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1、计算机导论,说课提纲,课程性质、定位,课程目标,教学手段、方法,课程内容,教学效果与教学改革,1,学情分析,2,3,4,5,6,7,为什么教？,教什么？,怎样教？,课程评价体系,效果及改革思路,一、课程性质、定位,1、课程性质,计算机导论是计算机网络技术、计算机应用技术专业的一门专业必修课，是计算机专业全程教学内容的引导课程。,一、课程性质、定位,计算机导论课程作为计算机类各专业非常重要的专业技术基础课，在专业教学计划中具有举足轻重的地位。对计算机专业的新生全面了解专业领域知识，计算机技术的最新发展及应用有很大的帮助，对培养适应市场和社会需要的专业技术人才有重大意义。,2、课程定位,二、课程目
2、标,知识目标：1、通过对计算机基本理论和基础知识的介绍，使学生掌握关于计算机的基本常识。2、引导学生了解计算机专业知识和专业概况。通过学习，使学生对计算机科学有一个全面的了解、掌握一些主要知识点。能力、素质目标：1、通过讲述计算科学的学科特点，知识组织结构和分类体系，以及对学科教学计划，教学内容和学习方法的介绍，使学生建立起本专业学科知识体系的基本架构。2、使学生了解各主要课程在本专业学科知识体系中的地位和作用。,三、课程内容,本课程采用的是由丁跃潮主编，高等教育出版社的计算机导论，2007年版。本课程分为理论和实践两部分，以理论为主，配以实验。教学重点:微型计算机系统的组成；计算机程序设计；
3、数据库技术及应用；Internet应用基础；。教学难点：微型计算机系统的组成；计算机操作系统；计算机程序设计；计算机网络基础等。,1、课程内容,三、课程内容,2、课时分配,1、学情分析,四、学情分析,教学对象：计算机专业的一年级新生。优势：1、有一定的基础，大部分同学学过信息技术课程2、本学期开始本门课程同时还开设计算机应用基础不足：1、理论联系实际能力比较欠缺。2、动手操作、实践能力比较差。,课堂上采用传统的黑板教学与多媒体教学相结合的方式。教学过程中充分利用多媒体课件，但又不单纯依赖课件，而是以教师为主导，根据学生的临场反应，控制进度和详细程度。,五、教学手段、教学方法,1、教学手段,五、
4、教学手段、教学方法,整个教学过程主要采用的四种教学方法进行课程教学。,2、教学方法,六、课程评价体系,考核方式：闭卷考试,总评成绩=平时成绩30%+期末成绩70%,七、教学效果与教学改革,使学生一进入本学科就有了清晰、明确的方向和认识，在学习的过程中不再感到困惑、茫然。知道了自己将来会学到什么，将来要做什么，对学习的兴趣更加浓厚。为后续专业学科的学习打下基础,1、教学效果,七、教学效果与教学改革,教学内容上增加教学实验的环节。教学方法从传统化的老师单纯讲授式变成由学生主动参与讨论。教学手段充分利用网络教学平台。课程考试采用闭卷或开卷方式，加大课程小论文的方式。,2、教学改革,Thank You!,
