《一年级《荷叶圆圆》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级《荷叶圆圆》 教学设计.docx（5页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程荷叶圆圆课程标准低年级培养孩子的学习兴趣，掌握生字词，能把课文读通顺。教学内容分析一年级主要培养孩子的学习兴趣，主要掌握生字词，把课文读通顺。教学目标情感目标：培养学生的观察能力，激发学生对祖国文字的热爱和主动识字的兴趣。激发学生对大自然的喜爱之情，树立保护大自然的意识。知识目标：认识“荷、珠、摇、篮、晶、停、坪”等12个生字。会写“美”字。能力目标：正确流利地朗读课文。培养学生的想象能力，表演能力以及表达能。学习目标掌握生字词，会写“美”学情分析本节课的教学对象是九年义务教育小学一年级的学生。对于这个低年段的学习群体而言，如何激发他们的学习兴趣是一个重点
2、，所以整节课的教学设计要生动有趣，能吸引他们的注意力。重点、难点我学重难点：认识“荷、珠、摇、篮、晶、停、坪”等12个生字。会写“美”字。教与学的媒体选择白板课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步聚序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1情境导入1、上课前变个魔术给同学们看。2、拖动出现荷花池的图片，然后把其中的一片荷叶变出来，激发学生学习的兴趣3、观察荷叶的样子？培养学生的观察能力。根据学生回答，引出第一段以及课题。2初读课文1、自由读课文中找出喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶的小朋友们。2、出现荷花池画面，让学生在图片中找出课文中的水珠、蜻蜒、青蛙、鱼儿，并把他们拖出来
3、。把图片和词语进行连线，巩固四个词语。3、再次读课文，圈出生字。4、汇报：请学生读自己想读的自然段，老师随时正音。读的形式：老师范读、个别读、齐读。3字词认读1、课文中八个词语认读。2、学生上台玩词语游戏（猜读词语）。3、联系课文，学生上台编歌谣，把词语送给四位小朋友。4、透视镜游戏，猜读生字。之后齐拼读，开火车读。5、学生上台区分前鼻音、后鼻音韵母的生字。4书写指导1、不仅要认读生字还要学写六个生字。齐读，学习“美”字。2、观察“美”字的结构：上下结构。3、“美”分成上次阿两个部分，学习部首“羊”字头。4、链接出现“美”字的Flash,学习正确的笔顺，书空。5、观察“美”在田字格中的位置，学
4、生上台把上下两个部分正确拖入田字格。6、让学生先描红再书写。5教学活动详情教学活动1：初读课文活动目标把课文读通顺解决问题把课文读通顺技术资源白板很多图片，激发学生学习兴趣。常规资源活动概述教师引导，学生自主朗读教与学的策略教师引导，学生自主朗读反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：字词认读活动目标会认生字解决问题学习生字词技术资源白板常规资源活动概述在游戏中学习生字教与学的策略在游戏中学习生字：词语认读、开火车的、放大镜认读等。反馈评价教学活动3:指导书写活动目标学写“美”字解决问题学写“美”字技术资源白板常规资源活动概述观察“美”字在田字格的位置。教与学的策略：观察“美”字在田字格的位置。通过上台实践把美字的各部位放入田字格，从而了解“美”字在田字格中的位置，再书写。反债评价评价量规其它参考书备注
