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1、-植物三大作用综合练习一、必做题共100分(1)该实验小组所做的假设是：_。1. (15分)*中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用的原料吗.这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩玻璃罩等。并设计了如图甲、乙两组装备，请答复： (2) 本实验探究的变量是_。(3) 将甲、乙装置放在下一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上各取一片叶，放入酒精中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴_，观察叶片的变化。(4) 实验结果：变蓝的是_装置的叶片。该实验得出的结论是_。2. 21分如以下列图所示利用银边天竺葵叶片进展光合作用实验的
2、情况请据图答复：1将银边天竺葵进展24小时暗处理后，放在光下几小时，在经脱色、冲洗、加碘酒，能变蓝的局部是_用字母表示这说明光合作用是在_细胞构造中进展的2假设将经过暗处理的银边天竺葵在a处用厚纸遮住，在光照几小时后脱色、冲洗、加碘酒a处_，说明_是绿色植物进展光合作用的必要条件3以上两步实验结果还说明光合作用的产物主要是_4收集天竺葵在光下放出的气体，可使带有火星的小木条复燃，可知光合作用可产生_5收集天竺葵在暗处放出的气体，可使澄清石灰水变浑浊，说明这是天竺葵发生了_作用3. 12分以下列图是“验证绿叶在光下合成淀粉的局部实验操作步骤，请分析答复： 1此实验的正确操作步骤是。ABCD2步骤
3、中对实验用的叶片进展局部遮光处理，目的是设置实验。3步骤中，叶片的见光局部甲变成深蓝色，叶片的遮光局部乙不变色，说明叶片的见光局部产生了填“淀粉或“蛋白质。4对照实验叶片甲、乙两局部的实验现象，可以得出的结论是：是光合作用的必需条件。4. 24分科学探究式学习和研究生物学的重要方法甲图中的ABC是绿色植物在白天进展的三种生理活动；乙图是*生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳；丙图是对叶片进展脱色的装置请据图答复以下问题：1甲图中气体可通过_构造进出叶片B过程可以拉动水与_在植物体的运输2把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后
4、，装置_的氧气含量比较高这是因为该植物进展了甲图中的_填字母生理活动3从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进展脱色处理，图中标号_代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置_的叶片会变蓝4如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在_环境中5该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表mg/h表示毫克/小时：温度5101520253035光照下吸收二氧化碳mg/h1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下释放二氧化碳mg/h0.500.751.001.502.25
5、3.003.50根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗，则温度控制在_时，植物积累的有机物最多5. 15分选取生长正常的天竺葵叶片，进展如下列图的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。取出三片叶用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请你分析答复以下问题：1图中氢氧化钠溶液的作用是吸收_2甲叶片的A、B两局部形成_，丙叶片滴加碘液后的颜色_3该实验说明：植物在照射下能制造_，植物进展光合作用不可缺少的原料是_。6. (13分，每空2分)为了指导农
6、业生产，*实验小组对植物的光合作用进展了探究，没计如下装置，分析答复以下问题： (l)实验前，将完全一样的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是。(2)针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均一样，该变量是。(3)光下几小时后，分别取下甲、乙、丙一样位置、一样大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素 溶解到酒精中叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是叶。(4)比照分析甲、乙两实验现象，可得出结论是；比照分析甲、丙两实验现象，可得出结论是。(5)受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室星植物的生长和提高产量，应该提供的条件是答出
7、两条即可，3分。八年级生物培优试卷植物三大作用综合练习1.图为*种植物叶片生理活动的示意图，请据图答复以下问题：1假设A表示二氧化碳，则C表示_，合成的物质B是_，该过程表示的是_作用，这对维持生物圈的_平衡起重要作用2假设A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正在进展_作用3假设C表示水，此过程表示叶片正在进展_作用4植物所需要的水和无机盐主要是由植物根尖的_区吸收来的2.如图表示植物体有关生理作用示意图，其中、为相关气体。请答复： 1假设代表水蒸气，则水蒸气是通过_作用散失到大气中去的。叶片上气体散失的“窗口是_，该构造主义分布在叶片的_表皮选填“下或“上。2假设该图表示光合作用，则代
8、表的气体为_，代表的气体为_。假设代表氧气，代表_，则该图表示的生理活动为_作用。3*地区植被稀少，气候枯燥，空气质量差。经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会_选填“上升或“下降，空气中含氧量将会_选填“提高或“降低。3.教师虽年已古稀，但身板健朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关。 (1)夏天黄昏选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的_和_生命活动的结果。请填写生理作用 (2)晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的_使周围环境的空气不如黄昏清新。请填写生理作用(3)教师晨炼时有次随手掐
9、断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的_选填导管或筛管。(4)教师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的*气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1；你认为吴庆珅测量的是_ 填气体名称的变化。其中在图1中C点进展的_强度大于_的强度。请填写生理作用(5)小将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要_ 。4.请根据甲乙丙装置答复相关问题： (1)甲装置可以用来验证光
10、合作用需要_，乙装置可以用来验证光合作用是否产生_。丙装置必须放在有_的环境中，在该环境中两装置甲和丙中的植物能正常生长的是_装置中的植物，不能正常生长的是_装置中的植物。 (2)丙装置中加适量水后种子的_作用会加强，产生的_气体增多，从而使玻璃罩幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的_。(3)丙装置在光下放置一段时间后，玻璃罩壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的_作用。(4)丙装置中种子和幼苗都可以进展_作用，种子吸水萌发成幼苗的过程中，有机物的含量是先_，随着幼苗能进展_有机物的含量逐渐增加。植物三大作用根底知识整理和反思：答案和解析【答案】1. 1二氧化碳是光合作用的原料2二氧化碳3
11、碘液4乙 二氧化碳是光合作用的原料2. 1c 叶绿体2不变蓝 光3淀粉4氧气5呼吸3. 1B 2对照3淀粉4光4. 气孔；无机盐；二；C；1；二；黑暗；205. 二氧化碳；对照实验；变蓝；淀粉；二氧化碳6. (1)将叶片中原有的淀粉运走耗尽 (2)二氧化碳(3)叶绿素 甲(4)二氧化碳是光合作用的原料 光是光合作用的条件(5)适当增加温室里的二氧化碳，适当增加光照时间(意思对即可得分，答出其中一条即可)7. 氧气；淀粉；光合；碳-氧；呼吸；蒸腾；成熟8. 1淀粉 蓝 2对照实验 光照3不变蓝色 变蓝色 淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件4使叶片中的淀粉转运和消耗掉9. 1蒸腾 气孔 下2二氧化碳 氧气 二氧化碳 呼吸3上升提高10. 1蒸腾作用 光合作用2呼吸作用3筛管4氧气 光合作用 呼吸作用5光和水11. 1二氧化碳氧气光丙甲2呼吸作用二氧化碳原料3蒸腾4呼吸减少光合作用. z.
