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1、教学设计方案教学设计方案课程中班社会我们的节目课程标准去年的六一，真是让我们百感交集，即失落又兴奋，更加感动。六一当天，孩子们化妆时按耐不住的兴奋，舞台上精神抖擞的精彩表演，台下欢哥笑语的幸福交谈，我们老师看了、听了心里真的好美好美，心想这次的付出让我们收获很多很多。令你们意想不到的，在表演过程中，天居然下起了雨，雨势变小后，家长们强烈要求继续表演，孩子们不顾风雨，坚持表演的精神深深感动了在场的所有人，这个“六一”成为我们难以忘记的回忆。为了孩子们更有意义地过好今年的“六一”，“我们的节日”的主题探究活动由此而产生：教学内容分析活动设计意图：节日在孩子眼里是丰富多采、乐趣无穷的，所以教师应做个
2、有心人，注意引导孩子在欢度节日的同时，关注身边人，将自己的美好感受与他人分享，使快乐的源泉滋润幼小的心灵。有意识地培养孩子多方面的社会性能力，真正使教育成效落实到儿童的生活中。教学目标1、了解“六一”儿童节的具体日期、由来。2、知道“六一”节日特色，是小朋友的节日。3、能绘画或亲手制作一些有关“六一”特色的手工礼物，与人分享，感受节日的快乐。学习目标能在长辈面前大胆地表现自己节日的快乐。学情分析重点、难点重点：感受节日快乐的同时也要孩子链接“六一”儿童节的意义。难点：孩子能综合自己与他人的想法把过儿童节的设想说具体、清楚学会与同伴协商，合作做事。教与学的媒体选择教学课件课程实施类型偏教师课堂讲
3、授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、谈话：快乐的节日1、教师：小朋友，你们知道自己的节日是哪一天吗？2、教师：在这一天你都会做些什么呢？你喜欢过六一儿童节？二、数一数：节日快到了1、老师：儿童节是每年的6月1日，让我们翻开日历找一找，这一天在什么地方。2、教师展开日历挂园，请幼儿上来找到6月1日现在的地方并用红笔做上标记。3、教师：瞧！我们的节日要来了，每过一天，“六一”儿童节就离我们又近一天，请你数一数从今天到6月1日还有多少天呢？三、学唱歌曲唱起来1、教师播放课件歌曲欣赏请幼儿欣赏一遍歌风。2、幼儿逐句学念歌词。3、教师再次播放歌曲欣赏幼儿学唱歌曲。4、集体表演唱，体验节
4、日即将到业的欢快情绪。2一、节日的服装1、教师播放课件生庆，请幼儿观察画面。教师：小朋友，六一儿童节到了，照画面上的小朋友们的庆祝节日呢，他们的服装漂亮吗？你会穿什么样的衣服呢？2、教师播放课件“图片：幼儿服装”，展示小朋友过儿童节的服装和平时的服装图片。教师：节目里小朋友们的衣服有了什么特点？与平时大家穿的衣服有什么不同？3、小结：平时小朋友的衣服很好看，儿童节大家都会穿上更鲜艳更漂亮的衣服庆祝节日，所以，节日里的衣服更好看！二、画一画：设计节日服装1、教师：节日里的衣服各种各样，都很漂亮。儿童节里你觉得什么样的衣服最漂亮？我们一起来画一画，设计节日的服装吧！2、幼儿各自画出自己认为漂亮的节
5、日服装。三、小小服装展示会：1、教师请幼儿装自己绘画了的服装进行展示交流，将作品挂在墙上展示。2、教师可播放课件图片，幼儿服装画，向幼儿展示其他幼儿的服装绘画作品。活动延伸：教师可以组织幼儿在“服装展示会”上评出最好看的节日服装，在六一庆祝活动中利用废弃物品，尝试自己动手制作建议的节日礼服。3一、引入1、教师播放课件“儿童节那天”，幼儿欣赏。教师：画面中都有谁啊？（小朋友：家长）2、教师：小朋友在做什么？家找是来做什么的？二、说一说，家人来看我表演1、教师：儿童节那天，爸爸妈妈要来看大家表演，你们开心吗？2、教师：儿童节那天你耍表演什么节目给爸爸妈妈看？3、教师：你们一起排演一下节目吧！儿童节
6、那天小朋友们可以一起表演给爸爸妈妈看，多好呀！三、身体伴奏歌曲快乐颂1、教师播放课件“乐曲欣赏”，播放乐曲。2、教师用各种身体动作为乐曲进行伴奏，请幼儿观察。四、试一试：我也来伴奏，1、教师：想一想，还有哪些身体动作也能发出声音？（如：拍肩，拍手，拍肚，捻指，咂嘴，碰牙齿，呼吸，打呼噜等）。2、教师：现在，我们用自己的身体发出的声音给这首歌曲伴奏，让它变得更好听。3、鼓励幼儿进行，想出更多的身体动作，发出声音。4、教师再次播放歌曲快乐颂，大家共同为歌曲伴奏。活动延伸活动结束后，回家把节目表演给父母看。4一、故事欣赏节日的礼物1、教师：过儿童节了，小朋友们可能都收到了一些喜欢的礼物，明明也收到了
7、一份礼物，会是什么？让我信一起看看吧。2、教师播放课件“故事欣赏”，幼儿边看课件边欣赏故事。3、教师：明明家里有多少人？明明为什么要求第二个盒子？4、如果你是明明，你会选哪个礼物？为什么？教师总结：应该和家人一起分享礼物；和家人一起分享礼物很开心。二、我来问，你来答，1、教师：第一个盒子有几个蛋糕，第二个盒子装有几个蛋糕，第三个盒子里呢？依次问下去？2、教师：分别播放课件“盒子”中的“第一个，第二个，第三个，第十个请幼儿边数盒子里的蛋糕边高声读出数字蛋糕的数字。三、配对游戏：教师播放课件“盒子”打乱顺序播放“第一个.第十个”请幼儿举起手中的数字，用数字上的数字表示盒子里的蛋糕数字。搬家）活动延
8、伸：（课件：活动的材料一一给小动物搬家）幼儿使用活动材料，帮助小动物们搬进自己的新家，然后和小猪一起运礼物。5一、说一说，我的六一1、教师：小朋友们，六一节己经过了，节日里你们都做了什么？见到了哪些有趣的事情呢？2、幼儿分享交流各自过六一的经历，二、欣赏：幼儿画作1、教师播放课件“幼儿欣赏”：幼儿画作，逐一展示幼儿揭绘的六一节经历，请幼儿欣赏。2、展示幼儿六一表演的三、画一画：我的六一节1、教师：小朋友，你的六一节是不是也一样有趣呢？你可以把自己的六一节画下来吗？2、请幼儿将自己的六一节的有趣经历画出来，四、制作图书我的六一节1、请幼儿动手将自己的画作装订成册，并作封面。2、将幼儿我的六一节放
9、在班级图书馆，供分享阅读。教学活动详情教学活动1:摩擦力活动目标把孩子的情感带入“快乐”之中解决问题游戏导入节目快乐多技术资源实物音乐常规资源课件教学活动概述提出问题：开心的时刻教与学的策略通过游戏导入学唱歌曲唱起来，感受过节的欢快情绪反馈评价课件故事节日礼物，体验与大家分享礼物很开心。教学活动2：实验操作活动目标节日是热闹解决问题积累经验技术资源实验材料常规资源课件教学活动概述实验验证：体验节日的快乐教与学的策略分享其成长的体验，学分感恩反馈评价通过“六一”愿意将心爱的手工制作礼物和快乐与人分享评价量规其它参考书义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级下册第三单元第十课我们的节目备注
