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1、儿童教化切勿重才轻德在几位挚友家中相识了他们的小孩。几岁、十来岁的小家伙，或弹钢琴，或拉小提率，或跳舞，或玩也脑，个个都有一身才艺。但他们的一些语言和行为令人瞠目结舌。社会学家认为，我国的儿童教化正在由只会读书的极端向只追求才艺的极端发展，片面理解素养教化，重才轻德，对儿童的成长极为不利。一位医生挚友5岁的女儿，以前是每天在家练钢举，上学前班的一个月来，每周末还要到体育馆的少儿舞蹈班学习舞蹈。星期六，从舞蹈班回来的小Y头洗了深又弹钢琴，弹了一首完整的钢率练习曲后，因为有客人，想玩一会儿，但被当老师的妈妈拒绝。不料她竟斜着眼，恶狠狠地盯着妈妈看了十几秒钟，嘴里不停地嘀咕。妈妈再说她时，她尽然和妈
2、妈顶嘴，说的是“猪”、“烦”之类的话。后来妈妈去拖她说要打她的时候，她竟爽性倒在地上，又哭又滚。记者有一次到一位担当机关干部的挚友家作客，他上小学一年级的儿子应邀为客人表演了小提卷独奏。之后，这个“小捣蛋”就在几个正说话的人中间冲来冲去，一会儿扑进这个怀里，一会儿在那个的背上擂一拳。他边跑边怪腔怪调地唱歌和叫口号，“大象大象，你的鼻子怎么这么长呀、“我喜爱美丽姐姐。一问，原来他这段时间正在看一部日本的动画片蜡笔,小新，他从动画片上学来的话还有“不能偷看，就进去看吧”、“园长和你玩了就要抛弃你哦”。家住重庆观音桥的一位司机12岁的儿子，能娴熟地玩几十种电子嬉戏，能娴熟地上网，但是写的字像“天书”
3、一样，而且连毛笔都不会拿：龙湖花园一个小孩，进了钢琴、舞蹈、一般话和英语4个培训班，成天无精打采，见谁都忽视。家长违反儿童教化规律，偏重对孩子的才艺培育，忽视德育教化，已不是偶然现象。据了解，多数儿童至少都进了一个培训班，重庆市仅少年宫就分年龄和级别开办了5O多个项目的培训班，这学期招收了几万名小学员此间一位社会学家指出，我国的儿童教化正在由只会读书的极端走向只追求才艺的极端。家长将素养教化片面地理解为才艺培育，“重才轻德”，对儿童的健康成长极为不利。他说，儿童的生理和心理发育不成熟，受家庭、学校、同龄群体和大众传媒的影响很大。假如在这个时期不做好品德培育，孩子极可能形成不健全的乃至畸形的心理，并会缺乏很多在早期社会化中必需培育起来的品行、观念和实力。这位社会学家认为，3岁至12岁的儿童时期，是孩子特性形成和发展、自我观念增加的最重要时期。在这个阶段，应当着重培育孩子的自主性、主动性、勤奋性和道德品质。他说，这时必需教会孩子的东西有：学会限制自己、区分善恶、与亲人和同伴建立良好的关系和情感、发展道德性并具备肯定的价值推断看法、发展人格的独立性。
