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1、一、指导思想为使学生成为自主、自强、独立的人：成为爱好多、爱好广、有特长的人:挖掘学生潜在的创建性，培白学生的创新精神和创建实力，给学生搭建一个展示自我、发展自我的舞台，我校开办了校内小记者社团，现有成员22名，旨在培育学生对记者的爱好，引领学生特性化全面发展。二、总目标校内小记若社团将以活动为载体，强调实际实力的培育，帮助小记者在活动中学习、沟通，提高语言表达实力、作文和新闻写作实力，从本历上提高学习成果和粽合素养，同时开阔眼界，增长学识。三、活动方式校内小记者社团主要以校内广播台与校刊为依托，以专题讲座和校内采访相结合的方式开展活动。四、活动支配第一，召开社团成员会议，提出相关要求，让小记
2、者们尽快进入角色。其次，邀请学校老师开设培训课程，以语言沟通技巧训练、作文辅导讲座等丰富多样的活动形式，提高小记者的语言表达实力、作文和新闻写作实力。内容包括文学写作、新闻采编、语言表达等。第三，关注学校的系列活动，如军训、运动会、篮球赛、文化艺术节、元旦文艺汇演、主题班会等，刚好写好通讯报道。负责校内各类社团活动的报道工作。第四，深化学生群体，关注学生动态,挖掘学生身边的簇新事，宣扬报道优秀学生的典型事迹，介绍优秀学生的学习方法。第五，加强与老师的沟通与沟通，架起学生与老牌沟通的桥梁。第六、加强与校内广播台和校刊的联系，刚好供稿.第七，组织社区采访活动，拓宽视野，提升社会阅历，提高社会实践实
3、力和综合素养。采访主题由小记齐们依据大家比较关注的问题自己协商确定。第八，在可能的状况卜，邀谛大记者来我校与小记者座谈，向大记者学习写作、来访的基础学问。条件许可的状况下，组织小记者们与大记者起外出参与采访活动，熬炼小记者们的综合实力。一、了解记者的相关学问什么是记者呢？用一句话概括的话，记者就是从事采访报道新近发牛的事实的专业人员。小记者也是记者，但不是严格意义上的记者，因为小记者都是学生，而不是一种固定的职业。这里我们也可以用一句话概括小记者的含义：小记者就是特地为少儿报刊、少儿电台或电视、校黑板报、校广播站、校电视台等进行采访报道的学生记者。据说是在16世纪的意大利威尼斯城。当年在威尼斯
4、的商人特殊多，由于商业的发展和生意上的竞争，出现J特地采访和出售政治、行情、船期等手抄新闻信息的职业，这就是最早的“新闻记者”.在我国，1872年申报创刊后,才有了记者这个职业，到民国初年，职业记者队伍不断扩大，涌现出了以黄远生、邵飘萍为代表的优秀新闻记者。“五四”运动以后的现代的闻名记者还有阳秋白、邹韬奋、范长江、穆青等,他们为我国当今的新何记拧树立了光辉的榜样.2000年，国务院正式批夏同意把I1.月8日中国记协成立日确定为“记者节”（1937年11月8日，以范长江为首的左翼新闻工作者在上海成立中国青年记者协会中国记协的前身）。二、对小记者实力的要求实力:视察实力强学会视察，是采访和写作的
5、基础.通过视察，小记者可以发觉很多事物的我相，为接下来的采访和写作铺垫基础。一个秋日，一位老师问大家，在来学校的路上发觉了什么。有说发觉落叶的，有说发觉蚯蚓的，还有说发觉了雨中的伞特别漂亮。一位同学别出心裁，说发觉在来的路上，一边是正在拆除的低矮平房，边是正在施工的摩大大楼.同样是发觉，后者的发觉更具有意义，可以为将要进行的采访供应有价值的线索，假如没有较强的视察实力，是做不到这一点的。实力二：分析实力强小记者在与人们打交道的时候，随时随地都须要具备较强的分析实力。遇到问题要学会分析，学会解决。比如，还是上面的例子。路上，大家视察到好多的事物，但是如何区分哪些内容可以去采访写成稿件，哪些内容不
6、能去采访写成稿件，哪些内容不能去采访，更不能写成稿件，这就须耍很好的分析和推断了。缺乏分析的实力，就不知道要写什么，而不知道要写什么，怎么可能成为一个真正的记者呢？实力三：写作实力强在现实生活中，很多同学常为不知道写什么而苦恼。其实要变更这点并不难，只要你有一双记者的眼暗,就恒久会有马不完的东西.频繁地采访，频繁地写作，时间长了，遇事就要写，不写手都“痒痒”。这样坚持下去，写作的实力确定是能提高的。过去是没题材可写，是老师“强迫”自己写，而现在当了小记者，了解的事情多了，总有写不完的题材，这是不当小记者的同学恒久无法想象的事情。实力四：社交实力强同学们通过书本学习学问，了解社会，而做小记者可以
7、干脆了解社会，熬炼社交实力。在全部课外培训活动中，只有小记者培训是最具综合效益的培训。小记者活动不仅教你怎样动口、动脑、动手，还教你娟何与人打交道，当小记者是了解社会的最佳途径。因此，当了小记拧，就要主动和人打交道，要会说话，懂人的心理，这样才能顺当完成采访任务,有一次，一名叫童心的小记者去北京科技馆采访，身上只带20元钱，连买门票都不够.怎么办？是问家去取钱，还是想方法进去，完成采访任务？他灵机一动，突然想到身上带的小记者证。于是，他把它亮给了看门检票的阿姨，没想到阿姨一看乐了，说：“进去吧，好好报道下我们科技馆，让更多的孩子来长学问、受教化。”三、小记者的任务小记者的任务是什么？第一是采访
8、：其次是写作。采访是写作的基础.我们分两部分谈一谈。（一）采访1、有了新闻线索，要去采访，事前要否打算。首先，要驾驭背毋材料，就是要把与此线索仃关的状况尽可能多的了解到,有文字材料的要专心阅读，这样采访时能缪多方面地提出问题“其次，要列一个采访提纲，就是要把采访哪些人、对每个人提什么问题、视察哪些现场、索取哪些实物和照片等都力求心中有数，再次，要做好必要的物质打算，打算好采访本、录音机、照相机。假如须要当事人签名或寄语,要打算笔和纸，2、有r打算后，还要选准采访对象.假如采访一个人物，采访对象就是当事人。假如采访个事务，采访对象可能是几个人。这些人中有主要的，有次要的。不管是哪一种采访,最好都
9、采纳先“外国”后“中心”的方法进行。可以先找那些与当事人有关的人，再找当事人，这样做到由表及里，由浅入深。比如，采访一位获得科学独创专利的同学，先不采访本人，而是先采访他的辅导老师、好伙伴、家长。评委等。这些人不是当事人，谈起别人来比较陨意，简洁把话题绽开。小记者可以从他们那里了解到事情的概貌.了解到当事人更多的状况，更好地丰富自己对当事人的提问.当然，采访外围只是手段，采访当事人才是目的，应当把主耍的功夫用在采访当事人上。要有高质量的提问，是采访的主要方式。新闻的基本内容主要是通过提问得到的。3、提问要留意什么问题呢？第一，要抓住要害.采访起先，小记者要把自己的采访目的和内容直僦r当地告知采
10、访对象，让对方特别清晰你的采访意图，以便协作。交谈起来，不要随意:打断对方的谈话，应当让他广泛地淡。采访当中，小记者细致听，发觉了重要内容，要在脑子里（或采访本上）记住它，谈到一个段落,再对这些重要内容做进步采访。假如对方离题很远,扯起很多与主题不相干的事情，小记者可以奇妙地把话题拉回来.其次，问题要具体.问题具体，对方才好回答，才能讲出细微环节。比如采访一位数学竞赛冠军，假如你张口就叫：“请问，你得冠军的缘由是什么？”他可能一时很难回答。假如改问：“你还记得你是什么时候对数学发生爱好的吗？”他可能回答：“我小时候老去买遍油、品，次算帐时”于是讲出段生动的故事来。提问中，忌讳问那些“你兴奋吗？
11、”“一你有什么感想？”之类的话。第三，要代读者提问。新闻报道最终是要给读者看的，所以小记者要体会读者想知道什么，站在读者的位置提问。此时，把记者、采访对象、读者三方面交融在起，仿佛促膝谈心。这是种“近距离沟通”，其境况特别奇妙。第四，深挖细微环节。细微环节，是人物思想和品行的生动表现。没有细做环节，就没有报道.细微环节，有时表现在动作上，有时表现在语言上。有时甚至表现在表情上。采访时，要抓住细微环节多一些提问，甚至请采访对象把当时的情景重新表演-一番。当然，细微环节不是枝节。不要抓住些与主题无关的细枝末叶，当成细做环节而不厌其烦地提问。（二）写作1、学会对采访的材料进行剪裁。我们采访后，做了记
12、录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳,要做好衣裳,还得对布料进行剪裁.加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。怎样剪裁、加工呢？就是要依据你的采访I1.的,确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去,或略写。当然即使是重点内容.也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来,但确定要留意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的.2、学会聘采访现场的环境写入文章中。采访稿假如只写采访的过程，文章可能会显得有些旅调，我们在采访时，应学会视察：视察被采访者的环境布置
13、，视察被采访者的外貌，视察被采访者的神态变更这切可以适当地在采访稿中写出来,这样文电会更加丰富好玩）3、采访稿中可将干脆引用与间接引用相结合.采访稿假如都是一问一答式的对话，文率读了会让读者觉得厌倦.我们在写文章时，可以将干脆引用与间接引用相结合。如介绍人物的经验时，可用间接引用,人物自述自己的事例时，若用干脆引用.文章会显得更加真实感人。4、新风写作遵循“五个W”和“一个H”原则记得刚起先学写作地时候，语文老师告知我们说：“其实写作文跟解数学题目一样，都是有规律可以遵循地。”记叙文的三大要素“起因、经过、结果“基本可以撑起一篇完整的作文。其实新闻写作也是这样。19世纪中期，由于电信技术不够发
14、达完善，发报常常中断，新闻记者为尽早将新闻的基本内容发往报社，丁是独创/一种将人物、事务、时间、地点等新闻要素集中于导语部分的体裁，尽然取得了不错的效果！到了1898年，美联社总经理斯通更明确地提出了，新闻包含“五个W”即RhO（何人）、What（何事）、When（何时）、Where（何地）、Why（何故），此外还有“一个H”How（如何）为了刚好向同学们反映也内Ai新动态，信息工程系学生会学习却特此成立了小记者社团.由于工作须要，现对小id多工作支配作了初步支配，具体内容如下II，小记甘华说采访工作.第时间I1.到现场,刚好报道学院及系的各项活动.2 .计时芬项活动提前做好来访打W做到梁访有
15、计对仃正点以同学们所关注的话的为主.3 .可周三中午I：00为小记者例会，进行一周的总结和:作支配，4 .舒次采访完毕后,刚好地整理采访记录，在校内内避行报道，5,有采访任务时必能按时到.行小提前访找,无故三次不式H取涧小记者资格.，.：；66枚内牛:活.例4闵历.从中刚好发觉并改正工作中所存在的不足.作为一名小记者，度刚好反映校内野闻，驾取第一手资料，进行报道.所以要求全部小记者要以身作则,以一种细致主动的看法来对他自己的本职工作.来更好处为同学们限务.一、指导思想为弘扬XX中心小学的办学宗旨及精神指标，丰富校内文化.激发学生写作爱好，扩大文学视野，提高回读和写作水平，促进全校学生文学素养和
16、特性特色的发展。二、活动目的I、激发我校学生学习语文的爱好和主动性，培育学生视察生活、关注社会、探讨问西的热忱、习惯与实力，促进淙令素养的全面提高，尤其是展示学生的创新思维与语文素养：2.给学生供陶一个学习学问的宽松环境,使他们的特性不受庆抑.他峥充分展示出过人的才华，并促使他们在学习的各个方面都能对到进步，为终身的发展打下室实的基础：3、为学生供应行之有效的作文方法技巧，使学生在学习中能鲂相互利助、相互勉励、共同进步，从而达到学以致用,丰富校内文化生活的H的,三任务要求I、定期开展各种对每个小记者（社员）有益的专国学问讲座（如请江经济报3的专业记者进行专题培训，请具有,文学专长的专家、老师开
17、展文学类讲座。2.通过记者站（文学社）活动，拓展学生的觇野,激发学生创作热忱,提高阅读和写作实力培百文学新秀.3、把读书、文学观赏、练笔结合起来，提高学生审美惨养.4、创办社刊霄座花,每学期出版一次。5、健全组织，主动开展各项活动，有支配、有组娘地在全体编委公成员指导下开展好各项文学活动.6、主动汲取和扩大记者站（文学社）成员队伍，定期打开小记者（社员）大会.7、记者站（文学社）建立Q群，每个成员年个礼拜务必上Q群一览，关注相关通知，并主动访作各项活动.8.无特殊状况.每学期支配一次记者站（文学社）的采风活动9、表现优秀的成员，期末将荣获“优秀文学之星”的称号.四、活动主要内容：K经典诵读：以
18、论语孟子陋室铭3唐诗宋词彳世界名著等经典文学名著为主开展经典通读活动,打下扎实的古文底子.2、文学观赏：举荐一些关网的古今中外的名篇,学会观赏其中的意境，学习其表达方法。3、指导阅读：相比大阅读而言，对小记者（文学社成员）提出更高的要求,要求他们建立精致的读书笔记本,借此带动班级的读书活动.4、写作指导：在Q林里进行各种写作方法的指导.如小说、争论文等不同文体的写作方法。5、社会实践：让学生学至从生活中找寻素材，从社会实践中找寻源泉.以上活动大部分都会在,.莲Q群里进行，所以卷个小记者社员）部要定时关注Q群里的相关消息.小记要懂得学问：教学目的：I.让小记者驾驭基本的新闻学问.2 .学会播报发
19、生在身边的新闻，训练语言去达实力。3 .培育税纲写作素材的良好习惯,与驭选材的技巧.教学流程：一、师生淡话。记者,很多同学都很艳羡的职业，自己也想当个记者，好让自己写的文章、拍的照片登在报纸上.让自己的同学、老师、爸爸、妈妈看到那该多神气呀.可是.当个记者并不简洁，除了日常的学习任务外,还有参与社会活动、发觉和报道新闻的说任,而且身上扃负的货任史大，写的文章要经得起百万读者的批阅，不能出现一点差错，所以，你假如有这个奇妙的黑望，从现在就要努力，了解当一名记者的职责和应具需的条件，培科自己的新闻意识.逐步提高自己的索养.这样,你才能从今H的小记者,成长为一名真正的记者,这一课将向你介绍一些最基本
20、的学问，即什么是新闻，新闻的体拢、基本要素和如何枳累写作材料、选材等，二、学习新课。一、什么是新闻，什么是新闻大家好！今11我首先和大家来探讨关于“新闻”的概会。有人说一新闻就是簇新事有人说一“人们最想知道的簌新事就是新闻J也有人说“被报纸报道出去的就是新河J西方人才逗呢一狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻J古今中外假多学者都对“新闻”下过定义,据不完全统计有170多种，其中美国4纽约太阳报采访主任博加特曾好玩的定义：“狗咬人不是新间,人咬狗才是新闻”但最简洁概括普遍认可运用的是陆定一下的：“新闻是新近发生的事实的报道:这里包含了三层意思.（新+5实+报道）这里有三个“要点”，一个是“新近发生，一
21、个是“事实”,一个“报道、这是把握什么是“新闻”的关圾.I、新闻首先应当是“旗新事”战新小确定要新歉，要是过去大家从来没听说的“情，假如都发生过很多次了，人宓再听起来就不会落到簇新了大家可以看下面这样的事情是不是新闻：1、上学路匕我看到了一个老爷爷领着一只狗走过。2、昨晚的月亮特别亮.3、今”上午学校来了很多成人记者，来采访一个岁还来补小学课程的阿姨，4、我爷爷小时候常常嗯树。5、从昨天起先,我校学生课间可以喝上一碗热豆浆了.第一件事不是新闻，假如老爷爷领着一只大老虎那就是簇新事啜：其次件再也不是，除非连续数个月人们都召不到月亮，此时月亮出来特别克可以说是版新t：第三件事是簇新事,因为36岁的
22、阿姨还来补小学的课程又吸引了那么多的记者来采访.确定不一般：第四件少不是新闻，爬树无论如何也不会成为俄新少的，除张他爷爷现在每天还爬树；第五件事应当是.因为据我们小第好侦察到的状况.过去小学生课间能喝上热水都不简洁了2、新闻还要是刚刚发生或正在发生的方“新近发生是说新闻发生的时间，表现在事实发生或被发觉的时间上要新，而不是历史,一般来讲.新间越新越好.新闻还要是刚刚发生或正在发生的被新事，记住，越是簇新的事情,越是小一点告知读者或是听众、观众、越能吸引他们，下面给大家举几个例子,让大家推断一下哪个是刚刚发生或正在发生的根新事,哪个不是？I、天上正在下雨，并且还伴随着5级的风.2、路上的车跑得飞
23、速，3、昨天我们班得了8面流淌红旗。4.我们学校正在铺塑胶跑道.5、去年的这个月我家买了小汽车.现在，让我来看看你的回答是正确呢？第1件事，虽然是正在卜雨刮风，是正在发生的事,可是这不属于康新事啊：第2件事，路上车跑得飞速，只奖是没有超过标准时速数倍,也不属于&炎新小：第3件事虽然是昨天发生掰，但距今日并不遥远，也可以看作是新近发生得事情：第4件W是正在发生的鹿新犷，铺柴胶终归是从来没干j的牛,乂是正在诳行的工作，所以这是标准的新何；第5件事馥如发生在最近,在确定的葩阚说应当算是新闻.在更大范围内就打算不了什么了.因为现在家庭买车的实在足太多了.所以正确答案：第3、第4件是，别的都不是,衡状和
24、推断的标准：它们都是刚刚发生或正在发生的联新事.“新闻是事实”不足我们写作文.史不是自己骸意爆黑的故事.它必偌是客观事实而且不能郎是鸡毛算皮，应当是社会共同关注的事情.我们新闻工作的最大特点是用事实说话.3、新近发生的W实并不确定是新闻，必能羟过报道出来的才能称之为新闻，即“报道”，指选用恰当的新网体我通过大众传播媒体进行传播。以上三个方面是构成新闻定义的基本内容缺一则不能构成新闻.作为一名小记者.因为受到年ft和校内环境的限制,所以，报道的内容常常是发生在校内内的新闻,是大多数同学都关切的新何，也有人管这们的新闻叫傲:校内新闻。例如：北京小学的小记者就诚轻中小学生作业货担的阿的特地来访了国家
25、教化部总督学柳斌爷爷.这一消息很快在中国少年报、中国小记者报和北京敦化报•小学生专刊等多家新闻媒体上见报.在当时，这条消息是新近发生的，是受到全社会普遍关注的大5：这条消息是小实，不是虚构的情；而且，以新闻形式报道了出去,所以，符合新网的条件,是一条新闻.而且是一条好新闻。（二）、新闻的几种写作体裁前面提到，有价值的新闻事实发生后，要选择恰当的新师体俄加以报道.那么新闻体俄有哪些呢？如何选择这些新闻体裁呢？这些我们将在后面的内容里具体地向同学们介绍，在这里只简洁地告知大家,新闻体找有消息、通讯、来信来电、特写、琮述、新闻评论、新间摄影等.:、构成新闻的范本要素我们知遒了新何的定义和
26、几种写作体祓，还要了解一条新例应当具得哪也基本要拿，简洁概括起来.新闻的要素就是五个W和一个H.即“什么时候（WhCn）、“哪里（Whcrc）、“港”（Wh）、是什么”（what）、“为什么（why和“怎么样”（how）,这跟我们写记叔文的时候的“时间、地点、人物、勤务的缘由、经过、结果”是一回W的。写新闻必需具符这六个基本要素，否则就不是完整的新付。三、学会播报身边新闻.K每天都在发生，生活中到处郴是采访线索，只要我们小记者擦亮双眼.推长观察，勤于思索，就能发觉很多现有的新何。下面诂同学们对发生在自己身边的学与人以新何的形式进行简洁播报。但有个要求必需围绕今日学的新何的定义及六个基本要素进行
27、播报。2.学生播报,集体订正，老师指导.写作材料一、写作材料的来源1、在读书中积累到的。（好词、好句、好段、好篇举、枳JR写作技巧）2.自己的生活经脸.3、诗句、名古、歌词、故事、童话、谩语、歌后语等二、积累素材主要方法有三条：I.做一个行心人.在平常的学习生活、家庭生活和社会生活中留意视察和思索.应当来说在自己的生活圈内每天发生若各种各样的事.会接触形形色色的人，作为视察者应当对这些小、这些人进行近距离的接触，了解犷情的前因后果，了解这些人的思想状况：对这些事和人做出自我的推断和评价,这样在你心中就新的事、生动活泼的人就多起来了。2、利用现在学生中普遍写做定的有效方法,随时将视察到的人和事记
28、录下来.在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来.同时，在写M空时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题，形成一个系列.如“亲情系列”、秋天的故事”、“往事如烟”这样可以在同一主题卜枳累不同的索材，假如在考试中遇到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中,提取认为我簇新、最能表达该主跑的材料来加以构思写成文理，这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然.陷入无从下笔的我境.素材的积景可以做到为洛无患.3、Ur以从大量的阅读中枳我有用的素材.我们可以从中枳累一些自己生活体蛉相同的同接的素材.为自己所用.因此,我们一面进行广泛的阅读,一面对有用的材料作确定的摘记,这样可以
29、充溢自己的素材库.到写作时可以信手拈来，游刃有余，不会为没有写作的素材所困。三、如何选材I,选熟识的材料2、选真实的材料3、选典型的材料4.选新颖的材料5、围绕中心选择材料课后跟踪训练一、下面你认为是新闻的在括号里打“J”，并说说理由。1.上学路上,我看到了一个老爷爷领着一只狗走过。（）2、昨晚的月亮特别亮.（3、今口上午学校来了很多成人记者，来采访一个36岁还来补小学课程的阿姨，（）4、我爷爷小时候常常嗯树。5.从昨天起先,我校学生课间可以喝上一碗热豆浆了.（）6、天上正在下和，并且还伴随着5级的风.（）7、路上的车跑得飞速，（8、昨天我们班得了8面流淌红出。（）9、我们学校正在铺塑胶地道.
30、10、去年的这个月我家买了小汽车，（）一、新闻采访时提问的三种方式一般说来,提问可分为三种形式：开宗明义、后发引导和激将法,（一）开宗明义开宗明义就是单刀直入地提出想要问的问时宜搬了当的说明自己的要求.这种形式一般适合于两类来访对象，一是记者熟识的人；二是文化层次高、社会阅历丰富的干部、学者、外事人员等。前者因为熟识,情感沟通早已建立,过于客套、寒Rft反而显得见外;后者则有相当的社交阅历和社会经验.断应性比较强.简洁领悟记者的意图.二启发引导不同的来访对象有不In1.的性格特点。假如遇上因口才、性格等缘由采访时常卡克时，记者可运用启发引导的原理和技能，旁雄恻击、谆淳教9地促使来访对象困绕大家
31、感爰好的话时夸夸其谈.它不从正而干脆发问.而是从例面或其他方面统一下然后再回到中心上来。这种形式适合种不同的人.一是性格内向不善言谈的人，二是不习惯于接受采访的采访对象，三是有特殊的衷不便读的采访对象.（三）激将法澈将法顾名思义,就是记者提出刺激性何起引起采访对象重视.并且让对方无法回避.非要你立刻说出清晰不行的方法.记并通过确定强度的剌激设问,促使采访对象的感觉由“要我谈”转变为“我要谈”，从而打开采访通道，这种形式行见于虚心不思淡、有顾虑怕谈或自悻地位高而不屑诙等来访对象，这个提问方式，在校庆来访中最好不用，因为一旦把握不住分寸.简洁招来校友反感.运用上述三种方法提问，应留意的问即自：-）
32、创建良好的氛阳气第融洽的枭访，时双方来说是一种乐原。因此,和访谈对象沟通施，记者应当打算一线幽默快乐的事情,问些你知道采访对象很喜爱淡的问跑一提问时从对方的爱好君手,能更快打开话匣子.另外，提问尽fit适应采访对软的职业特征，不说外行话，例如中国国际广播电台记者杨淑英有，次去枭访我国闻名的翻译家李健吾先生。李老却以“我这个人不求名,不要人宣扬”的冷漠看法拒绝/她.楂尬中杨淑英猛想起李老是法国文学的探讨专家，当时北京正举办的法国电影周里恰恰有部传记片彳莫里哀，她立刻转变话SS,向李老请教莫里哀的有关问题。李老的爱好忽然来了，从而谈起了他的详注、工作等状况,在和谐的环境和开心的第围中,使枭访19满
33、完成。（一）作好充分的打算在采访之前，要做好充分的案头打券工作.要依掘己驾驭的材料和不同的被采访对以事先想好有哪些问题要问，哪些闫想必而问，哪些问SS可问可不问，该如何向，方先设想好采访现场可能出现的状况，并打算好应对的预案.这样,才能做到心中有数，始终以我为主.有确定采访阅历的人都知道，不管你事先打算有多充分，到真正采访时，还是会发觉，有很多内容HI乎我们的意料，这种时候，我们就要具备见机行步的实力，推长抓住对Zf回答中的新线索、新疑问，接着提问。有人说，好记者都是穷追不舍的人，说的其实就是这个道理.简洁,通俗、具体记者对姆个要提问的问题，M先应当细心设计、推敲，宜短不宜长，宜通俗不要困班艰
34、涩。因为fE何事物都是婚操困难的，H.有个形成、发展、结束的过程，记者FW如笼统、抽象地提问融采访对象就难以回答.中心电视台闻名主持人敬一丹接受记者采访，记者问：“你如何看待中国目的的新何舆论监督作用，你怎样处理生活和干业的关系？“敬一丹听后回应说：“你的何胭太大了，唯恐我回答不了J结果好不简洁获得的提问机会就此溜走。提问要做到具体,有逻辑性.具体是指问遨要“小”,有细微环节,可答复：逻辑性是指问SS郎要说到点子上，提问的前后要有连贯性，不能东一榔头西一棒槌.在采访过程中，最忌说套话、空话、大话，何密切忌笼统、模糊、无思索价值，小记者培训教材多读课外书，多和生硫人交往，多写作文，开阔视野，了解
35、社会”当小记者应具备的条件一、是非分明。小记者是做舆论宣扬工作的，提倡什么？反对什么？看法应当特别显明。在中小学生的生活中，的确有一些不文明、不健康的现象，小记者应当旗帜显明地予以反对，大力提倡主动的东西。二、学问丰富。小记者所写的新闻是多方面的，因此必需对各方面的学问都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的学问。小记者对各方面学问不求专与深，但确定要了解，以免在写稿中出现学问性错误。三、高度敏感。当今社会的信息很多，但这些信息不确定都能够构成新闻。小记者要能敏锐地发觉其中具有新闻价值的线索，刚好发觉那些重要的、簇新的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能
36、采写出有价值的新闻。如有位小记者采写的小白露打嬴了官司，就是从爱护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。四、吃苦耐劳。当小记者也是特别辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。因为好新闻不会自己送上门来，而须要小记者自己去挖掘。开封市参与采访共青团第十四次全国代表大会的两位小记者，白天采访会议代表，晚上写稿至深夜，特别辛苦，但他们都圆满地完成了采访任务。五、广交挚友。小记者要广交挚友，因为挚友越多，新闻窗IJ就越多。这些挚友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。有很多新闻线索，挚友会刚好、主动供应应你的，缺少挚友是当不好小记者的。六、勤奋写作。而对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大
37、的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。培训活动内容：依据全国青少年小记者培训活动指定教材培训大纲，对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本学问。结合当地的实际状况，组织小记者冬、夏令营活动；采访科学家、名人、企业家、政府官员等：与各界胜利人士对话；走进军营：征文、演讲、摄影、小主持等竞赛。培训活动目的：1、培育孩子的创新实力、实践实力、社交实力和创业精神：2、培育孩子的理性思索实力；3、帮助孩子树立正确的人生观、世界观和价值观；4、培育孩子的“团队精神”和合作实力；5、培育孩子获得、处理信
38、息的实力；6、培育孩子克服困难、应付挫折的实力；7、培育孩子策划、组织实力和责任感；8、培育孩子对科学技术的爱好、爱好，了解科学技术的发展。培训活动方式：1、以金水杉、阳光社为阵地指导学生采访、写作、编辑、办报、摄影等；2、学生集中培训，在每天下午第四节课教学，组织学生开展采访活动。3、组织优秀小记者参与学校统一组织的活动：4、每个小记者按培训方案，在老师指导下细致学习。(-n-i9与人的交往与人初次结识.你的一言一行都会给人曲下很深的印象.因此你必需把握好你的吉淡举止.一、同等与敬重在美国.工作是没有费贱之分的.例如,为开车的司机J1.M有询问方面的硕士学位，一个老师助理是市长助理，校长秘书
39、还到餐馆里端盘子,他们都弁不认为有失面子.在美国，人与人之间是特别同等的，03年12月16日晚上,学校校董请来自中国的学生到他家作客，校董和他的夫人特别友好、客气,平步近人，从他们的身上我们可以感受到了美国人与人间的同等和相互敬理二、表达与倾听你去拜见某人,又不知他是否会理睬你你可以对他讲第一句话：“很愧疚来打搅你!”或“我想占用你的一点时间,行么？”对方往往会不由自主地留意候听你的读话，敬正你的看法。进行自我介绍，要简洁,清晰，充溢自信，存法要自然、亲切、随和，语速要不快不慢,目光正视对方.在社交场合或工作联系时自我介绍应选择适当的时间.当对方无爱好、无要求、心情不好，或正在休息、用餐、忙于
40、处理事务时，切忌去打搅，以免极检与人交谈时尽UJ能地推销自己.当别人想要与您建立关系时，他的常常会问你足做什么的.假如你的回答平淡似水,比如只是一句“我是一位电脑公H的一名职员”,你就失去了一个与对方沟通的机会.比较得体的I可答是：“我在一家电脑公司货设软件的开发工作，主要开发一些简沽好用的软件程序，平常闲暇时，常常打打乒乓理、羽毛球，并且能爱写作J在短短的几秒钟的时间里,你不仅使你的回答地加了色谢,也为对方供应了几个话题,说不定其中就有对方感爱好的.在社交活动中,如希望新结识的对象记住自己，作进一步沟通与交往,自我介绍时除姓名、总位、职务外，还可提及与对方某些熟人的关系或与对方相同的爱好笈好
41、.如：“我是李海星，是新兴文化公司经理，我和您一样也是个球迷你特别活跃,喜爱表现自我,有时会显得说的太多,以自我为中心,不太关注他人，因此在沟通时应当少说并且要学会帧听，多考虑别人的爱好与须要，这样你才会更受欢迎，帧听别人讲话,必需做到耳到、眼到、心到，同时还要辅以其他的行为和看法.不少社会学家和心理学家从人际关系角度进行探讨,提出以下他听技巧：1 .凝视说话者,保持目光接触，不要东米西里”2 .单独听对方讲话，身子稍稍前悚，3 .面部保持自然的微笑，表情随对方诙话内容有相应的变更,恰如其分地频频点头.4 .不要中途打断对方，让他把话说完.5 .适时而恰当地提出何烟，力作对方的语气表述自己的看
42、法.6 .不离开对方所讲的话甥，但,可通过奇妙的应答，把对方讲话的内容引向所需的方向和层次.三、主动与真诚依据人际关系的交互原则，别人是不会无缘无故时自己感爱好的，因此，要想赢得别人,与别人友好相处.就应做交往的始幼者,处于主动地位.增加与人交往的自信念.看法与行为。多出席一些JR要的场合，因为正要的场合可能会mi时汇决了自己的不少挚友，利用这个机会您UJ以进一步加深-%印象，同时可能还会相识不少新挚友.四、理解与宽容好出风头二“好表现”，这是最常见的非议.当别人不理解时正确的荷法是：理解万岁”,先要理解别人的不理解！这是从我做起的第一步.具体而才.遵循如下次序来解决问时：一.承认别人不理解的
43、现实.二.敬武别人的不理解，认为它总有确定合理性.尽可能了解别人为什么不理解，四.实行让别人简洁押解的方式，让其理解.五、看法与行为在和别人交往过程中.你不要过于流第,不要总以为只有虚心才会给人好感.过分虚心既会叫人感到别扭.也会不知不觉地让自己置于卑下的地位.人际交往的绊脚石：人与人交往，并非到处是坦途.有时候，你会被你亲自搁置的“石头”所绊例，一个人，要患癌汨人际关系的绿色环境，就应时时到处反省自己,拼弃前进路上的“绊脚石从而使人生之路越走越宽心胸狭隘让你郁郁算欢目中无人随时会跣倒轻信他人让你后帼不己眉毛能表达人们丰富的情感，如伸展眉毛，表示开心：紧筋眉头，表示遇到麻烦或表示反对：眉相上扬
44、,表示怀疑、询问：眉尖上耸,表示惊异：竖起眉毛,表示生气.眼匾是人体传递估息以仃效的器官.在社交场合交谈时,目光正视时方的两眼与嘴部的三角区，衣示对对方的敬Hi：但凝视的时间不能超过4、5杪，因为长时间凝视对方,会让对方感到惊慌、楂尬，假如面对熟人挚友、同事,可以用从容的眼光来表达问候.征求有法，这时目光可以多停留一些时间,切E快速移开.不要给人留下冷漠、高傲的印象.腕巴可以表达生动多变的感情.如紧闭双唇.哪角微做后缩，衣示南程或专心致志；哪巴张开成O形，去示惊异：麟起双唇，表示不兴奋：藏撤嘴，表示轻觇或厌烦：喉欢嘴,表示赞美或惋惜.人们交往时.手势是语音的最好协助.如翘起拇指或鼓掌我示强佩、赞扬:连连摆F去示反对：握紧拳头灰示生气、岩急：招手叫人过来，挥手衣示再见或叫人走开：撞头表示困惑，用力挥手或拍额头去示茅生顿开。一般说，表达感情时，脸部和手脚动作总是亲密协作的.我们在人际交往中既要学会察颜观色,又要擅长利用体态谙吉表达情感,那样不必多说话,也能很好地与别人沟通，
