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1、幼儿园大班社会有序排队不拥挤微教案一、教学目标1、在问题情境中充分感知“秩序的重要性。2、合作探索瓶中取球的方法，提高解决问题的能力.3、联系牛.活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。二、教学重点、难点盘点：在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。难点：联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。三、教学准备1 .自制PpT2 .6个塞满棒棒糖的玻璃瓶四、教学过程-）故事情景激趣，提出问题，揭示排队的意义师：今天由老师来绐小朋友们讲个有关于陋果的故事。（今天由老师来给小朋友们讲一个有关于犍果的故事。明明有一个好漂亮的玻璃罐，他把他妈妈给他买的所有棒棒糖都放了进去，塞的满满的。但是
2、他发现了一个问题，他怎么倒棒棒犍都倒不出来r,因为棒棒糖己经堵住/瓶口，这该怎么办呢.）幼儿在小组里讨论，可以利用面前的道具进行简单操作，最后利用明明爸苫的话揭示方法。师：这就是排队的意义。在生活中，不排队会造成人们的不方便，甚至会引起踩踏事件的发生，也是一种不文明的行为。我们要在生活中学会排队，为自己和他人提供便利，争做文明小使者。【设计意图：在日常活动中，有意地为学生设置问题情境，创造解决问即的机会，能有效地悄助学生把知识转化为生活技能】（二）探索从瓶中最快地取出棒棒精的办法1 .尝试（1）介绍游戏规则：六个玻璃瓶里的棒棒船是样多，小朋友们4个人-组，共同完成任务“比一比哪一组最先把球从桶
3、里全部取出来.(2)学生分成6组比赛，(3)记录比赛成绩。2 .讨论：为什么有的组速度快些，有的组速度慢些？互相交潦每一组是怎么取球的。3 .小结：大家合作取棒棒犍时不能停顿，按瞅序有次序的去拉，要飞快地拉出来，否则会影响比赛的时间。按一个方向有顺序地同时拉上下两个是一个很好的注意。【设计意图：通过第一次尝试后的讨论，幼儿基本上了解秩序的重要性，并且知道要“一个一个地拉”才能快速将棒棒糖出，这些经验都不是教册滞输得出，而是在探索中发现的，体现了“做中学”的思想。教师通过组织学生玩从瓶子里取球的实验获得的信息，引导学生关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观察现象中产生疑问，激发学生的探究欲望，
4、这就是探究学习的源泉。(三)联系生活，感受拥挤的危害师：今天老师和大家一起做的只是一个讲秩序的探究活动。实际上在我们现实生活中类似的情况很多。1.(播放幻灯)看图片1：人们拥挤着上公共汽车，看图片2：小朋友有秩序地F楼。4 .哪幅图上的人们做得对，为什么？5 .小结：是啊，拥挤既不安全也不文明，我们要像图片中的小朋友那样，一个跟着一个有秩序地卜楼，这样做既安全又文明。6 .生活中还有什么时候需耍排队及遵守秩序？小结：在我们的日常生活中，到处都需要排队和遵守秩序，比如说：我们游戏的时候，上厕所的时候，散步的时候，乘电梯的时候，过马路的时候，都需要遵守秩序，这样做既安全又文明.【设计意图：通过对两幅图的对比，让儿童进行观察和思考，理解了“秩序”的重要。住讲述“生活中还有什么时候需要排队及遵守秩序？”体现了品德与生活要紧密联系儿童生活，要根据个体的经历和体验大胆表达这一理念门
