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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程歌唱活动粗心的小画家课程标准能根据幼儿的各方面的领域进行编写和建议.教学内容分析粗心的小画家是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体，一拍子，大调式，曲调欢快活泼。歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心。教学目标1、通过音乐活动让幼儿感受欢快、诙谐的情绪。2、学习歌曲，理解歌词所表现得内容。3、尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。学习目标通过歌唱活动，学习做个诚实的孩子学情分析学习课堂气氛活跃重点、难点1通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调。2唱好附点音符及跳音。教与
2、学的媒体选择音乐、视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、故事导入，引起兴趣。小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。（教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣）2二、出示图片，理解歌词。1、教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对吗？错在哪里？2、依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。3、我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。3三、歌曲起名，学唱歌曲。1丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出粗心的小画家2 .教师范
3、唱一遍歌曲。3 .请幼儿跟唱歌曲，老师唱一遍，幼J照着唱一遍，边唱边按顺序贴上图谱。4 .欣赏视频里的歌曲。5变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）4四、改编歌词。1 .师：我们来帮帮粗心的丁丁吧！帮他把画错的地方改一改。2 .幼儿改错，边说边出示正确的图片。理解歌曲的真正含义。3 .改正之后那还能不能说丁丁粗心了啊？幼儿：不能。师：那就可以改成是什么样的小画家呢？幼儿：细心的。所以最后一句可以改成：好，哈哈哈哈哈哈哈，表示开心地笑了。4 .完整唱改正后的歌曲。5 .把两端歌词完整地唱一遍。6 .分形式演唱。5五、总结：1 .师：小朋友你学了这首歌后，可不能像丁丁那样粗
4、心。做事情一定要细心，认真。2 .下面我们跟着老师一起去画一画吧！（边唱边走出教室）教学活动详情教学活动1：粗心的小画家活动目标L通过音乐活动让幼儿感受欢快、诙谐的情绪。2、 学习歌曲，理解歌词所表现得内容。.3、 尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。解决问题帮助丁丁改正粗心的缺点技术资源音乐、视频常规资源图谱、附点节奏图活动概述活动利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥幼儿的主体地位教与学的策略幼儿的学习方法有观察法：通过欣赏生动的课件，调动幼儿的积极性，主动地去观察、发现歌曲主人公的作品有什么不一样。欣赏法：欣赏歌曲，体会歌曲
5、独特之处,加深对歌曲的表现力绘画操作法：通过幼儿帮助丁丁改错的环节，让幼儿理解歌曲的真正含义。知道做*要认真。反馈评价粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲粗心的小画家是一首很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌曲的音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认其、细心，不能粗心大意，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点O活动目标教学活动2：*解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注
