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1、兰兰过桥优秀教案设计教材分析：兰兰过桥是一篇科普文，文章写了身为桥梁工程师的爷爷为兰兰介绍了潜水桥和盥料桥两种新型桥梁，让孩子们感受到新型桥梁的奇妙，运用与携带的便利，从而激发学生努力学习，勇于创新、乐于独创的爱好和愿望。文中运用两个打比方的句子她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子、爷爷把雨衣一样大小的那料桥放回提包里形象生动地描绘了桥的样子，通过对比方句的朗读、感悟，明白了桥的形态奇妙和运用便利。惊异、大大小小、各种各样、灵巧、乂平乂稳等词使学生感悟到新型桥给人们带来的奇异享受，让他们有要大胆想象、大胆制造的欲望，培育学生探究科学、酷爱科学的爱好。学习目标：1、指导学生相识“梁
2、、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。2、指导学生正确、流畅地朗读课文。3、指导学生对自己感爱好的内容发表看法，并乐于与人沟通。4、指导学生了解新型大桥的奇妙，激发学生努力学习、勇于创新、乐于独创的爱好和愿望。教学重点：指导学生识字，积累词语；正确、流畅地朗读课文。教学难点：指导学生了解新型大桥的奇妙，激发学生的制造欲望。教学打算：多媒体课件教学时数：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1、导入。同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。2、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的进展，桥也在不断地改变
3、着。（多媒体课件演示桥的进展：木桥、石桥、马路桥、马路铁路两用桥、立交桥。）3、揭示课题，学生读题。（看老师写课题，留意“桥”字的规范写法。）二、初读课文，巩固识字1、按要求读课文。1）借助拼音，自读课文。（2）用。”圈出本课中要求会写的字，用标出本课只要求会议的字，留意这些字的读音。2、学生识记生字，自由读生字表中的字。3、互读、互查。4、老师检杳读生字，按序抽读生字，齐读,分组读，“开火车”读，打乱依次指名读。三、书写生字老师范写生字，师生共同突破重点、难点。本课要求写的字以上下结构为主，提示：坐”。1、两个“人”要写小，留意捺”变为点：2、竖要写长，写在田字格的竖中线上；3、下横要写长，
4、以托住整个字。四、练习1、照样子，我会说。又平乂稳潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。像O2、思索：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。3、检查识字和读书自学状况。五、布置作业朗读课文。其次课时一、导入学生自由读课文，想想兰兰过了哪两种桥？潜水桥和那料桥各有什么特点？二、创设情境，感悟语言1、学习潜水桥部分：让学生说说自己最喜爱哪座桥，并说出理由。随机出示小秘，诀:先找出哪些FI然段写了F1.己所喜爱的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。喜爱潜水桥的学生依据小秘诀说说理由，其他学生质疑。老师相机出示句子进行词句教学，归纳出潜水桥的特点：牢固、透亮。指导朗读有关句子。学生质疑，解疑。2、教学塑料桥部分：喜爱塑料桥的小挚友站起来。老师信任你们刚才已经很细致地F1.学过写册料桥部分的内容了。现在请你们依据“小秘，诀来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥，可以吗？小结塑料桥的特点：灵巧、平稳。看电脑动画，理解溺料桥运用过程。三、总结延长我们已经走过了两座奇妙的桥，开动你们的小脑筋，想一想：将来的桥会是什么样子呢？四、布置作业1、抄写生字词。2、学生各抒己见后鼓舞他们把想象中的桥画下来。（自选板书:32兰兰过桥潜水桥：牢固透亮塑料桥：灵巧平稳
