合作单位1家.5 .1+X证书试培训人数10人.6 .专业办学质量(1)全国职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛获奖1个。(2)自治区职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛一等奖2人,二等奖4人。(3)举
19、办校内蔬菜嫁接、病虫害识别、肥料识别、花艺等技能比赛。7 .社会服务积极配合广西玉林职业农民学院开展新型职业农民培育、贫困村创业致富带头人培训、基层农技推广人员培训、水库移民劳动力培训、农药经营人员等培训工作，科技特派员发挥自身专业技术积极参加玉林市现代农业生产技术建设指导,服务“乡村振兴”和现代农业产业。(五)2025年实施进度1.专业规模发展目标年度招生50人2 .师资队伍建设目标(1)增加高级职称教师1人，教学骨干教师1人，校级专业学科带头1人。(2)教师培训人次22人次，专业实践和企业锻炼10人。3 .深化课程教学改革(1)公开发表论文6篇。(2)获得校本课题1项，区级课题立项1项。(
20、3)建设专业资源库一个。4 .专业教学环境建设目标(1)噌加校企合作单位1家。(2)建设专业资源库1个。5 .1+X证书试培训人数10人.6 .专业办学质量(1)全国职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛获奖1个。(2)自治区职业院校技能大赛蔬菜嫁接比赛一等奖2人,二等奖4人。(3)举办校内蔬菜嫁接、病虫害识别、肥料识别、花艺等技能比赛。7 .社会服务积极配合广西玉林职业农民学院开展新型职业农民培育、贫困村创业致富带头人培训、基层农技推广人员培训、水库移民劳动力培训、农药经营人员等培训工作，科技特派员发挥自身专业技术积极参加玉林市现代农业生产技术建设指导，服务“乡村振兴”和现代农业产业.五、保障措施(一)组织保障1 .学校成立由校长担任组长，副校长担任副组长，各职能科室负责人为成员的专业建设领导小组，有组织、有计划稳步推进专业建设。2、建立教务科统领全局、专业科分化组织、教学团队具体实施的三级管理机制。（二）制度保障1 .根据广西玉林农业学校“十四五”规划专业建设项目有条不紊地进行。2 .完善工作机制，发挥好质量监管作用，对专业建设进行有效地监控和科学地评价，确保建设质量。（三）经费保障1 .学校将本专业建设项目的经费纳入财务预算，确保建设项目资金.2 .品牌专业自治区和学校配套经费。3 .对专业建设项目的经费使用情况，定期或不定期的进行监督和审核，确保资金专款专用.
