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1、,要素作业训练流程,制造课员工培训之,标准实施的目的实施的思路具体的开展,1,OK,岗前教育,岗外 教育,资格 认定,NG,在岗 教育,现有培训方式,目的,不足:1.新人操作培训时间短,岗位认识不足、品质意识不强 2.作业标准资料作成效果不理想(文字化说明过多),1.岗位作业标准培训完善,全员标准化作业意识加强2.明确作业训练流程，达成目标训练进度3.有利于查找作业训练未达标之原因解析,2,活动开展思路,严守基本 作业标准书理论及实操学习考核,3,参照表中操作要领、备考栏，注意顺序和备考栏中的各项要求,依据QC工程表中的作业项 目一一规范要素作业内容,4,特性,要素作业内容,良品条件,潜在发生
2、的不良和影响,关键要点(品质.安全),平均时间,参照表中操作要领、备考栏作成手顺书，明确要素作业内容、良品条件、潜在发生的不良和影响、关键要点(品质.安全)和标准时间,此手顺书的确认者必须一一对要素作业进行确认,5,三、“一帮一”培训开展（责任明确）,“一帮一”培训：具有上岗资格的作业员一对一指导新作业员训练,1、必须服从指导者的安排,虚心求学,不得擅自离岗、大声 喧哗等、不能擅自调动设备参数2、严格按照作业标准书作业3、每日下班前将所学的内容记录在现场“一帮一”培训 记录表内4、不断增强主动作业的意识,按照计划顺利通过考核取得 上岗资格5、学习期间如发现有异常时应及时联络到指导者或班长,1、
3、每天负责检查学习者的劳保用品穿戴状况，确保正常穿戴2、须对学习者的一切情况负全部责任（安全、生产、品质、纪律等）3、须对学习者培训本岗位的基本操作、安全注意事项、品质注意要点等4、必须尊重学习员的人格，虚心教导，积极回答学习员的问题，不得辱骂受训者5、须不断指导、督促新员工在技能及判断能力等方面的进步6、严格按标准书进行品质、安全方面的培训，确保学习员早日能够完全独立上岗7、每天确认学习者的一个循环作业中所有动作并记录用时后记录到要素作业训练记录表内,指导者职责,学习员职责,6,填写时间：新人岗位确定后填写担当：组长以上,填写时间：新人每日下班前记录填写者：新人学员确认者：指导者每日评价，班长确认,填写时间：新人岗位确定后填写者：组长以上,2.明确学习内容并计划学习日程,1.明确新人的学习岗位和各岗位指导者,3.把握新人每日的学习状况，做到及时跟进,7,要素作业内容,标准时间,动作是否符合标准,训练用时,对比手顺书中的要素作业内容和标准时间进行训练,即时发现异常点,将每次作业训练的实绩时间与目标时间进行对比,达成状况一目了然,训练用时,目标时间,8,9,填写时间：新人岗位培训后填写担当：组长以上,考核合格取得资格证且在作业工程揭示,工程岗位作业者资格标识区分,组装,焊接,好好学习人人向上,10,
