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1、小学科学教学工作总结(一)虚心学习,努力转型。早在得知自己教科学课后,我就开始搜罗科学课资源,学习大师的课。网课期间,我也积极听组内老师的课。正式返校上课后,我更是利用一切可以学习的时间,听网课,学大师,随时向办公室每一位老师请教。本学期,我总结听课62节,写满了两个备课本。我深深地知道,多听课才能助力成长,教育教学没有捷径可走,如果硬要找捷径,那就是全力听课学习,听专家的,大师的,各界各类资源网收罗示范课听,听组内老师的。能听的课都听,没有听课2节,自己就不上课。我记得我第一次从高中到小学,跨度极大,用同事的话说,第二年就非常成熟老道了,成绩上也赶超很多前辈,直接冲到了第一。原因无他,听课,
2、当时我固定听小学组最权威的两位老师的课,并保证其中一位老师的课一节都不落下。现在我转型科学课,一个月两个月下来,听课继续帮助我快速成长。(二)扎根学校,全力做好课前准备。1、下班时间扎根材料室和办公室,加倍努力,全力适应。由于白天课多,器材准备工作也很耗时,还要找空余时间听课。可以说白天的时间不够用,一直都是跑步前进,往返实验室、材料室、办公室和各教室。很长一段时间,我都是晚上八九点才回家,要么在办公室听网课学习,要么在实验室准备器材,要么在研读教材与教案。我知道,能力不够时,可以用时间来凑。付出一定会有回报。有很多次,晚上八九点了,我都在材料室遇见贾老师,我想,贾老师是科学专业的老师,且上了
3、一年了,都那么努力地付出,我还有什么理由不更加努力呢?2、专研教材教案,备好每一堂课。深入钻研教材,认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。3、认真学习新课标。一开学,我就找来新课标,对比学习,并在教研组会议上做了新课标对比分析的分享,不过,新课标学习我还做得不够,至今尚未一字不落地学习和消化。未来继续深刻理解新课标的要求,把握好所上年级的学情和认知水平。只有认真去学习和领悟新课标,才能让课程更有科学性、实效性和针对性。由于在上课之前没有对
4、新课标和学情了解透彻,造成了课堂上许多环节的设计都偏难、不合理。(S)以学生为主体,关注学生全面发展。1、记住学生的名字,让学生感受到老师对他的尊重和关注。8个班,学生我都认不到,如何做到走近学生了,网课期间,我就找班主任拿到学生名单,把以前当班主任是积累的经验用上,先熟悉背诵牢记学生名字。并着手学生座位牌的制作。开学后,确定分组后,三天时间,我的座位牌就到To为了记住每一位学生(我知道短时间内是记不住所有学生的),我让学生拿着座位牌,我为每一位学生拍照,任何闲暇时间,我就拿着手机对着学生照片熟记。仅仅三天时间,我就把我当副班主任的4年级3班学生全部记住了。每次放学或上课,我都能喊出学生名字,
5、最开始学生听到我叫他的名字时,相当地惊讶。目前,其他8个班的学生我还记不全。下学期继续努力。2、狠抓常规管理。一开始我到班上上课的时候,没有讲任何规矩和要求,我是想看看学生的原生状态,摸摸学生的底。果然,学生课堂上走神的,乱接嘴的,下位的,打架的,什么花样都有。我深感责任之重,加上以前在成华又是负责德育工作,我就在思考,三四年级的学生的常规,是这样,到底是哪里出了问题呢?归于班主任?归于家庭教育?归于学生个体的不同?都说得通。最大的归因,还是从我自己这里出发吧。站好自己的课堂,是本职。于是,我分班分条明确了常规要求,实施了奖惩记录。每一个班的每一个组都制作了课堂表现记录手册,及时记录评价。3、
6、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。竭力发挥学生的自主性,让学生主动参与,乐意探究。在几个大型活动中,如毛毛虫大赛,我是赛车手大赛,区上改装车大赛以及日常的课堂中,我都让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。4、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。5、鼓励学生全员参与学科活动,激发学生学习兴趣。毛毛虫大赛及小车大赛,全员参与,初赛决赛总决赛,激发孩子们
7、的兴趣,鼓励孩子们改进,肯定孩子们的成就,精心设计奖状和准备礼物。更广泛地激发学生学习兴趣。(四)全力上好公开课本学期,我们科学组每周都在上专家指导课,轮流来,所以上完一次公开课,立即就要准备下一次公开课。逼迫自己加强学习,快速成长。先不要说公开课,就连常规课,一开始我都不知道怎么上。从一开始的不知道怎么上课,到后来组上各位老师的悉心指导,再到后来自己到网上听各路大咖的公开课,我慢慢走上了科学课的正轨。不过,没想到的是,第一次公开课来得特别突然,从通知到上课,只有两天时间,对我一个新手来说,还是很有挑战性。所幸的是,按照我自己正常教学的进度走,我做好了提前二次备课的准备,也观摩学习了很多大师的示范课。接到通知的时候,有一点儿慌张,但很快就踏实下来了。感觉心中还是有底。工欲善其事必先利其器,之前一切的听课学习、各种准备都是有用的。我的工具是什么呢,那就是备好的课,课程怎么上,流程怎么走,学生会出现哪些问题,哪些环节要特别提醒,哪些安全需要强调,只有一切的一切都存在于心中、脑中以后,才能胸有成竹地走向讲台。