《小学绿色教育教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学绿色教育教学设计.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、小学绿色教育教学设计变废为宝，就绿色生活活动背景：本次活动从废旧物品再利用，通过自己的巧手，制造出精美的小手工，为学生渗透环保减排的生活理念，养成勤俭节约的好习惯，通过劳动创意改变生活，明白“垃圾是放错地方的资源”请同学们记住习爷爷的一句话：绿水青山就是金山银山。活动目标：L引导学生将废物二次利用，树立并增强学生的环保意识。2 .激发学生的创新意识，提高同学们的动手实践能力，为具有手工艺制作特长和爱好的同学提供一个展示自我的舞台。3 .更好地宣传环保知识，营造环保家园。活动重点与难点：自主运用已学劳动技能对废旧物品进行设计、制作，提高相关劳动技能、工具的使用能力和创意想象力，激发学生的环保意识
2、。课前准备：废弃塑料瓶、易拉罐、扑克牌、牛奶瓶、盒子胶水、小刀、剪刀等制作工具。活动过程：一、激趣导入：L孩子们，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。4 .欣赏废弃物品小制作（视频、课件展示）5 .教师出示变废为宝手工作品：笔筒（简介并揭示课题：变废为宝，造就绿色生活）。【设计意图：让学生初步感知废旧物品并不是都是垃圾，很多可回收的废品还可以再利用，做成我们生活中的必需品，从而激发学生的实践欲望。】二、实践活动：1 .出示活动要求：（1）分组：可以自由组合（学生以五、六人小组为单位），也可以单独完成；（2）工具使用安全：不准将剪刀的刀刃对准自己或他人，要小心使用，以防刺破手指。（3）将自己
3、准备的废旧物品制作的手工作品（可以是单独作品，也可以是集体完成的作品）。2 .教师巡视指导。三、作品展示与评价1 .手工作品展示。（请小组长在自己组内选出特优作品上台展示,并简单说一说制作过程以及作品功能。）2 .学生互评。（互相欣赏，敢于指出存在的问题，提高学生的审美能力。）3 .师评。（肯定优点，指出不足，并加以改进。）4 .奖励优秀作品：为每组评出的特优作品颁奖，其它作品为优秀奖。（邀请班长为获奖同学颁奖）。【设计意图：通过亲自体验，动手实践，让学生通过自己灵巧的小手，众人的智慧，创造出精美的作品。使学生亲身感受到“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛二】四、课堂升华：同学们，通过今天的活动，你有什么感受？【设计意图：通过自己动手做，真正感受到其中的乐趣，发现生活中常见废旧物品的价值，理解废物再利用的意义，从而明白“垃圾是放错位置的资源”,牢记习爷爷的一句话“绿水青山就是金山银山五、实践作业：完善作品，将作品摆放于教室的作品展区域。板书设计：变废为宝，造就绿色生活垃圾是放错地方的资源
