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1、教师职业道德考核方案为了进一步贯彻关于进一步加强和改进师德建设的意见，提高广大教师的师德修养，使广大教师树立教书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的良好形象，办人民满意的教育，依据教师职业道德考核指导意见文件精神，制订本方案。一、考核对象全校在编在岗、合同制、临时代课教师（合同制、临时代课教师学校考核存档）。支教、交流教师在支教、交流工作学校考核。二、考核内容、方法、程序师德考核小组负责从以下几个方面进行综合评价，总分为IOO分。（一）考核采取定性与定量相结合1 .定性考核（30分）：民主评议【民主评议=学生或家长评议（30%）+教师评议（30%）+考核小组评议分（40%）o2 .定量考核（7
2、0分）：其中包括工作量（20%）,家访（5%）、政治学习（5%）、出勤（10%）、师德师风表现（40%）、育人成效（20%）o学校师德考核小组及各科室对教师的师德表现进行日常监督和随机检查，如实记录教师在师德方面取得的成绩及违反职业道德的表现，依据小学教师职业道德评价细则赋分。（二）确定等次1.根据考核最终得分和参加考核人员比例确定等次。考核采用百分制，分为三个等次：优秀、合格、不合格。“优秀”数不高于考核总人数的40%o优秀：思想政治素质高，坚持党的路线、方针、政策,遵纪守法，贯彻国家的教育方针；模范践行师德规范，认真履行岗位职责；敬业奉献，关爱学生，清正廉洁，依法执教，具有崇高的教师职业道
3、德；善于学习，勇于创新，工作责任心强，教育教学能力强，工作业绩突出，受到同事赞誉、学生爱戴、家长和社会肯定。师德考核评议成绩高。合格：思想政治素质较高，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的教育方针；自觉践行师德规范，能够正确履行岗位职责；爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，具有良好的教师职业道德；自觉学习新知识、新理念，有较强的工作责任心，教育教学能力较高，教育教学业绩得到同事的肯定和学生、家长的认可。师德考核评议成绩较高。不合格：思想政治素质有待加强，组织纪律意识薄弱，工作责任心不强，无正当理由拒绝履行岗位职责，不能完成教育教学任务。师德考核评议成绩低。如有教师出现违反中小学教师职业道德
4、负面清单者，一经查实，实行“一票否决”，其师德表现直接认定为“不合格“，不再参加其他等次的评定。有其他情形的师德考核不得评为优秀。(I)在教育教学活动中及其他场合有损害党权威、违背党的路线方针政策的言行。(2)损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。(3)通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。(4)违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。(5)歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。(6)在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。(7)与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰
5、行为。(8)在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。(9)索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。(10)组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。(11)违法违纪行为受到公安机关、纪律检查等司法部门处分，仍在处分期的。其他违反职业道德的行为。注：以上负面清单来源于关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法(2022年修订)的通知。2 .对师德表现特别突出，在社会上产生重大积极影响的,由考核小组审核后，可直接定为“优秀”。
6、如：当年度被评为区级及以上道德模范(含提名奖)、市级以上好人、市级以上见义勇为先进个人、市级以上最美教师、市级以上教书育人楷模及造血干细胞捐献者、最美教师、教书育人楷模等可直接定为优秀。3 .有下列情形者，其师德考核不能定为“优秀”。当学年度内受到党内警告、行政警告及以上党纪政纪处分的。(S)考核结果公示考核小组将考核结果在学校公示栏按要求公示，如教师本人对考核结果有异议，本人可向考核小组书面提出申诉，考核小组应及时进行复核并做好解释工作。三、考核结果的使用1 .考核结果记入教师业务档案，作为对教师评先树优的依据。2 .师德考核结果实行一票否决制，师德考核不优秀，年度考核不能定为优秀，师德考核
7、不合格的教师，年度考核等次亦为不合格。3 .推荐区级及以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵等人选，其近两年的师德考核必须为优秀。4 .当年师德为优秀等次的，在教师职称评聘，竞争上岗时，同等条件优先。四、考核工作的具体要求1 .教师职业道德考核细则及考核方案，经教代会表决通过后执行。2 .学校成立考核领导小组、监督小组，由党支部、工会、课程管理中心、学生发展中心等部门负责同志和公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。考核领导小组负责教师职业道德考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。3 .提高对教师职业道德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度。
