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1、中学教师考评实施方案为积极推进课程改革和素质教育，进一步贯彻落实关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、关于基础教育改革与发展的决定和关于大力推进素质教育的意见精神，依据基础教育课程改革纲要（试行）和关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知和普通中小学教师工作评价指导意见（征求意见稿），制定本意见。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持教育以育人为本，以德育为先，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发
2、展，提高教育教学质量。同时为评优树先及岗位聘用提供依据。二、评价原则规范与创新相结合。学校应在规范教师职业道德、教学行为的基础上，充分激发教师在教育教学工作中的积极性与创造性。导向与激励相结合。通过评价建立有效激励机制，引导教师发展。个体评价与团队评价相结合。在对教师个体工作情况进行评价的同时，应该对以班主任为核心的教师育人团队以及教研组、备课组等教学团队进行评价，培育教师合作文化，实现教师整体发展。定性评价与定量评价相结合。在评价过程中应依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式，对教师进行科学的评价。过程性评价与终结性评价相结合。在对教师工作进行终结性评价的同时，注重开展促进教师行为改进的
3、过程性评价。自评与他评相结合。教师评价应坚持主体的多元化，在引导教师自我评价的基础上，由领导、同事、家长、学生等多方参与。三、评价指标与权重依据普通中小学管理基本规范（试行）精神，结合教师年终考核的需要，在涵盖教师工作德能绩勤等方面的基础上，充分考虑教师工作特点，针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书轻育人等突出问题，将教师评价的内容分为6个一级指标：职业道德、工作量、工作表现、专业发展、教学成绩和安全。（一）职业道德（50分）内容要求：包括遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作等4个方面。其中，遵纪守法主要考察教师遵守职业道德规范、遵守学校规章制度
4、、教学行为规范等情况；爱岗敬业主要考察教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况;关爱学生主要考察教师对学生的态度、方式和责任心等情况;团结协作主要考察教师的大局意识、与同事及家长的沟通、合作等情况。【考评办法】职业道德全体教师、学生同参与评价。采用定性评价的方式，通过民主测评等形式进行。全体教师互评互评占20分，学生评价占20,有关师德方面的学习笔记等书面材料占10分。操作细则：1、民主测评表从遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作四个方面考评，分别由学生（学生从任课所有班级中抽取）、教师进行打分评价；师德方面的书面材料由学校组成专班施行检查量化赋分。2、本部分满分为50分，教师互评得分（满
5、分20分）+学生评价得分（满分为20分）+师德方面书面材料得分（满分10分）。3、出现如下情况给予扣分处理：（1）统考、中考等考务工作出现失误未造成重大问题，一次酌情扣2-10分。（2）办公时间上网聊天、玩游戏或者干与教学无关的活动每次扣3分。(3)工作日饮酒未造成重大影响，一次扣10分。(4)严禁吃请和替家长组织吃请，否则一次扣20分。4、出现以下情况一票否决，本项考评为0分，取消本年度考评(奖励和晋级晋职)机会：(1)工作日喝酒或因吃请造成恶劣影响。(2)体罚和变相体罚学生造成恶劣影响。(3)组织和参与有偿家教。(4)有乱收费行为，出现搭车收费或推销教辅资料现象(5)出现严重教学事故。(6
6、)违法违纪，除一票否决外，按相关部门要求处理。(二)工作表现(220分)内容要求：包括德育工作、教学工作2个二级指标，其中德育工作主要考察教师与家长和学生的沟通、履行全员育人职责等情况；教学工作主要考察教师备课、课堂教学、作业设计和批改等情况。1、德育工作(50分)。(1)帮助学困生。每学期完成各年级困难学生帮教任务，经各年级评议，优秀者10分，良好者8分，一般者6分。(2)转化后进生。每学期转化所教班级在纪律、心理、学习努力程度、学习方法等有困难的学生，经各年级和政教处评议，优秀者10分，良好者8分，一般者6分。（3）教师帮扶学习小组，各年级划分帮扶任务，在年级评比中，帮扶小组成绩优秀或进步
7、最大的，帮扶教师计20分，良好者计15分，一般者计10分。2、教学工作（220分）（1）备课/个人备课。计60分。基本要求：不备课不得上课；体现学校课堂基本教学策略和新课改要求。学校每个月对个人备课进行全面检查并记分；各年级每两周对个人备课进行一次抽查并记分。及时上交学校要求的工作计划、工作总结等，做到工作有计划、有落实、有总结，计5分。晚交扣1分，不交或者应付公事，从网上下载，经考评小组认定，每次扣5分。考评办法：不按时先周完成的，每缺一课时扣3分。备课过于简单，不符合要求（如缺项、过程不完整、无教后反思等），每发现一处扣1分。每发现一次备课与上课不一致者扣2分。无二次备课或二次备课不充分者
8、，扣5-10分。检查时不按时上交者每次扣2分。（2）听评课/听课、评课。计20分。基本要求：根据学校听评课制度要求，认真完成听课任务，每学期不少于20节，听课记录项目要齐全，不得空项。认真参加评课，并做好评课记录，评课数量等于听课数量。考评办法：每缺一节扣2分。过程记录不认真，或每缺一项扣1分。凡发现抄袭应付者，每节次扣3分。检查时不按时上交者每次扣2分（3）课堂教学。计50分。基本要求：规范教学行为，提前到教室门前候课，上课期间不带手机，不溜堂，不空堂；认真落实深度学习下的“优质思维课堂”教学策略，积极研究使用小组合作学习教学模式，强化在动态中生成能力，当堂完成教学任务，学生当堂达标。积极参
9、加学校组织的交流课、示范课、公开课、达标课以及相关的评课、论坛等活动。考评办法：课堂教学日常规范管理（30）o教导处组织“课堂教学评价小组”有关人员依据课堂教学行为规范对教师的课堂教学规范进行定期检查；教导处进行不定期抽查。赋分以扣分形式出现，每次每项扣2分，扣完为止。课堂教学改革过程管理（20）oA、推门听评（5）,学校、年级组织“课改推进评价工作小组”有关人员依据优质思维课堂实施评价表不定期对所有任课教师进行课堂教学推门听课，并按要求记分。B、课改展示（10）.每人每学期一节课改展示课，由教导处、年级组织的课改听评小组进行综合评价（全校共分语文、数学、英语、理化、政史、地生、音体美信七个大
10、组），评价分优秀（10分一8.5分）、良好（8.5分一7分）、一般（7分一5.5分）三个等级，其比例为4：4：2o课堂教学奖励（5）o学期末对教师参加或承担市、区、校各级各类活动中交流课、示范课、公开课、达标课以及相关的评课、论坛等活动进行汇总，并由“课改推进评价工作小组”组织包组教干、教研组长和备课组长进行综合评价。（4）作业批改/作业布批。计20分。基本要求：作业设置齐全；作业量适中，体现少而精，思维含量较高，提倡分层布置；学生书写认真，作业整洁、规范；教师批改及时、认真、细致，全批全改，有日期、有评语（批语要精彩，要有鼓励性语言，杜绝出现错别字）、有评价等级并有作业批改记录（同步探究作为
11、小科作业）。学校每月全面检查并计分；各年级每两周对作业进行一次抽查并计分。考评办法：按规定设全作业种数，每少一项扣5分，次数不够者每少一次扣2分。作业量过大或过小，机械性抄写者扣2分。簿本不整齐，封面不整洁者扣2分。批改不及时，每少一次扣2分。批改无等级、日期者每次扣1分，错误没改出的，每次扣2分。学生书写不规范者扣1-3分。语、数、英、理、化设一本综合批改记录。记录不认真、无典型错例分析、作业内容与作业批改记录不符者，每次扣1分。语文大小作文间周一篇，（作文次数根据语文主题学校实际情况定）每少一篇扣3分，大作文教师精批1/4,其他抽批、学生互批，加强眉批，总批针对性要强，多用激励性语言，20
12、-30字为宜，否则视情况每次扣2分。检查时不按时上交者每次扣2分。（5）单元检测/试卷批阅及讲评。计20分。基本要求：单元检测要及时（每学期至少5次检测批阅与试卷分析），检测试卷要全批全阅，按时按要求完成；批后分析要透彻、认真，重在诊断教与学，反馈及时；补教补学措施要得当，及时进行测后测，针对性强。考评办法：单元测试每少一次扣4分。无试卷分析或分析不具体、真实，视情况每次扣1分。评价不使用等级制者每次扣1分。补教补学措施实效性不强扣1分。对检测材料保存不完整，整理不规范的，每次扣1分。每次检查时不按时上交者扣2分。（6）集体教研/集体备课，计20分。基本要求：学期初由各备课组定集备时间、地点和
13、主讲人。任务分配合理，按时组织，全员参加，认真记录。考评办法：备课组（10分）：学校根据规定的集备时间由教务处进行检查，根据每个备课组的组织情况、集体参与情况、集备准备材料等情况进行评价，分别记优秀（10分）、良好（8分）和一般（6分），期末进行汇总，作为该备课组的集体得分。个人（10分）：保证集备时间，迟到或早退每次扣1分，无故不参加每次扣4分，每缺一课时扣2分。不认真独立研究教材，抄袭他人集备内容，每发现一次扣2分。集备不深入，无有价值的东西可记，出现记录空项，每发现一处扣1分。材料不按时上交者每次扣2分。(7)考试规范。计10分。为规范教师监考阅卷行为，保证监考阅卷质量，营造良好的考试秩
14、序，特制订监考阅卷规范：端正态度，服从一切考务工作安排。按时参加考务工作会议，熟悉考试实施流程及要求，严格执行考试实施程序。过程中所有迟到、早退、空考场等一律记录好，按照平时的3倍计算。严格按考试要求布置考场，注意桌椅摆放前顶后靠，间距合适，均匀分布。注意桌洞反向、桌面光洁，保持考室清洁。违反规范要求者，每位监考教师扣2分。桌洞清理干净，不干净扣2分。按照考试时间要求点名，签领试卷，分发试卷。认真指导考生填涂个人信息，提醒考生考试时间，答题用0.5rn签字笔。出现失误，每次扣2分。教师在考场站位，每次考试一前一后，前面面对学生的一个必须站立监考，不合乎要求每人次扣2分。不做与监考、阅卷工作无关
15、的事情，如：随意进出考场、接打电话、发信息、看书报、聊天、听音乐、做题、吸烟、干私活、打盹瞌睡、不看学生等。违反规范要求者，每人次扣2分。认真监考与阅卷，严格纪律，制止学生中的舞弊行为，处理学生舞弊行为要做到有理有据。出现学生作弊及教师处理不力的,教师每人次扣2分。不得提前或拖后收发试卷，否则每位监考教师扣2分。装订试卷。要按照中考要求细心装订。出现倒订、混订、反订、顺序错乱等，要重新返工，并每人次扣2分。每科考试结束后，清理考场，打扫卫生，锁门关窗，断电关灯。考场卫生状况不佳，每人次扣2分。锁门关窗，断电关灯方面有失误的，每人次扣2分。对严重违反本规范的当事人学校进行从重处罚，从考勤、师德、
16、常规成绩中同时相应扣分。考试专评IOO分，最终折算成10分，成绩计入教师千分制考评的常规工作中。特别考试要求，另行安排或通知。（8）理论学习（15分）。基本要求：坚持学习研究课程标准；积极参加外出学习活动，认真完成学习体会；及时完成学校下发的学习材料。考评办法:从两个方面进行考评。学习笔记（占8分）：学习内容符合学校计划要求，记录认真、字数足量，每学期至少有四篇学习体会。按学校和各单位检查结果分三等分别记5、4、3分（说明：学习内容不符合学校要求不记分；笔记字数不足，不能评为一等，且每缺IOo字减1分；书写不认真或无学习心得体会不能评为一等）。读书活动（7分）。基本要求：读书活动要根据学校的读
17、书计划，参加读书论坛（5分），写出心得体会（2分），参加读书展演等活动。考评办法：学校期末对读书活动专项检查并记分。优秀备课组，计10分。被评为省级优秀备课组，组内每人加7分，组长加计3分。市级分别给每人加6分，组长加计2分；县级优秀备课组，每人计5分，组长加计1分;校级优秀备课组每人计2分，组长加计1分。（9）专业发展（课题研究）（10分）基本要求：积极承担或参与立项科研课题研究及校本课题研究，按计划主动开展研究活动，研究过程和资料齐全,研究成果通过相关鉴定。主动反思，善于总结，积极参加各级部门组织各种评选、评比活动。成果包括发表论文，获得教学成绩奖，在各级优质课、论文、教学案例、教学设计、
18、学案设计、教学反思等评选中获奖。考评办法：根据在课题中承担研究工作的情况和提供的过程材料情况记分。根据课题级别赋分，国家级8T0分、省级6-8分，市级4-6分，县级2-3分，校级1-2分。根据研究过程、材料和成果评议赋分，优秀3分，良好2分,合格1分。根据课题完成情况，课题组成员可获得课题组负责人得分的1/2。发表论文：按国家、省、市，分别计4、3、2分，再有一篇加1分；评奖论文：省级一、二、三等奖分别计4、3、2分，市级一、二、三等奖分别计3、2、1分，县级一等奖计1分；讲课比赛：省级一、二、三等奖，分别计7、6、5分，市级一、二、三等奖分别计5、4、3分，县级分别计3、2、1分，教学能手、
19、公开课按同级别讲课比赛的一等奖计分，一师一优课降一等次计分；其他：包括各类辅导奖、演讲比赛、基本功比赛、说课、微课、课程资源、自制教具、典型发言、课件制作、教学设计、远程研修优秀指导教师、优秀学员，参考评奖论文计分标准。以上内容可累加计分，但总分不超过20分。（10）报刊征订（10分）报刊征订（11）校本培训（10分）。基本要求：按时参加、学习认真；培训记录认真详实，符合学校要求；开展互动式培训时积极参与；按时认真完成培训任务。考评办法：实行减分制。培训时，出勤按照考勤有关规定执行；不按时上交培训记录或不符合学校要求者，每一次减1分。（12）常规材料（10分）。由学校考核小组到各备课组抽取2名
20、教师的学生作业、学案、错题本等（每班上中下学生各5名），结合作业批改记录，量化出分数，去掉一个最高分和一个最低分，得出平均分，即各备课组的分数。根据名次，第一名的备课组每人计10分，第二名的每人计9分，依此类推。（平时督导检查占10%计入各组，考核小组按90%计入各组）。（13）学科组创优。期末考试结束，学科组成绩超过年级名次的，每上升一个名次，每个教师计2分，组长加计2分。（三）考勤（150分）参看考勤制度内容（四）教学成绩（400分）基本要求：树立正确的教学质量观，关注每位学生的学业发展，正确对待学生的个体差异，做到遵循学科规律因材施教，努力使优生更优，学困生进步。考评办法：（I）考试学科
21、（参看具体计算内容）（2）非考试学科。学校千分制考核中的教学成绩为400分、作业20分、试卷批阅10分，总计430分，考查学科没有上述考核分数，根据我校实际情况，结合音体美信活动课等考查学科教学的特点，现对我校考查学科教学成绩的考核做如下规定。设立教学成绩考核基础分。a.设教学成绩总分（430分）的70%为基础分，计300分。b.任音、体、美、信、其他活动课等考查学科的教师,学校进行抽测，分抽测成绩进行量化，一档计入基础分300分；二档计入基础分280分；三档计入基础分260分。奖励加分。a兴趣小组辅导得分，学校批准成立的各个兴趣小组,包括田径训练队、乒乓球队、篮球队、舞蹈队、声乐队、器乐队、
22、美术队、书法队、电脑兴趣小组等，出任兴趣小组的辅导教师（每队最多限2人），主教练加20分，副教练加10分。b.参加比赛奖分。（a）辅导的团（队）参加区级及以上综合型团体比赛,如运动会等，团体获得第一名，主教练加30分，第二名加20分，第三名加10分，副教练减半。（b）辅导的团（队）参加区级及以上单项团体比赛，如越野赛、乒乓球、篮球、艺术节、机器人、电脑制作等，团体获得第一名，主教练加10分，第二名加5分，副教练减半。（C）辅导的队员参加区级及以上比赛，获单项个人第一名的加2分，第二名的加1分，此项可累计。（d）校内比赛，包括运动会、广播操、军训汇演、歌咏比赛等各种活动等，在本年级计算所带班级的
23、平均名次，第一名的辅导教师加5分，第二名加3分。（e）期末室对音乐体育美术抽测第一名时，奖励相关任课教师10分，第二名奖5分，第三名不加分，倒数扣5分。进行捆绑式评价（同学科教师用抽测教师的成绩）、个人评价（抽测时名次再次附加）c.群体活动加分。（a）辅导团队参加区级及以上活动，如大型运动会开幕式表演、区文艺汇演等，辅导教师每次加10分,积极配合工作人员减半计分。（b）校内群体活动，如元旦联欢、军训汇演、运动会等，主持人加5分,积极配合工作人员减半计分。d.参加各级党委、以及各级部门、学校组织的集体活动。（a）由各级党委以及各级部门、学校组织的活动。获得集体奖，省级一等奖，主持人20分，省级二
24、等奖，主持人15分，省级三等奖，主持人10分，优秀组织奖，主持人10分；市级一等奖，主持人15分，市级二等奖，主持人10分，市级三等奖，主持人8分；优秀组织奖，主持人6分;区级一等奖（第一名），主持人8分；区级二等奖（第二名），主持人6分；区级三等奖（第三名）、优秀组织奖（道德风尚奖）之类奖项，主持人5分；镇级主持人6分；校级主持人5分。所有积极配合工作人员减半计分。（b）同一赛次的集体奖不累加，按最高奖次分数计分；不同项目、不同活动可累加计分。一切都以获奖证书、下发文件为依据。（五）工作量（120分）内容要求：包括课时工作量、管理工作量、其他分工3个二级指标。操作细则：1 .课时工作量（70
25、分）。（1）基本工作量规定课时数为：语、数、外学科每周10课时，理、化、政、史、地、生每周12课时，音、体、美、信、劳等每周14课时，连同自习课满16节。每周教师完成规定课时的上课和教案、作业批改等为满工作量，即70分。（2）附加课时工作量满分15分。每超或少1课时加或减相应学科课时分数。周一到周五上课按照课时实际数目计算，学校安排的自习值班每节记0.25分（每学期按20周算）。跨年级代课额外加10分，上午第四节课每节课加0.2分。2 .管理工作量（35分）。管理工作量包括教师担任班主任、备课组长、教研组长、年级主任、科室主任等管理工作的工作量，还包括教务、政务、课外活动小组、社团活动、竞赛辅
26、导等方面的工作量。管理工作量加分标准：科室主任、年级主任加35分，年级副主任加25分，班主任加25分，教研组长加15分，备课组长加10分；任课教师在学校教务、政务、总务等非教岗位的，根据工作任务加10-35分；承担社团活动、竞赛辅导、专业带队的指导教师试完成情况加5-15分。在评聘职称中，担任科室主任、年级主任的年限算班主任年限,担任教研组长、备课组长及社团活动、竞赛辅导、专业带队负责人的年限，每两年算班主任年限一年。3 .其他分工（15分）。（六）安全（50分）安全考核在教师工作考评中占50分，由安全办负责评估。（1）安全意识（6分）认真签订安全责任书，熟知岗位安全职责；不及时签订责任书-2
27、分。首遇负责。遇突发问题躲避或不及时处理导致事态扩大的-4分。（2）安全技能培训与知识学习（4分）参加安全知识技能培训与学习，紧急情况下会指导学生自救与互救；认真学习相关法律法规及安全常识；无正当理由，未参加安全知识培训学习的-3分，无记录-2分，记录不详实，应付的-2分，不参加安全演练活动每次-3分,参加演练活动不认真每次-2分。（3）安全隐患检查与排除（5分）及时发现并排除课堂或校内安全隐患，重大隐患及时上报；课堂上存在隐患（如学生玩耍刀具、火种；学生间存在矛盾未及时处置、未及时告知班主任，导致学生打架斗殴等现象）每次-3分。（4）课堂安全（15分）根据学科特点，及时提醒学生注意安全，关注
28、特异体质学生，安全教育到位；课堂安全教育不到位（特别是体育课、实验课等课堂）导致学生受到伤害的每次-5分。课前清点上课学生人数，对缺课学生及时告知班主任；课前不清点学生人数、随堂值班无记录或记录与事实不符、发现问题处理不及时的每次-2分。正确处理课堂突发安全事件；组织室内外活动安全有序；课堂出现突发问题，不处理或处理不当，造成校内影响的TO分；活动混乱无序，组织者不在现场，无法保障安全，责任人-5分。（5）值班（15分）服从学校安排，课间、节假日等值班准时到位、认真负责；抽查时，1次不到-2分。（6）参加安全活动情况（5分）积极参加上级及学校组织的安全征文等活动；学校推荐的上报的+2分，获区级一等奖+4分，区二等奖+3分，获市级及以上奖的+5分。备注：加强安全责任意识，确保不出现安全事故；出现安全事故的，安全赋分为0,同时一年内评优树先一票否决。（七）附加分1、特殊贡献分（10分），如献血等有意义的活动。2、学校宣传（10分），参看宣传考评制度内容。3、学科集体创优奖励分：期中考试每科每人成绩排名超过年级平均名次每提高一个名次加2分，期末考试每科每人成绩排名超过年级平均名次每提高一个名次加3分。
